一、日出美景短句
1、漫步在街上，一棵百年大树树根露出来，长势特别，拍下它观赏吧！
2、左边的是“镶”。你们看，黑色的云好像被嵌入一片金色之中。右边的是“染”。太阳好像一位技法高明的画家，它用光让一大片一大片黑云瞬间变了色，把天空描绘得绚丽多彩，多神奇的画面呀！
3、第一次在海边看日出，心里又开心又激动，太喜欢这种感觉。
4、太阳离开地平线了，红彤彤的，仿佛是一块光焰夺目的玛瑙盘，缓缓地向上移动。
5、(1)你注意到日落、刮风、下雨、叶落等自然现象的变化过程了吗？可以学习课文第三自然段的写法，写一段话，描述一种变化中的自然现象。
6、从“不转眼”这个成语里你能体会到作者怎样的心情？谁能读一读这个句子，试着把这种感悟读出来(指名读、评读、齐读)
7、日出而作，日入而息。逍遥于天地之间，而心意自得。
8、多少个寂静的夜晚，只为等待日出的那一瞬。
9、果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
10、过了一会儿，太阳全露了出来，它由深红色变成了浅红色，它把云朵染成了玫瑰色，几片云朵围在太阳的身边好像大地上的一切都是高傲的太阳的子民，而云朵，便好像是太阳的贴身武士，如影随行跟着太阳，时该保护着太阳的安全，日出可真美啊！
11、人间烟火气，最抚凡人心。
12、朝朝暮暮，日出日落，人生就如放飞气球，得才知其自由，放下才感其奔放。
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14、体会文中表现的作者对大自然美景的喜爱和赞美之情。
15、杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
16、答：只需点上边《易知悦读》免费关注
17、学生发表自己的看法：(细心观察，用心感受，用词准确，抓住特点，发挥想像……)
18、一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓，最艳，好像正燃烧着大火，而且在蔓延扩大。就在这一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一个角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成了一个半圆形，就像刚刚从铁炉里夹出来的烧得通红炽热的铁，而且放着强烈的光，把周围的红绸帐幕撕得粉碎。我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。
19、然后明儿有一场海边Party，从中午到深夜，然后露营看日出，应该会挺有趣。
20、同样的街道，同样的风景，不同的人以及别样的心情。
二、赞美日出美景短句
1、(2)学生讨论说说：当作者看到太阳被黑云挡住时，心情会怎样？太阳冲出重围时云和周围的景物有什么变化？作者的心情又是怎样的？师相机介绍作者当时的社会背景，引导学生体会作者热爱大自然，追求光明的感情。
2、手捧鲜花，去看夕阳与海
3、统编版四年级下册第16课《海上日出》第二课时教学设计
4、泛白的东方升起红红的太阳，像是一个红苹果。
5、播放课文朗读,生想：课文讲了什么内容？(学生带着问题读课文，整体感知课文内容。
6、1请便!どうぞ、ごゆっくり!A：打扰一下。ちょっと失礼。B：请便!どうぞ、ごゆっくり!2放心!大丈夫だって!A：这样真的没问题么?こんなので大丈夫?B：放心!很完美喔!大丈夫だって!バッチリだから!注：ばっちり：(副)成功，顺利。3真饱!お腹いっぱい!A：真饱!お腹いっぱい!B：咦?这么快?え?もう?4幼稚!幼稚!(ようち)A：猜猜我是谁?だーれだ?B：幼稚!幼稚!(ようち)注：上句是蒙住别人眼睛的说法，回答者觉得这种做法“低能”，故作此回答。5好巧!偶然!(ぐうぜん)A：喔!我还在想是谁呢。好巧!へー、誰かと思ったら。偶然!。
7、少走了弯路，也就错过了风景，无论如何，感谢经历。
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9、天空渐渐明朗，出现绚丽的红霞，接着海平面出现了橘红色的弧线，一会又变成了圆形，像一个熊熊燃烧的大火球。
