一、幼儿园中班跳竹竿教案
1、带着小朋友的好办法，再去自由练习。
2、宁茹眼巴巴地瞅着哥哥跑远了，又弯回来捡起从书包里掉出来的书接着跑，这才恋恋不舍跟着老师进教室洗手。
3、当我在困惑中感到度日如年时，却发现周围的老师们总能面带微笑。愉快从容地面对着发生的一切，孩子哭了不急不躁，搂道怀里轻声细语一番就使孩子破涕为笑，孩子哭闹时吐了一地，从容地打扫干净，就像对待自己孩子那样自然亲切，无私无求、后来以为干事业就要干的响当当才有理想、有抱负，此刻我顿悟了‘水落石穿，铁棒成针’正是千千万万个老师点滴小事做起，默默无闻的奉献才换来了这太阳下最神圣的职业，于是我的心情豁然开朗，今后的人生又有了努力的方向。
4、难点：学习爱护图书的方法。
5、自由读诗，边读边在脑海中想象诗歌描绘了一幅怎样的画面。
6、有爱护小动物的意识并能勇敢救出小动物。
7、搭好桥，播放《众人划桨开大船》，大家手牵手一起通过搭好的桥。
8、教师的行为与幼儿的反应应当受到同样的重视，教师的行为应当和幼儿的反应相适宜，教师对幼儿的评价是否有激励性、针对性。师生的互动应当是自然的、以幼儿的行为反应为依据的，而不是强拉硬扯的。教育活动(教育)是教师配合幼儿的发展步调、促进幼儿发展的过程，而不是幼儿配合教育完成教学任务的过程。
9、情感是教书育人的催化剂，教师的情感是教育影响学生的重要因素。教师对学生的热爱，是教育学生的前提，是党和人民赋予教师的重任，体现社会主义的教育本质。
10、他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
11、小朋友，今天你们把最美的微笑都留住了，我们一起把微笑传递给更多的人，好不好？可以把你的微笑送给爸爸、妈妈或是你的好朋友……让他们也感受到快乐！你要记住微笑可以带给别人快乐！请小朋友在以后的日常生活中继续寻找最美、最灿烂的微笑，让微笑每天都伴着我们。
12、熟悉幼儿园的环境，知道保健室、食堂等场所的用途。
13、3游戏开始，追逐者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的过程中，被追逐者跑道任何一对幼
14、师：小朋友们刚才完成的真不错，现在坐下来休息一下吧。
15、师：你们会不会这样玩呢？好！我们来试一试。
16、兄妹俩异口同声道：“我们有个屁的和气！”
17、这个游戏是许多人一起玩，其中两个人手拿竹竿面对面跪下，用竹竿按一定的节奏同时分合敲击，另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
18、宁逸私下喂养了宁茹整整一年，宁茹吃得粉雕玉琢，宁逸则成了没有夜草的小马，光长个子不长肉，大班的时候已经快要一米比其他小朋友高出大半头，瘦得像根竹竿儿。兄妹俩牵着手走在路上，认识的人都啧啧称奇：“这兄妹俩可长得一点儿都不像。”
19、宁逸上小学了，学校不再提供三餐，宁妈妈为了儿子不饿肚子，早上五点起来把午餐做好，让宁逸拿饭盒提了午餐去学校吃，顺便早上把妹妹送去隔壁的幼儿园，因为厂里加班，早上七点都得到车间。
20、录制不同情境下的拥抱视频。
二、幼儿园跳竹竿舞教案
1、重点：尝试修补破损的图书。
2、请个别幼儿示范取书、看书的动作，教师引导幼儿讨论：他们对待书的方法对不对？
3、谈林被宁逸一拳撂翻，终于松开了抓着宁茹的手，他捂着被揍痛的下巴，对上了宁逸要吃人的目光。只见宁茹和一直站在旁边的胖子一左一右拉着宁逸，拦住了暴走的宁逸。但拦得住宁逸的人，拦不住宁逸的嘴，他冲目瞪口呆的谈林命令道：“你他妈给我离宁茹远一点儿！再让我看见你，打断你的猪腿！”
4、理解诗词意思，体会诗词意境，练习感情朗读。
5、(2)若游戏中途发生意外情况或未带小兔子成功返回应在原地重新通过。
6、“玩具是大家的，能不能把玩具都自己霸占着呢?别人想玩你的玩具，你会谦让的让别人玩玩吗?
