一、九年级英语教学论文
1、理论思考、理性判断和实证数据同等重要。
2、一直以来，她以“学高为师，身正为范”来要求自己，努力提高自己的业务水平，努力探索出适合自己的教学方法和特色。多年来，教育教学工作成绩突出。
3、高一新人教必修2Unit3名师微课资源包
4、把问题尽可能想清楚、想周全。
5、王初明|外语写长法
6、责任编辑：王卫华、蔡雷
7、中学一级教师。2013年加入清江外国语学校。工作认真负责，深受学生喜爱。教育信念：教师最大的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
8、2022年中考英语必备的八组高频固定短语
9、阅读活动中何时教生词？
10、陈新忠等|核心素养下的语言知识教学
11、新目标八年级下册语言知识复习重点
12、王初明|论外语“写长法”的教学理念
13、中学英语高级教师，从教24年，有着丰富的英语教学和毕业班教学经验。对工作认真负责，对学生严而有度，关爱有加。坚持以身作则，给学生做好榜样，凡是要求学生做到的必先自己做到！兴趣广泛，生活乐观，始终笑对一切！微笑就是我的最美语言！
14、跟读的过程有这几个点需要注意：
15、钟静，东莞市松山湖实验中学英语科组长，东莞市第一批英语教学能手，东莞市第五批英语学科带头人，东莞市优秀教师，东莞市松山湖优秀班主任。
16、讲座中，徐教授主要就英语教学研究与论文写作的五大方面展开论述，包括教学研究的特点、如何在选题中突出问题意识、如何寻找研究聚焦、如何既科学又经济地选择研究方法以及论文写作要点。下面我拟结合徐教授提出的建议和意见谈谈我的个人看法和感受。
17、在这个点上，徐教授提到了“高辨识度”这一词汇。声音辨识度高就是一个人的嗓音较为有特点,一听就能知道是同一个人,令人过耳不忘。那么教学上的高辨识度，即擅长，或者可以说是专长，也就是说当你一提到某一科，你就能马上想到某位老师，一提到自然拼读就想到C君。当然，高辨识度也是需要进行一定的规划的。
18、王初明|以写促学中的词汇学习
19、学术研究是借助已有的理论、知识、经验对科学问题的假设、分析、探讨和推出结论，其结果应该是力求符合事物客观规律的，是对未知科学问题的某种程度的揭示。简单地说学术研究是以“创造知识”、创造新的概念为出发点的。
20、初中英语深度阅读教学策略探析
二、九年级英语教学论文或经验
1、韩宝成梁海英|语类圈活动在外语课堂中的应用
2、南京市初中英语马黎名师工作室
3、高一新人教必修2Unit4名师微课资源包
4、英语口语分为语调和语音两部分。语调比语音重要，但我们国家的英语教学把语调作为重点来教的比较少。阿卡索线上学英语是国内互联网教学平台比较好的一个平台，很多学习英语口语的爱好者可以直接线上跟专业外教沟通，学习到纯正的英语口语发音。为不同群体的人制定不同的英语课程，针对性强，避免盲目教学。
5、现在的学术有些变味了，发核心更难，如果想自己投核心期刊，一定要事先研究该刊物的收稿要求，栏目设置，只有对症下药才有可能录用。而且审稿发表的周期很长，需要耐心，而且不要在投稿期间再投其他刊物，否则会被列入黑名单。文章写好了最好让朋友或导师帮忙修改下。英语类文章现在发核心非常难，祝你好运。如果需要发表普刊，可帮你推荐。
6、(高中新北师大)必修1Unit2教学资源包
7、中学英语高级教师，2009年加入清江外国语学校。从事初中英语教学工作26年。因为热爱，所以用心；因为有爱，所以用情；在教育教学中获取快乐，从孩子们的进步中提升幸福指数！
8、中学英语教师必须掌握的课堂用语！
9、中国高考评价体系及说明(共3篇)
10、120个初中常见常考重点句型
11、科学、经济的研究方法
12、王初明教授关于英语教育教学的论文汇编
