一、借代修辞手法例句100个
1、④祖国大搞四个现代化，科学技术兴奋地赶来参加，你的领队是数、理、化，理、工、农、医都是你的战友和部下。(高士其《让科学技术为祖国贡献才华》)
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3、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。()
4、太阳冲破了云霞，跳出了海面。()
5、捧腹是捧着肚子，捧腹的原因是出现笑话或令人发笑的东西。以“捧腹”的结果代之“笑话”等令人发笑的原因。
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8、(1)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
9、近代鲁迅《药》：“原来你家小栓碰到了样的好运气了。这病自然一定全好；怪不得老栓整天的笑着呢。”花白胡子一面说，一面走到康大叔面前。
10、⑧小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
11、引用，比拟，天上的星星像眼睛一样，一眨一眨的。比喻，妹妹的脸像红苹果。拟人，春姑娘带着微风细雨来到人间，禾苗们兴高采烈地欢歌鼓舞。对偶，天时不如地利，地利不如人和也。排比，他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。反复，好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。设问，世界上最伟大是谁？使我们的母亲。反问，难道它只是一棵树？借代，最可恨那些毒蛇猛兽，榨尽了我们的血汗。对比，吃一堑，长一智。夸张，每个孩子都有梦想，梦想自己会长出一双翅膀，在蓝天上自由的飞翔。联想，河中的水流动着，城中的爱也流动着。
12、车水马龙有口皆碑唇枪舌战草木皆兵
13、拟人手法又可分为三种情况。
14、反问就是无疑而问，用疑问形式表达确定的意思，答案就在问句中。
15、(2)本体和喻体之间必须有相似点。
16、绘本882339487班主任906759774
17、是标志代本体，借“旌旗”代替军队或武装力量。
18、B本次课第一课就是讲基础知识中的病句，会讲到8种病因以及修改方法，还有巧用修改四字原则。
19、太阳如同一个燃烧着的火球。(比喻修辞手法)小草钻出了地层，看见了新奇的世界。(拟人修辞手法)操场上，同学们有的打篮球，有的跳绳，有的在踢足球。(排比修辞手法)庐山瀑布像从九重天上落下。(夸张修辞手法)这样的学习精神，难道不值得我们学习吗？(反问修辞手法)这个人是谁？原来是隔壁家新来的小鸣。(设问修辞手法)你要是爱细腰粉腿，就有跳舞场。(借代修辞手法)感时花溅泪，恨别鸟惊心。(对偶修辞手法)这是修辞的全部手法，共有9种，全在这儿了，lz慢慢看吧.
20、借代与借喻有相近的地方，都是用一事物代另一事物，但它们的性质却完全不同。借喻是喻中有代，借代是代而不喻；借喻侧重相似性，借代侧重相关性；借喻可以改为明喻，借代则不能。
二、50个借代修辞手法句
1、如：她还没有端酒怀，就醉了。
2、借代一般是类似于以小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子更形象具体。通俗的说，借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。
3、构成条件——注意事项
4、①他的性格像母亲。——同类事物做比较
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8、⑥一捆捆的稿纸从屋角的两只麻袋中探头探脑地露出脸来……(徐迟《哥德巴赫猜想》)
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10、即用借体(人或事物)的特征、标志去代替本体事物的名称。
11、例4：冬天是穷苦人为之瑟瑟发抖的幽灵。
12、“雪压冬云白絮飞”，“冬云”借喻象征“絮”。
13、排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
14、恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。借代的修辞效果可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
15、语总群378354644语名师218482084
16、虚怀若谷门庭若市如火如荼如饥似渴
17、⑤美化或丑化本体。前者(例例2是歌颂、赞扬本体，后者(例4)则是贬低、卑视本体。例如:
18、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。()
19、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)用船的一部分“帆”代替船。
20、病句不仅小学考，初中还考，到了初中病句占到3分，这个知识点不容小觑。
三、借代的修辞手法例句
1、(2)歹意的批评家在嫩苗的地上驰马，那固然是10分快意的事；但是遭殃的是嫩苗－－平常的苗和天才的苗。(鲁迅《未有天才之前》)
2、天空中下起了豆大的雨点。
3、小学阶段主要掌握拟人的修辞方法。
4、1~6年级各科目全册PPT课件教案
5、老师是园丁，我们是花朵。()
6、对事物的形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
7、非连续性文本阅读近年来越来越吃香，小学和初中都占有一定比重。小学涉及到小升初考试，初中涉及到中考，小学打好基础，何乐而不为呢？
8、病句，就是有毛病的句子，指一个句子中读来不通顺或者是不符合逻辑的句子。病句命题主要形式有判断题、选择题、单一改错题，有的则加大难度，要求先判断再修改，有的则让考生修改一段话。
9、把禽兽鸟虫、花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。将事物赋予生命，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。
10、“夸而无节”成狂言，信手败笔损文章。
11、例3：夏日炎炎如地狱之火。
12、月亮有时像小船，有时像黄灿灿的诱人的香蕉，有时像弯弯的眉毛，有时还像柳树的叶子。谁又说我说的不对呢？
13、“吴钩”借代武器，“带吴钩”借代从军出征一事。
14、比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
15、又如：“她讲到她受到的痛苦时，眼泪就像自来水管似的喷射出来。”这句的夸张有失真实。
16、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
17、(2)十几天的时间一眨眼就过去了
18、借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。
19、数总群275207415数名师434737719
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四、借代修辞手法举例
1、难道那条街不热闹吗？
2、用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动……(这也是排比)总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
3、把有生物拟人化。例如：
4、人物相拟文活泼，强烈感情来抒发。
5、④高粱好似一队队的“红领巾”，悄悄地把周围的道路观察；向日葵摇头微笑着，望不尽太阳起处的红色天涯。矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼；密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。(郭小川《团泊洼的秋天》)
6、(3)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。《春》
7、(4)你们杀死1个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！(闻1多《最后1次报告》)
8、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()
9、运用排比说理，可将道理说得充分透彻。比如：“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”(《为人民服务》)“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……”(朱自清《匆匆》)“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。”(谚语)
10、例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。(《榆钱饭》)“囤”是装粮食的工具，用“亮了囤底”代指缺了粮；“锅”是做饭的工具，用“揭不开锅”代指没饭吃。
11、(1)这不是伟大的奇观吗？
12、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
13、比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。
14、妈妈生气地对儿子说:"都十二点了你才回来,你可真是长大了!"
15、她敢从成把的火柴中抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
16、“千夫指”是借代。出自《汉书·王嘉传》“千夫所指，无病而死”，形容众怒难犯。在这句诗中指的是敌人的指责攻击。是用动作行为借代内容。比如：大家为他的冒险捏了一把汗。“捏了一把汗”就是借代，用行为借代内容的。
17、⑱远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
18、借代修辞手法指的是不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替，这种辞格也叫做“换名”。其中，用来代替的事物叫做借体，被代替的事物叫做本体。举例：两岸青山相对出,孤帆一片日边来.(《望天门山》)用船的一部分“帆”代替船.然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的.(鲁迅《故乡》)借细脚伶仃的“圆规”来代替身形极瘦的杨二嫂.等到惊蛰一犁土的季节,十家已有八户亮了囤底,揭不开锅.(《榆钱饭》)例中的“囤”是装粮食的工具,用“亮了囤底”代指缺了粮；“锅”是做饭的工具,用“揭不开锅”代指没饭吃.
19、②每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。(老舍《小花朵集》)