7、通过“一课二研”活动使我深深地认识到：充分发挥教师的团体智慧，创设教师间相互关爱与合作，相互切磋与交流的氛围，培育崇尚反思、学习实践、研究的文化。有效激发我们的内在潜力、主动性和创造精神，为实施新课程创造一个良好平台，为我们的自主发展和专业成长提供有利条件，使学校真正成为教师专业发展的地方。
8、讨论研究，了解合作
9、师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。
10、材料投放的丰富性
11、(一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。
12、屋檐低，茅舍小。小溪潺潺，岸上长满了茵茵绿草。一阵吴音，絮絮叨叨，还带着几分醉意，亲切，美好!这是谁家，一对白发苍苍，公公，姥姥。
13、蓑衣:棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。
14、父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙.再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗?上课时你对自已的表现满意吗?今天你的笑脸又增加了吗?每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量办，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。
15、这一嗓子石破天惊，凄厉非常，宁家妈妈手里的鸡毛掸子被吓得掉在了地上，恨恨看了一眼还在发愣的宁逸，扭身带着宁茹去卫生间洗手了。
16、让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。
17、三个小推车，梅花桩若干。
18、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。
19、教书育人是教师义不容辞的职责，教书离不开育人，育人不能没有教书，因此，每位教师要做到爱岗敬业，必须牢记教书育人的要求。
20、但这是远远不够的，低年级时，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地"看"。下课时，我先走到教室门口，站在那儿，然后目送他们一个一个走出去，还要不时地提醒，某某站排里，某某把手放下。这样的话不知说了多少。然后走出去，和他们一起玩，或看着他们玩，指导他们游戏的方法。就这样，现在下课我不再用去看着了，队伍也站得整整齐齐了。孩子们低年级时不会做值日，我就每天不到七点半就来到学校，教他们干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。现在一切都做得井井有条。
三、幼儿园中班跳竹竿游戏教案
1、宁茹小心翼翼地捧起宁逸的胳膊，看到胳膊上青青紫紫的一片瘪了嘴想哭，吓得宁逸赶紧给丫头顺毛儿，“你别哭啊，这就是药水儿。”
2、节目二 团体操《神气
3、知道微笑在交往中的很重要。
4、难点：幼儿能够遵守游戏规则。
5、活动目标：在情景中模仿挤奶舞的各种动作和姿态，并有节奏地舞蹈。感受蒙古舞的特点，愉快地表现民族舞蹈。活动准备：前期经验：已初步了解各民族的风俗；PPT课件、蒙古帽。
6、(1)必须双手扶把脚踏车至浮桥；待上桥后才能救小兔子。
7、"刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事?你看见了什么事情?"
8、宁茹是从冯凯凯朋友圈知道宁逸要出国的消息的。
9、宁逸一手举着烤肠，大口大口喘着气，愣在了当场。
10、当第一次抱起哭泣的你们，我顿时感到肩上的责任。我不知道该怎么呵护，才不会让你们受伤。你们软软的身躯，嫩嫩的脸庞，圆乎乎的小手让我觉得生命是如此的美妙。
11、 结合学科特点来教书育人。
12、提问：嘟嘟得到了谁的拥抱？嘟嘟感觉怎么样？
13、全班齐读，男女生赛读，同桌互读。
14、小结：我们的家乡美丽富饶，不但有许多漂亮的风景，还有许多好听的故事和传说。我们不但要爱护自己的家乡，还要好好学习本领，长大了建设我们的家乡
15、游戏准备：挑水桶(大可乐瓶做的)若干、易拉罐、平衡木
16、练习蹬脚踏车，增强动作的协调性和灵敏性。
17、通过提问激发幼儿参观幼儿园的兴趣。
18、宁茹从一年级开始就展现出了学霸气质，第一次期中考试就双百。
19、你们是我的天使，你们用稚嫩的言语驱走我的不快。你们给我的何止是快乐，何止是希望，何止是这些……你们给我的，远远超过我的想象。
