一、远离他乡的心情说说短句
1、明确：写宴会散、众人归的情景。
2、明确：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸怀，与一般的“迁客”不同。
3、如何确定小说的主人公？
4、可播放王菲的歌曲《明月几时有》，引导学生关注课文内容。
5、明确：把有无教养进行对比，是非曲直不言而喻，引人深思，也启迪了人们在生活中应如何做到有教养。
6、同学们，你是否有话对海峡对岸的思乡者说呢？
7、结合课文内容，说说使闰土产生巨大变化的根本原因是什么。
8、(2)作者是如何批驳这一错误观点的？
9、第四部分(18)：总结全文，点明我们必须以尊重的态度对待别人。
10、本文处处运用对比的手法，在对比中刻画人物形象，在对比中彰显人物主题。请找出本文运用对比手法的内容，并说说使用这种“对比”艺术所达到的效果。
11、大陆/在/那头(“那头”拖长音，表现深深的惆怅和
12、杨二嫂是一个破产的小市民，她明抢暗夺，尖酸刻薄，对上层阶级既憎又慕，完全只是为着自己而在生活旋涡中争斗。
13、分析语言描写，揣摩人物思想情感，体会人物精神境界。
14、往后的往后，独自一人，远走他乡
15、目标导学一：认识作者，了解作品背景
16、我觉得很孤独。那种孤独并非来自异地他乡孤身一人，而是来自在异地他乡一人时想起曾经。
17、分析：“褴褛”一词是对于勒的外貌描写，点明他生活的贫困，处境的艰难。
18、反复朗读课文，读出文中作者“痴”的思想感情。
19、请根据课文注释疏通文义。
20、明确：“我”在春天的一个黄昏，看到春天特有的景，感悟到生命的蓬勃和力量。
二、又要远离家乡的说说
1、当你踏上月台从此一个人走，你知道我好担心，心中纵有千言万语，却只能对你深深地凝瞬;我好难过却不肯说出口。
2、分析心理描写，感受人物内心世界。
3、探究：诗歌运用了哪些意象？它们是如何从常见的实景变为意象的？
4、一封家书，纸短情长。我只想告诉我的同事们、亲人们，只想告诉我的祖国母亲，我在柬埔寨一切安好。祝福山西电建检修公司海外事业越做越大、越做越强！祝福我们的祖国繁荣昌盛！
5、作为一名海外的“电建老兵”，虽然在国内工作也有三四个月不回家的时候，但是来到柬埔寨的这三个月里，我每时每刻都想回家，每时每刻都想回到祖国母亲的怀抱。就在来到柬埔寨项目进行隔离完毕之后，柬埔寨疫情开始蔓延。为了更好地抗击疫情，柬埔寨进入了“封国期”，项目部同业主(西哈努克港鄂尔多斯鸿骏电力公司)，也进入了“封厂期”。项目部为全体员工准备好食物及储备物资之后，开始对大家进行全面隔离,秉承中国抗疫思想“不聚集,不扎堆”,积极做好隔离防护；告诫全体员工不与他人闲聊,出门必戴口罩,进入项目部必须全身进行消毒处理及体温检测。
6、明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。
7、“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？
8、明确：邮票：小时候离家读书，外出求学的少年思念母亲，可路途遥远，只有让这枚小小的邮票把心中的思念带给远方的母亲。真是邮票小小，含情依依。(板书：邮票小小，含情依依)
9、探究：闰土形象之变化是作者“悲哀”的源头吗？
10、讨论并归纳：指古仁人和有古仁人之心的人，也暗指滕子京，表示对滕子京的劝勉和规箴之意。
11、说一说下面两个句子中加点词语的作用。(来源:学。科。网)
12、思考：无论是论证“有业之必要性”还是分析“敬业之必要性”，作者都引用了名言或小故事，这样做有什么好处？
13、品读第五节，思考：作者在这里因自然的激发而生出怎样的愿望？是通过哪些词语体现出来的？
14、没有谁会心甘情愿地背井离乡，就像我一样。
15、明确：“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
