一、教室布置
1、教室的干净整齐，不仅与桌子整齐相关，更与椅子的安放密切相关。有的孩子离开座位时，椅子歪了斜了也不愿推好，天热时上面还堆放着脱下来的衣服。
2、20美术高职班21小班
3、第四周，采取的方式是班级卫生悬赏分相挂钩，向家长发送扣分信息……
4、走廊、黑板、左右墙壁分工到小组，指定专人负责。携手共创色彩统风格各异的和谐环境。
5、他制作了两种假的猴妈妈。一种假妈妈是用铁丝编成的，另一种是先做一个母猴模型，之后给模型套上松软的海绵状橡皮和长毛绒布。实验的时候，把它们和刚刚出生的小猴放进一个笼子里，观察小猴究竟喜欢里面的铁丝妈妈和还是布妈妈。
6、此外，我们还设计了一个空间叫“在学校里找自己”，就是将孩子的照片做成一个个在地图上畅游的旅者，贴在世界地图上，当新生参加完开学典礼后，他们就可以在学校的空间里寻找自己的身影，于是就有了大家看到的这个画面，这个小男孩非常激动地告诉我“我在这里！”
7、不同的材料发展不同的感官，提供不同经验。
8、设计幼儿社会性发展的内容
9、教室布置的重要性教室要不要布置？答案是肯定的，而且还要好好地去布置。为什么？理由如下：教室布置是环境美化的需要。前苏联教育家季亚琴科指出：“健康的工作环境能提高工作效率。相反，不良的精神情绪则降低脑力劳动的工作效率70%”。因此，教室的布置，室内清洁的保持等，都对学生的道德和美感产生积极的影响，从而大大提高学习效果。教室布置是德育工作的需要。
10、书架上放一盆吊兰，电视机旁架子上吊一盆绿萝，讲台边淡紫的蝴蝶兰在浅吟低笑……教室里留下了七个孩子带来的绿色植物，整间教室洋溢着勃勃生机。
11、19戏曲高职班21音舞班
12、教室里沉寂下来，孩子们抓耳挠思。“别急，别急，你们想想，白天的月亮，能经常看见吗？”我轻轻吟诵着第一小节后问。
13、我让他上网查阅关于照顾这些花草的资料，并聘请传达室的罗师傅担任他的指导老师，还给他配各了两名助手一一小鑫和小時，那是班上最调皮的两个孩子，我希望通过照料这些植物培养他们的责任感。
14、热闹的地方和安静的地方分隔开来，交通要道用来减少注意力的分散。
15、装修材料的环保很重要。在对教室进行装修时，在教室内的家具选择上，要选没有棱角的桌椅，还要注意其材质。可以用原木的，少用板材，板材中含有甲醛，对人的身体有害。装修时候，尽量用环保无毒的水性漆，墙面用天然壁纸。地砖要耐用。
16、请阅读唤醒儿童心灵体验
17、在教学过程中我发现，有很多孩子遇到困难和挫折没有勇气去面对，不知道怎么办，学习上遇到一点困难就会退缩，于是我开展了一堂以“坚毅”为主题的班会课，在教室里布置了以“坚毅品格”为主题的设计，结合起来教孩子遇到困难时要如何迎面而上，勇往直前。
18、第一：在黑板上用彩色粉笔写上主题，有画画厉害的可以修饰漂亮些第二：买点气球彩条之类应该花不了多少钱第三：搞点文艺节目，如：跳舞小品魔术等等。第四：做游戏如：抢板凳之类没抢到的说说心里话什么的。教室布置简单点节目丰富点就好了。
19、心理学上的“破窗理论”：
20、刻苦锻炼身体好，保护视力不能少。
二、教室布置图片墙面 有创意
1、走进一间间教室，一幅幅美丽的画卷在你眼前展开，教室的每一个角落都被师生们赋予了无限的创意和精彩。“植物角”、“公告栏”、“卫生角”、“图书角”等栏目诠释着成长、自信、快乐。
2、教室是一个成长的场域，在打造教室空间的过程中能够积极发挥老师和学生的能动性，它作为一种“隐形课程”，在开发学生智力、促进学生发展等方面具有不可低估的教育作用。让每一间教室成就孩子的自然生长，赋予生命的力量。
