一、教育案例
1、 撰写案例前的再思考，虽然有了"肉身"、"灵魂"的结合，但还要深入思考撰写案例的意义价值所在，选择继续还是放弃。
2、孩子的心是单纯而美好的，他会把成人世界的每个要求都当真。作为成人，最重要的是尊重孩子的这份单纯和美好，而不是为了好玩或者表示亲昵逗弄孩子。生活中很多对待孩子看似搞笑的无意之举，背后却是对孩子深深的不尊重。爱孩子，就请将他作为一个平等的人来对待。
3、本次征集的教育案例内容为：反映幼儿品德发展的小故事和幼儿教师在开展“幼儿园一日生活中德育渗透教育活动”中发生的教育故事。可以记录幼儿教师在促进幼儿良好行为习惯方面(日常生活行为、人际交往等社会行为、各种不适应行为等)所釆取的引导、培养、塑造、干预矫正等行之有效的方法和策略，反映教育的过程与效果等；可以记录幼儿教师在幼儿园一日生活中对幼儿发展的影响，以及幼儿教师指导家长开展家园共育活动对幼儿发展的影响等。
4、根据维纳的成败归因理论可知：
5、丙：内部的、稳定的、不可控的因素，即能力。
6、之前探索好好的，图纸也设计的很细致，为什么搭建中就不在状态了呢？孩子们是不是不感兴趣了？各种猜测在我脑海中浮现，之后一段时间搭建也暂停了。我想：孩子们的活动是终止了？还是会有后期的再次延续呢？我思考着、期待着、等候着…
7、也许在你激情洋溢的课堂上也遇到过这样的情景，当你正用双眼寻找着学生的共鸣，却突然在某位学生那里瞬间冻结，他看着你，眼神却很迷茫。二班刘XX就是这样的学生，当其他孩子们已经能用英语简单对话的时候，他还读不准26个字母，每每留学生单独辅导，一定会有他，从此他成为我特别“关注”的学生之一。我尝试各种方法提高他的英语成绩，提问、沟通、辅导……甚至批评，但始终没有成效，让我头痛极了。
8、作为班主任，接到学生的消息之后自然应该第一时间到达教室，接下来处理的流程主要分为三个环节，六步过程，三个环节分别是处理当下、协商解决、反思总结；六步分别是：
9、 写完后保证有足够修改的时间，包括理论性、语句、标点、格式等的修改。
10、*汤阴一中|北京邮电大学向我校发来喜报
11、首先，在自主游戏背景下，孩子们找到了一个与生活经验密切相关的活动，这个活动能够真正满足孩子的兴趣和爱好，真正满足孩子的好奇心和求知欲，能够让孩子不断地去面临挑战，解决问题，获得新经验。
12、家长也给孩子买许多玩具和图画书，但是，爱仅仅是满足孩子的物质需求吗？
13、妈妈：“你不会，你从来没有刷过鞋是刷不干净的，到时候我还得再费一遍事。”
14、小豹子：地上和桌子上都没有掉啊，掉在地上的才给爸爸妈妈吃，盘子里的给宝宝吃。
15、(1)运用维纳的归因理论，具体分析甲乙丙归因的维度和因素。
16、孩子们能一下子看到事物的本质，进行车身的材料搜集，而不是钻着牛角尖必须要找到合适的塑料，这就是他们弹性思维的体现，其实车身的本质是大块的平面、可组合搭建、耐造的话，只要找到符合这些属性的材料都可以。
17、刘微从五岁的时候在父亲的陪伴下，天天坚持晨练，风雨无阻，三年从来没有间断过。一直坚持到孩子上了小学，孩子随着锻炼时间的推移体质越来越好。在锻炼的三年里和孩子愉快地沟通，解答孩子的提问，共同学习各门的知识。
18、虓虓：奶奶，你再生个爸爸嘛！一个上班，一个陪我玩，要不就再生个妈妈！
19、“这是怎么回事？”我好奇地问利娅。“提问啊，”利娅笑眯眯地说，“拉米尔就是个问题篓子，总是问个不停。”
20、颠簸，是因为活动过程中出现了各类的问题与矛盾，需要孩子们见招拆招，思考各种对应的解决方法；顺畅，是因为不管成败，有孩子们的兴趣指引方向，灵活乐观的处事策略与态度让一切都变得自然有生趣。原本是二元对应的两个反义词却在孩子们的小组活动中和谐共生，推动着车轮不断向前行驶。
二、教育案例分析
1、但我们都希望孩子在向前走的过程中,能看到更加绚丽的风景,希望所有美好的事物都变成他们的一部分，让他慢慢地成长，一步步地走向优秀。
