1、 制订读书节总体活动方案，向全体学生发出《海南中学世界读书日活动倡议书》。
2、 “分享你的快乐，献出我的爱心”红领巾跳蚤市场(具体方案另见)
3、最后把玩偶熊涂上粉色,木马是绿色的,机械狗是黄色的,积木和气球是彩色的,跳蚤市场海报就画好了。
4、 改变人的终点。”培根说：“读书足以怡情，足以博学，足以成才”。
5、对于图片的处理,要注意图片的质量和清晰度,可以使用简单的图片处理工具进行调整。此外,需要注意图片的大小和位置,以便更好地展示图片。
6、 每学期期初第二周内把读书计划上交教务处，教务处按类装订成册，建立“教师学习”文件夹，纳入各种参评检查材料。
7、互动小游戏(5:20—5:30):幼儿一起朗读分享儿歌,玩几个互动小游戏。
8、 让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生与书籍一生相伴，争做“读书之星”。(小学生跳蚤书市口号)。
9、商品品种:玩具、图书、卡通音像、学习用品等。
10、要求每人带10元以上人民币,用来购买自己喜欢的物品。
11、今天下午第三节课,老师让我们开了一个拍卖会.
12、小学生幼儿跳蚤市场小鬼当家海报涂色描线空白a4a38k手抄报模板
13、 各班应充分利用好早读及课外时间，开展“美文赏析”、“古诗词鉴赏”、“读书评论”等特色活动。
14、 在校园网上发布20xx年读书节相关宣传资料;
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16、 活动安排：为了解决同学之间库存书籍浪费的问题，我们将在校内操场举办一次跳蚤书市义卖活动，每班布置1－3个书籍“门市”，统一制作标签，由学生自己自主谈价砍价，学习交易(注意教育学生用卖书的钱再去买书，不要购买零食)
17、 教师专业发展的需要。教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展，实现自己的积极主体价值，专业阅读必不可少，文学滋养尤为重要。
18、每个幼儿可带多样物品进行买卖(玩具或图书均可)。提醒幼儿带好零钱(10元以内,,如1元、5元和硬币),买卖要有序、谦让,注意礼仪、文明。
19、 班级板报、橱窗更换相应内容10月18日检查评比，并出一期班级手抄报，每班至少10份有质量的10月21日上交。
20、 活动对象主要为学校专任教师，以教研组组成各读书小组。
21、 激发幼儿从小对阅读的兴趣，培养幼儿良好的读书习惯，提高幼儿的阅读能力。
22、 时间活动安排内容及形式活动地点参加对象负责人
23、 学校可持续发展的需要。教师是新课改新教材的执行者，如果教师整体素质跟不上形势发展的需要，势必会影响新课改的.深入贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，教师作为学校发展的最关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，不仅要有一桶水，还要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪，永不断流的活水。真正以实际行动改进自身教学行为，推进学校的发展。
24、活动当天一定热闹非凡,请家长照顾好自己小孩的安全。
25、跳蚤市扬义卖活动手抄报跳蚤市场手抄报-蒲城教育
26、每个家庭里都会有大量闲置的玩具,图书,随着孩子们的长大这些玩具也成了"废品".秉承物尽其用,良性循环的理念,跳蚤市场应运而生。更是响应环保节能的低碳生活方式,好处多多!
27、5月31日14:30开始布置展位。由前台负责安排把商品放在指定的商铺上,并对年级的商铺进行布置。
28、义卖活动要注意不局限年级。活动中要求所有的"销售人员"要求对顾客做到微笑服务、优质服务。
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30、 全体家长发“海南中学世界读书日致家长一封信”，引导、要求家长参与到学校的读书节当中来。
31、 通过了解《名人故事》中经典故事的情节和名人们的成长经历，总结成功秘诀，让中段学生粗步领略名人风采，树立自己学习的榜样。
32、E、自制作品(儿童自制玩具、绘画作品、小手工等)
33、 开展“好书推荐卡”、“书签DIY”、“阅读手抄报”等设计评比。(各级段任选一项进行评比)
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35、事先举行了学生跳蚤市场的宣传手抄报比赛活动.
36、 布置读书时间为：每周五中午的“快乐阅读课时间”和课余休息时间，总共两个月时间)
37、 教师每年精读5本(即每学期2-3本)教育理论经典名著，可与公共教育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合。
38、16:30活动结束。打扫卫生,评选"经营者".
39、本活动各家庭都不是以赚钱为目的的,价格要适中。
40、 主要内容：邀请校内外专家开设讲座，增强学生文化素养，拓宽学生知识面，分享阅读体会，介绍阅读方法，赏析优秀作品。
41、 全校师生每人订购一套《名人故事》和《小学生必背古诗词80首》。
42、 利用寒、暑假期间和校本培训，学习交流会，对学习心得和总结评出优秀读书教研组和优秀读书个人进行奖励(控制在15%内)。把教师参加学习情况，学习计划和总结缴交情况，作为评优评先中考核工作态度的一项内容。同时，向市、省级优秀杂志推荐优秀教育随笔，发表文章。