13、郝宗兰中学英语高级教师，从事初中英语教学工作20余年。工作认真负责，教学经验丰富，教学成绩优异。始终把教书育人贯穿于教育教学过程中，受到学生及家长的一致好评。撰写的《新课标理念下英语词汇教学初探》《新课标初中英语近义词汇辨析》《关于任务型教学的若干问题》《谈生物教学中板图的作用》等多篇论文在省市级刊物上发表，参与过《单亲学生现状及教育对策研究》《青少年道德内化机制建构策略研究》等省级课题的研究。录像课《PlayingattheGym》在全国中小学公开课电视展示活动中荣获国家级三等奖。辅导学生多次获得全国英语能力竞赛奖项。
14、名师语音讲解新目标五本教材
15、杨梅娟中学一级教师。参加工作以来，一直担任英语教学和班主任工作。她为人师表，踏踏实实、勤勤恳恳，具有较强的责任心和事业心，在教学过程中取得了不错的教育教学成绩，赢得了广大师生和家长的一致好评。荣获白银区“园丁奖”荣誉称号，辅导学生多次荣获英语奥林匹克竞赛二等奖。2016年白银市敏特英语优质课竞赛中取得一等奖，2018年获白银区骨干教师称号，在同年举行的全市班主任能力大赛中，取得第一名的优异成绩。多次被学校评为优秀班主任。
16、教师的成长是一个终身的过程。信息时代的教师要成为集筛选、改组、创造知识等能力等于一身的专业人士，尤其是要成为具有自我创造能力的“知识研发者”。
17、他/她们甘愿寂寞，润物无声他/她们与世无争，却桃李满天下他/她们的教研活动丰富多彩，扎实有效他/她们的听课、评课、集体备课制度化他/他们团结协作，以老带新、共同成长他/她们是颜值与智慧并存的二中担当Comeon，让我们一起来认识他/她们吧！
18、国家推荐使用外语词规范中文译名(共11批)
19、如果是要发好点的就是各个学校的学报差点的就可以发到《考试周刊》这也是个省级核心很好发的发过去就可以发的而且比较便宜
20、目录1:英语教材相关资源
三、九年级英语教学教研工作总结
1、徐教授重点比较了“学术研究”和“教学研究”之间的区别。“研究”一词，在我们看来是高深莫测的，是那些专家学者、资深人士才能做的，其实这是我们对“研究”的理解存在偏差。我们平常所指的“研究”更多的是偏向于“学术研究”。听取了徐教授细致的讲解之后，我才幡然醒悟，原来研究在教育教学领域中还有“学术研究”和“教学研究”之分，而且两者之间大有不同。用心的徐教授从三个维度帮助我们去区分、理解二者之间的不同。
2、从稚嫩孩童到翩翩少年。
3、(1)从学生视角谈英语问候语的习得(J)。张奥苒。语文学刊(外语教育教学)。2016(12)(2)走出英语教育误区的对策研究(J)。吴玉新。中国成人教育。2010(14)(3)新课改下七年级英语课堂纪律问题浅析(J)。周书。英语教师。2015(04)(4)试论英语愉快教学(J)。金文丽。国外外语教学。2001(03)(5)谈七年级英语教学的有效策略(J)。谢莉丽。新课程(中学)。2017(11)(6)浅析中小学英语无缝衔接教学(J)。周铮。英语教师。2015
4、这是一个团结进取、乐于奉献、锐意创新的优秀团队。她们始终秉持“在快乐中学习，在快乐中成长；精心教学，潜心育人”的教学理念，用永不竭尽的激情耕耘三尺讲台，用群体不凡的智慧演绎教学的精彩，用锲而不舍的拼搏精神书写奉献的美丽，用细腻柔润的爱心温暖学生的心灵。
5、新目标初中单词默写版(五本教材)
6、在接下来的答疑解惑环节，徐教授不仅诚恳、谦卑，而且所答都非常有针对性、也很实用！徐教授给我们的忠告是静下心来好好学习！焦点不要只是局限于自己教的几个班的孩子身上，要做个有心人！多看看“外面的世界”——其他学科，其他学校，其他地方的教育，多看杂志、文献不失为一种好的途径。
7、刘道义龚亚夫张献臣|我国中小学英语教材建设的历史经验及启示
8、学术研究以建构新的理论为落脚点，而教学研究的落脚点则在于“改善实践”。在日常教学过程中，我们往往存在这样的误区，即只给学生呈现products，却并没有展示process！教学研究以“改善实践”为落脚点，充分体现了对过程的高度重视。这表明我们给学生展示的不应只是成品，更多的是过程！
9、钟柳丹/宝安区福永街道兴围小学
10、我有同样的问题.但是如果按照上面的这位说的去写,完全没有获奖的可能.苦恼啊!如果你有好的论文找到,发一篇过来好吗?angelintl@多谢了...