20、教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？(以把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令先开步的脚口令为后走脚口令为)
四、幼儿园中班跳竹竿教案含反思
1、那会儿可没什么窝沟封闭技术，宁家爸妈也没那个精力去关注女儿的牙齿，于是宁茹在换乳牙之前就基本上没牙了。一笑露出来一口被糖分腐蚀得千疮百孔、参差不齐的小黑牙，被同学们冠以了“巧克力公主”的美誉，她自己还洋洋得意，一高兴就封了哥哥一个“巧克力国王”，完美地把两人辈分搞岔了。
2、(3)小熊找小猴，发生了什么事？
3、活动反思：民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。
4、两只小熊、两张小朋友的照片、2张表情图(快乐、不快乐)。
5、利用图示法进行对比，进行情感梳理。
6、宁逸悄悄跟宁茹说：“我带了酸奶，一会儿给你喝。”
7、宁茹不想让谈林知道自己心里在发愁什么，于是腼腆地笑，“送我到这里就可以了，不早了，你回吧。”
8、对照答案检查结果，理解合作中的每个人都很重要
9、莫以善小而不为，莫以恶小而为之;
10、幼儿按照教师的要求取、看、放书。
11、游戏“抱一抱”，体验拥抱带来的快乐(播放轻音乐)。
12、让我们开心的和肩膀抖起来吧！热烈的掌声送给宝贝们！
13、边取水后，从左边挑回起点，将挑回的水倒进本队的盆内，再把小挑水桶交给第二名幼儿，继续进行。
14、两人合作学用XX的节奏型敲打竹竿。
15、附儿歌：小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。
16、具若干(为幼儿人数2—3倍)
17、教师演示正确的方法：取书时动作要轻，不能硬扯，避免图书撕坏；看书时将书铺平放在桌上或双腿上，翻书时动作也要轻，不要将书页弄皱或留下折痕，也不要将书或书页卷成筒状；放书时将书轻轻合上，轻轻放在书架。这样图书就不会生病了，就会笑了。
18、(1)教师提问：图书角里的图书怎么不见了？(原来它们生病了)
19、缘分是一杯清水，你表面上是不经意地端起，喝下去了。其实，生命中你必须有这样的一杯水，或许你可以说，没有这杯水我的命运也是如此，可是幸运的是，说完这句话时，那杯水你已经喝过。教师教育心得体会4能坚持把幼儿的发展放在首位，树立“幼儿是活动的主体”的观念;能留心观察每一个孩子的行为表现，善于捕捉孩子的寻常时刻，并加以正确的分析、判断，不断提高自身观察记录的能力;能认真做好家长工作，及时将幼儿的在园情况反馈给家长，使每个家长安心工作。能积极开发利用海岛资源，开展教育教学的实践研究……
20、提问：小朋友们，你得到过谁的拥抱？(现场提问一爸一妈：你什么时候给孩子过拥抱？)
五、幼儿园跳竹竿活动方案
1、宁逸觉得自己的叛逆期生生是被成绩揠苗助长，提前到来的。
2、青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。
3、宁逸费力地张开眼皮看妹妹一眼，从奶粉袋子里舀出来一勺奶粉，“张嘴！啊！”
4、6)、幼儿3人自由组合进行练习，教师观察指导。
5、(2)请小朋友上台来表演一下你的微笑，并作一个好看的造型，好吗？
6、乙:喜悦的笑脸， 激动的胸膛
7、(给学生充足的时间进行自主学习，交流讨论。)
8、她也感到一丝欣慰，毕竟自己的劳动成果，得到了学生家长的认可。但她也感到挺惭愧，有许许多多的老师，都尽职尽责，为了学生的学习，经常加班，他们都是很优秀的老师，而同事刚好偷拍到自己而已。
9、教师暑期继续教育心得体会
10、2介绍游戏规则：追逐者必须沿大圈外跑，被拍到就算追到了。
11、宁茹有样学样，啊啊啊张大嘴巴，宁逸将一勺干奶粉倒进妹妹嘴里，“吃吧！”
12、(1)请小朋友看一下，这是谁？(大象)它想出了什么好办法给别人带来快乐呢？
13、无赖:音同“无赖”，这里指顽皮、可爱。
14、宁逸轻手轻脚洗了脸回卧室睡觉，躺在床上叹气：不就是没考上重点中学，没给老宁家争光吗？至于吗？再怎么我也是你们亲儿子吧，也太重女轻男了。
15、全班交流所体会到的思想感情，教师加以引导:
16、能协调地跑步，并能坚持一定的时间。
17、小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。
18、分别准备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞，"谁能又快，又安全地钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。"
19、再读古诗，交流学习
20、继续欢迎亲爱的读者们光临评论区发表你的看法吧，你们认为我说对了吗？请你们提出自己的宝贵意见吧。