一、照样子写一种情景表现色彩光线带给自己的独特感受
1、②鹿角和鹿腿都很重要，他们各有各的长处。
2、课文写了5件事：①外祖父教“我”读唐诗宋词，读到思乡的句子会流泪。②“我”弄脏墨梅图，外祖父罕见地发脾气。③外祖父因年龄大不能回国，竟像小孩子一样哭泣。④离别前一天，外祖父送“我”墨梅图。⑤离别当天，外祖父到船上送“我”绣着梅花的手绢。
3、读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
4、参考答案：春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她活泼，熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。
5、本文是无产阶级革命家方志敏同志于1935年在狱中写下的。文章用简洁朴实的语言，叙述了自己被俘后国民党士兵搜身时的情景，表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚的革命情操。
6、★童年往事。本单元共编排四篇课文，包括《古诗三首》(《四时田园杂兴·其三十一》《雅子弄冰》《村晚》)，皆描写儿童生活。
7、小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
8、你觉得下面的故事题目有趣吗？说几个这样的题目，和同学交流。
9、字音：肋(lèi)下晌(shǎnɡ)午
10、第25课慢性子裁缝和急性子顾客
11、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
12、慢慢、徐徐：速度慢，延续的时间长。
13、读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。
14、①满天的乌云，黑沉沉地压下来。
15、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
16、首先我们要知道光的三个特性：
17、“一切看上去都是有生命的”是本文的关键语句。“一切”指天空和大地当中的所有事物，“有生命的”不仅指动植物的生长，而是说世界上的所有事物都以其不同的姿态、变化发展呈现在我们面前，以不同的角度展现其美妙，如欢唱的鸟儿、绽放的花朵、叮咚的泉水、雨后出现的彩虹、叫我起床的小闹钟，万事万物都是有生命的表现。
18、地动仪：地动仪有八个方位，每个方位上均有含龙珠的龙头，在每个龙头的下方都有一个蟾蜍与之对应。任何一方如有地震发生，该方向龙口所含龙珠即落入蟾蜍口中，由此便可测出地震发生的方向。
19、色温是指光色的尺度。这是一个非常直观但是也非常生僻的概念。
20、暗示——不明说，而用示意的举动或含蓄的言语使人领会。
二、请你照样子列举几个景物描写一种色彩
1、③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
2、这几句诗让我仿佛看到了这样的情景：一个月明星稀的夜晚，在藤萝的绿叶下，一个孩子坐在母亲的膝上，依偎在母亲怀里，听母亲讲述着古老的故事。我从中感受到孩子与母亲间的无限深情，孩子眷恋着母亲，母亲深爱着孩子。
3、吴浩渺(物理系)水木清华纸本彩色铅笔2018
4、我一分钟能走步。
5、沃：左右结构，右边第一笔是撇。
6、在大致读懂课文内容的基础上，结合阅读提示，找出文中相应的内容，梳理故事的发展过程。
7、卖袜子：因为围巾织起来很简单——袜子编织店，每位顾客只需付一元钱——蜈蚣来了，脚那么多——匆忙跑回网上
8、顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩,说:“您放心,凭我的手艺,不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”裁缝解释说,“因为您的布在我的柜子里搁着,我还没开始裁料呢。”
9、①我想画一个粉色的太阳送给春天，粉色是妹妹最喜欢的颜色。
10、③都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情。《白鹅》的作者虽然口口声声言其“架子十足”，是“鹅老爷”，言语间却流露出无法掩饰的亲昵；《白公鹅》中写道：说鹅“理当荣膺海军上将衔”“就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑”等同样透出了对鹅满心的喜爱。
11、也可以再读课本的几则材料，深入了解并确定自己具体展开探究的方向，然后与伙伴制定计划，并按照制定的计划去搜集资料。
12、你所在的环境是哪种，就在白平衡选项里选择哪种场景，一般来说都差不多。但是如果你想更加精确的话，不如再看看下面。
13、②欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
14、周瑜妒忌诸葛亮，设计让诸葛亮三天造十万支箭，以此陷害他。诸葛亮将计就计，巧妙计划，周密安排，向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋。诸葛亮借箭成功，周瑜心服口服，自叹不如诸葛亮。
15、红彤彤、金灿灿、白茫茫
16、看着熟睡的妈妈，我在心里默默地说：“妈妈，女儿已经长大了，以后可以为你分担事情了，您就好好歇歇吧！”
17、使用闪光灯；增加曝光补偿；调高ISO(不建议超过800)；白平衡设置为“雨(阴)天”；降低快门速度(建议使用三脚架)；开大光圈(注意景深问题)........以上办法，选用一两个就够了；全都用上的话，照片就白茫茫的一片了。
18、例句：一位年迈的大娘过马路摇摇晃晃的，小明赶忙上去扶着她过马路。
19、课文按照事情发展的顺序讲了宝玉和黛玉等人一起在大观园里放风筝的故事。先写放风筝的起因，接着写众人七手八脚放风筝的场景，最后写大家都把风筝放飞了。表现出他们生活的闲适与快乐，在带给人美的享受的同时也令人无限向往。
20、《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同或不同之处。
三、写一种情景表现出色彩光线带给自己的独特感受
1、我国古代在很多领域都取得了重要的科技成就。如，天文学家张衡发明了检测地震的仪器——地动仪；数学家祖冲之把圆周率精确到小数点后七位；毕昇发明了活字印刷术。查找相关资料，和同学交流。
2、皎皎 ( jiǎo jiǎo ) 释义：形容白而明亮：～的月光。