3、教室布置有“馨”意班级文化展“慧”心
4、非制度文化：班级特色展示
5、教室，是同学们学习生活的重要场所，也是习惯养成、人格成长的天地。教室的面貌，是一个班级班风学风、精神风貌的集中体现。为营造富有书香气息、具有班级文化特色的教室，在今年读书节来临之际，我校组织各班进行了书香教室布置。5月13日下午，学校对各班书香教室布置情况进行了评比。
6、著名教育家叶圣陶先生说：“教育就是培养孩子的习惯”，可见从小培养孩子好习惯的重要性。为此，我班专门设立了“好习惯之星”评优墙，每周五进行评选并颁奖，培养孩子们良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯。
7、卓越班级的教室布置，第一要素为整洁、温馨、和谐，第二要素为与众不同，独具匠心。
8、各个领域用不同的家具分隔开来。这样便于儿童清楚地选择活动区。与此同时，教师可纵观全局，心中有数。
9、同样的材料放在一起，这样可以教孩子分类，并把东西按序摆放。
10、前苏联教育学家苏霍姆林斯基说，只有孩子对所养的植物、动物付出过汗水，才可能在孩子的心中播下善良的种子。
11、幼儿园环境的布置对幼儿的成长起着至关重要的作用。所以当一个教师对一个教室环境的布置时，往往要根据幼儿发展目标和本班幼儿实际发展水平出发，选择相应的布置内容，做到环境布置工作要有计划性、目的性。
12、“白天的白月亮啊，快去照耀他吧。”这句柔柔的话，似乎比很多句“要乐于助人”更加悦耳动听。也就从那时起，“白月亮书吧”在教室的一隅静静地聆听着属于我们的故事。
13、教室是学校的重要组成部分，也是师生共同生活学习的主要空间。教室的布置能营造一个温馨舒适的环境，也具有无形的教育力量，它往往会起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。环境对学生们学习的支持在华碧融合部也体现的淋漓尽致，我们一起来看一下他们的教室环境布置吧！
14、在教室四周的墙上还可张贴励志标语或孩子们的一些书画作品，教室走廊的外墙或教室内后墙壁的瓷砖可作为“美好长廊”：我会定期把班级活动的照片贴在墙上。
15、幼儿园教室布置费用应该报在会计科目处。会计会明确计算费用是否合理，再综合报销费用。拓展资料：会计报表的报送时间按当地财政部门的规定执行。年度会计报表应附收支情况说明书，对年度预算的执行情况，资产、负债及专用基金变动情况，对本期或者下期财务状况发生重大影响的事项以及需要说明的其他事项加以说明。对外报出的会计报表应依次编定页数，加具封面，装订成册，加盖公章。封面上应注明：学校名称、报表所属期间、报出日期等，并由校长和会计主管人员签名。
16、内外墙瓷砖开辟“美好长廊”
17、报到第一天，班里的孩子都围在黑板报前观看。
18、班规：课前准备不能少，铃声响后静息好。
19、一个好的班集体，老师永远不会孤军奋战。因为她的身后有一群强健的队伍——家长朋友。俗话说：家校合作，其利断金。家长是班级活动顺利开展的后勤部长，家长的支持和配合保证了班级各项活动的顺利进行。这次展板布置中，我们班有的家长帮忙提供了很多书本，有的提供了零食作为奖品表彰孩子们，有的帮忙打印了照片，有的帮忙制作展板主题，特别感谢海琳爸爸，恺宸妈妈，梓灵妈妈，海生妈妈等家长们。
20、师生共议，制定方案
