一、同学们像出笼的鸟儿奔向操场仿写句子
1、努力从“形似”到“神似”。形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。
2、仿写是指仿照给指定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子最为常见。
3、展开3全部原句：同学们像出笼的鸟儿奔向操场。仿写：鸟儿们像风一样奔向天空。仿写是指仿照给指定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子最为常见。仿写句子技巧：与例句的句式相同或相似，这是仿写在形式上最基本的要求。仿写时，可视试题的要求与例句的特点，写成相应的对偶句、对应句、排比句或句式相似的短文等。运用修辞手法仿写句子，这是仿写在形式上最常见的要求。仿写时，应根据试题要求或例句特点，正确使用各种修辞方法，特别注意不能忽略隐含在例句中的修辞方法。选材料是仿写的重要步骤。仿写时，既要充分发挥联想和想象，还要善于运用选材的技巧。
4、走在水塘边，听听青蛙忘情的歌声。
5、出草时，只见孩子们魂飞魄散。
6、出了教室，同学们就做起自己的活动：有的跳绳，跳绳打在地上“啪啪啪”的声音；有的踢足球，足球落在地上“咚咚咚”，好像一个巨人一脚踩到地上的声音；有的打篮球，“咚咚咚”，好似打了一场雷鸣……
7、思考是开向智慧的一扇明窗，思考是刺向未知迷障的一把利剑，思考是通向成功的一座伟大桥梁。人们因为思考而成就伟大的文明
8、走廊里，有两个同学在玩劈叉。他们先背贴着墙，用石头剪刀布决胜负，赢得同学挪一小步，输的同学一只脚不动，另一只脚紧靠赢家的脚。结果几次后，一个同学的脚够不到另外那个人的脚，他输了。赢得同学笑得合不上嘴，输的同学羞红了脸，气的双眼也发红。
9、仿写：学子们向在花园里绽放的鲜花打招呼，向温暖的太阳打招呼，向庄严肃穆的国徽致敬。
10、是哪个“淘孩子”一下钻入草丛，
11、下课的同学像阳光下的花儿笑脸绽放，像草原上的马儿追逐嬉戏，像水中的游鱼欢畅自由。下课了，同学们像出笼的小鸟般飞出教室。
12、美化语言。仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。
13、同学们像欢快的精灵在舞台上尽情舞蹈，愉快地表现。
14、改为比喻句如下:放学后同学们飞快地跑出教室，就像脱缰的野马一样。放学后同学们飞快地跑出教室，就像小鸟一样。
15、肩膀上立着一只调皮的白蝴蝶，
16、花朵把小草当做自己的孩子，
17、一双双小脚不停地奔跑，
18、下课了,同学们像快乐的小鸟跑到操场上快乐地游戏和玩耍
19、我的书桌上摆满了东西，小小的玩偶，厚厚的字典，长长的铅笔，真的是琳琅满目，应有尽有。
20、他们有的(打篮球，看那矫健的身手，没准以后能进国家队呢)，有的(在跳绳，一蹦一蹦的，像个小兔子是不是很可爱呀，那中间有我哦)，有的(一边呐喊，那是我的小伙伴们，都为我加油)，还有的(在发呆，额！不！不是发呆，是看我的表演惊呆了。)，那一刻，操场就是我们的小乐园。如何、？
二、同学们向在校园里欢唱的小鸟仿写排比句
1、长江,好比一位叱咤风云的勇士,一路翻山越岭,呼啸着奔向大海泰山,就像一位一夫当关的卫兵，始终忠于职守，镇守在东海之滨。
2、下课铃声响了，同学们像出笼的鸟奔向操场玩耍。有的踢球、有的跑步、有的打羽毛球等。顿时操场喧哗的声音就像翻腾的海水一浪比一浪高。
3、通常仿写句子需要有一定的技巧，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里"。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。
4、留下的只是一个水壶一双凉鞋。
5、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。
6、文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。
7、同学们向在教室外飞翔的小鸟招招手，向亲爱的同学问好，向冉冉升起的太阳鞠躬。
8、有的在踢键子，有的在打篮球，还有的在跳橡皮筋，他们上一跳，下一蹦，左一勾，右一绕，看得我眼花缭乱。
9、突然，一个眼熟的身影，从他们的面前走过。啊！是赵老师！赶快跑！只见，一眨眼的功夫，一个影子都看不见了，更别说人了，早已跑得无影无踪了。
10、而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次，后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。