3、②海面上风平浪静，孩子跳到海里不至于被大浪冲走，反倒相对安全一些。
4、不料,这位顾客第二天又跑到裁缝店来,说:“我不做棉袄了!把我那棉袄里的棉花拽掉,改成夹袄,让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”裁缝答应了:“为您服务,没说的!”顾客满意地走了。
5、楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾。他举起他的盾，向大家夸ロ说：“我的盾，是世界上最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西都不能刺破它！”接着，他又拿起一支矛，夸起来：“我的矛，是世界上最锋利的，无论多么坚固的东西它都能刺破！”这时，一个人上前问道：“如果用你的矛去刺你的盾，结果会怎样呢?”卖兵器的人一愣，哑口无言。什么都不能刺破的盾和什么都能刺破的矛，是不可能同时存在于世上的。
6、〔答案大家找〕实验目的:验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。
7、梁山泊的军师——无(吴)用
8、明白光线的方向，对于主题的表达效果是非常重要的。
9、第一自然段：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
10、神态描写就是对人物神情姿态的描写而人的神态主要通过人的面部表情的变化表现出来，是人物内心的反映。好的神态描写能够准确表达人物的心情，表现人物的心理活动。如本课中，多处描写了沃克医生的神态，“愣住”“惊疑”“柔和”“慈祥”等，这些神态变化都表现了沃克医生的心理变化，说明他被刘伯承坚强的意志折服。
11、汇报要有条理。先汇报自己了解到的信息，再说说自己印象最深的事情，然后说说自己的感受；或者先说说自己的感受，再借助记录的内容具体说为什么会有这样的感受。
12、气球“砰的一声”炸成碎片。
13、〔名师来指导〕这些词语都是偏正式词语,前面的词修饰后面的词。形式是:形容词+名词,即中心语被修饰语修饰。
14、第四步：完整串联起来。
15、④孩子的两条腿已经发起抖来，随时都有掉下来的危险，而且在这么高的位置，孩子是没有勇气往下跳的，所以船长将枪瞄准孩子，逼追孩子第一时间跳海。
16、伦勃朗布光法主要能够表现出深邃和坚毅。能够强调面部的线条。所以更适合对于男士的摄影之中。对于女孩子就不太适合了。
17、饭后，又回到小院，大人们娱乐消食，打打牌，享受夜晚美丽的色彩。我坐在外婆腿上，昏昏欲睡，听着外婆轻声的吟唱：“夜光光，月光光，伴随我家娃娃郎。”我悄然睡去，那些我喜欢的色彩又在我的梦中浮现。
18、读句子，注意加点的词，再把句子抄写下来。
19、读句子，想一想，如何理解加点词语的意思?
20、②物色词(物品名称+颜色构成)：
四、写一种情景表现色彩,光线带给自己的独特感受
1、上面这张照片是我在梵蒂冈圣彼得大教堂拍摄的。当时从一个窗户正好射进来耶稣光，在教堂里拍摄这样的光确实很恰当。
2、①沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……
3、默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的表格。
4、①表示颜色的ABB式词语：
5、运用串联六要素法概括主要内容：写人记事的文章一般包括时间、地点、人物、起因、经过、结果。只要找出这些要素，再串联起来，就能概括出文章的主要内容了。
6、戴着斗笠的孩子们就像刚出土的小蘑菇一样。
7、②那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
8、课文的不少句子表达准确，如“科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。”找出这样的句子读一读，说说你的体会。
9、顺光是我们在摄影中最常用到的光源方向。
10、举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会这些方法表达的效果。
11、朗读课文。背诵第3~6自然段。
12、提示：这两节诗的加点部分各是三组偏正短语，且在语意上有递进关系，由对自然事物的描绘递进到人的思想活动。
13、把鹅称作“鹅老爷”，看似含有贬义，实则表现出鹅“高傲”的个性，幽默的语言，表达作者的喜爱之情。
14、色温。主要表现在光源的颜色上。
15、国破山河在，城春草木深。——杜甫《春望》
16、默读课文，说说课文的两个部分分别写了什么内容。
17、我的同桌个头不高，身材微胖。眼神里透着冷冽，黑眸里有着淡漠。皮肤白皙，毫无表情的脸上时常带有一丝红晕。他不爱笑，也不爱说话，是一个不易被感动的人，可是那一次，他却流泪了。
18、读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。
19、汉字有悠久的历史，汉字文化有丰富的内涵。
20、这真是一个振奋人心的消息，我要告诉班上的每一个同学。
五、照样子运用色彩描写一处景物
1、很久很久以前，天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，人类的日子过得很艰难。羿决心救人们于水火之中，他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳造福世界。从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
2、范西川(化学工程系)风中小猫纸本铅笔2017
3、读句子，再从课文中找出像这样写得生动形象的句子，抄写下来。
4、不同意。向人请教本身是对的，但请教的对象不可毫无选择，比如小马应该向体型与自己差不多的动物请教河水的深浅，这样才具有参考的价值，而松鼠与小马在体型上相差悬殊，请教松鼠则没有必要
5、说说第1自然段讲了哪几层意思，课文还有哪些自然段的写法跟它一样。
6、这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉。说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给你怎样的感受。
7、④我多想长大以后，能成为像钟南山院士一样有责任，有担当的“国家脊梁”，救死扶伤，把人民的生命安全放在首位。
8、在右下角写，署名(单位或住址、姓名等)在上一行，日期在下一行，对齐。