一、六年级英语教案
1、WhatdoyoudoonSaturdays?
2、能够听懂Let’stry部分的录音。
3、(1)教师指导学生根据语言提示完成Myparents中的表格,让学生两人一组,学生A问学生B表格中的问题,学生B根据自己填写的内容回答,学生A将内容记录在Myparent’sparents的表格里.然后两人互换角色,学生B提问,学生A回答,最后两人比较表格所填写内容是否一致
4、科普版六年级英语上册教案Lesson2
5、No2:WhatdoesJohn’sfriendlike?
6、教师快速出示一张本部分的单词卡片，学生争取首先拼出单词。
7、设计意图：细读课文，理清思路。借助于一定的语境，学习新的词汇和重点句子。
8、设计意图：先呈现整篇课文对话，让学生整体感知语言，然后再学习重点语言，练习语言。最后模仿整体对话，并创设真实的情境表演，达到理解语言、运用新的语言的目的。
9、IITeachingAids
10、c.完成课文后的读写活动。
11、T:It’saSciencemuseum(张贴词组，指名读，分组读。)
12、本课时是人教版六年级上册第一单元第四课时，与第三课时紧密相连。围绕“吃饭地点在哪”这一话题展开，主要通过对话学习句型Howcanwegetthere?Turnleft/rightatthe...的表达。继续培养学生学习英语的兴趣以及树立学好英语的信心。本课时的对话有两个信息点：一是吴一凡和Mike看完电影后要去的地方，二是问路。前者在A部分已学过，后者也在第三课时中初步学习，为本课的教学奠定了基础。本课时的重点是能在情景中灵活运用句型Howcanwegetthere?Turnleft/rightatthe...问路和作答。
13、两人一组，各自拿到一幅没有完成的方位图。然后互相交流，将建筑物摆在地图上。
14、girl:whatdoesyourmotherdo?
15、Iwanttosendittoday.
16、教师出示挂图：LittleWaterDroptakesatrip.Wheredoeshego?Howishistrip?Doeshehavealotoffun?Let’sread.
17、本课时包括Let’slearn和Beatourguide两个版块。Let’slearn通过Mike问路的对话，呈现了单词及词组的词形和意义。此话题与我们的生活很密切，很能激起学生学习的兴趣。Beatourguide版块是用于操练BLet’slearn版块中的词汇。通过学生简单介绍景点，达到巩固语言、运用语言的目的。
18、能听、说、读、写四会掌握句子：Howdoyougotoschool?UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybike.并能在情景中正确运用。
19、检查上一节课学生自己编的对话。让学生上台表演，师生共同评价。
20、难点是结合种植经验叙述植物生长过程。
二、小学六年级英语教案
1、教学资源：课件、对话简图
2、3建议教师课前让学生预习Tasktime部分得内容,必要时做好记录
3、(2)运用多种方法练习朗读新单词。
4、2能够听,说,认.读howdoeshegotowork?hegoestoworkbybike.并能在情景中运用
5、十二生肖赛跑的课件
6、科普版六年级英语上册教案Lesson3
7、能够灵活运用句型Whereisthe..?It’snextto...交流场所的方位。
8、%教师告诉学生自己的grandpa有很多的兴趣爱好。让学生用英语猜猜是什么？猜对的学生将获得一分。
9、Heenjoysfarming./Helikesfishing.
10、Sentence:Heenjoysfarming.
11、(7)教师放本部分录音,学生打开学生用书阅读短文,然后教师解答疑难点,注意:本部分的最后两个句子:howdoesshegotohongkong?shegoestohongkongbyplane是Blet’stalk主要句型
12、(5)知道英语句子有升降调。
13、S1:Thepark?
14、T:Verywell,thanks.
15、Ss:TheyareXiong’erandXiongda.
16、Listentothetapeandfinish“Let’stry”.
17、Boy:shegoestoworkbysubway
18、Ss:Yes.We’rehappy.
19、学生打开学生用书第62页，教师放录音，学生听音、勾出正确的选项。录音内容如下：
20、2)引入first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth的教学。
三、三年级英语教案下册
1、Ss:I’mfine.Thankyou.Andyou?