10、预设：小组一：“果然”一词说明了太阳要从天边升起的想法是正确的，我终于看见海上日出的真实情景了；
11、初次晓得自然有一道美丽的风景是日落的时候，就迫切地去看。看的时候，就挖空心思去赞美日落。说它是黄昏前最壮丽的灵气，是黄昏前的专利。这样就把黄昏也赞美了，甚至想像它是神，赐予大地温暖的神。
12、他在我这里下了一场雨，从此我这再无云开见日出。
13、平原观日出，知其苍茫；高山观日出，得其壮阔；海上观日出，晓其瑰丽。
14、师生一起看图口述日出前，日出时，日出后的情景，加深对“海上日出”的印象。
15、今天我说课的内容是小学语文部编版版四年级下册第五单元的第1课《海上日出》。这篇文章是我国著名作家巴金先生写的一篇非常优秀的散文。下面我就从教材、教法与学法、教学过程，以及教学板书等几个方面进行说课。
16、人生如一次旅行，品味着沿途一切辛酸美景，从苦中品出甘甜，无论怎样，能感受喜怒哀乐就是人生，能看到日出日落就是幸福。
17、展开3全部如下：就在一次次日升月落里再爱一次人间。日出潮落，日落潮出，日复如此。日出，你满脸的笑容胜似骄阳，灿烂我一日的心房。日出好象个刚刚睡醒的娃娃一样，在天的边际。日出之美便在于它脱胎于最深的黑暗。总有一天，你会遇上那个人，陪你看每一次日出。喜欢日出，因为日出，就是新生。黑夜并不可怕，可怕的是等不到天亮。枯守着日出月落，看着春夏秋冬更迭，没有笑，亦无泪。
18、师过渡：刚才我们学习了天晴时海上日出的景色。采用了在文中找重点词句体会的方式学习了课文。当太阳走进云堆里时又是什么情景呢？继续往下看。请大家采用上面的学习方法自己默读第5自然段，先用概括的词把这两段话的内容说出来。
19、太阳，在走过了辉煌的路程后，渐渐西沉下去，依然，留下黄昏那静静的美丽，留下一种坦然宁静的庄严。每一天蹒跚的脚步，总会伴着我，在日落黄昏的时候，我怀着平静从容潇洒的心态走向夕阳。
20、本单元是习作单元，由4篇课文组成：两篇经典的游记——巴金的《海上日出》和叶圣陶的《记金华的双龙洞》；另有两篇习作例文：《颐和园》和《七月的天山》。
三、日出美景短句抖音励志
1、三点多的闹钟把我从梦乡中唤醒，刚想按掉闹钟继续回到那个梦境里舞蹈，却突然想起今天要去看日出，只有拖拖拉拉、不情不愿地起来洗漱。刹那，太阳整个浮出海面，绚烂的阳光照亮了大地，也照亮了我的内心。
2、名不虚传的神农架，秋天美到窒息，希望以后再去一趟。
3、日出为曦，日盛为晟作者：谦少出处：网游之与光同尘。
4、天边渐渐地亮起来，好像谁在淡青色的天畔抹上了一层粉红色，在粉红色下面隐藏着无数道金光。忽然间仿佛起了一阵响声似的，粉红色的云片被冲开了，天空顿时开展起来。一轮朱红色的太阳接着从天际慢慢地爬上来，它一摇动，就好像发出了大的响声。它终于爬上了水面。在它的下面有一片红光承着它。它升高，红光也跟着伸长。它愈往上升，它的光芒也愈大。在短时间以后太阳已经离开了水面，而逐渐变小了。同时它的身体也渐渐由朱红色变为金红色。霎时间霞光布满了半个天，维护着这一轮金光灿烂的朝日;水面上也荡漾着无数道金光。天空中好像奏着一曲交响乐，一片响亮的曲调送进人们的耳里。
5、太阳还没有升起时，眼前是一片迷茫。那急迫想看日出的心情，更是抵挡不住。一阵晨风吹来，如同小姑娘的纤细小手，抚摸着每一个人的脸颊。就在这时，太阳出来了。
6、作业(选择其中一道题完成作业。)
7、虽然每天都看不到日出，但我盼望着每个清晨的那一丝曙光。
8、哦！美丽的太阳，你代表着青春的活力和生的希望，你充满了活力，充满激情，你让人们感受到生活的美好，一声遥远的鸡鸣，将黑夜的最后一丝残余带走了。日出是多么精彩的场面，它不仅是庄严的、神圣的，还是轰轰烈烈的。他的美，无法用语言形容，无法用美丽的词句描绘，天亮了，太阳坚定的在空中散发着光芒，一切都是亮的。
9、传递新知识分享人生识智慧
10、它躲进了云层里，笑嘻嘻的跟我玩着捉迷藏，我用力地跺了跺脚，想上前去追上它，可是我向它前进一步，它后退一步；我后退一步，它前进一步，怎么也不让我捉到它。我泄了气，坐在沙滩上，看着太阳一步一步的登上天空。
11、初升的朝阳，羞羞答答得撩起自己的红盖头，露出一个明媚的笑。