2、轩仔：“好！我会洗得很干净的！”
3、我心里咯噔一下，是不是我对他的特别呵护已经形成了对他的束缚，甚至正在伤害他的自尊？“受伤的小鸟”也有自己小小的愿望，他也想跟同龄小伙伴一样去玩耍、想象和飞翔。我应该在照顾他的同时，慢慢去锻炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中和小朋友一起健康成长；我还应该启发别的孩子学会帮助有需要的小伙伴，营造人人平等、和谐相处的愉快氛围。
4、教师成长：反映园所或区域教研团队，在加强教师学习、立德树人，促进教师专业成长，赋能专业发展，提升保教队伍整体素质方面的案例。例如，园所党建活动、师德建设活动、教研沙龙、保教工作的园本化培训、课题研究等)
5、“可是没有材料啊？”又一番讨论，他们得出结论：可以去借；也可以去材料库找。
6、在我带过的班中，有不少孩子在盲目的表扬和肯定中极易自以为是，甚至出现沮丧、愤激、退避或敌对的行为，家长却浑然不觉。
7、他走过的路，经历过的事，成就了今天的他们；现在去走的路，经历的事又会成为明天的他们。
8、可亲可敬的幼儿园老师们，在你我的专业成长历程中，一定有着很多难忘的参赛经历：灵光一现的奇思妙想、字斟句酌的反复推敲、茅塞顿开的思路突现、得心应手的师幼互动……这些，都曾让你我激动过、自豪过。但随着时间的流逝，这份曾经亲历的付出，或许只模糊地留在了现场几位听课老师的记忆里，逐渐淡忘……
9、2019年3月11日～2019年5月31日上传教育案例
10、本次活动面向全市学前教育工作者，旨在通过挖掘、记录和宣传发生在幼儿园日常教育教学中的、体现学前儿童年龄特点和发展规律的、真实感人生动有效的育人小故事，呈现幼儿教师的教育智慧和精神风貌，引发学前儿童家长重视对学前儿童良好品性和行为习惯的启蒙和教育。本次活动将在全社会树立幼儿教师爱岗敬业的专业形象，广泛宣传和普及科学育儿理念，为学前儿童营造健康成长的良好氛围。
11、过度赏识和不必要的赞美，并不能有效表达你对孩子的喜爱，在一定程度上还会让孩子过于依赖外在的评价，而没有真正投入到事物本身，久而久之，还会弱化孩子的责任感和上进心，缺乏做事的动力。
12、我的言行不仅直接影响我和家人的情感关系，也影响到了女儿的言行。她就如同一面明镜，折射出了我的问题！
13、案例二：为什么不给爷爷奶奶吃？
14、来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同讨论解决的办法，最后得到的方案为所有教师及其他学校所共享。
15、协办单位：上海市托幼协会、上海市教育学会幼教专业委员会
16、这件事对我触动很大。李亚霖虽然成绩不是很好，但能为他人着想，这就是很宝贵的品质，我们就要及时肯定，给与鼓励。让他得到认可，不再自卑，感受到自己的人生价值，做一只萤火虫，也要闪闪发亮。作为班主任必须全方位认识学生，了解学生，走进学生的内心世界，真正抚下身来和他们交朋友，尤其是后进生。当他们成绩不理想时，更需要去挖掘其他方面的优点，把其他的优点顺势引导，不断成长。当他们的自尊心、自信心有了后，再进行学习指导。
17、后续成果：沙滩车坦克车
18、为贯彻教育部及省学前教育宣传月活动精神，落实《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)，让科学育儿知识进入千家万户，提高学前儿童家庭教育质量，根据省教育厅《2014年广东省学前教育宣传月活动实施方案》的要求，省教育研究院定于2014年秋季学期开展“科学育儿”家庭教育优秀案例评选活动。现将有关事项通知如下：活动参与对象全省所有幼儿园及在园幼儿家长。活动时间案例稿件与组织奖申报表上交截止日期为2014年12月15日。案例征集方式与数量征集方式。本次活动采取“家长自愿参与，幼儿园收集、筛选，地级以上市、县(市、区)教育部门推荐，省教育研究院组织专家评选”的方式开展。