11、全国高中英语课堂优质课(共44节)
12、核心期刊一般都要求有较高的学术理论水准，英语教学类的论文大多侧重于实际教学工作，理论性一般都不是很强，这可能就是原因吧。
13、文绍荣，特级教师，教育硕士。从事教学工作39年，曾荣获首届全国中小学外语教师园丁奖，天津市首届“希望杯”(“双优课”前身)最高等级，天津市中小学青年教师市级学科带头人，塘沽地区十大杰出青年，首届滨海新区“教师标兵”，开发区自己培养的第一位特级教师，泰达首届十佳教师获得者，多次获得市、区级各种荣誉。
14、最后，王卫华老师请徐教授点评了教师们提交的论文，并作活动总结。王老师千叮咛万嘱咐，我们的教学研究是以“解决问题，提高教学质量！最终服务学生、服务教学”为落脚点的，所以我们的研究来不得半点弄虚作假！希望研究的课题开口小巧，以小见大，发现其中的普遍性规律后，进而推广；也可以从尝试失败/歧途走向成功/正道！从困难/挫折入手进行研究或许会更有价值？实践出真知，就让我们努力把学到的真正落到实处中，真正做到为学生服务、为教学服务、解决教学问题，最终提高教学质量。
15、正所谓“教无定法，贵在得法。”，在这里徐教授也指出，有效的教学模式不是固定的，也不存在适用于各种场合的教学模式。同样一种教学模式，对于教师A的课堂来说是有效的，但对于教师B来说就很有可能是无效的，或者是效果不佳的。毕竟这里边有太多的不确定、不稳定因素。热心的徐教授还推荐我们去阅读了解外研版《英语口语九年级下册》Module1,Unit2It’salongstory的戏剧(对话)文本中是如何处理生词的。
16、葛炳芳|英语阅读教学中的读后活动：理念、策略与思考
17、王明霞中学高级教师，到六中工作以来一直担任英语教学及班主任工作。在教育工作中，本着对学生负责的态度，将全部精力投入到教学中。多次荣获“白银区优秀教师”称号，所带班级曾获“白银市先进班集体”荣誉称号。发表多篇国家级、省级论文，参与多项省级课题，并主持市级课题。辅导学生多次荣获英语奥林匹克竞赛全国二等奖。
18、自南京市初中英语马黎名师工作室成立以来，引领南京初中英语教师队伍在教学和研究两方面齐头并进、不断追求卓越，将学术化备课与基于问题解决的教学带入课堂，与国内英语教育及教科研专家学者面对面，在追寻理念和探索路径的专业型教师发展道路上，争做研究型教师已经成为南京初中英语教育人的日常。
19、开始的时候速度可以慢一点，逐渐的跟上录音的速度
20、新目标初中全部不规则动词表(含录音)
四、九年级英语教师教学论文
1、(高中新北师大)选修1Unit1教学资源包
2、完全掌握文章的发音、语调之后，可以开始在放录音的时候同步跟读，尽量让自己的声音和他的保持一致，当然还要注意语调语音。要是跟读的时候断节或者结巴了也不要紧张，继续跟读下去，后面再重复回来读。
3、中学高级教师，从事英语教学工作30多年。工作经验丰富，工作尽职尽责，在过去的30多年里，为人师表，爱岗敬业，积极进取，勇于创新，不断提高自己的业务能力和教学水平。多次参加优质课比赛、教案大赛等，撰写教学论文多篇，成绩显著。秉持爱心成就教育的理念，尽一切努力做好学生的引路人。
4、徐萍中共党员，自2010年从教以来，一直潜心于英语教学，10年间踏踏实实教学，认认真真做人。2013年，被评为优秀青年教师；2015年，被评为校优秀党员；2016年在全市初中英语优质课竞赛中荣获二等奖；2016—2017学年度被评为校“优秀教师”，并授予区“园丁奖”称号。2019年被聘为区初中英语优质课评委。作为一名教师，她积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，爱岗敬业，努力教育好学生。
5、天津经济技术开发区国际学校
6、http://msgzz.nje.cn/uindex/2html
