一、独立能力
1、比如和孩子分床时，因为平时孩子和父母睡惯了，一下子分开睡孩子会缺乏安全感。先让家长和孩子谈心，举一些班上分房睡的孩子的例子。
2、家长应该让孩子知道，爸爸妈妈每天除了上班以外，回到家还要做很多事情，孩子也应参加力所能及的家务劳动，这样就能逐步形成劳动的习惯。
3、妈妈越懒，家庭越幸福，这才是背后真相
4、家长不要在孩子尝试一件事物以前提前定好调子，比如：“那条路很远，你不一定走得到。”“那个包很重，你可能提不起来。”“小狗会咬人的，你不能太靠近。”
5、通过游戏来调动孩子的积极性。例如，教三四岁的孩子自己洗脸，可以采用游戏的口吻：“今天妈妈和小明比赛，看看谁把脸洗得又快又干净。”然后，给孩子一块毛巾，边示范，边讲解洗脸、洗手的顺序。
6、注意对孩子说话的口气和方式，要认真听孩子讲话，使孩子感到你在尊重他。孩子吃饭不要硬逼，让孩子做事尽量不用命令的口吻。不要当众斥责孩子“不争气”、“笨蛋”、“没出息”等，这样会深深伤害孩子的自尊心。以平等的态度对待孩子。事实证明：受到父母充分尊重的孩子，大多待人友善、懂礼貌、举止大方、自我独立意识强。心理学家认为这是孩子受到应有尊重的良好反应。
7、孩子会一天天长大，走进社会，独立生活。到了一定时候，父母必须狠下心，放开手，让孩子走向更加广阔的世界。
8、蒙台梭利教室的模式，是成人为孩子示范一份工作之后，孩子就会尝试着自己操作这份工作了。在功能独立的基础上，孩子逐渐开始形成逻辑思维的能力——这意味他们在学习怎样完整地完成一件事情。
9、其实如果你真的能感受到这一点，生活中处处都有你发挥的点，久而久之你的孩子并能真正开始学会独立。
10、我们不得而知。不要事事都给孩子安排好，有余地的生活反而能够锻炼一个人的品质和能力，磨炼意志力。
11、其实我们在面对孩子如此多稀奇古怪的问题时，并不需要立刻告诉他们答案，反而可以鼓励他们自己去寻找答案，或许孩子在寻找答案的过程中，不管是思考还是行动能力都会提高很多。
12、遇到困难会退缩吗？有四种方法可以引导孩子独立，父母可以试试,孩子遇到困难时，父母总要上前帮助。“你动作太慢了。来，妈妈系鞋带。”，“你还小，妈妈来背书包。”，“你还不行，以后长大了，现在妈妈会来的。”.相信很多妈妈都很熟悉这些话。
13、心理学家指出：当幼儿独立活动的要求得到某种满足或受到成人支持时，幼儿就表现出得意、高兴，出现“自尊”、“自豪”等最初的自我肯定的情感和态度，否则就出现否定的情感和态度。因此，我们必须十分珍惜幼儿的独立性意向，给予热情鼓励和支持，使其独立性不断发展。
14、孩子的自理能力要得到提高，那么就一定要反复地练习，因为熟才能生巧，如果今天学会了明天就不练了，那实质上还是不会。
15、所以我们应该从很多生活小事上，就默默的培养孩子的选择意识，这会让孩子主动考虑更多，比如让孩子自己选择穿哪一双鞋子出门，或让孩子选择放学回家后就写作业，还是吃完饭之后再写作业。
16、讲座开始前，先来学习几个培养孩子独立能力的妙招，今晚就教孩子做。
17、而在宿舍内，很多孩子都不会叠被子，都是父母收拾。一些孩子甚至连拖地都干不利索。。。
18、☞怎样帮助孩子培养自理能力？
19、此外，除了对孩子十万个为什么说不，我们做家长的，也应该尽量减少对孩子的十万个为什么。例如：今天在学校学的什么？今天中午吃的什么饭菜？等等，可能家长是出于好意的关心，可如果我们过问太多孩子自己的事情，会让孩子感觉自己的隐私被侵犯。
20、有一句话“社会不会适应你，你只能适应社会”，其意是社会环境不会为你个人所改变，你必须去适应社会环境。
二、独立能力强的孩子
1、当孩子尝试解决问题时，哪怕方法很幼稚，父母也要发自内心地鼓励孩子：“你这个想法很有意思，试试看！”“我像你这么大的时候，绝对想不出这么好的办法！”
2、孩子在这种家庭环境中生活，从小就没有任何选择意识，可家长不可能为孩子选择好一切，孩子总要做出自己的选择，等到孩子长大以后选择工作、选择伴侣等等，自然会出现没有经验、考虑不周的情况。
3、尽管幼儿的语言理解和表达能力并不很高，但如果清楚的示范动作配以适当的语言讲解，也会收到事半功倍的效果。直观的形象动作是诠释语言含义的最好工具。
4、自理能力强的孩子更自信孩子从小就学会做自己力所能及的事情，可以很好地提高自信心。因为看似很小的事情，孩子靠自己完成之后，就会产生成就感。学会做的事情越多，成就感就越多，而自信心就是靠着平时一点一滴的成就感积累而成。
5、从3岁开始，家长就可以有意识地培养孩子的独立能力了。对照下面的表格，可以更好地知道什么年龄的孩子该做什么事：