11、同学们向在操场便摇曳的花朵打招呼，向亲爱的朋友问好，向敬爱的老师微笑。
12、在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮；在群山万壑中，有竹篱茅舍，才显得诗意盎然；在晨曦原野中，有拙重的老牛，才显得纯朴可爱。
13、给仿写的句子“体检”。看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。
14、明确话题。抓住语义中心。
15、同学们像刚出笼的小鸟，从每一个教室里冲了出来，跑到操场上，操场上顿时热闹起来。
16、是哪个“小飞人”带着跳绳飞奔，
17、我最喜欢玩斗尺。我和两个同学玩，“看我的泰山压顶！”说完，我尺子的“肚皮”压住了另一把尺子，那尺子的主人哭笑不得。“小李飞刀！”第二个人用笔压住了尺子的一角，尺子像贴地的龙卷风一样转来转去，居然把我尺子肚皮下的囊中之物给打飞了。
18、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向大自然天空鞠躬。
19、判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。
20、老师的话像和煦的春风吹散我们心头的乌云老师的话像清凉的泉水滋润我们的心田老师的话像温暖的阳光照亮我们的心灵老师的话像燃烧的火种点燃我们的希望
三、同学们像刚出笼的小鸟仿写
1、仿写后仔细阅读，观察所写的与题目格式类型是否一致。
2、校园里欢唱的小鸟在向同学们打招呼。(仿写拟人句)例子：一排排的小树摆动着枝叶在向我们点头笑。屋子外跳跃的小兔在和伙伴们做游戏。欢笑的春风在给孩子们梳头。森林里奔跑的孔雀在向猎人求救。校园里迎风飘扬的红旗在向同学们招手。一个个躲在树枝间红石榴在向果农伯伯们绽放出可爱的笑脸。
3、第三个人急中生智“啊！”叫了一声，在尺子飞出桌角的那一刻，用笔从桌边向上一抬，来了个“双压”，飞到了我和第二个人的尺子上，我俩异口同声：“哇塞！”吃了一惊。我逃离后，“冲啊！”一声，用笔打飞了我的尺子，把他俩的尺子打下了桌。我赢了，真爽呀！
4、爸爸告诉我，要学花生，耐得住寂寞。看它从不张扬，深深的埋，总会被发掘；深深的藏，总会被剥开。
5、同学们像鸟儿奔向操场，欢快得不得了
6、解答这类题要注意以下几点：
7、大课间活动的时间到了，只见同学们像一群快乐的小鸟冲出教室,有的打排球,有的跑步,有的打乒乓球.
8、同学们像蝴蝶奔向操场，感觉要快乐的飞起来了。
9、这个秋夜，是寂静的，是温和的，是梦幻的。
10、园工向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向花花草草敬礼。
11、原句：孩子们像出笼的小鸟一样冲出教室。
12、亲亲我的宝贝，我要越过高山。寻找那已失踪的太阳，寻找那已失踪的月亮。亲亲我的宝贝，我要越过海洋。寻找那已失踪的彩虹，抓住那瞬间失踪的流星。节录自周华健的《亲亲我的宝贝》
13、鞋子上一只蚂蚁坐在那儿，
14、原句：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。仿写：同学们向在教室外飞翔的小鸟招招手，向亲爱的同学问好，向冉冉升起的太阳鞠躬。
15、生活多美好，热爱生活吧哈哈，原来是这个意思。。。这样就不会显得单调，千篇一律或者说，这样写比较讨老师喜欢，容易得高分~
16、书是小船，载着人们遨游知识的海洋；书是钥匙，为人们打开知识的大门；书是花朵，给人们洒满迷人的芳香。书是引路明灯，可以让我们增长知识,可以做我们的老师。一本好书,就像一把钥匙,可以打开一扇巨门。一本好书就像一位慈祥的教师,让我学习丰富的知识。书籍是照亮我们前方之路的明灯，是我们在前进路上不再迷茫。书籍是一洌甘泉，滋润了我们心灵的干涸。
17、大蒜妈妈更有办法,她给孩子穿上白色的外衣。只要小朋友用手轻轻一拍，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
18、课间，校园里可真热闹。叮铃铃，下课铃响起，同学们像火箭一样冲出教室，原本安静的操场上，霎时变得热闹起来。同学们开始，做起了各种活动，有的在跳绳，绳子在他们的手里忽上忽下，晃动得极快，简直叫人眼花缭乱。
19、友情就像浩瀚大海上的灯塔，能照亮迷茫的前路；友情就像茫茫沙漠中的水滴，能滋润干渴的心灵。试题分析：此题考查仿写句子的能力。解答此题，要从三个方面考虑：句式、内容和修辞。原文提供的句式是“……就像……，能……”，并且要写出两句话，内容是从正面说的，还要注意语言的连贯；修辞手法是比喻，注意比喻要准确，要和所用的本体有相似性。
20、音乐是寒冷时的阳光,给人温暖；音乐是黑暗中的火把,为人指引方向；音乐是沙漠中的清泉,滋润人的心田.
