一、描写绣球花的句子比喻
1、(新刊·短篇小说)卫鸦|马路转角
2、可见天下的美，乃至人与人之间的心，总是有共通之处的。
3、看见邻居家这一盆枝叶茂盛的铜钱草，我回忆起我妈妈以前养的铜钱草。
4、浪平沙细，阳光和煦的浅水湾，是旅游度假的好去处。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色沙滩上，沐浴着(轻柔温柔)的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是(舒适舒服)极了。
5、沙坑，似乎是男孩子的最爱；
6、冬天,很多花都枯了,但是跳舞兰却开的格外艳丽。我问妈妈：“植物不是不会跳舞吗，为什么这个植物要叫跳舞兰呢?”妈妈让我仔细观察。
7、用“——”画出文中的比喻句，这样写说明。
8、老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的接班人。大徒弟不服，众人不解。老锁匠微微一笑说：“不管干什么行业都要讲一个倍”字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个高超的锁匠，他必须做到心中有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害已。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。
9、圈重点：用陌生的眼光，重新打量校园的一角。关键词：陌生的眼光。好像自己头一回来到这儿，带着好奇心，细细观察，就会有新的发现、新的思考。
10、这是本校的一大景观，不是每所学校都有大型电子屏幕的。
11、繁花似锦：许多色彩纷繁的鲜花，好象富丽多彩的锦缎。形容美好的景色。
12、绣球花的花期比较长，能开半个多月。远远望去，就像一个大绣球，怪不得人们把它叫做绣球花。近看，那一个个大绣球原来是无数朵小花聚在一起组成的，他们一朵朵，一簇簇，就像一个大家庭。绣球花长在茎的最顶端，绣球花很娇小，刚开的绣球花是淡绿色，开好了的是淡粉色，还透着一点儿白。绣球花有四个花瓣，犹如一只只粉色的蝴蝶。而且，绣球花没有花蕊。绣球花不像牡丹月季那么名贵，也不娇气。它易栽活，只要你剪一只在盆里，不久就活了，很快就会长出茎和叶子，慢慢地就长出鲜艳的花朵。
13、六年级阅读训练总复习试题
14、比喻：秋天的果园里，因为用了“比喻”，使原本平淡的植物，变得更加韵味十足。可见你不但会用比喻，也会借比喻营造意境。
15、(但是、所以、既、不但、又、而且)
16、比喻：用排比的手法，表现你的比喻句，很巧妙，形象化地描写了云的形状，联想丰富。
17、晚上，我抬头一看，这弯弯的月亮，很像一个香蕉呢。
18、出自：李慎言《抛球曲》，《抛球曲》选自《沈括·梦溪笔谈·乐律一》。
19、②粽子的形状很特别，()不是方的，()也不是圆的。你知道它包含着几个顶角、几道棱、几个平面、几个三角形吗？
20、冷冷的月光投到松树上，产生了若明若暗的阴影，我常常感到莫名其妙的害怕。于是，我飞快地跑回了家。只有那苍劲的松树披着翠绿的衣裳，英勇无畏地挺立在如霜的月光里。
二、描写绣球花的好句
1、我问：金秋时节，桂树上那满枝头米粒般黄花散发出的一阵阵幽香，你闻到了么；银杏树那茂密的枝头上片片绿叶已泛出淡淡的晕红，你看到了么；铺满了马蹄金的小草坪如同一块块“绿色地毯”，你欣赏了么；午餐后在饭厅北面忙碌的那些身影，你注意到了么；静谧的阅览室里翻动书本的“沙沙”声，你听到了么……
2、我的邮箱：tangxiaoyun0625@outlook.com
3、(3)因为工作太忙，班杰明没有时间收拾房间。()
4、河蟹见到了珍珠，高兴地说：“你长得比河蚌妈妈更美了。”
5、我喜欢梅花，它枝干虬劲，在寒风凛冽白雪飘飞的时节，依然能斗雪怒放，坚韧不屈。它“万花敢向雪中出，一树独先天下春。”梅花在艰苦的环境中也能保持本色，在冬末春初能梅开两度。
6、拟人：在不到300字的篇章里，要很好地表现春、夏、秋、冬四个季节，如果不运用一些修辞手法，是很难维妙维肖地描写的。而通过拟人手法，简短的一段话，就把一个季节写活了。
