一、中秋节活动主题
1、类型:水粉画:水粉颜料、调色板、排笔、水粉纸、清洗颜料与画笔的小水桶。
2、题目4：请说出太阳系中九大行星的名称。(家长、幼儿答题)
3、活动形式：班级集活动、幼儿园集体活动
4、制作材料：鸡蛋、面粉、水、白糖、豆沙等
5、活动名称：美丽图，我来画
6、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。
7、初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗，感受体验传统文化。
8、投稿邮箱：daaiyjs@daaikids.com
9、“此曲只应天上有，人间能得几回闻！”
10、明月寄相思，千里传真情。老师还可以让孩子们用诗歌表达对中秋美好的祝愿，吟诵诗歌的同时，还把自己对中秋诗歌的理解通过绘画形式表现出来。
11、月圆天下，品尝美味、xxxx月饼，你中秋的最好选择！
12、故事:神话视频《嫦娥奔月》，《月亮姑娘的衣裳》的道具游戏用品:鼓、大花各抽题纸条，小奖品若干。
13、园所室外与教室能凸显中秋节日的环境布置。例如：
14、幼儿欣赏班级的中秋环境创设和优秀美术作品
15、知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期，进一步了解这些节日的社会意义。
16、玩法：根据音乐的节奏与歌词来进行拍手和点头动作。
17、做一做：幼儿利用橡皮泥、超轻黏土，运用团、压、捏、刻、印等技能，引导幼儿做出各种各样的不同形状、不同花纹的月饼来。
18、各班悬挂灯笼、水果图案营造热闹的节日气氛。
19、以中秋节为主题的亲子活动有很多，比如跟帮小朋友做月饼等等。中秋节(又称月夕、秋节、仲秋节、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节)是流行于中国众多民族与汉字文化圈诸国的传统文化节日，时在农历八月十五。受中华文化的影响，中秋节也是东亚和东南亚一些国家尤其是当地的华人华侨的传统节日。中秋节始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清时，已成为与春节齐名的中国传统节日之一。中秋节自古便有赏月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗。中秋节以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。
20、裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：
二、中秋节活动主题口号
1、▶学前教育立法应重点解决七个问题
2、(2)根据幼儿的问题进行讨论。
3、中秋节的月亮大又圆，其实月亮的变化很奇妙，不同形状的月亮还有不同的名字，在中秋节和孩子开展一次探索之旅吧！激发孩子们对月相变化现象的好奇心和探究欲望，感受半个月里月亮形状变化的过程。
4、嫦娥出门去约会，玉兔在家没人喂？关爱小动物，从我做起。来，咱们给玉兔喂个萝卜吧。
5、幼儿演唱歌曲《爷爷为我打月饼》
6、让我们一起用幼教的情怀
7、安全教育|艺术领域|感觉统合|数理逻辑
8、被砍的地方又立即合拢了。
9、活动内容：介绍中秋节、故事、儿歌、各类游戏。
10、阅读活动：绘本相伴话中秋
11、幼儿园的中秋节主题活动
12、通过了解中秋节的有关内容了解社会，风土人情，引领孩子走进中国的传统文化，培养孩子热爱祖国的思想感情。
13、请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提醒幼儿要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。
14、嫦娥因为没有放弃情谊，
15、中秋的月儿圆圆、中秋的月饼香香，中秋的话儿甜甜，中秋的快乐多多……希望通过中秋节的系列主题活动，让孩子们了解中国传统节日的许多习俗，更让孩子学会分享、体验活动带来的乐趣吧。
16、2,借助中秋节节日的到来，策划实施一系列大型促销活动，刺激消费群，吸引目标消费群及潜在的消费群，最大限度地扩大销售额
17、活动自始至终都应让幼儿直接参与，使每位幼儿有机会表现自己并获得愉快、自信的内心体验，让幼儿亲自感受和体验中华民族文化的丰富和多样性。
18、幼儿园可以开展中秋节游园会，幼儿园提前布置好游园会的场景和游戏项目。家长和孩子穿上汉服或者传统民族服饰，在幼儿园里吃月饼、品茶香、猜灯谜、写心愿贴、做游戏等共度中秋。
19、抬头仰望明月，可见当中有些黑影，在我国便传说这吴刚在伐桂。唐代，演绎出吴刚砍桂的神话，传说月中桂树高达五百丈，这株桂树高大，而且有神奇的自愈功能。有一位西河人姓吴名刚，本为樵夫，醉心于仙道，但不肯专心学习，天帝震怒，把他居留在月宫，令他在月宫伐桂树，并说：“你砍倒桂树，就可获仙术。”但吴刚每砍一斧，斧起而树创伤就马上愈合，日复一日，吴刚伐桂的愿望仍未达成，吴刚在月宫常年伐桂，砍不倒这棵树，而他也地砍下去。到最后，也没能将那树木砍倒。
20、将做好的耳朵粘到小白兔的脑袋上
三、中秋节活动主题8个字
1、南京马台路,靠近湖南路附近有一条小吃街,有不少大排档,味道还可以,价格也不贵,本地人去的比较多的。
2、邪恶的树妖想要抢走嫦娥和玉兔？先问问勇士手中的斧头答不答应！