12、分享：文案/摄影原图/风景美食/日常
13、天空还是一片浅蓝，颜色很浅。
14、天空变成了浅蓝色，很浅很浅的；转眼间天边出现了一道红霞，慢慢儿扩大了它的范围，加强了它的光亮。我知道太阳要从那天际升起来了，便目不转睛地望着那里。
15、在一个雨天，我看到一座假山。我刚从风景区下来，天气晴朗。从磨溪镇，沿着318国道到康定，你觉得这条路更美了吗？
16、如果你还来不及看今天的晚霞，那么这就是我给你的礼物
17、没有多久，深红色的落日，从西方的天空慢慢地降落下来。霎时，远处的树木、地上的花草、青青的山、绿绿的水都披上了霞辉，充满了氤氲。尤其是那美丽的野花，像换上了红色的外衣一般，红光闪耀，好看极了。第一次看日落，没想到，日落的景色，竟是这样的迷人。
18、满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出、金光耀眼。
19、站在世界某一个角落，看着日出日落。
20、被风景收买，剩下的全是好心情，记晴朗有风的一天。
四、描写山上日出美景短句
1、海边日出，属于女孩儿的浪漫！海边日出，我总算是追抓到你了！海边日出，走过路过，不会错过。海边露营和云层太厚的海边日出。6点多爬起来，六点整终于看了回海边日出。没有见过海边日出就不知道它是有多么的美。海边日出下的礼堂，安静的让人感到孤独，不过真的很美呐。难忘的海边日出，这是这些年回想起来也觉得开心的一次回忆。会场海边日出。常常都会虔诚感动沉沦于这日出日落，潮来潮往。再也不想暑假出来旅游了，再也不想起得太早只为看个海边日出。今天破天荒的起了个早想看海边日出，结果连个太阳的影子都没见到。
2、江水是那样的安静，夕阳把江水染得通红，在晚风的抚摸下，江水荡起了层层涟漪，犹如一根根红绸子似的轻轻地流动着。一些浮沉物随着江水悠悠地向东流去。
3、有时间限定的然乌湖“天空之镜”，是只有在晴朗无风的早上才会看到的镜面风景。
4、其实日落比日出更快，只是眨眼之间，夕阳就耗尽余晖消失了。即使是这最后的时刻，也没有给人们留下震撼。也许有人会像我一样，在归途中对夕阳留下最后一瞥。看见了些什么呢？也许想起了它曾经的辉煌，也许看到了它现在的不舍，也许什么也看不见。它毕竟只是夕阳。其实夕阳走的并不沉重，散尽了精力，总有沉寂的一刻。短暂的西斜后沉入无尽的黑暗，也许很无奈，但这是为了新一天的开始，起码它始终期待着新的一天。
5、老师注意到你用了“一会儿”等一些表示时间的词语，让我们觉得这些颜色、光亮的变化是有快有慢的、是有动态的灵动之美的。
6、师：今天我们通过品读课文，想象作画，充分感受了海上日出的壮观美景。虽然我们还没看过真正的海上日出，但读了巴金爷爷的这篇文章，就如同亲眼看见了大自然的这一伟大奇观。作者为什么能把日出的景象描绘得如此逼真形象呢？
7、日子很滚烫，又暖又明亮。
8、读万卷书不如行万里路，去不同的地方，看不同的风景，知道不同的事，感悟不同的人生，这里风景独好，天气晴朗，桃红柳绿，等你来体会大自然不同的神韵
9、天边已经出现了粉红的云霞，眼看一个崭新的太阳就要带着我们崭新的一天从乌云里蹦出来了。10分中过去了，到了太阳该出来的时候了。一朵云霞下面出现了一个小小的亮点，火红火红的。之后，红点越来越大，当人们看清楚，那就是太阳时，都发出了惊叹声。
10、又和朋友爬西山，一个多月不见，熊孩子为朋友增加了不少烦恼。看看晴朗的天空吧，就算家门口也有好风景，一切会过去的。
11、下午在大九湖景区，真的太好看了，如果时间充足就住在大九湖旁边好了，可以从清晨游览到傍晚看夕阳出景区。
12、(设计意图：让学生读读、看看、想想、说说、画画、填填，意在引导学生用心去看，指导学生边读、边想、边看，口诵心惟，形成与文本的对话，学生有独立思考的空间，有共同讨论的机会，这样培养了学生在阅读中学会独立思考，自我检查、合作探究的能力，这不仅有利于学生读懂课文，更有益于自主能力的提高)
13、清晨，美好的一天就从民宿的露台看日出开始。