7、冬天，几乎所有的树木都已经变得只有盘虬卧龙的枝干，一点绿色都没有的。不过一位威严的强者，对这只是轻蔑的一笑，那就是松树。任凭那冬风怎样吹，他仍然伫立在那，丝毫不动摇。
8、可是，如果不是那样一颗任性的、敏感的、随意评价着身边万事万物的心，哪里会有这些读来让我们会心一笑的句子呢？如果没有《枕草子》，我们又要去哪里寻觅一部更生动、更绵长、更细致入微的书作，从中一窥那自平安时代延续至今的种种欢喜悲愁，那小女儿家自得其乐的浮想联翩呢？
9、鸿鹄双飞意谓夫妻共怀远大的志向，比翼齐飞。双宿双飞意谓夫妻恩爱，像鸟一样同栖息共飞翔。宋•尤袤《全唐诗话》卷六：“眼想心思梦里惊，无人知我此时情。不如池上鸳鸯鸟，双宿双飞过一生。”夫妇同心意谓夫妻俩同心相随、相处、相和。和合双全意谓夫妻和睦相处，生活美满幸福。珠联璧合意谓夫妻才貌相当，两人的结合完美无缺。璧，即中间有孔的扁圆形玉器，泛指美玉。一双两好意谓夫妻双方姻缘和好。人称双美意谓夫妻的结合，堪称完美。天假因缘意谓上天赐予了如此好姻缘。清•黄宗羲《复秦灯岩书》：“然其至非言可传，天假因缘，或在异日。”亦作“天假良缘”、“天假凑和”。
10、在文中找出下列词语的反义词
11、我们先去了“珊瑚花园”。它是由许多活珊瑚礁组成的，每一处珊瑚礁又是由许多种珊瑚组成的。珊瑚有大有小，大的比两本数学书还大，小的则比数学本的四分之一还小。黄色的主体，黑色的纹路，(用数学书和珊瑚做比较，利用生活中熟悉的事物作比，更能让人真实可感。“黄色的主体，黑色的纹路”，从色彩细节处写出了珊瑚的特点。)这些珊瑚是怎么长在一起的呢？它们又是怎么长得那么高的？世界真奇妙，看来，我要了解的知识还需要很多很多。
12、“一分钟……一分钟……”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说：“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”
13、(吴江区明珠小学五年级)
14、用“——”画出一句排比句。
15、②该诗是一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生，难以排遣的乡愁。()
16、文那：我以画画为借口来这个世界度假|旅行之书NO.8
17、瓜是生在纯粹肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。
18、老锁匠所说的“信”指的是什么？为什么对修锁的徒弟也要求做到“信”？
19、(1)为了不让他的技艺失传，人们帮他物色徒弟。
20、短文主要围绕“”句子来写的，按()顺序依次介绍了香港的()、()、()等3个景点的景观。
三、绣球花像什么比喻句
1、用完早膳，她又开始练舞了。她轻轻一扭身，鱼鳍一扬，尾巴向上一甩，再把鳍一张，尾巴抖啊抖，抖出了串串“珍珠”。然后鳍向后一背，尾巴前后反复翻转。我的眼睛已经完全应接不暇时，她停了下来，头低了一下，像鞠躬一般退回了后台——假珊瑚后。(抖出了串串“珍珠”，小作者真会想象！这种看似牛头不对马嘴的比喻，细一琢磨，其实最传神。)
2、我家的小区西北角有一片松树林，夏天的时候大家都愿意到松树林里乘凉。
3、它有着一身洁白的毛，远远望去，像一只毛绒绒的大雪球。“妞妞”有一双炯炯有神的大眼睛，像两颗闪闪发光的黑宝石。它的鼻子是棕色的，嗅觉非常灵敏，摸上去也是湿漉漉的。一双大大的嘴巴，成天“汪汪”地直叫。“妞妞”最漂亮的地方就是尾巴了，它那条尾巴毛很多，卷起来像一朵美丽的菊花。
4、译文：栏杆边上。栏杆边上。满树都开满了绣球花。晶莹剔透像是握着雪团一样软。
5、(吴江区实验小学越秀校区五年级)
6、作者|清少纳言(日)；周作人译
7、花枝招展(huāzhīzhāozhǎn)：形容打扮得十分艳丽。
8、近看，绣球花的叶子像？色的五角星。叶子上方的脉络很清晰，每片叶子的边缘上有着小茸毛。绣球花是由四朵小花组成清幽雅朴的大花，每一朵小花有八片花瓣，花瓣中心有五六根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。走过去闻一闻清香扑鼻。茎刚生出来的是？的，长大的茎是深绿的，老茎是棕色的。一阵风吹来花儿就翩翩起舞。花儿清香引来了许多小蜜蜂和许多蝴碟一同伴舞。