7、初中英语教育，学生处于青春发育期，性格爱好都处于不稳定的阶段第一是培养学生对于英语的兴趣第二是培养学生良好的英语学习习惯，加强口语练习
8、中国的教育是应试教育，很多学生的共同弱势点在于平常的书面阅读水平不错，但是听力很差，口语表达能力也不行，书面表达也只算凑合。具体问题还是要具体分析，因为每个人的情况不一样，有的人听资讯报道还是能听懂大部分，但是听其他的就显得比较薄弱了。有的人看本专业的书籍速度比较快，看其他行业的内容就很吃力。学英语首先要先了解自己的实际情况再寻找到合适的方法。
9、高一新人教必修2Unit1名师微课资源包
10、邓茜，中共党员，一级教师，北京师范大学硕士，中学英语组教研组长，开发区“领航计划”学员。从教十一年，多次荣获全国中学英语教师教学基本功大赛、全国初中信息技术与教学融合优质课、天津市信息化大奖赛等国家级、市级奖项。主持多项市、区级课题研究，获教育部重点课题“优秀实验教师”称号，发表多篇论文并荣获全国、市区级奖项；翻译出版美国家庭教育畅销书20万字译著一本。
11、罗建华中学高级教师，研究生学历,硕士学位，现任白银市第六中学初三年级组长。参加工作以来一直从事初中英语教学和班主任工作。先后获得“白银市骨干教师”“白银市优秀教师”“白银区优秀教师”“白银区优秀班主任”等荣誉称号。她有着独特的教学方法，丰富的教学经验，欣赏学生，关爱学生。参与撰写《中小学英语教学法教程》(陕西师范大学教育硕士系列教材)，论文《思想品质教育的心理结构及其内容》荣获白银市第八届社会科学优秀成果二等奖，完成过多项优秀的教育教学课题。
12、董珺珺中学一级教师，2008年毕业于西北师范大学外国语学院。参加工作以来一直承担初中英语教学工作。她勤恳敬业，遵循教育教学规律，关心热爱学生。积极参加业务学习，不断提升自己的业务素质。她用“身正人之范，学高人之师”作为工作理念，辅导学生参加全国初中生英语竞赛并荣获国家级二等奖。在2016年“一师一优课一课一名师”活动中荣获省级优课一等奖，2017年“一师一优课一课一名师”活动中荣获部级优课。2019年参加市级优质课竞赛，荣获市级一等奖。
13、你们是世界，一切都属于你们。
14、新目标七八九年级电子教材(共5本)
15、期刊是比较多了，你可以在知网上搜一下，一搜一大堆，但是现在来说，教育类的，尤其是英语教育类的是最难发的，而且是最贵的，不发表不知道，一发表才知道英语教师现在这么多。淘淘论文给我安排的一本英语类的期刊，也比较正规，可是费用真不便宜。可这就是现状啊，英语老师现在比较悲催了。
16、关于这个问题，徐教授特别指出，我们在研究或者是写作的时候，要找到一个焦点，也就是选好一个切入口，聚焦于解决一个问题的一个方面，以小见大，而不是面面俱到。为了帮助我们更加深入理解这一观点，徐教授给我们列举了四个有中小学英语各阶段特色的优秀文章案例并做了细致解说。
17、一所有精神，有气质，有底蕴的学校
18、从迷茫无措到坚定远方；
19、过去，她们勤奋，刻苦，进取；
20、此外,虽在推文前进行了多次审核，但是由于时间仓促、水平有限，难免有疏漏，恳请各位专家和同行朋友们多给予帮助和指导。
五、初三英语教学论文
1、将来，她们奋进，超越，更加专业。
2、陈康(教育部考试中心)|高考英语概要写作与读后续写考查目标对比研究
3、愿你们如野草般坚韧勇敢！
4、初中英语书面表达所有体裁模板大全！
5、先要明白自己的英语处于哪个水平
6、2021年高考英语真题及解析等相关资料
7、(高中新北师大)必修2Unit4教学资源包
8、2006年毕业于湖北民族大学英语教育专业，英语专业八级，中学一级教师。2009年以来一路见证了学校的成长，自己也从学生们口中的“知心姐姐”成功转变成“知心阿姨”。十几年的教学中不能说获奖无数，但也颇多。本着教书育人、做一名纯粹的教书匠的初心，我始终相信，教育的艺术不在于传授而在于唤醒。
