一、学写日记
1、又是一个阳光明媚的早晨，小豆芽们今天又变成什么样子了？我小心翼翼地掀开了它们的被子，豆子们的肚皮不像以前那样白了，稍微变黄了一些。一个个裂开的豆瓣像小朋友们憨笑的嘴巴，真可爱。它们发出来的芽长短不长的大概有四厘米了，大部分的芽长都是二三厘米，最短的竟然还藏在豆屋里蜷缩着呢！它们摆着音符的造型，好像在为自己的长大而欢呼。
2、生当堂写日记(10分钟左右)
3、晌午的第三节课是历史课，打过了预备铃我就奔到了教室，慢条斯理的打理着桌子上的“烂摊子”各种书籍，直到最后才拿出了皱巴巴的历史课本，看得出它是位“老将军”了，跟了我大半年了，早已没了最初的“清香”。
4、xx年xx月xx日,天气xx
5、我们接着看，“脱皮了”“有一点点小芽”“豆茎胖胖的”是的，这是外形的变化。
6、(1)运动系列日记。我们的生活如此丰富。我们也可以写写运动系列日记，连续一段时间记录你每天所做的运动和感受。连续观察，写出变化。渐渐地会发现你的动作越来越灵活了，身体越来越灵巧了！也越来越健康了！
7、师：蚯蚓的日记里写了什么？我看到那里有个女孩子微微在笑了，请你来说日记写了什么。
8、师投影学生写的片段，生每念一个片段，老师就逐一询问不断修改。(课堂上的点评要面向全体学生，应该发动其他学生来进行互评，不要面批式点评。)
9、师评价：写好植物的变化需要观察、观察、再观察！这可不是黄老师说的哦，是大科学家巴甫洛夫说的。陈一可同学通过细致的、多角度观察，写出了小绿豆大小、颜色、外形、触感、味道的变化，写得准确生动。
10、有一次啊，她在图书馆写日记竟然把自己个儿给写哭了。
11、处处留心皆学问。连续观察生活是非常好的语文学习，系列日记可以把这些有意义的生活记录下来。
12、彤彤种了绿豆、花生、土豆和萝卜，还有更多更多呢！
13、这是一个很长很长的寒假，新冠病毒改变了我们的生活！国家卫健委提醒我们：待在家！不出门！因为有了逆行者的守护，我们的宅家生活也很快乐！我们一起来看看吧！播放小视频(36秒)大家的生活真是丰富多彩呀！我们可以把这些宅家活动用思维导图来梳理。
14、师：可以从书中读过的一些好词好句用到自己的日记当中，就是积累了对不对？还有吗？别人没说过的。
15、“嘀嗒，嘀嗒..清脆的钟声在考场内回响。我静静地答着题。突然，邻座使动地摇我手臂，指着一道题问我，我摇了摇头表示不知道。这时，她拿出英语课本，放在自己的膝盖上翻了起来。
16、师：顾老师想问问，你们有没有写过蚯蚓写的日记？(生摇头)你们想不想读？(ppt呈现)这是5月15日和5月16日写的两篇日记，听老师来读一读，请你认真听，待会老师会问你蚯蚓的日记里写了什么？(师读)
17、生：或者把自己游玩的经历写下来。
18、师：这是第一行要写的内容，那么正文部分要写的呢？
19、生：他想谁说一定要有脚。
20、我的日记本很奇特，外 面的硬纸皮是天蓝色的，中间还有一个苹果小人的头像，下面写着“懒人日记”这几个银色的大字，显得格外神气，日记本里面五颜六色，像彩虹一样美丽，还有很 多功能，每一页都有三个记事栏，开心的事情可以记在最上面，不开心的事情可以记在最下面，而且每一页都有一个苹果小人的头像，表情也很丰富，有开心的，有 伤心的。它的右下角还有一个今日诅咒之人呢！最后几页里，有一些笑话和谜语，非常精致可爱。要想听日记本的由来，就让我来告诉你吧！
二、学写日记
1、出示：连续观察，写出变化(大小、长短、外形、情感)
2、师：哦！可以写看到的景物，就像顾老师一样，今天一来学校，就看到一个大大的金苹果，是吧？还可以写什么呢？同学回答过的我们就不说了。
3、之后写正文，另起一行，开头要空格两个字。正文部分注意分段落，每一段开头都要空两个字。当页写满后，另起一页即可。
4、不过度提出写日记的要求：
