一、积极向上的笑话短
1、感悟：你会遇到很多次失败，这是你生活的必修课，但这并不可怕，可怕的是在一次次的失败中却没有任何长进。
2、父子二人看到一辆十分豪华的进口轿车。儿子不屑地对他的父亲说：“坐这种车的人，肚子里一定没有学问!”父亲则轻描淡写地回答：“说这种话的人，口袋里一定没有钱!
3、如何上好口语交际课呢？大抵我也是能简单的说下自己的观点的。而实际却是，说起容易，做起难。宫老师的课精彩非凡，值得我细细揣摩。
4、结合生活需求，学习选择好笑话
5、只有一个应试者回答等于还有点犹犹豫豫。主考官问他为什么，这位应试者说：“我怕照实说，会显得自己很愚蠢，智商低。”然后，他又小声地补充了一句：“对获得一份好工作来说，诚实可能是这个世界上最没用的武器。”
6、因此！一个风趣幽默的人，其实是受大家欢迎的人，也是值得人们尊重的人。更是和蔼可亲，平易近人的人。仅仅代表个人见解，希望大家批评指正。
7、笑话具有篇幅短小，故事情节简单而巧妙，但往往出人意料，给人突然之间笑点来了的奇妙感觉，大多揭示生活中乖谬的现象，具有讽刺性和娱乐性，其趣味有高下之分。宫老师在学生讲笑话时，就及时纠正了某位学生的“不雅”笑话，由此可见，这是一场高素养的交际、将讲好笑话与中华民族优秀品德相结合。若是我们平时在课堂教学中也能时时关注这一点，那何愁人人不都是文明中国人呢？乐在课题，乐在内容，乐在教与学，乐在素养……
8、大便别在家里，一定要在公司。假如你每天要花10分钟大便，一年下来，你就会有40个小时的带薪大便时间，相当于5天年假。
9、评价多样：课堂上评价方式丰富多样，生生互评，学生自评，老师点评等方式有机结合，最难能可贵的是在此基础上，接受点评的学生能够很好地笑话吸收接纳评价者的建议并当场作出改进，这是值得我们每位教者认真学习的。今天可以说满载而归。
10、图/微博用户@生活大爆炸TBBT
11、提车一年多了，今天去交警队查违章记录，只见服务人员淡淡的看了我一眼，说：大哥呀，你这分都能上清华啦！我当时就凌乱了。
12、在笑声中体验说话的技巧
13、“积极废人”始终是个loser，要想尝到flag的甜头，就得扶起自己，让别人谁都不服就服你！
14、口语交际，其实不仅是在教学生如何去说，更多的是在教学生说的能力，在这样的道路上，还需要不断自我提升，作为教师，我自己就要敢于说，勤于说，乐于说！从自身做起，让口语交际成为一种乐趣。
15、在整个20世纪，消极心理学占据主导思想，主张人应接受自己所处的环境。
16、目标明确，精心设计。
17、《生活大爆炸》里，莱纳德说过：“那些你一个人度过的时间，比如组装电脑，或者练习大提琴，其实你真正在做的是让自己变得有趣，等有天别人终于注意到你时，会发现一个比他们想象中更酷的人。”
18、每天站在秤上，看着上面的数字，我会五味杂陈地这样对自己说：这就是才华的“重量。
19、比一个人吃火锅更寂寞的是，一个人没钱吃火锅。
20、在专家点评中第一个就提到，孩子们一次又一次的笑声令人印象深刻。课堂上开怀大笑的表现不仅仅产生于笑话的内容，因为同一个笑话说多了便不再好笑，但宫老师的课堂上的笑声竟高达三十多次，学生对同一个笑话的反应是越笑越欢，而且笑的时间越来越长。这样“笑”的变化是随着课堂的逐层深入、学生掌握了讲好笑话的秘诀之后发生的。讲述时的声调、语气、动作等，这些让笑话更加生动的秘诀源自学生自己的探索发现，而不是被老师牵着走的。