三、教室布置气球
1、“嗯，这白天的月亮指的是太阳吧？”刘学超的回答吓了我一跳。
2、作者|许丹红，浙江省桐乡市实验小学教育集团北港小学
3、大家都知道，一个孩子如果特别喜欢阅读，他的书绝对不会束之高阁，而是床头柜一本，沙发桌上一本，他可以随时拿到书。为此，我利用了教室后墙上的一块空间布置阅读区域，就将适合这个年级阅读的书籍，标上序号，放在储物袋里，这样子孩子就可以很直观地看到所有的书籍，因为都放得很低，所以孩子们都可以触手可及。
4、做好这些工作，我开始打造细节：摆放桌椅，整理书架，再次清扫地面上的垃圾，用拖把仔细擦洗地面，再整理三角橱，用抹布仔细擦前后两块黑板，清扫走廊。
5、“我好像碰了一下他。”
6、穿戴整洁勤洗澡，教室卫生勤打扫。
7、每天中午整理讲台：用蘸有少许洗洁精的抹布擦讲台，讲台上不准堆放作业本和杂物，若有任课老师把作业本放在讲台上，请讲台擦拭员一下课就把作业本放在专用的橱柜上。放粉笔的盒子每天也要清理两次，没用的粉笔头要及时清理出盒。
8、照片编辑：林海生妈妈，杨恺宸妈妈
9、每一个领域的材料都很多，以满足不同儿童的不同需要。
10、20舞蹈高职班19小班
11、如果像通常那样弄个红领巾的角，再在上面写上“中队角”三个字，太没创意，该怎么弄呢？我班叫红日班，中队角的设计应该与班名吻合。于是我细细观摩思考，拿着笔不停在纸上画。红日中队嘛，该有个太阳，红日喷薄，光芒万丈，该有几条闪耀的光芒。9月的灿烂，我们不是刚给优胜者拍过照吗？
12、为进一步加强校园文化建设，丰富班级文化生活，提升校园文化品位，营造积极进取、健康向上的班级文化氛围。3月18日下午武都区钟楼小学少工委开展了教室布置评比活动。
13、根据心理学的暗示效应，在教室的布置上，合理地点缀和装饰会让整个教室格外温馨。
14、我平时要求孩子，但凡离开座位半小时以上，包括去专用教室上课、去操场做操或放学回家，都须把椅子推到桌子下，这一细节使整个教室看上去井井有条。
15、材料摆在矮的架了上，这样儿童能够轻易地拿到它们。架子上有标签，干净、不杂乱，这样材料就很容易被看见，被选择，被取放。
16、婴孩对母亲的情感依恋一直是心理学家感兴趣的问题。针对这个问题，心理学家哈洛等人设计了一个实验，研究幼小猴子对母亲的依恋。
17、我对孩子们说：新的学年到了，我把这一段文字送给大家，也送给我自己，下面让我们一起吟诵吧！
18、专心听讲勤动脑，作业工整按时交。
19、置备了书架，书吧的名字也取了，剩下的就是书源问题了。
20、每一个家长都是后勤部长
四、教室布置创意设计方案
1、仿佛风一吹，就会消失的
2、“确定只是碰了一下吗？”
3、需精心挑选几个负责任、有爱心、学习成绩一般的孩子当绿化管理员，让他们悉心照顾班上的绿色植物，并通过网络、书籍或向身边的人请教学习培植绿物的方法，让他们在班级服务中找到自身价值。
4、学期初，我把教室拾掇明亮后，思索要在黑板上写点什么。犟龟陶陶是孩子们最爱的形象，何不以此为题，在黑板上写一段新学年赠语，让孩子们在踏进教室的那一刻就内心澎湃？
5、他在自我回想时也在自省：
6、对环境的布置要有全局观念和整体概念
7、相信上述场景，班主任都不会陌生。破窗理论告诉我们，当我们努力把教室拾掇得明亮整洁之后，这样的环境，孩子们更愿意维护和保持。
