一、为学译文
1、我天资愚笨，赶不上别人；我才能平庸，赶不上别人。我每天持之以恒地提高自己，等到学成了，也就不知道自己愚笨与平庸了。我天资聪明，超过别人；能力也超过别人，却不努力去发挥，即与普通人无异。孔子的学问最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的。如此看来聪明愚笨，难道是一成不变的吗？
2、译文：我与城北的徐公相比，谁漂亮？
3、《逍遥游》：天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
4、前上外派驻松外副校长、国际教育学院赵海燕老师仍然关心着同学们的成长。
5、老师注重错误没错，但是如果他更注重孩子的思想的话，他失望的表现会使孩子有提高的动力。
6、天下的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事情也变得容易了；如果不做，那么容易的事情也变得困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要肯学，那么困难的学问也变得容易了；如果不学，那么容易的学问也变得困难了。
7、四川的西部距离南海不知道有几千里的路，富和尚不能到而穷和尚到了。一个人立志求学，难道还不如四川边远的地方的和尚吗？因此，聪明与敏捷，可以依靠但也不可以依靠;自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人，是自己毁了自己。愚笨和平庸，可以限制又不可以限制;不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地学习的人，是靠自己努力学成的。
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9、遇到生词可以先略过，根据上下文猜测词义。
10、四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“您凭借着什么去呢？”穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而(去南海)，尚且没有成功。你凭借着什么去！”
11、(1)资：资治、天分、天资。
12、汉语中的定语通常放在所修饰的名词之前，英语中定语的位置可前可后
13、知识|2022高考备考：文言文高频实词(下)
14、常见文言固定结构的对译
15、她还在青岛市图书馆外文部借了一本2008年英国作家罗伯特·克蕾写的《追踪者》，2017年5月20日到10月20日，每天手写翻译出来。写了大概6本打印纸笔记那么多。此外她还翻译过时代周刊上的文章。
16、①将在外，主令有所不受，以便国家。(司马迁《信陵君窃符救赵》)
17、译文：恐怕该责备你吧？
18、谓……曰……：对……说，告诉……说；把……叫做……。
19、《游褒禅山记》：何可胜道也哉？(兼有感叹)
20、吕蒙来吴国孙权劝好好研究学问博览群书并易经主常孙权身边谈经论道有时还喝得酩酊大醉日睡梦忽背诵易经部会惊醒大家都问回事儿吕蒙说:我梦见了伏羲、文王和周公们跟我谈论国家兴亡之事天地宇宙之理观点都十分精辟绝妙们空发议论仅仅背诵原文而已呵语惊四座众人都知道吕蒙说梦诵易经件事了
二、《为学》原文及翻译注释
1、吾资之昏(愚笨)，不逮(赶不上)人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉！
2、译文：每天的饮食该不会减少吧？
3、《愚公移山》：如太行王屋何？
4、2003年父亲去世，袁英慧因故拿到五千块钱，就拿来租房和生活，不工作了，用3年时间全心学英语。
5、C.卒于鲁也传之何陋之有
6、风波一跌逝万里，壮心瓦解空缧囚。
7、CA项都是取独，B项都是“的”的意思D项都是“往”“到”的意思。
8、表示测度疑问的固定结构。它所表示出来的语气是委婉的。句末“乎”可用“与(欤)”、“耶”等疑问语气词替换。可译为“恐怕(只怕)……吧”、“莫不是……吧”。同义结构还有“非乃……乎”、“不乃……乎”。如：
9、文章一开头便从难易问题下手，作者认为天下之事的难易是相对的，“为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣”。学习也是如此，只要脚踏实地去学，没有掌握不了的学问；反之，不通过学习，就是极容易的事也会被视作十分困难。在说明了难易的辩证关系之后，作者便引出了智愚的问题。天资不高，才能平庸的人，只要勤于学习，久而久之，也能有所成就，摆脱昏与庸的境地；而天资聪敏，才能出众的人，如果自暴自弃，不学无术，也将与昏庸者为伍。
10、译文：《诗》里面讲过：“别人有想法，我能猜中它。”——(这话)说的就是您这样的人。
11、孰与……？(与……比，哪个…？)
12、辩手老师们围绕“人工智能时代的到来将会弱化/凸显英语专业的意义”的辩题，引领全场观众经历了一场精彩的头脑风暴。参加传译的同学沉着冷静，表达准确，措辞精当，面对诸多难点，如成语典故、俗语俚语、专有名词等，选手们都能自信应对。