二、积极向上的小笑话 短一点爆笑
1、一段话，一哲理，每天一次的心灵之旅
2、③老人与黑人小孩子一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，。
3、教师先来讲笑话，既能起到示范的作用，又能营造欢乐的氛围，拉近学生与教师的距离，让学生愉快地进入练讲状态。
4、真正有所作为的人，身上都有某些共同特质：①能沉得下心去学习，去做一件事；②有高逆商，心态积极乐观；③懂得情绪管理，不随便发泄；④实干派，执行力强；⑤遇事先找方法，不找借口不抱怨。
5、明天是光棍节，我谨代表中央棍委、中华棍联、国际棍协，向战斗在光棍第一线的光棍同志们，致以节日的问候和崇高的敬意！如果你已是双节棍，就当没说。
6、如果实在是找不到坚持下去的理由，那就给自己找一个重新开始的理由吧。
7、每当想偷懒松懈的时候，我就告诉自己，比我优秀的人比我还努力，那我努力还有什么用？
8、我表妹总是从她哥哥的小猪扑满里“借钱”，她哥哥很愤怒。一天，她四处寻找，才在冰箱里发现了扑满。扑满里有张纸条：“亲爱的妹妹，我希望你能够理解，我的资产现在已被冻结。”
9、感悟：如果有一天，你在事业或是工作上遇到了麻烦和障碍，光是坐在那里唉声叹气是没有用的，有谁会去关怀一个怀才不遇，却又光说不练的人呢？其实只要动动脑筋，就有很多机会可以突破，其中最有效的办法，就是抓住关键人物的眼光。
10、让口语交际打开孩子的言语之门
11、挫折会来，也会过去，热泪会流下，也会收起，没有什么可以让我气馁的。
12、先定一个小目标，一口气减掉50斤不是你该考虑的，先减掉5斤才是。
13、你讲我坏话时能不能别添油加醋，以为炒菜呢。
14、每一个懂事淡定的现在，都有一个很傻很天真的过去。每一个温暖而淡然的如今，都有一个悲伤而不安的曾经。知世故而不世故，才是最善良的成熟。
15、如果做不到对别人狠，那就对自己狠一点，你逼自己变强大了，也就没有人敢对你狠了。
16、这个诚实人最后被录用了。事后有人问主考官为什么会出这道题。主考官说，我们公司的宗旨就是“不要把复杂的问题看得过于简单，也不要把简单的问题看得过于复杂”。
17、整堂课，可以说做到了在轻松愉悦氛围中，完成了设立的教学目标。
18、和你说晚安，并不是我要睡觉了，而是不对外营业了。
19、4月13日，区教师发展中心组织开展了“口语交际”教学专题集体备课活动。学校全体语文教师集中报告厅，以腾讯会议方式全程参与此次线上集体备课。参加会议后，我收获满满。
20、自拍这种东西：三分天注定，七分靠滤镜。
三、积极向上的笑话长
1、宫老师的课值得我学习的地方还有太多太多，譬如：运用多种资源教学，教学方法的多样性，如何正确地评价别人等等。最后我想用两位老师点评时提到的一句话“课堂是一门遗憾的艺术”这句话来勉励自己，都说科学有效的反思能减少遗憾，今后，我必时时反思，不断改进。
2、能力不在脸上，本事不在嘴上！要脚踏实地做实事，生活不会因为某个节点的疏忽就永远灰暗，未来的幸运都是过往努力的积攒！
3、镜头一转，却一边扒饭一边喊着“真香”，简直毫无尊严！！！
4、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾!