5、2020这个超长的寒假，注定会成为每一个小学生终生难忘的记忆，新冠肺炎疫情改变了每个人的生活，众志成城、奋力抗疫的无数感人事迹触动了每个儿童的心灵。文章合为时而著，歌诗合为事而作。亲历其中的儿童如何用自己稚嫩、灵动而又有力的笔触，记录这个特殊时期的所见、所闻、所思、所想？江苏省徐州市小学语文教师团队精心设计了以“记录生活，记录成长”为主题的系列自主写作微课，引导学生通过儿童诗、书信、成长日记、故事等多种方式展开写作，为儿童的自主表达提供了专业而温暖的支持。
6、大作家冰心奶奶曾说过：(出示ppt)
7、这篇日记里。你觉得写的最精彩的地方在哪？
8、她第一次考到这么好的成绩，再加上老师的表扬，尾巴早已翘得老高。看着她那得意忘形的表情，我想:不行，我得帮帮她，这只是暂时的成绩，以后她不勤奋学习，成绩落下来了，难道还这样作弊吗?想到这，我把情况告诉了老师，之后，老师宣布了她的成绩无效。
9、绿豆又有哪些变化呢？你喜欢吗？为什么呢？按下暂停键，自己说一说吧！
10、已经不大记得小学时我的老师如何教我们写日记的了，但有点印象的是，以前无意中看到哥哥写的日记，很有意思，就询问如何写，哥哥手把手的教我：写日记时，在第一行的开头写清楚时间和当天的天气情况，然后从第二行起空两格写正文就可以了。写日记是一个好习惯，可以把自己每天的所见所闻和生活感悟都记录下来。日记具有很强的私密性，它没有具体的字数要求，一般都是写给自己看的，所以写法也比较随意，只要能记录自己的日常生活就好。
11、就是这样，记录同一件事情，有三篇日记，连续地记录，就可以成为系列日记了。怎么样？写好系列日记一点都不难吧！
12、事后，她也没有向我道歉，而那次她摔门而去的事令我一辈子也忘不了，我这么做不也是为她好吗?我想对她说:任何事没有付出，哪来的收获!你永远是我的好朋友。
13、生：我觉得日记就是把每天的事情记下来，开心的不开心的都可以写在日记上。(学生表达能力很强，说话不紧不慢，说的很清晰。)
14、||在标题下面写上日期，要写清楚年、月、日，紧跟着后面写上星期几，最后写天气情况。
15、TOMORROWISANICEDAY
16、三年级开始学写日记，要先了解写日记的几个基本要求，或者是版块，日记要先写清楚日期，星期，天气，然后写一个日记的题目，接着写日记的内容。
17、我们写心中所想时，可以穿插叙事，写出人物的动作和语言:也可运用内心独白，用“我想”引出心理描写;或可描写景物衬托心理活动，这样写出的文章就会错落有致，富于变化。
18、主人公是一位的小男孩，因为他捣乱人们便称他为捣蛋鬼加尼诺。加尼诺受到姐姐的启发学写日记，决心把自己的想法和经历的事情都记到上面去。日记记载了他在半年时间里怎么把家里搅得天翻地覆，甚至毁掉了他姐夫的政治声誉和前途，终于成为“不可教诲”的祸星的经过，然后他逃到家乡。
19、本书有名师讲解、有名校尖子生的现身说法，同时还收录了全国名校小学生优秀日记，全方位、多角度地来告诉学生该如何写一篇好的日记。只要掌握方法，每一个人都能写出好的日记。阅读本书，提高自己的写作能力，轻松赢得高分。
20、生：我觉得是把一天中最有意义的事情记录下来。
三、小学一年级学写日记
1、生：每一段开头要空两格。
2、至于坚持写日记这件事情，我怕我这辈子都不可能有坚持写日记的时候了。
3、生：长大以后看小时候的日记，觉得自己很有趣。
4、黄备珍，徐州市中山外国语实验学校语文老师,查晓红名师工作室成员。曾经获得“一师一优课、一课一名师”部级优课，鼓楼区优质课评比一等奖。第三届全国教师语言文字基本功大赛二等奖。鼓楼区师德先进个人、鼓楼区优秀班主任。
5、师：对了，比如顾老师昨晚做了一个很奇怪的梦。我准备今天把它写下来，后来我还在想，为什么做这个梦呢？是因为昨天我又读了一遍《了不起的狐狸爸爸》，然后我梦里就做了个类似的情景。所以啊，这些都是可以自己写下来的，我们一起再读读。(师指生读)
6、在这个特殊的假期里，中山外国语实验学校的同学们进行了一次难忘的种植活动。
7、师评：“肚皮不像以前那样白了，稍微变黄了一些”，这是颜色的变化。