8、所以，我们除了告知家长尽量让孩子自己背书包外，还在教室空间中告诉孩子如何整理收拾自己的抽屉。可是“收拾整齐”这四个字太空泛，我们要教会孩子如何具体地去做，所以设计布置了“抽屉我要这样整理”，通过图表的形式，让孩子很直观地看到抽屉里左边放资料夹，笔袋，作业本，抽屉右边放教科书，教科书大的放下面，小的放上面。
9、“在学习上会经历许多困难，只要你勇于攀登，就一定能取得胜利！”袁佳的回答再一次让我大吃一惊。
10、每个学期末，我都要给孩子写一个“期末寄语”，但我想转变一种方式，用一个故事与孩子产生连接，让这样的寄语更有温度。
11、幼儿园教室环境装饰布置的话，可以采用贴壁纸、买些装饰品等方式，可以参考一下网上的装饰，再添加自己的想法，这样做出来的效果会比较好一些。
12、教室常备物品清单；常用物品清单参考如下：讲桌用品：黑板擦一个，白粉笔一盒，彩色粉笔一盒；卫生用品：扫帚6把，拖把2把；备课用品：课本，教学用书，生字卡片；批改作业用品：红色笔芯和黑色笔芯数根，套装尺子。
13、孩子们每天精心地照料着这些花草，出太阳的时候，把它们搬到走廊上晒太阳；听说蚕粪好，小鑫就从外婆家拿了一些，这些肥料一施，植物们葱郁了许多。有一盆绿萝叶子耸拉着，小鑫急了，赶紧去向罗师傅请教，原来是水放多了……在孩子们的悉心照料下，几盆植物生机盎然，在“红苹果班”的教室一隅，静静地看着孩子们。
14、——让我们的教室充满生机
15、看着明亮、宽敝的教室，一排排整齐的桌子，一本本崭新的书本，它们似乎欢笑着，等待着孩子们迈进二年级的天空。
16、教室后面的黑板，是可以供班主任施展才华的舞台。用好这块“园地”，它不但能起到育人育心的作用，还能成为学生施展才华的好地方。
17、21舞蹈高职班20音乐班
18、涂鸦墙是一个非常好的表达方式。我会在教室后面的墙壁上挂上几个白板，孩子们可以根据每个月的品格主题涂画。比如：教师节画一画自己的班主任；妇女节给妈妈的一句话等等。这种涂鸦方式也是一种较为安全的休闲娱乐。
19、独特的班味是什么呢？是班级的核心精神，是班级独有的气息。中队角的布置可与班名吻合，若能加上班主任的用心匠思，积极有效的暗示就能达到预期效果，传递给学生魔法般的鼓励。
20、这就是我眼中的理想教育空间。
五、教室布置材料有哪些
1、别看一个小小的植物角，它为孩子提供了天天接触、长期观察、亲自管理，陶冶了孩子爱自然的美好情感，也美化了班级环境。
2、图书角可取一个生动有趣、含义深刻的名字，比如三味书屋、黄金书吧、乐航书店等。图书角的取名要与班级班风和学生的精神状态相关，能传递正能量。
3、班班都闪耀，人人都出彩
4、各班班主任群策群力，携手家长，激发学生兴趣，共同进行班级文化氛围创建活动。
5、“没关系，好好地读一读，想一想吧。这白天的月亮指的是什么呢？”沉寂了一分钟左右，开始有小手举起来。
6、第一周，我采取了温情提醒的方式，若有忘记推椅子的，我会让桌椅整理员记录下来并进行友情提醒；
7、班级目标：在快乐中成长，在耕耘中收获
8、分工合作，携手共创
9、在室内环境布置中，教师要改变成人做孩子看的传统观念，首先要从思想上解决两个问题：一是要不嫌麻烦，二是要充分相信幼儿有自己动手制作的能力。同时教师应着重考虑在布置环境中如何发挥幼儿的积极性和主动性，要把布置和美化环境的过程变成幼儿感知和学习的过程。
10、室内室外不追跑，小声交谈不乱吵。
11、还记得犟龟陶陶吗？为了心底的愿望，远方的邀请，他不停地爬着，爬着。蜘蛛也好，壁虎也罢，蜗牛也罢，任凭谁都不能阻挡他前进的步伐，无论谁都无法动摇他前进的信念。那是何等令人钦佩的坚持？
