一、古代诗词鉴赏
1、B、你认为这首诗某一联两句中“诗眼”分别是哪一个字？为什么？
2、A．后两句由前面的“实境”幻化成“仙境”，把读者带入奇异的神话世界。
3、(2)表达对某人的无限思念之情。
4、莺嘴啄花红溜，燕尾点波绿皱。指冷玉笙寒，吹彻小梅春透。依旧，依旧，人与绿杨俱瘦。
5、由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。
6、(注)①1235年秋，词人从济源到齐州，与李辅之两次畅游大明湖。这首词大概写于1238年，当时词人正准备携家由济源回山西太原。②齐州：地名，与词中的“东州”均指今山东济南。③济源：地名，今属河南。
7、(评析)这是写景诗。描写鹿柴傍晚时分的幽静景色，抒发了诗人怡然自得之情。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。落笔先写“空山”寂绝人迹，接着以“但闻”一转，引出“人语响”来。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。
8、遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭。梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。无寐，无寐，门外马嘶人起。
9、但人们由此可以知道就是这些鸟儿的欢鸣把懒睡中的诗人唤醒，可以想见此时屋外已是一片明媚的春光，可以体味到诗人对春天的赞美。
10、(1)表达漂泊在外的孤独、寂寞。
11、九年级上册《专项训练古代诗词鉴赏》同步练习卷
12、首句点明是回乡之作，“少小离家”与“老大回”句中自对，突出了诗人离乡之久，回乡之晚，概括地写出了自己四十多年久客他乡的事实。
13、写作手法(表现手法)：象征、联想、想象、白描、衬托、对比、托物言志、借景抒情、寓情于景。
14、结合注释告诉的背景来迅速把握诗歌主要内容：如2008年高考诗歌鉴赏题——
15、出现在诗歌中常常象征着一种悲伤的感情，如杜甫《登高》：“风急天高猿啸哀”。
16、B、诗中的某一词有人认为换成某词更好，你的看法呢？
17、日落山水静，为君起松声。
18、不堪盈手赠，还寝梦佳期。
19、你认为巧妙在哪里？请结合全诗简要赏析。
20、你的看法如何?请简要说明理由。
二、古诗词鉴赏课程心得体会
1、上网课、下资料、领小学满分题库
2、①点明与写作内容有关的季节或时令特征。如《山居秋暝》《临安春雨初霁》《春雪》《早梅》。
3、阅读下面的诗，完成各题
4、第三句写江边的远景。“野旷天低树”，诗人站在船头，极目远眺，旷野中远处的天空比近处的树林还要低。第四句写江中的近景。“江清月近人”，江水清澈，倒映在江中的月影，似乎更加靠近船上的诗人。这特殊的景象，只有立足于船上才能领略到。在这十分成功的对比描写中，表现了诗人含而不露的淡淡哀愁。
5、阅读下面一首诗，回答问题
6、多情只有春庭月，犹为离人照落花。
7、B．“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。
8、唐代孟浩然——《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
9、最温柔的思念：何时倚虚幌，双照泪痕干。
10、如今直上银河去①，同到牵牛织女家。
11、A谐音双关，含蓄，富有情趣。
12、此诗通过渔翁在山水间获得内心宁静的描写，表达了作者在政治革新失败、自身遭受打击后寻求超脱的心境。
13、渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。
14、风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿树是永恒的，一切美好事物的生命力终究不可遏止。
15、开头两句“敕勒川，阴山下”，交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。接着两句“天似穹庐，笼盖四野”，敕勒族人用自己生活中的“穹庐”作比喻，说天空如毡制的圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象。这种景象只在大草原或大海上才能见到。最后三句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是一幅壮阔无比、生机勃勃的草原全景图。“风吹草低见牛羊”，一阵风儿吹弯了牧草，显露出成群的牛羊，多么形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象。全诗寥寥二十余字，就展现出我国古代牧民生活的壮丽图景。
16、(注释)①刘十九：刘十九乃白居易堂兄刘禹铜，两人常有应酬。②绿蚁：指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。
17、分析意境特点时的常用术语(一般为四字短语)
18、俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
19、李白、杜甫、王维、苏轼、王安石等著名诗人的作品在近五年考题中涉及较多，要熟悉其作品的主体风格及主流思想。
20、读几遍了解大致意思；简单翻译，看始终是否有修辞，典故等通过修辞，典故了解背景，并分析通过注释及作者和其时代背景分析感情带着问题读诗树立文本意识，从诗中找答案课下多做题多积累答题模式与技巧，多做多看考试时拿不准的尽量写上，多多益善
三、古典诗词鉴赏超星尔雅答案2022
1、隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
2、(注：特别注意注释中关于写作背景，作者生平的介绍，这些往往是解读的关键所在。)
3、(5)年华消逝，壮志难酬的悲叹，如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。
4、烽火连三月，家书抵万金。
5、赏就是看到作品之后你获得了多少共鸣，唤起其他人的共鸣又有多少，需要去看他人评论和分析，进行对比总结。
6、鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。传说常有鹳雀在此停留，故有此名。
7、(1)表达对丈夫的思念。
8、步骤三：点出形象的意义(作者的情感、理想、追求、品性等)。
9、杜鹃是凄凉、哀伤的象征。
10、客心洗流水②，余响入霜钟③。
11、一叶小舟烟雾里，兰棹舣，柳条带雨穿双鲤。
12、晞(xī)：晒干。
13、(1)表达对亲人离去的哀怨和思念。
14、阳春：暖和的春天。
15、C、请赏析某字的妙处。
16、秦汉以来，明月就是这样照耀着边塞，离家万里的士卒始终没能回还。
17、大漠、烽烟、长城、落日、黄沙等景物
18、相看两不厌，只有敬亭山。
19、修辞手法：比喻、比拟、借代、对偶、夸张、象征、对比、衬托、双关、设问、反问、反语、通感、互文、用典、化用、叠词等；
20、中考语文：考试易错字词积累300个，初中生一定要知道！
四、古诗词鉴赏摘抄
1、阅读下列两首词，完成下列各题。
2、潮平两岸阔，风正一帆悬。
3、(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
4、山水田园诗：山水诗源于南朝(宋)谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。
5、醉花阴(南宋)李清照
6、唐代疆域辽阔，社会开放，唐人出游频繁，饯行赠诗风气盛行，因此产生了大量的离别诗。
7、唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！
8、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
9、锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。
10、(1)这首诗的作者苏轼，号居士。
11、利用这些“情感载体”即可管中窥豹，见微知著，把握全诗抒发的情思。
12、这组诗以男女对话的形式，描写了采莲女子与青年男子相恋的过程：两人偶然水上相逢，初不相识，女子却找出话头和对方攀谈，终于并船而归。诗中描绘船家少女的大胆和聪慧，憨厚如实的语言维妙维肖，非常可爱。
13、在这道题中，注释①告诉我们李弥逊“因竭力反对秦桧的投降政策而被免职”；第二题问“这首诗表现作者什么样的情绪？”，联系背景答题就很容易切入。
14、(5)借古讽今，劝谏或批评当今统治者。
15、C．“江山如画里，人物更风流”是对上片的总结，写出了景物的美好，人物的得意。
16、三是考虑诗歌的表现手法，直抒胸臆情景交融用典抒情叙事抒情借景抒情托物抒情
17、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。
18、ID：zhujiangshishe