16、或许你们会觉得我此时是个没心没肺的人，但我真的累了，长期处于没爱的环境中，你们是否能理解我是经过多少次的调节才让自己活的像个人样。如果现在的我没有儿子，我想我会选择远走他乡。到一个陌生的城市，过属于我一个人的生活。就要踏上远去的列车，去到那陌生的城市；就要告别养育我的故里，从此行走在他人的街道；心中的你能否读懂我眼里的不舍与留恋，天边的云彩可曾察觉游子的楚楚心痛，明天我就要远行，亲爱的请在这里等我……故乡是我们生长的根，故乡是我们记忆的家园。故乡见证着我们的快乐，故乡记录着我们的成长。远在他乡的游子事故乡为母亲，不改乡音的儿女是故乡为磁场。浓浓乡情，悠悠情思，谁也割不断那绵绵的故乡情。
17、明确：英法联军远征中国并火烧圆明园事件是强盗行径，是不尊重人类文明的非人道主义行为。
18、目标导学二：赏析诗歌，理解诗歌
19、繁衍着中华民族的祖国大地
20、为什么“我想到希望，忽然害怕起来了”？
三、远在他乡的心情说说
1、②他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里的活儿。
2、如何赏析诗词中的词语？
3、因为/我对这土地/爱得深沉……
4、梁氏的“敬业”说，有着矫正世风、改良国民性的积极作用。请联系中国传统文化的背景，谈谈你对这一说法的认识。
5、便是真的爱你即便远走他乡
6、这首诗通过对春天的所见所感，表现春天的大自然有着旺盛的生命力，充满了渴望和追求，也抒发了作者因时代而产生的欢乐和忧戚。
7、(2)写作背景：这首诗作于1938年，当时作者年仅20岁，正在昆明西南联合大学外文系读书。
8、景：苍茫孤寂白描手法(来源:Zxxk.Com)
9、学会欣赏诗歌的音乐美，通过对诗歌的诵读和赏析，品味其语言特点和写作风格。
10、心情：禽鸟乐——人之乐——乐其乐与民同乐(醉情)
11、(2)作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么？
12、为什么说“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”也反映了他矛盾的心理？他最终是否选择了乘风归去？
13、阅读第一段，说说你发现张岱有哪些“痴”的表现。在文中找出相关句子。
14、明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。
15、引导学生反复朗读诗歌并划分节奏，在朗读的过程中培养学生的语感。
16、目标导学二：再读课文，理解内容和段落之间的关系
17、昔日的杨二嫂是怎样的一个形象？
18、品读第三节，这一节的“你”指“大自然”和“充满生机的万物”，在作者笔下“大自然”有什么特点？是通过哪些词语表现出来的？
19、中秋月饼圆又圆，月儿圆圆分外明，人家喝酒庆团圆，我工作在外不能回，想起家中老双亲，盼儿回归眼望穿，儿在远方思亲人，再远难隔思乡情，惟愿父母身康健，快快乐乐过中秋。
20、明月/几时有？把酒/问/青天。不知/天上宫阙，今夕/是/何年。我/欲乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄/清影，何似/在人间。转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向别时圆？人/有/悲欢离合，月/有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。
四、离乡的说说心情短语
1、春花秋月何时了？往事知多少。——李煜《虞美人》
2、通过“飞奔”“坦荡地漫游”“歌唱”“流盼”“摇曳”表现出来。(来源:学科网ZXXK)
3、请赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”两句。
4、(3)九叶诗派：是抗战后期和解放战争时期的一个具有现代主义倾向的诗歌流派。主要成员有辛笛、穆旦、陈敬容、杜运燮等九人。主要刊物有《诗创造》《中国新诗》。
5、小年到，愿你吉祥如意，快乐平安。
6、于勒落魄：骂——不认。
7、结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。