8、格式，谁来说一说。有哪位同学，顾老师都没有叫过你，请把手举得高一点。
9、(作者：徐州市中山外国语实验学校/陈一可)
10、于是呢，她就在周六周日的时候抽一天的时间去图书馆补日记，看清楚了，是补！日！记！！！
11、生：可以把今天不开心的事情记录下来，这样的心情就好多了。
12、特殊的假期，用系列日记，记录多彩的生活！期待看到属于你的系列日记哦！
13、生：可以积累好词好句。
14、看书也不放过我！我的头慢慢抬上去，她笑了，之后，我的脸好痛呀！呜呜呜，还不止呢？垃圾还让我倒，我是最后一个出校门的。
15、内容要真实：生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。生活是七彩的，它多姿多彩地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。
16、昏昏欲睡间老师似乎发现了我的“秘密”。“你给我站起来”,老师拿棍子敲了一下我的桌子，随即抬起脸，我看到了她严肃的眼神和脸庞。我无奈站起来了。
17、“额，大家好，我是大家的班主任，额，我叫周霍，你们可以叫我周老师……”后面说了什么，雨婷已经完全听不见了。她的脑子里就回荡着八个字：他是我们的班主任?
18、正常情况发表马上刷新就可以在博客首页看见文章。文章要发表一定时间后才到管理员手里，管理员发现有问题的就删掉。如果系统怀疑有敏感词汇，自动识别系统会及时拦截交管理员处理，若无问题，管理员看后稍后就可以发表。如果自动识别系统认为或查出你有敏感词汇，会拒绝发表。有时系统不正常，容易把你的英语拼音代码等当敏感词汇处理，拒绝发表。发表文章之前一定要把内容复制保存，否则不成功或被删除无法寻找。文件夹有,最新文章也有显示，首页没有显示，是有延迟反应，稍多等点时间会显示。如果发表了几个小时首页没有显示或文件夹没有,最新文章也没有,是发表不成功,发表不成功的主要原因是系统有问题或电脑速度慢。。
19、想要写好日记，最好先学会阅读，因为人的知识是有限的，阅读量大的话，心里面装的词语文字也就多了，不至于想表达什么，却表达不出来。多看书，从喜欢的书看起哦。
20、有的同学从早上写到放学写到晚上，一天全写下来了。那叫时刻表，不叫日记，或者叫流水账。你们不可以这样写的哦！好不好？一定要写你印象最深刻的事情。那你们想不想看顾老师班上孩子写的日记？(生说想)ppt出示《厨神爸爸》。这是一个写自己爸爸做晚饭，然后晚饭做得很好的，他把自己爸爸称为厨神爸爸，厨神这个词说明爸爸做饭一定做得很好，一定做得很好吃，像这篇日记的格式，你们看开头三个内容都有吧?中间它是加了一个题目的。
四、二年级怎么学写日记
1、生：写日记。(学生很乖很认真，异口同声的回答)
2、师：一起说，一起来学一学()
3、(2)学会观察记录的方法
4、特别有意思的是，每次在图书馆补日记的时候她都会不停地问“我周二去哪儿来着？”“周四发生什么重要的事情了吗？”，日记都变成公开的秘密了，就像是我口述，你执笔，然后记下了所有对我来说印象深刻的东西，那些对她来说真正想要记住的她可能都忘记了。
5、||写完日期后开始写正文。
6、又是一个阳光明媚的早晨，小豆芽们今天又变成什么样子了？我小心翼翼地掀开了它们的被子，豆子们的肚皮不像以前那样白了，稍微变黄了一些。一个个裂开的豆瓣像小朋友们憨笑的嘴巴，真可爱！它们发出来的芽长短不长的大概有四厘米了，大部分的芽长都是二三厘米，最短的竟然还藏在豆屋里蜷缩着呢！它们摆着音符的造型，好像在为自己的长大而欢呼。
7、(写日记的好处指名说话那里花的时间太多，时间分配不均匀。应该重点落在写，多点点评日记的时间更好。)