3、吃了仙丹的嫦娥控制不住体内的洪荒之力，飘飘然地上天了。
4、①先把饼皮压扁，再把馅包进去，团成一个圆圆的球形；
5、中华民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让我们的孩子了解这一传统节日，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。
6、月圆中秋，情浓某商场。
7、在活动前期的销售中，营业员广泛宣传金秋活动
8、秋韵盎然，秋高气爽，我们即将迎来中国传统节日——中秋节。
9、同时，也可以在班级内展开“猜灯谜”的活动。
10、盛世欢歌畅享生活。
11、集体讨论选择性阅读。
12、满足条件的客户凭商品保证单到礼品发放处领取，领取后在保证单上盖章
13、说明：为了体现幼儿互动，几个区域可以合作游戏。泥工区幼儿制作好的月饼可以送到巧手吧进行包装，由司机送到超市里出售。这些可以在老师的提示下，由幼儿表达出合作游戏的愿望。
14、幼美教育是国内第一家研发出带操作主题式礼仪品格课程，操作材料通过绘画、动手、裁剪、体验等方式让孩子动起来，增加了课程的趣味性、延伸性、实用性。如果您对我们感兴趣请给我们留言。
15、让学生收集关于中秋的由来、故事，然后挑选一些比较好的开展演讲比赛。
16、搓橘黄色水滴形，作胡萝卜，用切刀在萝卜上划线，搓两根绿色小短条，作叶子
17、▶幼儿园课程｜《学传统·中华优秀传统文化幼儿绘本》
18、喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。
19、新姿绽放好运四选一。
20、通过各种活动，让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。
四、小学中秋节活动主题
1、互动营销篇——无互动，不营销。
2、月圆中秋，情浓某商场。共赏一轮月中秋好礼大回馈。中秋节，喝茅台，万瓶茅台酒大送礼，购物满XX元，家家喝茅台。花好月圆XX情满月圆中秋，其乐融融。中秋国庆天天乐购物抽大奖。诚信铸就十九辉煌;众店齐庆礼礼俱到。XX璀璨九周年感恩回报顾客情。欢乐金秋购物节实惠满意在XX。盛世欢歌畅享生活。新姿绽放好运四选一。
3、我们中国有许多传统游戏，《击鼓传花》游戏的玩法和规则大家都很熟悉，花落谁家，谁就回答问题。
4、探寻中华文化的博大精深
5、喜迎中秋节，共圆合家梦。
6、举行中秋咏月古诗词的书法大赛。
7、表演区：为幼儿提供表演的头饰、道具，引导幼儿举办中秋联欢会，鼓励幼儿大胆表演、展示自我，激发幼儿的自信心。
8、幼儿发展目标与主要内容
9、尝试制作月饼。(教师在指导的过程中，提醒幼儿不要将馅儿放得太多，轮流使用工具和材料。)
10、又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：啊，你又长胖了！
11、幼儿园中秋节活动方案
12、巧手吧：幼儿利用月饼盒、手提袋等，借助教师提供的辅助材料(剪刀、双面胶、彩纸、丝带等)对包装盒进行装饰，组合制作立体化的作品。生活中随处可取的废旧材料在孩子们富有创造性的小手中就会变成宝贝，汽车、家具等。当孩子们体验创造的快乐时更收获了成功的喜悦。
13、在店头滚动屏处，循环播放活动详情
14、以下为本次活动的策划方案，以供参考：
15、中国的三大传统节日?(元宵节、端午节、中秋节)了解有关月亮的传说、神话故事的名称。嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药、朱元彰月饼起义、唐明皇夜游月宫许多故事流传至今，月亮上的嫦娥姐姐、小玉兔、桂花树
16、老师们又在为活动方案发愁了吧？
17、幼儿参与性将作为优先评奖标准。
18、督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。
19、游戏玩法：妈妈手持丰收果实，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，抱着孩子，原地转三圈后，在孩子的语言提醒下，去寻找妈妈手中的果实，并用嘴吃掉果实，最先吃到为胜利。
20、开展中秋背古诗活动。中秋节开展国学活动，背关于中秋节的古诗，通过背古诗，教师讲解一下古诗的内容，进一步加深对中秋节的认识。
五、公司中秋节活动主题
1、活动期间，首饰金购物满500元或投资金条购物满50克，送一个带有月亮的钥匙扣，月亮钥匙扣形状多样，制作精美，最好上面有中秋快乐，健康长寿，平安是福等祝福语
2、欣赏歌曲，交流感受。
3、请大家全体起立，一起来演绎那首温暖人心的歌曲《感恩的心》。感恩，会是心境变得平和;感恩，会使自己感到幸福;感恩，会使生活充满希望!因为感恩才会有多彩的世界，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
4、区域活动是课程内容的延伸或拓展，因此本主题的区域内容来园与中秋节的相关内容，根据幼儿的不同能力和个别差异投放不同层次的材料，区域中的内容都是与课程和近阶段的活动内容紧密联系的，幼儿通过区域游戏，主题活动中获得的经验会进一步得到巩固、迁移和提升，
5、传说嫦娥是后羿的妻子，
6、金条类商品不参与此活动
7、诵读活动。开展一次关于庆祝中秋节的朗诵活动，并评出一二三等奖，给予学生在诵读上的指导。