19、一个1周岁左右的小男孩，被年轻的妈妈带到公园玩耍。到了有十几个阶梯的台阶下，小男孩挣脱开妈妈的手，准备自己爬上去。当爬上两个台阶时，他感到台阶很高，回头瞅一眼妈妈，妈妈并没有伸手去扶他的意思，只是眼睛里充满了慈爱和鼓励。
20、其次，王老师以儿童为中心，始终追随孩子的脚步，观察、欣赏、解读、支持、引导孩子，可以看出王老师懂孩子，不断地去实践—反思—再实践地自觉循环，让自己的实践智慧得以提升，和孩子不断地去推进活动。
三、教育案例分析100例幼儿园
1、马克思非常重视通过游戏对子女进行家庭教育。他认为，良好的家庭氛围是教育子女的重要条件。
2、孩子们准备好后，按照计划中的分工，大家各负其责，安装警示灯的小朋友选用的材料是两个纸杯，并准备给它们涂成蓝色和红色；负责灭火器、工作服的孩子开始绘画并剪出来......大家都各自忙碌着，我也开始和小伙伴们在车身上割窗户和画门，当我用刻刀划出一个小洞后，其他孩子便开始帮忙，它们用剪刀一点一点把窗户剪大，即使这个过程对他们来说比较费劲，但大家都在为完善消防车而努力着。在一起努力的过程中我发现辰辰和可芯蹲在地上不知在干什么，走近后才发现他们正用一块纸壳设计车牌，而号码写的也有模有样，我不禁为他俩伸出大拇指。
3、就是针对一些家庭教育中存在的一些问题，结合真实的家庭条件反馈经过辅导教育后有所改善，或者是针对一些典型的家庭教育失败的案例进行分析弊端，进而总结出一些建设性的意见，推动教学制度的完善。
4、阅读案例，按要求回答：
5、当然这也需要对整体的活动路径和未来的可能性有清晰的认知，比如解决这个问题才能推进下一个问题的时候，我们便必须要有步骤有顺序地进行操作，这就是一种线性的活动；而当活动是点状的或是铺开的面，那么我们便可以先去解决其他的问题，也许在其他的操作思考中，还能反过来对原有的问题产生灵感呢。
6、事后回想她的那句话，我还是颇为吃惊。为什么她让我打她？是不是我平时对她伤害太多了？多少次，我在干家务，女儿无意“添乱”，我会不耐烦地呵斥她；多少次，下班回家一身疲惫，女儿找我读书，我头也不抬地拒绝她；又有多少次，女儿磨磨蹭蹭，我会一边责备一边“拎”着她下楼……女儿怕自己做不好惹妈妈生气，更害怕妈妈的责备和惩罚。
7、第四届“幼芽杯”微视频大赛
8、有经验的教师谈起自己的教学经历，都有不少成功的事例和体会，但往往局限于具体的做法，知其然而不知其所以然。案例撰写是对教学实践的反思，从实践中选择适当的实例进行描述和分析，可以更清楚地认识有些做法为什么取得了成功，有些为什么效果不够理想。通过反思，提炼并明确有效的教育行为及其理论依据，从而更有效地指导今后的实践。案例还是教师梳理记录自己教学生涯的一种很好的形式。在学校和课堂里，有许多值得思考、研究或回味的人和事。有些事情或思考并不适合写成论文，也不想记成流水帐，那么撰写案例不失为一种选择。案例不仅叙述了教学行为，也记录了伴随行为而产生的思想、情感及灵感。它是个人的教学档案和教育史，有独特的保存和研究价值。
9、父亲用手轻轻搅动盆水，水面顿时“波浪滚滚” ，小爱琳娜立即惊慌起来，担心翻船。“别慌，用力吃气，让小船顶着风浪，努力向前！” 女儿在父亲的热情鼓励下，鼓起小嘴，奋力吹气，小船果真顶着“逆浪”摇摇晃晃地继续向前航行。10岁的爱琳娜在家庭游戏的表格中填写道，她最喜欢的座右铭是：“努力向前！”
10、很感动和欣赏这位家长的反思，他实际上也是在邀请所有的家长反思。孩子“独占”盘子里的美食，家长吃掉在桌子下的，显然，在孩子眼里，家长这样爱我是应该的。很多家长有时爱孩子爱到失去了自己。心理上人格的成熟，需要家长去示范“我爱你，同时我也爱自己！”“孩子你很重要，而我自己也很重要！”这样孩子才会学到完整和成熟的爱！
11、第五次尝试：新的消防车会诞生吗?