8、看与其培养让他写日记的习惯，不如培养他录日记的习惯，每天把自己想说的话录下来，然后自己听着录音记下来，不通的地方改一改，错别字改一改，保证比单纯的写效果要好。你看我帮你分析分析，把想说的话录下来，要会自己操作录音功能，听录音记下来，要培养听话记录的能力，再改改，就培养了修改文章的能力。而且让他写，他非常头疼，让他说，他就容易多了。很多孩子都有这个特点，能说得很，一落到笔头上，就一句话都没了，你试试我说的这个办法，很好用的。我用过不少次，效果都不错，别说每天二百字，就是要求字数再多一些，也不难的。
9、师：嗯，你说的还是跟她的意思差不多，都是把有意义的事情记录下来。你强调了有意义。除了这一天发生的事，我们还可以记其它的内容，比如我来到金苹果学校，一进大门就看到了一个大大的金苹果，我把我看到的写下来，可不可以叫日记？(老师从自己今天所看到的来讲，给予学生思考的方向，也算是提供了一个支架。)
10、同时要注意的是，这些内容要一一层一层地写出，心里想什么，怎么想的，为什么这样想，等等。
11、大兄弟啊，你那写出来还能叫日记吗？干脆写周记就好了嘛。
12、“妈妈，爸爸，快来看呀，窗外有一个‘雪人’，他是谁呀？”“哦，我看看。”妈妈走过来一看，她说：“呶，是楼下那个爱捡垃圾的人。”“什么？你看清楚了？这个人为什么扫雪呀？”“他一定是为了防止雪下得时间长了，明天门口道路上结冰，他在做好事，省得大家走路滑跤。”“哦，这个人每天穿得很脏的，我从他身边走过觉得他身上很臭的，没想到他爱干净起来了？”“唔，不要这样说人家，他可能不太注意个人卫生，但心地善良，你看，他现在就在为大家做好事呀，他一边在扫雪，雪一边在下，不一会儿他的衣服上就布满了一层白白的外套。我们应该感谢他呀！”“那我下去谢谢他！”“下次吧，你还是先做作业吧，以后见面再谢他。”“嗯，好的！”
13、您好！这个可还满意！昆明植物园的秋天秋天到了，每年一次的秋游活动又来了，这次我们去了昆明植物园。当我们一走进植物园就闻到了一股秋天的气息从园内飘来。再往里走，只见熏衣草和别的花草树木一排一排的在花坛中。再向前走，只见枫树叶子有的浅红，有的深红，还有的已经枯萎。突然，我们找到了用树木变成的迷宫中，但这个迷宫太简单了，几下就绕了出来。接着，我们来到了热带植物园里，那里的植物都需要潮湿的环境。离开了热带植物园，我们又来到下一个园，我们一进那里就感觉像在撒哈拉大沙漠里走一样。周围植物的叶子全是针形叶。再接下来，我们来到兰科植物馆，那里的植物和热带植物馆的植物一样，都喜欢潮湿。当走出植物园时，这些美好而又愉快的记忆全都深深的留在脑海里了。
14、我可能这辈子都不会跟文字有太多的交集了。
15、师：嗯，好的。你看，通过读蚯蚓的日记，我们知道了写日记不仅可以把事情写下来，还可以把自己的想法写下来。(老师虽没有表扬语，但一个简单的“嗯”字就足以让学生感受到肯定。)
16、只有不努力学习的人才作弊，在大家看来是一件很不光彩的事，却流传着这么一句话:去这样做。可是，在小星星英语班有一段时作弊最光荣!就因为这句话，我失去了一个知心伙伴。
17、生活日记就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题：
18、师：我今天把小时候写的一篇日记放在课件里，你们也可以学着写一写。(讲完这里就过渡到格式了，我想这句话是不是可以先不讲。)
19、师引导日记就成了你……生不开心时的好朋友。
20、这篇周记很好地表现了面对友谊和原则冲突时，“我”矛盾的心情和难言的委屈，对事情的记录也具体生动。文中描写人物的心理活动真实到位，使人物形象更鲜明。
五、小学生学写日记
1、可是到了后来，每天都上课，她就忙得顾不上每天都写了，每天都被课业馋得焦头烂额的。
2、有的同学偏爱美食，这个假期正是学习厨艺的大好机会！每天学做的是什么？怎么做的？别人是怎么评价的？连续记录一段时间，你就会发现收获的不仅仅是厨艺，还有写作能力呢！
3、要了解爬山虎向上爬的秘密需要经过一段时间的观察，要看到蟋蟀筑巢的全过程需要观察很久。对！连续观察、写出变化！每天都有新发现，这是大作家的小妙招，也是写好系列日记的小妙招哦！
4、板块五：生当堂写日记，评议