5、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，你唯一可以抱怨的，只有不够努力的自己。
6、可年轻人却握紧了希望的小拳头：“做一个积极的人，早睡、健身、关注养生，今天也要加油鸭！”
7、当有人讨厌你的时候，不如反思一下自己，是不是善良可爱的你完美得让惹人嫉妒了？
8、别指望别人带给你什么，而是要学会自己为自己创造什么。走在这个世界上，每个人都是自己的主宰，只有自己才靠得住。
9、教师能精准分析学情，设立明确的学习目标。教师将目标定位为：让学生对幽默的语言产生兴趣并能大方地讲笑话；能倾听别人的讲述并能与人交流评价；能感受带给别人快乐时自己也得到快乐。把教学重点定位为：掌握并运用笑话的技巧。课前根据五年级学生要面子，不喜欢发言的特点，事先让学生搜集笑话并进行练习，再到班级讲给大家听。这样使每个学生都有备而来，做到胸有成竹，乐于表达。
10、《小学语文课程标准》明确提出:小学低段乃至整个小学阶段口语交际应着力培养学生的良好交际习惯，鼓励学生在各科教学活动中以及日常生活中锻炼口语交际能力。如:能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节等。低年级学段的口语交际是学生表达的开始，重在培养学生的口语交际态度和口语交际习惯。我认为低年级口语交际教学应有两重视。
11、小时候看《黄飞鸿》，心想一个当医生的干嘛要功夫这么好，现在才发现这是有深刻的现实意义的。
12、过去的没办法改变，但未来还在你的掌握之中。
13、老师很注重课堂生成，敏锐地捕捉有效信息，而这也让学生学得愉悦、学得活络，整节课在轻松自如的氛围中达成了预期目标。比如当有同学搜集的笑话中包含了一些挖苦或取消别人身体缺陷的话语，其实就是自然暴露问题。宫老师让学生先评价这个笑话怎么样，根据学生的回答随即产生了要选积极向上的好笑话的引导，这样的一来一回，选笑话环节的难点就轻松跨过了。
14、生命太短，一分钟都不要留给那些让你不快的人或事。
15、其实光一直都在，我们只是需要一点时间来适应黑暗。
16、我跟你说过多少次了啊，抱怨没用，你得抱我。
17、无论如何，请你善良。
18、三人行，必有我师焉。习他人之长，补自己之短。只要我们始终怀着一颗对小学语文热爱的心，积极探索，深入研究口语交际教学的规律，不断总结口语交际教学的经验。我想我们一定能提高自己的教学水平，学生也能不断提高自己的交际水平，勇于表达，向阳生长。
19、就算我活着是个笑话，起码我能逗笑几个人。
20、推选高手，落实评价
四、积极向上的笑话短句
1、兔子遇见乌龟，耻笑道：你再怎么爬，也爬不快，在我面前，你永远是个配角。乌龟慢吞吞的说：你再怎么跑，也只是个畜生，你还能变成刘翔？
2、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输得起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
3、没有人会让我输。除非我不想赢。
4、没有人会为你的贫穷负责，却有人为你的富有而喝彩！所以不要活在别人的嘴巴里，做好自己！有路，就大胆的去走；有梦，就大胆的飞翔；前行的路，不怕万人阻挡，只怕自己投降！
5、总之，“积极废人”的灵魂具有两面性。
6、首先教师要重视在教学中针对学生回答的即时评价。低年级正处于口语表达发展阶段，口语交际课堂要求学生会说、能说、正确说。教师要求学生仔细听的同时自己也要做到认真聆听学生的回答。合适精准的课堂评价可以极好地鼓励学生更加自信地表达自己的意见，帮助提高孩子的口语交际水平，让他们可以意识到生活中说话细节。其次，重视课堂评价的形式多样化。在宫莉敏老师执教的口语交际课《我们都来讲笑话》中，我深有感触，生生评价互动同样重要，来自小伙伴的肯定与赞扬会让孩子的口语交际中信心十足。若是来自同伴真诚的建议也更易让人接受。
7、笑话来源广泛，难免良莠不齐，学会筛选笑话是讲好笑话的前提。教者先让学生分享自己收集的笑话，让学生在获得愉悦感受的同时，引导学生关注对笑话内容的理解，结合生活经验，讨论筛选笑话的标准，让学生从小远离低级趣味，做到“与人交流能尊重、理解对方”。
8、走自己的路，让别人打车去吧。
9、宫老师这节课的目标是让学生会讲笑话，能在一定的情景中讲笑话是一个人幽默感的体现。恩格斯说过：“幽默是具有智能、教养和道德上优越感的呈现。”宫老师这节课通过各种方式，重点培养学生讲笑话的能力，让学生用幽默的方式解决生活实际问题，对培养学生的幽默感具有极大的意义。