9、减少学生测量的频数，增加老师改善的频数。
10、选择和自己水平匹配的新概念文章，或者借一套带磁带的故事小书籍。必须带有书，文章的篇幅不能太长，生词量少一点的，简单的也可以。个人建议用故事类型的书籍比用对话或者新闻听力材料更好。放磁带的时候边看书，每个单词的意思都要知道，才能理解整个故事的的意思。放一句暂停再跟读一句，每个句子都这样跟读。
11、收集好自然产生的数据。(比如说学生的作品、音频、视频等。)
12、不必等候炬火，有一分热，发一分光！在积极向上的团队氛围影响下，南京初中英语教师不仅涌现了一批批教学能手，呈现了一节节优质课，他们的名字更频频出现在全国英语学科核心期刊上！现在，我们将部分研究成果集中起来，和有志于英语教学的你一起共享，一起做教育路上的追梦人！
13、中国英语能力等级量表(CSE)(中、英对照版)
14、中学一级教师，在教育教学各种比赛中多次获奖，课堂生动有趣，从教十余年带出多届优秀毕业生，教学成绩优异。对待学生温柔且严格，深受学生爱戴、家长信任；对待工作认真且努力，受到了领导和同事的认可。对于教育教学一直饱含热情！对于孩子们总是充满爱心！
15、读书笔记｜《核心素养导向的课堂教学》：寻求核心素养落地的切入点和成长点
16、毕业于西南大学，学士学位，中学二级教师。孩子们眼中的我是这样的：老吴的班级管理强调班委的主体作用，他放手让班委处理班级日常事务，我在其中学会很多(19级20班班长唐贝颜)。老吴有一口标准的英式英语，听他讲英语教英语是一种享受。他教给我的英语是一门语言，而不仅仅是一个学科(19级03班杜欣莲)。老吴上课风趣幽默，旁征博引，让我们了解到了多样的世界文化(19级18班杨淮夫)。
17、来源：《中小学外语教学》(中学篇)2021年第2期
18、新目标七年级下册语言知识复习重点
19、(高中新北师大)必修1Unit3教学资源包
20、而教学研究的出发点在于解决问题。教学研究主要讨论有关学生课程建设、教学方法改革等问题，并且希望通过讨论，对这一类课乃至更大范围的课程具有借鉴作用，即解决存在于教育教学过程中具有普遍意义的问题。
六、九年级英语教学论文
1、(高中新北师大)必修1Unit1教学资源包
2、由于缺乏对语篇的深度发掘，导致阅读教学长期停留于浅层化、模式化、低效化的困境，学生难以真正深入文本，获得对知识、内涵、主题和文化的深入理解。本文以译林版《英语》教材八年级下册第八单元GreenSwitzerland的阅读教学为例，探索引领学生深度阅读的教学策略，即多维拓展，深度解读文本；依托活动，促进思维与阅读的同步深入；创设情境，在深度阅读后实践与内化文本内容。
3、徐教授特别提醒我们必须要有问题意识。他建议，在写作过程中我们可以从创新性的教学经验，或是一些高效的教学方法，抑或是重难点突破中取材进行撰写。文章的形式可以是行动研究，也可以是注重如何解决问题，突出强调解决一个问题的哪一方面的课例。
4、李春芳陈曦|基于英语学科能力的高中生思维品质提升探究
5、英语阅读教学中落实文化意识培养目标的实践探究
6、刘道义老师关于英语教育教学的论文汇编
7、徐教授说“琢磨人是件非常有趣的事情，我们要感谢教师这份职业，让我们每天都有这么多鲜活可爱的人可以琢磨！”该怎么“琢磨”，怎么研究才是既科学又经济的呢？徐教授为我们提供了以下建议：
8、解维兰，初三英语备课组长，中学一级教师，县级骨干教师、县级优秀教师、县级学科优秀教师、县级英语优质课大赛一等奖，撰写的论文多次获得市、县级一等奖。孩子们口中的仙女姐姐，她认为：教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到过程中来。Everyonehasmanyteachersduringtheschooltime.Butthereisonewhichisbestamongthemalwaysstayingwithyou.Thatisinterest.(兴趣是最好的老师)