9、原产在地中海的绣球花，一向以在严冬开花的常绿树而闻名于世。寒冬时，乍见粉红色的花蕾和白色的花朵，似乎在告诉人们春天的脚步近了。因此绣球花寓意着“希望”。受到这花祝福而生的人，极富忍耐力和包容力。他会带给许多人希望，自己的人生也非常的丰富。
10、(新刊·长篇节选)盛可以|女工家记
11、我家阳台种着很多花，有绣球花、腊梅、铁线莲......我最喜欢的是跳舞兰。
12、这段话中的省略号表示：
13、“叮铃铃……”上课了。体育老师慢慢地走进了教室，说：“这节课，同学们在操场上自由活动。”同学们开心地直接跑到操场上。
14、玉城雪岭际天而来。通过比喻写出了潮水的颜色、声势浩大和壮观。《三峡》中引用歌词的作用是为了突出猿鸣声的悲戚，更好地体现了三峡的凄清幽静。
15、最适合用来形容的话，大概就是清少纳言所说的：「这是很有意思的」吧。
16、我看过很多植物学题材方面的书，不过这些大多是科普作品或者散文诗歌、自然科学方面的，以植物为题材的小说还真是没有读过，所以一拿到周老师送给我的书，我很快就翻完了。翻完了以后又感觉意犹未尽，对其中一些重点内容又重读了一遍。并不仅仅是因为其中的小说情节，更是因为本书中涵盖了非常多的植物学知识，具有一定的科普性。
17、它的茎有两三根毛线那么粗，是淡淡的绿，每一根茎上都会长着四五片叶子，而叶子则毫不留情地把瘦弱的茎给遮住，茎却毫不在意，继续不知劳累地做着它应尽的责任。
18、□眼前这些难道还不够吗□班杰明一边微笑着□一边扫视着自己的房间□轻言细语地说□你进来又有一分钟了□
19、没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯，你可以走了。”
20、公园里，有着异常美丽的风景。春天，百花齐放，树木、小草都冒出了绿芽。瞧！柳树姑娘正梳理着自己的长发呢，大地都被绿色所覆盖。
四、比喻绣球花美的比喻句
1、高级的画面感，先写真实视觉，在此基础上再加以想象，用上能使人联想的、带有描写性的比喻或拟人，不仅能描绘一个现有的画面，更能将一个想象的画面，描绘得如在眼前。
2、我摇摇头，突然释怀，再多烦恼，再多困难，都是要面对的，跃过困难之后的轻松，愉悦都是前所未有的，我是努力击败它们。烦恼就像一片叶子，秋天到了，就会凋落，化成我成长的肥料。
3、由诗意可知，作者现身居。
4、正月七日要吃的七草粥。清明节要吃的草饼。立春的撒豆驱鬼。秋分的赏月。衣服配色更是从季节更替中获得灵感，将植物们的清新色彩穿在身上……
5、(吴江区松陵北门小学六年级)
6、具体景物写出后，就得给它上色了。如同画画时要用到调色盘，根据自己的喜好和需要，做个色彩达人，让画面丰盈饱满。描写色彩有四个层次。
7、①夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！
8、一边是平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前，一边却暗恶叱咤，似有千军万马，躲在绮丽的黄锦底下。(拟人)有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎，有的错落成桥，有的兀立如柱，(前面的是比喻、后面的是拟人)有的侧身探海，有的怒目相向。有的什么也不像，黑忽忽的，一动不动，堵住你的去路。
9、#有没有一本书让你想起旅行#
10、初见：曾经因为这本书去了哪些地方？
11、赏析：海州有个士人叫李慎言，曾经在梦里到一个水殿里观看宫女的抛球游戏。山阳的蔡绳为这事作了篇传，把这事叙述得非常详细。
12、我们开始辨认校园里的植物，并记录它们的学名/俗称：雪松、棕榈、榆树、红花檵木；八角金盘、黄杨、绣球；沿阶草、黑麦草、马蹄金……
13、春天到了，春姑娘慢慢地醒来了。她走到哪里，哪里就变得生机勃勃。
14、老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们敬重。更主要的是老锁匠为人正直，每修一把锁都告诉别人他的姓名和地址，说：“如果你家发生了盗窃，只要是用钥匙打开的家门，你就来找我！”