14、啊，我年青的女郎！我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量。我为我心爱的人儿燃到了这般模样！啊，我年青的女郎！你该知道了我的前身？你该不嫌我黑奴卤莽？要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠。啊，我年青的女郎！我想我的前身原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年，到今朝才得重见天光。啊，我年青的女郎！我自从重见天光，我常常思念我的故乡，我为我心爱的人儿燃到了这般模样！。
15、背包已装满晴朗，出发去草原抚摸清风
16、还以为你会一直陪着我看日出，没曾想我们的爱情竟落日了。
17、心存阳光，必有诗和远方。
18、如果日出无人欣赏，那么日落一定是太阳最后的倔强
19、天渐渐破晓，天空还镶着几颗残星，大地蒙胧，如同笼罩着银灰色的青纱。过了一会儿，东方天际浮起一片鱼肚白，大地也光亮起来。四周的山峦都披上了一件红色锦缎做成的衣衫、我知道，太阳就要升起来了！
20、日出日落是一天。人生如日，光芒四射。
五、日出美景短句发朋友圈
1、一轮火红的太阳，慢慢露出脸庞。清晨露水还未散去，一夜未眠的钓鱼人，早起开工的老爷爷，以及码头锻炼的人们，早起的鸟儿有虫吃。
2、又是一个日落。太阳从天边渐渐坠下来，渲染了整个天空。或是紫色微染，或是红如烈火，或是橙如枫叶，美丽且壮观。
3、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻角尖，人也舒坦，心也舒坦。
4、学生用彩色笔在画纸上画下想象到的画面，并用一两个词语概括图画的意思。
5、我被这壮观的场面激动了。啊，日出，表明新的一天开始，充满希望，充满光明！啊，太阳，你给万物带来了生机，给人类带来温暖！我愿全世界的小朋友如这雄伟的日出，朝气勃勃，茁壮成长；我愿我的祖国如这雄伟的日出一样，旭日东升，前程似锦！
6、(1)提问：这是什么句型？句子中的“这”指的是什么？
7、①哪些地方还让你感受到海上日出的变化之美？
8、绕道走走看，看看你可能从没看过的风景。
9、太阳离开地平线了，红彤彤的，仿佛是一块光焰夺目的玛瑙盘，缓缓地向上移动。红日周围，霞光尽染无余。那轻舒漫卷的云朵，好似身着红装的少女，正在翩翩起舞。天空变成了浅蓝色，很浅很浅的；转眼间天边出现了一道红霞，慢慢儿扩大了它的范围，加强了它的光亮。我知道太阳要从那天际升起来了，便目不转睛地望着那里。果然，过了一会儿，在那里就出现了太阳的一小半，红是红得很，却没有光亮。这太阳像负着什么重担似的，慢慢儿一步一步地、努力向上面升起来，到了最后，终于冲破了云霞完全跳出了海面。那颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的东西，忽然发出了夺目的光亮，射得人眼睛发痛，同时附近的云也着了光彩。
10、我不忍心地踏着脚下肥嫩的青草，赶着羊群来到草原。这广阔无垠的草原多美啊，到处都是养眼的绿色；这里草原的天空多美啊，以蓝色为底色的天空中覆盖着几朵悠悠的白云，蓝中带白的天空真美!
11、太阳好像负着重荷似的，努力上升。
12、在泰山上看日出，很多人早早就到了，站立在山顶，山角上，等待着黎明前的一缕阳光。太阳像刚睡醒的孩子一样，慢慢地升起来，离开了地平线。
13、“镶”和“染”这两个动词用得很巧妙。大家再看看还有哪些动词用得特别好。
14、根据以上的教学方法，学生可采用“看、说、读、想”的方法完成本节课的任务。“看”是欣赏日出美景，“说”是说出自己理解的内容，“读”是读文中的重点语句，“想”是想自己对内容的感受。学生始终在教师的引导下动脑、动手、动口，通过自己的劳动获取知识，变被动学习为主动学习，体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则。
15、太阳升起来了，伴着牧歌跳出了地平线，那万道霞光透过云隙照在一望无垠的大草原上，为这片宽广的原野铺上了一层金辉。
16、日出是一场噩梦，真正有希望的人，会在夜晚安然入睡。
17、了解作者是如何写出事物的特点的。
18、朝朝有日出，今日之约，又何妨改为明日之明日。
19、好的板书对于提纲了解课文内容，对于把握住课文的关键问题，起着很大的作用。因此，我设计如下板书：
20、寒冬已至，落叶纷纷，若是在晴朗的日子里这定是校园里一道美丽的风景。