一、幼儿园语言教学反思
1、锻炼口齿的灵活性。
2、在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。
3、有一次活动，小朋友向老师说了许多美丽的梦想，今天我们来用小火车装每个小朋友的梦想。
4、幼儿交流信息。提问：哪些动物有翅膀？他们为什么能飞呢？
5、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。
6、花儿要长大，它需要什么?
7、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
8、出示PPT为兔奶奶庆祝生日，播放背景音乐时再次播放三个“粗粗的”、“尖尖的”、“细细的”声音，点题。
9、教师配乐朗读一遍诗歌。(出示《妈妈》图文并茂的课件)
10、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
11、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗?为什么?(.来源屈.老师教案网)
12、对于中班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。是能有礼貌地向老师、同伴问早、说再见。对班级中幼儿的礼貌表现有一定的了解：班级中有很多幼儿来园时或离园时从来不向老师问早、问好、说再见;但也有小部分幼儿在礼貌方面表现比较好，现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好。
13、《兔子，站住》是一个孩子非常喜欢听的童话故事，整个故事情节生动有趣，给予孩子们大胆猜测和想象的空间。通过主人公小兔子去奶奶家的路上发生的一系列有趣的事情，让孩子们在故事情节的讨论中发现童话故事所要给予孩子的一些简单的道理。
14、将香蕉摆成各种造型，请幼儿当小小摄影师帮香蕉娃娃拍照。启发幼儿说说它像什么，鼓励幼儿用动作或语言来表达自己的想法。
15、⑴这首歌里唱的是谁？有谁知道这首歌的名字呢？
16、假如我有翅膀，我要飞往蓝天，和白云拥抱；
17、听你们自己的妈妈都很勤劳能干，又那么爱你们。有个小朋友也很爱自己的妈妈，还给妈妈编了首好听的诗歌呢！名字叫《妈妈》，我们一起来听听吧。
18、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。(轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱定主人的东西……)
19、今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗?
20、在整个活动过程，我始终本着“以幼儿为主体”的精神实质，以幼儿的兴趣为出发点，通过游戏、讨论、表演等各种手段，由浅入深、层层递进，满足幼儿的好奇心和求知欲。幼儿能够通过诗歌内容体会“母爱”的伟大，将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，从而学会在生活中感激、关爱妈妈，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。幼儿的整体认知能力得到了提高，情感得到了升华。
二、幼儿园语言教学反思不足
1、感受排比句整齐的韵律。
2、这个过程中课件的运用，有效地促进了幼儿对诗歌的理解，“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”这几组词通过配图后，幼儿对它们更是有了很深的印象。为游戏环节打下了基础。
3、好了，满载梦想的小火车到站了，一起祝愿我们的梦想成真吧!
4、在以前学习儿歌的时候，常常是老师教一句，幼儿读一句。幼儿很难学会，而且很难的记住，有次一个幼儿看到一个向上的箭头高兴的对我说：老师，那是上的意思。后来，我想，如果能把这种方法运用到教学上，幼儿就很容易理解并记住。这样在教学中，既提高了幼儿的兴趣，又调动了幼儿的积极性，让幼儿自己看着图形就能学会儿歌，在课程中，我用图示的方法教学，幼儿很容易接受。
5、师：提问：风孩子带来了什么?(一幅画)请小朋友仔细看，图上都有什么时候?
6、但是这次活动中也存在着很多不足：
7、首先，通过谈话，给孩子创建一个轻松的学习氛围。让他们在享受我送给他们的歌曲《世上只有妈妈好》的同时，愿意大胆的尝试表演唱。并通过提问，引导幼儿说出歌曲名字和歌曲中唱的是谁，了解妈妈的辛苦，初步体会妈妈的好，从而为下一个环节理解诗歌内容做好铺垫。
8、假如我有翅膀，我要飞上高楼，去看看美丽的祖国！
9、在看看，讲讲，动手操作过程中，激发幼儿学习绕口令的兴趣。
10、这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。
11、你喜欢吗?为什么?(屈.老师.教案网出处)(心情舒畅、给人以美的享受……)老师小结。
12、挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。
13、或是教学过程中达到预先设计目的的做法，或是课堂教学中突发事件的应变过程，或是教育学、心理学中一些基本原理运用的感触，或是教学方法上的改革与创新，或是双边活动开展的经验，或是在备课时未曾考虑到而在课堂上突然迸发出的灵感和火花等等。
14、在一堂教学活动中，将整个故事内容完整讲述下来，容量会不会太多?是否可以有重点地进行删减?
15、游戏巩固复习诗歌。
16、这里的“疑”包括两个方面：
17、小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧!”