10、对于“积极废人”而言，完成flag成为了一场笑话，具体表现为：
11、很多时候，我们都觉得天不遂人愿，不能心想事成。这个时候你不如问问自己：你有能力改变命运吗？如果没有，那就想办法改变自己吧。改变自己的懒惰，改掉自己的坏习惯，慢慢地你就会发现，你的改变让生活都变得顺利多了。
12、到了20世界末，美国当代著名的心理学家马丁·塞里格曼(MartinE.P.Seligman)，谢尔顿(KennonM.Sheldon)和劳拉·金(LauraKing)在西方心理学界兴起了一股新的研究思潮——积极心理学，研究我们这些没有自制力、常常把事情搞砸的普通人的活力与美德，而不是拥有187智商的天才谢耳朵。
13、既要预设，更要生成。宫老师有精心预设的教学资源，也有在课堂现场生成的，她都敏锐发觉并捕捉到了，并且做了积极的回应。这种生成的资源往往是最有效的，对学生学习帮助最大。
14、为学生营造有助于其口语表达能力的练习空间
15、无论你活成什么样子，都会有人对你说三道让自己不断变强，就是最好的蔑视。
16、甲：“听说你跟你先生离婚了，是不是？”
17、你明知道蜷缩在床上感觉更温暖，但还是一早就起床；你明知道什么都不做比较轻松，但依旧选择追逐梦想。这就是生活，你必须坚持下去。
18、WhoisthelaziestFather:Well,Jack,Italkedwithyourteachertoday。AndnowIwanttoaskyouaquestion,Whoisthelaziestpersoninyourclass?Jack:Idon`tknow,father。Father:Oh,think!Whenotherboysandgirlsarereadingandwirting,whositsquietlyandonlywatchhowotherpeoplework?Jack:Ourteacher,father。。
19、懈怠是人之常情，但躺着的人生不会赢。我们可以偶尔在“废”中寻找一丝喘息，但喘得久了，你就真的和咸鱼没什么区别了。
20、今天不逼自己学会“72变”，日后谁能代你承受“81难”。
五、积极向上的短笑话有哪些
1、以上就是我对于这件事情的看法，我不觉得是个笑话，应该是一次性质恶劣的猥亵妇女案件，应该受到严惩！
2、教师主导，以生为本。
3、画商肯定了他的画潜力雄厚，亲自跑遍巴黎的画廊，故意装作很急的样子，对画廊展售人员说：“我有好几位顾客在找毕加索的画，你这里有没有？”画商一而再，再而三地用这种手法为毕加索的画造势。于是，毕加索的画渐渐地由滞销品变得奇货可居起来。
4、“笑话”是小学第一次接触的体裁，但它属于口语交际，而根据《语文课程标准》对口语交际课程提出的标准——应培养学生倾听、表达和应对的能力……努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学，不必过多传授口语交际知识，宫老师就把教学目标设定为“了解笑话的特点，初步判定何为好笑话，学习如何去讲笑话，在讲笑话的过程中体会笑话的价值”，并且准确将重点落在“掌握并运用讲笑话的技巧”。在学生分享笑话的过程中，不仅对学生的倾听提出了高要求，而且在评价环节也借学生之口总结出如何去讲好笑话的要求。
5、要努力为学生提供真实的交际空间。口语交际的“交际”特性，要求我们的口语交际课围绕“交际”来构建，以真实的交际活动为依托，发展学生的交际能力。
6、人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑完全程。
7、0为什么人人争做“积极废人”？
8、老师应当在遵循学生认知规律的前提下对学习内容进行设计，课堂生成可以是最好的课程资源。一节精彩的课离不开老师的精心设计，但是如果这种设计精心到让听课者看来“不着痕迹、不动声色”的程度，那便是真的高明。宫莉敏老师的这节《我们都来讲笑话》口语交际课就给了我这样的感觉，是一次层层推进却又润物无声的教学活动。
9、我总怕有一天。就算感情没有变。我和你是在遇上别人以后遇见。
10、首先听的是宫莉敏老师执教的《我们都来讲笑话》，这是统编小学语文教科书五年级下册第七单元的口语交际内容。该教学内容与该单元的人文主题“风趣和幽默是智慧的闪现”及语文要素“感受课文风趣的语言”有着内在的联系。高年级学生的抽象思维能力逐步发展，生活空间进一步扩大，口语交际的内容更加广泛；讲笑话属于相对独特的口语交际技能训练，如何掌握口语交际目标发展特点，落实“与人交流能尊重理解对方”“注意语言美，抵制不文明的语言”等要求，是本课教学研究的重点。