6、当孩子自己吃饭弄脏了衣服，或者自己做事手脚慢的时候，不要催促和训斥他，相反的，家长要营造一种宽松和轻松的氛围，同时要学会耐心等待，并记得鼓励他，替他加油。
7、(截团)让孩子远离电视的☞《法国全脑思维游戏书》☜开发孩子左右脑，好玩好看到停不下来！丰富的益智内容和科学系统的训练形式相结合，融入游戏与阅读，不知不觉改变孩子思维品质，透过游戏告诉孩子解决问题要想办法、找方法！随书赠送的思维游戏礼盒，让孩子的阅读兴趣直线上升。
8、有的事情孩子是可以自己做主的，比如今天吃饭用的是哪一个碗，吃完后要喝多少水，天气太热了到底穿多少衣服。
9、因此，专家普遍认为，家庭教育中父母对孩子包办太多，培养孩子独立性的意识严重不足。
10、Hi，大家好，我是娜写年华，育儿路上我们结伴同行~
11、孩子自理的过程中会遇到一系列问题，而家长要做的是帮助他们解决。
12、如何成为一个真正独立思考的人，谈一下个人的认知理解。
13、此外，有相当一部分显示幼儿独立性的指标，没有随幼儿年龄的变化而有明显的差别。无论3岁还是6岁，有主见的孩子都在40%左右，而不大有主见的则在8%左右；当孩子做事的时候，3~6岁的孩子，有20%左右，即使自己可以干，也希望得到大人的帮助；不希望得到大人帮助的，仅占全体孩子的8%，并且随着孩子年龄的增大而略有下降；当遇到困难的时候，一半左右的孩子都要求别人帮助，基本不随年龄的增长而变化。此外，20%左右孩子3岁的时候经常哭，到了6岁依然如此。
14、在孩子成长过程中，不是所有的问题和状况都在家长的掌控范围内。培养孩子独立思考的能力，可以帮助孩子建立自信，遇到问题或者困难，可以不慌乱，保持冷静，从而掌握解决问题的办法，建立独立的人格及三观。
15、因为只有这样你才可以不被周围的环境束缚,不畏惧任何艰难,才能给自己安全感~只有你自己不会背叛自己,不会抛弃自己
16、当然还有很多其他实例。在经过这些事情后，独立的孩子会明显增加自己的自信心。
17、家长的责任是为孩子创造各种独立做事的条件，不当“拐杖”当“向导”，帮助孩子强化自我意识，激发孩子的主观能动性。
18、让孩子自己指导孩子，自主指导孩子，就会产生依赖心理。那么，这样的孩子可能很难独立，甚至会遇到，因此，不管你有多爱孩子，都不要剥夺孩子的独立能力。
19、行为能力分为完全行为能力，限制行为能力，无行为能力；对应的就是不同的责任能力，限制就是不完全的状态，比如小孩买汽车，那么这个行为是不能直接成立的，需要监护人加以确认，但是如果是买冰淇淋，就属于他自己可以完成的。前述的买汽车，即使他买走了，监护人也可以要求取消和退还，这就是“限制”的体现。
20、其实随着孩子的生活经验越来越丰富，他们会变得更有变通性。这种变通性正是形成解决问题能力的关键。而作为成人，我们需要做的是，仅仅以适当的规则，而不要用过多的限制，去扼杀了孩子逐渐形成的变通力。
三、独立能力强指的是什么
1、教给孩子有效的自理方法
2、在这一天到来前，别忘了教给孩子必要的独立能力，让他们早一天从跌跌撞撞变得稳稳当当，自信从容地走好未来的路。
3、给孩子讲这个道理时，不妨用绘本中的故事做例子：《亚瑟小子·自己去上课》中父母让亚瑟自己去上游泳课；《小皮思凯的第一次旅行》中爸爸告诉他，这么大已经是自己独自旅行的时候了……
4、小马解答：(不为奖励，只为解答，忘您采纳)请问你是男生是女生？男生：如果你不是富二代就去找工作，慢慢做起，一点点的先适应社会，然后慢慢转行等等。这是想独立生活的第一步，适应社会。女生：如果你是女生的话，建议慎重，女生在外面找工作不太难，但是社会上人太杂，什么人都有，就算找工作也别去什么KTV之内的，去一些高级点的酒店，时间干长了以后也许你还会有提升到经理的机会。
5、在孩子动手、动脑能力形成后，家长要开始引导孩子独立动手、独立动脑的能力。
6、“你还不行，以后长大了，现在妈妈会来的。”.相信很多妈妈都很熟悉这些话。
7、社会能力是指孩子与他人相处的时候，能够知道彼此的边界，能够尊重别人、包容别人、和别人协作，同时也能保护自己。它将决定孩子未来发展水平的核心能力，它的重要性远远超过智力和学历。
8、你可以在宝宝两岁左右开始培养吧，最好是等宝宝上幼儿园开始学会自己做一些力所能及的事情，这样就算上学了也会放心一点。
9、当孩子具备了功能上的独立能力，以及独立解决一件完整的事情的能力之后，我们期望孩子获得一种更为高级的独立——成为生活中的主人。