12、不宠、不溺爱孩子。刘微是个独生女，但在她的成长过程中，父母没有去溺爱她，相反家庭成员关系融洽，相互尊重，孩子喜欢和父母沟通交流。
13、教育案例应真实客观地反映幼儿教师在幼儿园一日生活的不同侧面所发生的德育故事。案例结构可以先记录故事，再对所记故事进行分析和反思；也可采用夹叙夹议的方法记录。案例撰写应避免脱离事实依据、作过多主观评价性的解读或冗长的理论分析；避免为了呈现效果而编造、修饰过程细节。案例撰写应坚持原创，杜绝抄袭。
14、究竟什么才是适宜的爱？如何在每个平常的日子里，在琐碎的大小事件中，诉说传递爱，并被爱滋养？
15、以前没有设立专门的手工区和玩具区的时候，忙了一天回到家想窝在沙发里喝杯茶看会儿书，总能不断发现冰凉的、硌人的“乐高惊喜”，一不小心还会碰响玩具的声光开关，被吓个半死，这感觉真是太糟心了。
16、还有一次在图书馆，我看到有一个妈妈一直在给四五岁的孩子读书讲故事，一本接一本，一个接一个都不停息，嗓子都快说不出话来了。从孩子呆滞的目光能看出，他早就听烦了。
17、一般而言，一个相对完整的教学案例的基本结构包括案例标题、案例背景、案例事件和过程、对案例事件的反思等四个部分。另外，有些案例还有附录，主要是将一些有关案例主题的补充材料如对具体问题的访谈记录、能够反映案例主题的数据和表格甚至学生的作业等放在案例叙述之后作为附录。
18、所有的孩子都爱涂鸦，朵朵也不例外！最开始，她只在画板上随便画。后来，她发现墙上也能画，以至于家具、渔缸、衣服、电器、包装盒都没能幸免！我总是不经意地发现，这儿多了几笔，那儿又画了一团，到处是像龙卷风、毛线团那样的痕迹。虽然一眼看上去乱乱的，但仔细欣赏，你会发现这里面的乐趣和美！
19、小豹子是个刚满2岁半的男孩，家里的独苗苗，这是一个很平常的晚饭时间，晚餐中有一盘非常美味的卤肉。
20、儿子上小学一年级时,爆丸小子热播,儿子收集了几乎所有种类的爆丸,可他依然看到必买。有一天,放学回家路上，儿子看到路边小摊摆着各种爆丸,他又不走了,最终，我还是坚持不买，儿子气得直哭。
四、教育案例初中
1、孩子们子们开始再次寻找材料，材料库、教室、院子，幼儿园的角角落落孩子们都找遍了，但是依旧没有寻找到合适的塑料，正在大家一筹莫展的时候，博闻突然说：“我们找不到塑料不是还可以用纸箱么！”一句话点醒了大家，继而改变材料去寻找纸箱。很快孩子们从门卫爷爷那里找到了一个认为合适的纸箱，孩子们兴奋地抬着纸箱回了教室。
2、教师聆听并鼓励孩子的创造表现值得点赞！爱孩子就让他充分地感受生活，并以他自己的方式去绽放吧！
3、位于玩具区的对面，临窗，光线充足且温暖。小架子可以收纳剪刀胶水画纸面塑等各类小工具，八仔很喜欢花上大把的时间在自己的工作桌上画画和做面塑，架子上面小温室里的植物也由他负责照顾。没有专门放绘本的地方，大人书柜左下角的几个格子就算是是绘本之家了。
4、在游戏中，“给儿童最大程度的自由，教师最小程度的介入”我觉得这个原则是一个标杆，我们要时刻记在心里。在一日生活中，我们要观察孩子们的话题和兴趣，允许孩子选择自己想玩的游戏内容，鼓励孩子们去挑战，去体验，让孩子在体验和过程中获得多方面的发展。这才是真游戏的真谛。
5、可是在搭建中，我发现孩子们并不投入，没有状态和进展，而且不去关注设计图，此时的我有点着急了！
6、创教育强区，建和谐盐田。