2、(1)教师出示本单元的主情景图，将hospital,postoffice,bookstore,cinema,zoo,park,library,school等一一呈现在学生面前。
3、重点、难点：新单词的学习。
4、能够听、说、读、写短语：turnleft,turnright,gostraight
5、Additionalactivities/Homework(2′)
6、能听说认读21个单词。
7、通过阅读植物日记进一步熟悉掌握植物生长过程的叙述。
8、T:What‘sthis?
9、教学目标能够听、说、读、写“Wheredoestheraincomefrom?Itcomesfromstheclouds”并能替换运用于水循环的整个过程。
10、Howdoyougotoschool?
11、Grandmother
12、(4)Teaching“gostraight.”
13、b.同桌两人用身边的同学练习句型，然后指名说。
14、I’mgoingtothecinema./buyabook
15、Atfirst,askSsmakebirthdayinvitecards.Writetheirnamesandtheirfriends’names.Theninvitetheirfriend,speakinEnglish.
16、(1)能够正确运用所学词汇介绍场所的位置。
17、(4)Canwritethewordsandsentences.
18、教师出示打乱字母顺序的单词，让学生来排序。(BLet’slearn)预习
19、—Whereisthe....?—It’s...
20、(4)“快看快拼”活动
四、六年级英语教案课后反思大全
1、Whoarethegirls?Whoaretheboys?Whataretheydoing?
2、设计意图：通过问答的环节复习了上一节课所学的句型，为学习本课做好铺垫。
3、教师出示自己过生日的“邀请卡”，诚恳地邀请班里的学生：MybirthdayisonOctober20th.I’llhaveabirthdayparty.Willyoucometomyparty?
4、完成Tipsforpronunciation版块的练习
5、3Let’ssing.‘MyPenPal’
6、教师放本部分的录音。
7、Ss:WuYifanandRobin.
8、(2)利用上面的句子编一首chant.
9、a.快速阅读，用横线画出经过的地方。
10、第四课时:BLet’stryLet’stalk
11、(2)T:Wedrinkwatereveryday.Weneedwatereveryday.Whatelseneedswater?教师出示Let’sstart挂图，引导学生看图回答：trees/flowers/animals/birdsneedwater.Fishneedswater,too.教师可以启发学生，想出更多动植物、昆虫名称，然后继续问：Wheredoeswatercomefrom引导学生回答：Itcomesfromrivers,seas,rain,snow……
12、教学内容BLet’slearnLet’splay
13、(1)能够正确的使用本单元的四会单词和词组描述城市设施及其位置。
14、能够听、说、读、写句型：Howcanwegetthere?Turnleftatthebookstore.
15、(1)出示本部分的挂图并放录音。第一遍学生听感受，第二遍请学生跟读。
16、Makeasentencewiththenewwords.
17、Readthewordsandsentences.
18、(2)“聚精会神”活动
19、Fourskills
20、通过不同的爱好，如集邮、收集火花、收集钱币等，了解世界各国不同的风土人情。
五、六年级英语教案下册
1、(3)Candictationthemainwordsandsentence.
2、Step4Consolidation()
3、T:Igotoschoolbybus.Howdoyougotoschool?
4、Whatkindofcakewouldyoulike?
5、Step2Presentation
6、T:Todaywe’lllearn“Howtoinvitepeopletoaparty”.
7、(3)Teaching“turnleft,turnright.”
8、(2)教师在黑板上画一张街区图，图中有各种不同的建筑，如：医院、邮电局……教师手指黑板上的街区图，告诉学生自己所处的位置，然后提问，如：Whereisthehospital/postoffice….？Isitfarfromhere/等，学生抢答：It’snexttothe…
9、Threeskills:October,first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eight,ninth,tenth;She/He/IwillhaveapartyonOctober20th．
10、MainSceneLettheSslookatMainScene,devidetheSsintotwogroups,thentaketurnstodescribetheactions.
11、(2)Greeting
12、(5)能够根据阅读获取的信息写出文章梗概。.
13、()Excuseme,sir.Isthereazoonearhere?
14、够听、说、认读白体句子：Wheredoestheraincomefrom?
15、(2)“10秒种最佳者”活动
16、Boy:sheisanengineer
17、教师把五张单词卡片贴在黑板上,问:Whatareyougoingtobe?引导学生回答
18、教师先用中文和学生做，接下去引出英文redlight,greenlight,yellowlight,stopwaitgo
19、(1)“模拟城市”活动
20、T:Goodmorning,boysandgirls.
六、六年级英语教案
1、Ss:Cool/Great...