11、②送你几个幽默小笑话，祝你周末快乐吃饭的时候，隔壁桌与一对情侣，男的夹了一块肉末茄子放在女孩子的碗里，说：“呐，把我的最爱给你。”女孩子看着茄子，反问了一句：“你的最爱不是我吗？”只见男生笑着对她说：“我跟茄子说话，你插什么嘴。”
12、情人节那天，有人送金，有人送银，有人送花，我怕没人送我，自己去把这三样都买全了：金银花，可去火了。
13、谁的人生不是荆棘前行，你跌倒的时候，懊恼的时候，品尝眼泪的时候，都请你不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。请你相信，你的坚持，终将美好。
14、做一个善良坦荡的好女孩。
15、发财和发朋友圈我总得选一个发吧。
16、千万别丧，乐观一点，你要知道无论经历什么都是在成长。
17、我们这一生，路要自己走，苦要自己吃，任何人无法给予全部依赖，以为走不过去的路，跨过去后回头看看，也不过如此。
18、你所浪费的今天，是昨天死去的人奢望的明天；你所厌恶的现在，是未来的你回不去的曾经。
19、人生好比一口大锅，当你走到了锅底时，只要你肯努力，无论朝哪个方向，都是向上的——这是我们要坚定的信念！
20、嘴里很享受，心里很想瘦。
六、积极向上的笑话短
1、甲：“听说，离婚是你提出来的，是不是？”
2、别问我为什么考那么差，我这是隐藏实力，你见过斗地主一上来就放炸弹的吗？
3、通过这节课,学生既讲出了自己的笑话，又从同学那里得到了很多自己不知道的笑话，增长了知识开阔了视野,同时也锻炼了语言表达能力。
4、——以宫莉敏老师《我们都来讲笑话》为例
5、有一个神经病，不知道从哪里弄来了一把手枪，他走在一条小黑胡同里。突然遇上一个年轻人，神经病二话不说将其按在地上用枪指着他的头。问道，一加一得几。年。
6、不奋斗，你的才华如何配得上你的任性。不奋斗，你的脚步如何赶得上父母老去的速度。不奋斗，世界这么大你靠什么去看看。
7、别灰心啦，人生不就是这样吗？起起落落落落落落落落落落落落的。
8、教师布置学生运用习得的的秘诀，给身边人讲笑话。将口语交际与生活对接，鼓励学生在广袤的生活中，运用课内习得的交际技巧，在不断实战中积累经验，切实提高口语交际的能力。
9、0“积极废人”的毒药怎么解？
10、这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡
11、亲爱的自己，现在的付出，都会是一种沉淀，它们会默默铺路，只为让你成为更好的人。
12、口语交际是在特定情境里产生的言语活动，这种言语交际活动离开了“特定的情境”就难以进行。因此，教师应该精心创设情境，营造“在场”氛围。
13、刚开始，孩子自己分享搜集到的笑话时，笑声是短促的。而当教者通过观看视频，示范，讲解等方式带领孩子学习过后，学生在“讲、评、学、改、讲”一步步掌握讲好笑话的秘诀，并在自己语言表达中加以实践运用，使得这节课实现了质的提升。孩子们讲出的笑话更加引人入胜。孩子们的笑声也更加响亮，具有感染力。
14、积极养生，啤酒加枸杞，可乐放党参，但买齐中药材料太费劲，那就这样吧，和养生撒由那拉吧！
15、真正的乐观不是盲目相信一切都会顺风顺水，而是一种能够允许失败的心态。了解自身的局限，正视失败的可能，但仍然选择坚持和践行自己的梦想！
16、古人云：“授人以鱼不如授人以渔。”口语交际课一直反复强调把课堂时间还给学生，让学生多表达，教师只能起引导者的作用，宫老师的这一课真正做到了让学生讲，教师听。
17、上联：世界那么大，我想去看看，下联：钱包那么小，谁都走不了，横批：好好上班。
18、感悟：自身的努力是成功的前提，成功没有捷径可走。
19、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
20、世界上唯一可以不劳而获的就是贫穷，唯一可以无中生有的是梦想，没有哪件事，不动手就可以实现。世界虽然残酷，但只要你愿意走，总会有路。迟疑不决时，不妨先迈出小小一步，前进不必遗憾。若是美好，叫做精彩，若是糟糕，叫做经历。
1、叫了个保洁来打扫房子，阿姨进门要穿鞋套。我赶紧说：不用不用可以直接踩进来!保洁阿姨：不是，我怕把我鞋弄脏了。
2、一切美好的事物都是曲折地接近自己的目标，一切笔直都是骗人的，所有真理都是弯曲的，时间本身就是一个圆圈。
3、重要的不是立flag，而是开始去做这件事。
4、古语云：“授人以鱼不如授人以渔。”宫老师这节课把大部分时间都还给了学生，在她不多的课堂讲授时间里，对笑话知识的讲解特别少，重点都在对学生方法的指引上。让学生知道方法，理解方法，并运用方法。