15、联系上下文，在短文中的()里填上恰当的关联词语。
16、蔓玫说，之于旅行，之于生活，或许也是一样的——每个人的道路都不尽相同，看到的风景也千差万别。但也正因此，我们才会想要坚持前行，并把自己沿途所见的良辰美景，说给每一个值得的人听。
17、在校园里开展“深度之旅”是一种比喻，而从训练学生的观察力、提升对生活的感悟，它又是实指。选一个时段，让学生自由自在地在校园四处闲逛，随性地观察、记录，就可能有所发现，原来在熟识的校园里，每一个角落都堆满了惊喜：树干上有一条黏糊糊的蜗牛，正在缓缓蠕动；枝条上有一只蜘蛛刚刚结成一张漂亮的八卦网，正静静地守候在网的中央……
18、(新刊·短篇节选)阿乙|生活风格
19、秋天，有些树木泛黄了，而枫叶是红的，他那巴掌般的红手掌，随着风儿轻轻摆动，好像在跟人们打招呼呢。
20、鱼山饭宽：我跟着《江南园林志》泡在园子里|旅行之书NO.1
五、描写绣球花的句子唯美
1、鸡冠花的花瓣儿很肥厚，它们重重叠叠地挤在一起，在阳光的照耀下，闪闪发光，像一只昂首啼鸣的大公鸡，怪不得人们给它取了这么一个有趣的名字儿——鸡冠花。
2、在大沙漠中别的植物没有阳光，水和肥料等，都无法在生存下去，它向一个暴风雨中的战士，在面对任何困难你也不会退缩，他永远都是那么勇敢。
3、学生们选择“B”。显然他们知道，建议比批评更有价值，也更凸显“我是学校的主人”的身份认同。
4、桃花开了，满园里姹紫嫣红，远远望去，似乎天上落下的一大片朝霞。桃花散发出来的阵阵清香，那么沁人心脾。钻入你的鼻孔，扑进你的心里，馋得你大口大口地吸气。
5、⑤从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢的活下去。
6、补充文中的成语，选一个词说说你的理解。
7、有一天，我乘地铁回家，刚出地铁站，就被天上的云吸引住了，竟然是火烧云：红云中交杂着乳白色的云。有的像一匹神马，在天空中自由驰骋；有的像一个披着婚纱的新娘，把太阳遮住了；有的像一缕炊烟，在天空中满满地飘荡……有一架飞机正巧在上面飞过，和火烧云组成了一幅美丽的图画。
8、点开文末辅导音频，听老师详细讲解。记得要关注哦。
9、合理使用肥料,可以使土壤得到改良。
10、比喻：第一次在窗前大声朗读，感觉是那么好。在这样的好心情里，你的比喻也是那么的美好。特别是“一条小河，远远望去，就像一条丝绸缎带，给环境增添了一份色彩”，形象而生动，给人以画面美感。
11、这本书以故事—诗歌—童话“三位一体”式创作手法，采用章回小说的写法，塑造了几位栩栩如生的植物形象，例如香樟王、茶花女、毛笋儿、狗不理草、柳杉王、芦苇君等等。以我和这些植物打交道的过程为串线，人与植物一起聊生命，走唐诗之路，赏河山美景；在揭示丰富多彩的植物世界的同时，也赞美了植物界花草树木的高尚品格与情操。故事曲折离奇，想像力丰富，以拟人化的形式，揉入童话的手法，文字诙谐幽默。
12、我转着圈儿，快乐地奔跑在公园里。深吸一口气，满世界浓郁的花草味儿，沁人心脾。
13、(吴江区鲈乡实小越秀校区五年级)
14、初见：发生了怎样的旅行与读书故事？
15、小瓜苗才存活了几天，为什么说它有擎天憾地的生命力？
16、⑤传说吃粽子，是为了纪念古代爱国诗人屈原。屈原一生写过许多著名的爱国诗篇，提出过许多爱国的治国主张，()国君不予采纳。后来国土沦丧，他满怀忧愤，跳江自尽。人民怀念他，崇敬他。两千多年来，每年端午节，人们把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来。老人们说，吃粽子可要学习屈原的崇高品格和爱国精神。是的，每逢端午节，人民怎么会忘记伟大诗人屈原呢？
17、(新刊·中篇节选)余一鸣|东海岸线
18、我们讨论了“一角”的含义：角落(校园中的某个角落)；视角(我眼里的校园中的某个角落)。学生们选择“视角”。这是有难度的，但值得尝试。
19、拟人：儿童的思维，童话的语言，运用拟人的手法，表现了衣柜里的“窃窃私语”，很有想象力。也有一定的故事情节，对话所用的提示语也恰当。
20、学会使用名词，是描写的基础。既然写花圃，就离不开写植物。你要叫得出“花圃”中每一种植物的名称，不然怎么描写呢？