10、刘海洋从小就被妈妈宠爱，所有的事情都由妈妈一手操办。因为没有爸爸，所以妈妈的话他从不敢违背，妈妈怕危险不让他骑车，他就乖乖听妈妈的话。
11、比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，做到不漏到外面，再慢慢学会用筷子、端汤等。
12、最后，三个人皆大欢喜。我站在观察的角度，除了为他们感到高兴，也暗自赞叹那个孩子所拥有的解决问题的能力。
13、妈妈眼中含温暖，爸爸身上有力量
14、蒙台梭利环境中的三个小时工作循环，很好地支持了孩子在这一方面的发展。孩子每天来到教室，便开始自己一天的工作和生活——这意味他需要安排自己的工作和生活。
15、别因为孩子小就替他包揽一切，相反，要为他创造更多的自理机会。
16、要给孩子犯错的机会
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18、与人打交道的能力阿，最重要了。比如家里水管坏了，要联系物业公司或者居委会来维修；比如去银行办理业务，买个基金阿、理财啊什么的，要和人家仔细咨询；比如家里要定做一些窗帘阿沙发套啊，要去市场上找人来量来做；比如有人把车停你家门口、把衣服晾你窗外你肯定得跟人家交涉阿；比如家里丢了东西要去报警；还有亲戚阿邻居阿家里有点什么事儿要互相帮忙，或者人家有喜事要出礼随份子……总之这些杂七杂八的事都需要与人打交道，与人打交道的艺术决定了你事情能不能办好，办得快，让人际关系为你所用，有事儿求人大家都愿意帮你，别人有好事儿都愿意想着你，有坏事儿都不忍心害你。
19、父母要教给孩子一些独立生活的技能，这样孩子才能更好地学会独立生活，也会自觉减少对父母的依赖。
20、蒙台梭利说：“如果一个孩子认为他能够自己完成那件事情，我们就一定不要去帮助他。“这句话其实很好地诠释了成人在儿童面前应该发挥的作用——仅仅提供有必要的帮助。因为太多的帮助对儿童的成长是一种障碍。
四、独立能力强
1、要达到这种程度的能力，显然不是能够一蹴而就的。它需要孩子不断地锻炼自己的基础能力，需要他能够越来越得心应手地处理一件件单独的事情。更重要的是，它需要我们对孩子不断放手，让孩子获得对自己的掌控权。
2、最初，孩子可能需要成人偶尔提醒一下、帮助一下。随着他们越来越独立，我们也就可以越来越放手。当孩子足够独立时，你会发现，即便是出现了你从未给他们示范过的情况，他们也会自己想办法解决问题。(比如说水打翻了需要怎样清理？是用毛巾合适还是用拖把合适？)
3、当孩子遇到挫折时，要肯定他努力的过程：“虽然没做好，对你这个年龄来说已经很不容易了”。
4、现在的孩子多数是独生子女，在家里受到“众星捧月”式的待遇，溺爱孩子也便成了社会的普遍现象。父母竭尽全力地满足孩子各方面的需求，代替孩子完成一切力所能及的事情，如做作业、做家务、洗衣服等，他们觉得这样可以保证孩子的健康成长，但是事实并非如此。
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6、是具有民事权利能力和民事行为能力的人。独立法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。独立法人是相对于民法上“自然人”的概念提出的，简言之，法人是具有民事权利主体资格的社会组织，不限于经济组织，法人与自然人的区别在于法人不具备自然人所享有的如人格权等一系列专属于人身的权利。
7、独立的行为是靠独立的思想来支撑的。歌德说过：“谁不能主宰自己，谁将永远是个奴隶。”父母要让孩子认识到独立意识的重要性，避免养成孩子的依赖思想。
8、培养孩子独立思考的习惯。比如，家长可以故意给孩子一个不完整的答案，让孩子自己用脑袋去想，得出圆满的答案，也可以提出一些问题，表示自己解决不了，让孩子帮忙。这可以使孩子在不知不觉之中，自然而然地养成“独立思考”的能力。
9、第二阶段的独立，是独立解决问题的能力。
10、但是孩子最终要长大，离开父母，独自生活和成长，所以成长必然会遇到各种难题。父母不能一直在身边。这时孩子要独立完成。解决。如果总是包办的家长，
11、从数据上看，家长对孩子的保护如此“周密”，会减少孩子的自主行为，造成其对家长的依赖，导致孩子的独立性下降，自己很难独立解决问题。
12、遇到急事要冷静处理，不要太依赖人。当自己独自生活的时候，晚上要关好门窗，要保管好自己的财务，要经常关注自己家里的东西有没有坏的，或者是不安全的，走的时候将所有的电器都切断，在遇到紧急的事情不要急忙地去求助别人，要学会独立思考。