13、译文：现在您已经退守到会稽山上，然后才来寻求谋臣，恐怕太迟了吧？
14、蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往?”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也译文:
15、曰：“吾一瓶一钵足矣。”
16、其……欤？(不是……吗？)(兼表反问)
17、一路下来袁英慧的英语水平逐渐产生变化。
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19、诚……则……：如果……那么(就)……。
20、《鸿门宴》：沛公不先入关，公岂敢入乎？
三、为学翻译一句一译
1、四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“您凭借着什么去呢？”穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而(去南海)，尚且没有成功。你凭借着什么去！”到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。
2、袁英慧说，自己初中的语文和英语成绩都不错，对英语也比较感兴趣。1990年，17岁的她考入青岛市崂山第一职业高中，学习服装专业。
3、汉语多用主动，英语多用被动
4、②然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。(孟子《齐桓晋文之事》)
5、何乃：何况是，岂只是；为什么竟。何乃太区区：你居然如此见识短浅。
6、为学日益，为道日损。损之又损，以至于无为，无为而无不为。取天下，常以无事。及其有事，不足以取天下。
7、西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。
8、知识｜高考文言文易错实词汇编
9、当时职高不比现在，只能学习语文数学，以及自己的服装专业，她只能在学校的书库找英语教材来学习。因为自己不太感兴趣服装专业，性格又比较冲动不计后果，就在1992年肄业(专门学英语)了，她说，当时如果知道现在这样，就不一定会选择肄业了。
10、(2)逮(dài)：及，达到。
11、toplaythelutetoacow;tocastorthrowpearlsbeforeswine;topreachtodeafears
12、(选自《白鹤堂集》，原题为《为学一首示子侄》。鄙：边境。语：读四声，告诉。南海：指佛教圣地普陀山(属浙江省舟山群岛))
13、张武忠初稿2026
14、一何……(多么……啊！)
15、《谭嗣同》：吾已无事可办，惟待死耳！
16、《垓下歌》：虞兮虞兮奈若何？
17、“无为而无不为。”这一思想贯穿于老子《道德经》的始终，它是老子提出的极富智慧的命题。尽管中国古代有很多学者也提出了“无为”的主张，然而真正把“无为”的思想发挥到极致的只有老子。老子从哲学的高度来论证“无为”的社会意义。从表面上看，“无为”是消极的，是倒退的；但是从本质上来说，无为实际上是在发展变化中避开矛盾的对立面，使其畅通无阻，从而达到无欲无穷的境界。
18、家里人反对袁英慧肄业，觉得这种做法不务正业。他们希望她能够踏踏实实学习服装专业，毕业后可以去香港的服装厂，前途会很不错。家里也反对她买书，肄业后好好工作好好赚钱就是，然后走农村女人的路，嫁人生子，为什么非要看什么书。
19、《赤壁之战》：然刘豫州新败之后，安能抗此难乎？
20、好的译法：山脉苍茫朦胧✔
四、吕蒙为学译文
1、《为学》：顾不如蜀鄙之僧哉？(兼有感叹)
2、因而：据此而，借此而，因此而；因而。
3、表疑问的固定结构。是“所……者为何”的移位和压缩，可译为“……的(人、事、物)是谁(什么)”。如：
4、(4)南海：南海普陀山。
5、之于：对待，对……的态度(做法)；同，对于；同……相比。
6、如……何；奈……何？(拿……怎样呢？)
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8、(5)迄(qì)：达到。
9、既……且……：又……又……。
10、下列加点词意义和用法不相同的一项是()(4分)
11、译文：问姑娘想的是什么，问姑娘思念的是什么。
12、宁……耶？(哪里……呢？)
13、一切：一律，一概；权宜，暂且。
14、①英文中的代词要明确化。
15、(7)而力学不倦者/自力者也
16、自非：如果不是，除非是。例如：自非亭午夜分，不见曦月。
17、天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
18、到底能不能进翻译行业，她感觉有希望。
19、《伶官传序》岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？
20、肄业后她去了同学父亲开的一个厂工作，厂里也有人非议，说袁英慧都不上学了，还摆出什么看书的破架子，加上她性子原因，就在厂里被孤立了。