12、人们进入活动室或睡眠室，进入视线的是整个活动室或睡眠室的摆设与装饰，而不是某一个装饰物或某一个角落的摆设。因此室内的家具摆设，要便于幼儿活动，空间设计要符合幼儿多种需要，要给幼儿多种多样的空间。
13、为了培养学生的责任心，使每个孩子在班级中有归属感，感受自我价值。这学期班主任陈老师制定了206班“人人有事做”班务班干部表，给班级的各项事务都设置了明确的岗位执行人，让每一个学生都参与班级事务管理，以此锻炼学生的综合能力。在实践中锻炼学生的能力，培养他们的责任心。
14、法国作家拉封丹曾写过这么一则寓言：
15、“因为我们是红日班，学超时刻想着的是太阳。如此爱班，值得敬佩！”孩子们不约而同地抿着嘴笑。
16、制度，既是对书籍的保护，更是“取走知识，留下文明”的保障。
17、同事小蔡帮我在后黑板上写上“二年级的天空更明亮”几个大字，几朵美丽的小花点缀着，非常漂亮。
18、也可以买泡沫用裁纸刀切割出城堡的各个部分，再粘贴成大型的背板，用彩纸或白纸手绘粘贴在泡沫背板上，要多做一些前后四周做出层次，效果非常好，其他的地方用贴纸，雪喷、气球布置。
19、“不常看见的。”孩子们在下面说。
20、“那就是大家平时比较缺乏的东西。生活中，不够明亮的东西。旅人干吗要抱怨路太黑呢？是因为什么呢？”我一步步引导，“‘白天的白月亮啊，你为什么不去照着他呢？’好好想想，就一定能体会作者想要表达的意思。”
六、教室布置
1、一轮红日喷薄而出，几缕金灿灿的光芒象征着无限的希望，9月优胜组的照片展示，月度优秀学生的照片展示，这样的中队角有着浓浓的生命气息，且与每月小组比赛有效结合，发挥了凝聚人心与育人的双重作用。
2、初秋炙热的太阳挡不住前行的脚步，轻轻地，不经意地，我们已经迈入了六年级的门槛。这将是一段多么值得吟唱的旅程。我们的眉宇间，日渐消退童年的稚气，笑颜在求索中丰盈，背负着行囊，我们意气奋发地走着，勇敢、执着、毫不犹豫。
3、幼儿园教室布置一般可以分成积木角、家庭角，桌面玩具角，艺术角，科学角，图书角等学习领域。
4、粘贴类物品：胶水、胶棒、双面胶等，常用于教室布置。
5、比如我的副班主任是一名数学老师，他就在教室休息区域放了一张桌子，桌子上放了一个叫做“五连块拼组”，孩子可以通过游戏，在体验和参与的过程中去感受几何图形。
6、xingjiaoshi@dett.cn
7、19美术高职班19音乐高职
8、每个班级的教室都有前门和后门。合理利用这两扇门，让这两扇门成为孩子们展示自己的舞台，是一件有趣的事儿。我曾经把红日班班级形象大使的照片张贴在教室门外；在教室前门的背面开辟“进步榜”，把进步孩子的照片贴在上面；在教室后门背面开设“益智园”，把班级订阅的报刊挂在上面，吸引孩子们去阅读。
9、我的案例：让中队角不再是一种单调的摆设
10、班训：态度决定一切，习惯成就未来。
11、幼儿常常愿意三三两两地在一起活动，所以要有大集体活动的空间，也要有小集体活动的空间。进入活动室或睡眠室给人的整体感觉应是整洁有序，清新优美。室内装饰的内容要统一起来，突出主题思想。
12、幼儿随着语言的发展和经验的不断丰富，想象力逐渐发展。想象力很重要，没有想象就没有发明创造，幼儿想象的越广，参与实践的范围越大，解决问题的能力就越强。
13、在陈老师的带领和大家的共同努力下，我们206班在班级文化建设比赛中再次荣获学校”一等奖”。相信在这样一个温馨的环境里、一个会“说话”的教室里，我们206班的小浪花们必将幸福茁壮地成长!