8、唐敬宗宝历二年，刘禹锡从和州返洛阳，途经扬州时，遇到了白居易。在筵席上白居易写了一首诗赠他，他就写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗作为答谢。那么白居易给刘禹锡写了怎样一首诗让他竟写诗答复呢？这首答复诗又写了怎样的内容呢？让我们开始今天的学习。
9、探究结论一：文本虽然为说理文，但是巧用比喻、拟人等修辞，说理形象，文辞优美，增添了文章的美感和可读性。
10、亦知合被才名折，二十三年折太多。
11、第四段描写了怎样一幅画面？这幅画面渲染了一种怎样的气氛？
12、提示：那些凡人做的琐事，很多都忠实圆满地完成了，他们都可以称为“天地间第一等人”。这样的例子在我们身边有很多，可以以感动中国的人物为例，我们中学生怎样做才算“天地间第一等人”呢？对于学生来说，重要的是认真学习科学文化知识，提高自己的各种素质。
13、老爹老妈，我确定我们会在不久的将来再见，将生活中的一切细聊寒暄。
14、我走了，要离开家乡，去很远很远的地方
15、过小年，迎大年，吃啥都是过年的滋味。
16、以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。
17、清寂的冬日，瑟风，冷雨，浸润一室清凉。这素素的光阴里，可不可以，再不语轻愁，再不言悲喜。只把那些许久以来的心绪，沿着一线清寂，绕过堂前风，穿过檐下雨，放空，向远。人有时，需要一段无为的时光，不思，不念，无欲，无求。
18、2020年的疫情虽然严峻，但目前看来通过一系列有效的防控措施，国内的形式呈现良好状态，尤其是前一阶段的武汉解封，宣告了疫情控制取得了阶段成功。我是2月初离开中国，从沈阳出发、经广州到孟加拉达卡市，记得走的时候国内寒风微凛，突发的疫情更让人风声鹤唳，我带着行李箱，沿着空无一人的街道走向车站，心里挥不去的是你们殷切的叮嘱、不舍和担忧的眼神，我告诉自己，生活不能停滞、工程还在建设、坚持挺过去，明年就好了。
19、画出第一节中能表现春风和春草特点的词语，分析它们的表达效果。(可用“以什么修辞或者表现手法表现了什么事物什么特点”的格式来表达)
20、引导学生在对“精神的三间小屋”的理解基础上来审视生活，从而达到反思生活，审视自我精神世界，建构自我精神世界的目的。
五、一个人远离他乡的说说
1、古希腊哲学柏拉图说：时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊，学会放手，你的幸福需自己的成全。相爱是种感觉，当这种感觉已经不在时，我却还在勉强自己，这叫责任！分手是种勇气，当这种勇气已经不在时，我却还在鼓励自己，这叫悲壮。对于自己鄙视自己的人，即使短暂的人生，对于她来说太长了。这种人，连怜悯的权利都没有。你死了就是死了呗，譲生你养你的父母一辈子活在阴霾里，一个人能去死，却没勇气活，可悲却不可怜，甚至可耻！你以为这个世界就是你最痛苦，你为爱去悲壮，为一个不爱你的人去死，荒唐又可笑，也许你没文化，所以才蠢。这世界少了你没什么大不了，但你父母的世界就没了！你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
2、指导学生朗读课文。
3、(1)作者介绍：穆旦(1918—1977)，原名查良铮，著名爱国主义诗人、翻译家。出生于天津，祖籍浙江省海宁市袁花镇。曾用笔名梁真，许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。
4、目标导学二：品读诗句，欣赏诗人巧妙的意象捕捉
5、目标导学二：分析对比手法，赏析对比艺术
6、请结合时代背景，思考作者心中为什么有“忧戚”和“哀愁”？
7、即使有一天我要远走他乡，但愿我还能在梦中再回到这里来
8、结合自己的实际生活，谈一谈如何做一个有教养的人。
9、朗读指导：(1)停顿要得当；(2)朗读的节奏要缓急适当；(3)注意朗读的语气、语调；(4)注意重读的词语；(5)读准字音，读出情感。