四、鸟儿唱着欢乐的歌迎接着喷薄欲出的朝阳仿写句子
1、同学们向在操场便摇曳的花朵打招呼，向亲爱的朋友问好，向敬爱的老师微笑。
2、分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。
3、坐在小船上，看看水里活蹦乱跳的鱼儿。
4、1生命像一棵大树，他从地底下积蓄，积攒起很多养分，向天空伸展。2生命像一棵竹笋，他从泥土中孕育生机，顽强地破土而出，并最终成长成壮硕的绿竹。3生命像一颗珍珠，在被人们发现之前谁也不会在意他的存在，在牡蛎中隐藏自己的锋芒，并最终散发自己璀璨的光芒。希望对你有帮助,祝你顺利，期待你的好评，谢谢鼓励。
5、有的在踢毽子，毽子像一只轻盈的蝴蝶，在他们两个之间穿梭，飞舞着，真是好看极了。还有的在相互追逐，你瞧，他们多像两只快乐的小精灵，在丛林间快乐地蹦啊跳啊，玩得不亦乐乎。这时，上课铃响了，同学们只好依依不舍地离开了操场。
6、有的在操场上快乐地奔跑。有的细细的数着地上的蚂蚁。有的仰望着天空仿佛在思考自己的心思。有的和朋友们谈笑风生。
7、是谁把脚抬起把我绊倒。
8、有的，有的，还有的是排比句。
9、同学们在体育课上，有的象刚学飞翔的小鸟在嘻戏，有的象奔驰的小马在跑步，有的象蝴蝶在翩翩起舞，好快活！
10、明确话题(隐含型的)，抓住语义中心。
11、大地像是一位巨人，绵延的山丘是他的起伏的胸肌，茂密的森林是他的头发和胡须，天空的太阳是他手上的红气球。
12、是哪只“雄鹰"一下冲入鸡群，
13、坐在教室里，听听同学嬉戏打闹的笑声。
14、仿写：我们的校园像童话里的世界一般美丽温馨。
15、确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。
16、只听一阵尖叫几分激动。
17、“蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们在读课文”句子仿写为：牵牛花延伸到了窗下，仿佛在听房屋内的歌声。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。扩展资料：在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里"。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
18、小明像小老虎一样冲向终点，真是酷毙了
19、你若不这么高调。就不会引起老师的注意，可能这会儿听歌打游戏。结论，学生应该低调，不要随便挑衅老师。可怜的同学，你何必与伟大的老师比谁牛呢？你自讨苦吃。
20、柳树妈妈准备了朵朵白云，只要有风吹过，孩子们就驾着白云出发了。
五、照样子写句子同学们像出笼的鸟儿奔向操场
1、下课了，同学们像脱了缰的野马一样在操场上奔跑着 。
2、“出笼鸟儿收不回”比喻说出的话，不能轻易更改。出处：莫伸《生命在凝聚•哦，渭河……》：“出笼鸟儿收不回，赵钰既然给人家说定了，不去不好。”
3、同学们向在校园里舞蹈的小花打招呼，向亲爱的同学问好，向挺拨的大树敬礼。
4、“叮叮叮”放学了，我们像鸟儿一样冲出教室。
5、语言格调要高雅。仿句答案丰富多彩，但是同学们如果不正确审题，在仿写时会流露出消极悲观的情绪，对生活产生厌倦的态度。流露出悲观念头，体现出做人素质方面的不足。
6、荷叶上的露珠像珍珠似的在荷叶上滚来滚去.工地上的灯火像满天的繁星那样叫人数不过来.茂密的草地像绿色的地毯向无际的天边伸去.打谷场上的粮食像一座座小山似的排列着.他的声音像洪钟一样雄浑有力.我们的校园像花园一样可爱.
7、同学们向在教室外飞翔的小鸟招招手，向亲爱的同学问好，向冉冉升起的太阳鞠躬。园工向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向花花草草敬礼学子们向在校园里欢唱的杜鹃打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。老师们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向亲爱的同学们问好，向高高飘扬的国旗敬礼。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向大自然天空鞠躬。
8、下课铃声响了，同学们像出笼的鸟奔向操场玩耍。有的踢球、有的跑步、有的打羽毛球等。顿时操场喧哗的声音就像翻腾的海水一浪比一浪高。
9、写作思路：开头可以直接将所给的原句使用上，然后将放学时候校园的情景详细的描述出来，比如放学后，学生们都开启了玩耍模式，用放学了为文章的开头，写出学生们欢快的样子。
10、有的在踢键子，有的在打篮球，还有的在跳橡皮筋，他们上一跳，下一蹦，左一勾，右一绕，看得我
11、造句的时候需要注意，需要分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构格式是"事物+否定+想象"，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征意义。
12、你永远是轮太阳，照亮我内心晦暗的地方；你永远是个港湾，停留着着我最后的乐土；你永远是一阵春风，吹拂我急躁的灵魂。
13、前两个字是名词，且是人名，第三个字是动词，第四个字是名词。这样的话，可以有：愚公移山，夸父逐日，精卫填海，嫦娥奔月，大禹治水，刘海砍樵等。回答完毕。