18、小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，一年的希望时节已经悄悄来到，农民伯伯开始播种下一年的希望，等待着春天好的开始。太阳公公开始起早了，因为春天的到了，太阳公公要很早将温暖的阳光撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地妈妈的意义，让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。
19、培养幼儿热爱大自然的情感。
20、师：假如你有翅膀，你想干什么？
三、幼儿园语言教学反思20篇
1、幼儿阅读卡、实物投影仪。
2、如，声音的配置不够响亮，不能充分吸引幼儿注意，以致有许多小朋友都站起来看电脑。
3、师：现在我们就来欣赏一首好听的儿歌，听听儿歌里面说了什么？
4、有了她，家中总是暖洋洋！
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
6、案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。
7、培养幼儿的理解与记忆力。
8、(2)对师幼互动的反思：在教学过程中做为教师我发挥好我的主导作用，及时设置有效的讨论问题，并引导幼儿进行表达和交流，例如，有的孩子在教学过程中忽然问人类为什么不能飞时，我简明易懂的为他们讲解了鸟类能飞的原理。依据幼儿的需要调整了教学。
9、能理解诗歌，并大胆地朗诵诗歌；
10、(1)出示PPT2——小兔子蹦蹦跳跳地上路了，走着走着，身后突然传来了一个声音，播放“粗粗的”声音。
11、本节课我遵循幼儿以形象思维为主的认知规律，新课导入播放视频，激发了幼儿的学习兴趣，在感性认识得到培养的前提下进一步建立幼儿的理性思考，收到了较好的效果。但在幼儿的教学过程中，所要提问的问题必须准确，不能使孩子产生不知所云的感觉，否则课堂教学效果就会受到影响。
12、假如我有翅膀，我要飞进花园，和花朵亲亲；
13、这是一个语言活动，小班的语言活动相对于中大班开展起来比较的困难，本次活动的目标是理解故事内容，学习用较连贯的语言进行角色对话。
14、一次偶然的机会，一个幼儿偷偷告诉我，他长大要想他的舅舅一样当名解放军。许多孩子孩子见到他偷偷地跟老师说话，感到很奇怪，于是问我，他在说什么悄悄话?我说，他告诉老师他的梦想。谁知，引起许多孩子的共鸣——老师我也有梦想。于是我利用一次活动的时间，专门围绕“我的梦想”这一话题和孩子们共同谈论他们的梦想，斌进行详细的记录，公布在“家长之友”报栏中。孩子们更加兴奋，自由活动中总在谈论，并灵活地做着动作，因为我设计了这个综合性的活动。
15、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
16、(看幻灯片)师：瞧，大自然的景色多美啊!白白的云，涓涓的水，美丽的花，茂盛的树。让我们一起说声：大自然，我爱你。
17、我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们一起展开讨论。通过讨论，促进孩子实现经验的互动，知道作为幼儿园的一份子，我们都有责任关心幼儿园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境，让我们幼儿园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。
18、幼儿分组比赛。看图示加深对绕口令的印象。并指导幼儿可适当加快速度。
19、02思所失，汲取教训，弥补不足
20、根据幼儿的回答出示字宝宝，用不同的方法和字宝宝打招呼，同时提问“树，见到风会怎么样”说一句话，然后出示相应的儿歌。
四、幼儿园语言教学反思怎么写
1、小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱干净的小猪，你们高兴吗?小脏猪是怎么变干净的?(用水洗干净的)水的用途真大。(让幼儿明白地球上的干净水源有限，更应节约用水，不应随便浪费水。)
2、诗歌里说妈妈是家里的什么呀？
3、识读汉字“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”。
4、2011年10月13日晨间接待集体活动语言活动名称：xxxx活动目标：1培养幼儿xxxxxx,,,,,,,,2发展幼儿xxxxxxxx活动准备：省编幼儿用书，教具xxx活动过程：故事导入，吸引幼儿注意力，，，，，，，，，xxxxxxxxxxx活动小结：通过活动幼儿能够xxxxxxx,锻炼了幼儿的xxxxxxx教学反思：通过这节课的学习，发现了幼儿对语言的了解只是片面的xxxxxxxxxxxxx,在以后的工作中我会更加的xxxxxxxx。
5、小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。
6、当我引导幼儿根据三种声音进行猜测的时候，如果幼儿猜想不出来或者猜想范围很局限的情况下，我该如何有针对性地启发幼儿呢?
7、自由分组利用各类操作材料复习对话。
8、语言是幼儿教育五大领域比较重要的一块，至于提高语言教学活动，可以通过角色扮演，游戏等方式与语言活动相结合，设置一定的情境，让幼儿在融入情境后就会更好地表达啦，还有讲授故事时可以配点音乐，做点精致的ppt，动画什么的，平时也要注意孩子的说话吐字，及时纠正
9、小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔，我和你一块玩好吗?)小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。)
10、最后，幼儿在理解诗歌内容的基础上、充分体会到了妈妈的辛苦、伟大；深深感受到了妈妈的爱。通过歌表演《我的好妈妈》，用语言和动作来表达自己对妈妈的感激和关爱。
11、指导幼儿学习完整的语言讲述自己的梦想，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
12、出示PPT师幼一起讲述故事结尾。
13、以接龙游戏的形式学习朗诵诗歌。如教师读“假如我有翅膀”，幼儿接“我要飞上蓝天，和白云拥抱”。可以采取教师与幼儿轮流接、两组幼儿轮流接的方式练习朗诵诗歌。
14、01思所得，发扬长处，发挥优势
15、任何一节课，即使教师的备课十分细密，慎之又慎，也不可能十全十美。如：对教材处理不当，对教学中偶发事件估计不足，对某个问题阐述有失偏颇，或者对某个问题的处理感到力不从心等。对它们进行回顾、梳理，并作出深刻的反思、探究，使之成为引以为戒的教训。
16、分段讲述，减缓坡度设计活动“挤在一起很温暖”时，我在故事的讲述中，将故事分为三段，其中，在第一段讲述后，我为了发展幼儿的创造性、发散性思维。
17、不一样。“教学日记”是记录一天教育教学的感受最深的事，“教学反思”是对某一节课教后的印象，也叫是总结经验教训。二者不相同。