9、购买一台复读机，用合适自己的磁带，跟读训练
10、关于这个问题，说实话我的思考甚少。在我看来，低段孩子不需要每个单词都懂，能大致了解整句话的意思就可以了。然而，从徐教授的讲述中，我才发现原来对句子的理解过程还有“蒙”和“猜”的区别。如果一句话中只有一两个单词是学生不认识的，那么这是属于“猜”句子大意的范畴；但是，如果一句话中学生只认识其中的一两个词汇，其他都不认识，那就纯属于“蒙”了，而且很容易“蒙圈”。
11、王蔷教授关于英语教育教学的论文汇编
12、本文结合阅读教学实践，针对文化教学中存在的肤浅化、碎片化、单一化和模糊化的问题，介绍了在阅读教学中如何通过增强文化感知，比较文化异同，探究文化成因，践行文化价值等活动培养学生的文化意识。
13、要确定自己的发音水平
14、不跟读录音机，直接朗诵
15、学生，尤其是低段的学生特别爱“演”，作为教师，我们就要抓住学生这一兴趣点，让他们尽可能多地去模仿、演练，进而拓展延伸、自由发挥。
16、来源：《中小学外语教学》(中学篇)2020年第10期
17、筑梦课程：七年级上册Unit8Fashion单元导学
18、这是清小清2022年第(57)篇推文
19、刘道义|外语学习能力的主要特性
20、本人有幸于2018年4月14日在红岭中学高中部第二报告厅参加了由深圳市教科院王卫华老师和郑民军两位老师组织的中小学英语教学研究与论文写作讲座，主讲人是来自京城的徐浩教授。徐教授不仅是北京外国语大学的副教授、教务处副处长，而且是《英语学习》杂志的执行主编。
1、程晓堂教授关于英语教育教学的论文汇编
2、互动交流｜浓浓的年味暖暖的祝福
3、王初明牛瑞英郑小湘|以写促学——一项英语写作教学改革的试验
4、完成一小段之后再从头开始，反复几遍同步阅读
5、你们是希望，幸福属于你们。
6、正如“理论从实践中来，最终还要回到实践中去指导实践”，论文也一样，始终是指向课堂的，并且从课堂中来，最终再回到课堂中去。徐教授告诫我们课标应该留在心中，而不是挂在嘴上的！课标只是课程的目标，也就是经过系统的英语学习之后，学生应该达到什么样的程度，哪些能力得到锻炼、提升，但绝不是教学的具体标准！
7、模仿他的发音和语调，要模仿的一模一样
8、刘道义|谈改革开放40年来基础英语教材的变革与发展
9、衡水体26个英文字母书写教程！
10、那么，在阅读活动中究竟什么时候才是教生词的最佳时机呢？徐教授指出，阅读，阅读，首要的还是要读！首先让学生通读一遍文本，并且要求学生在读的过程中把不认识的词汇圈出来。其次，小组成员在讨论、分享、交流所圈词汇的过程中解决部分疑难词汇。最后，才由老师引导解决大家都不认识的词汇。
11、魏娟中学一级教师，参加工作以来一直担任初中英语教学及班主任工作。荣获“优秀共产党员”“优秀班主任”等荣誉称号。发表多篇省级论文，辅导学生在全国中学生英语能力竞赛中荣获省级奖项。教学中努力营造生动课堂、高效课堂，寓教于乐。教学成绩突出，受到学生及家长的一致好评。班主任工作中坚持“公平、公正”的原则，对学生严中有爱，所带班级凝聚力强，师生关系融洽，是学生成长道路上的良师益友。
12、第11届高中英语优质课(共16节)
13、中学英语教师课堂用语规范表达(外教示范)
14、从教25年来，长期担任教研组长、年级组长、德育主任、教务主任。带领老师搞好教育教学和校本教研工作；主持编写《课堂用语500句》和《欢乐英语》两本校本教材，出版《英语教师英语300句》并向全国发行。在全国外语教学研讨课、全国优秀课观摩评选和天津市“双优课”评选中多次获得三等奖。并有多篇论文、教学设计等获得市、区级奖项。
15、目录1：初中教材相关内容