14、教师要根据节日的性质布置环境，给幼儿留下深刻的印象，使幼儿从中受到教育。“三八”国际劳动妇女节、“五一”国际劳动节、“八一”建军节、“十一”国庆节，这些节日都比较庄重，要形成节日的庄重又热烈的气氛。
15、开学第一天，孩子们带着自己的“暑期作品”返校了。这盆吊兰苍翠欲滴，一片片长长的叶子低垂着，无限柔情地看着班上的孩子们；这盆蝴蝶兰宛如几只展翅欲飞的花蜘蝶……我让孩子们分享培育的“苦与乐”，孩子们谈着、说着、笑着……
16、南风和北风比赛威力，比赛项目就是看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风率先发威，一上来就拼命刮，凛凛寒风刺骨，结果行人为了抵御北风侵袭，把大衣越裹越紧；南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因此觉得温暖，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。
17、有次课间休息时观察发现，孩子们喜欢成堆挤在窗台上眺望，作为班主任，会有所担心。为了解决这一情境，我想了一个妙招；把垫子铺在地上，摆放几个靠枕，挂上字卡和书籍，营造一种专注的环境，使得孩子们想要静下心来看书。
18、我在布置教室空间时，要求设计一定要遵循儿童的生理特点，站在儿童的视角。所以根据小学低段儿童身高特征，我在摆放教室物品和布置空间物化产品时尽量放得低一点，让他们感受到被尊重。
19、一所房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其他的窗户也会莫名其妙地被人打破；一面墙，如果出现一些涂鸦没有被清洗掉，很快地，墙上就会布满乱七八槽、不堪入目的东西；一个很干净的地方，人们不好意思丢垃圾，但是一旦地上有垃圾出现，人们就会毫不犹疑地丢垃圾，丝毫不觉得羞愧。
20、第二天，我拿着自己的设计稿请美术老师征清指导。在征清的指点下，在几个孩子的帮助下，一节课的时间，中队角已经初具规模，最后进行扫尾工作一一张贴照片。
1、我采取了卫生责任承包制，每个地方都有专人承包，每天分早展、中午清扫，再由我班“环保局长”每天检查，及时督促，根据工作量来确定“劳动得分”，得分多的，评选星级少年等奖项时就能优先考虑，孩子们的积极性极大提高。
2、图书角有了温馨别致的名字，与整个班级的精神文化息息相关，也激发了孩子们热爱书籍的美好情感。
3、在布置教室时要给孩子一种安全舒适感，为此，我对教室空间进行了像居家功能一样的分区，分出了学习的区域，下课休息的公共阅读区域等等。
4、绍兴艺术学校“书香教室”评比结果
5、我先把桌子摆整齐，拿起扫帚清扫地面。然后抹桌子，抹好桌子后，发书，整齐地放在桌子两边的角上。
6、现在很多班级为了提高儿童的班级公共管理意识，每个孩子都会安排一个职位，比如每天关灯的叫“灯长”，每天关饮水机的叫“饮水机长”，每天负责关门的叫“门长”，并且告诉孩子这些公共职务很重要，没有你不行。
7、根据季节的变化不断更新内容
8、我布置了一个可以看到所有儿童作品的空间：在教室的一个区域，贴上了每一个孩子的照片，照片上面依次是他们每人的生日和评价，我希望让孩子感受到，他是班级这个大家庭的一员，在家中你们每一个人的生日我都记得，我的心中装着你。