一、教师名言警句
1、3孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞
2、2当众责骂和惩罚孩子，几乎就是一种可怕的虐杀。
3、2教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
4、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
5、我们培养的学生首先应该是
6、2没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
7、1博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
8、2要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
9、1圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
10、2教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
11、1教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福操在他的手中。——别林斯基
12、1提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
13、春满江山绿满园，桃李争春露笑颜。东西南北春常在，唯有师恩留心间。
14、30教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
15、1儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
16、教师的人格是教育的基石。
17、2教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
18、1在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
19、20教育是人的灵魂的教育,而非理性知识和认识的堆积。——雅斯贝尔斯
20、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。——清张伯行：《养正类编》
二、教师名言警句励志文言文
1、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
2、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
3、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——(德)阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自达尼洛夫《教学论》
4、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——(美)莫·L·比格：《学生学习的客观规律》
5、2积德为产业，强胜于美宅良田。
6、1人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
7、1每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
8、1教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。
9、1教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
10、2教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。(前苏联)苏霍姆林斯基
11、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
12、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。——李吉林
13、1教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
14、1教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
15、10教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
16、20学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心.——法布尔
17、1培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯
18、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
19、这，是将青春芳华付与三尺讲台的
20、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
三、优秀教师名言警句
1、2学贵心悟，守旧无功。
2、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
3、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若
4、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
5、这，是人民教育家陶行知的谆谆教诲
6、1天荒地老，教师的童心不泯。
7、1认识你自己。苏格拉底
8、2老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
9、教师的人格，就是教师的一切。——乌申斯基
10、老师对我们的关爱和操劳
11、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
12、3教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
13、细节见精神，习惯成命运。
14、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
15、2婴儿的情绪，是认识世界的反映。
16、1求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基
17、我追求抵达人心的教育，唤醒孩子们对真善美的渴望；我醉心教学相长的教育，欣慰师生的共同成长。
18、1教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠
19、想让生命辉煌，就别浪费青春。
20、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基
四、教师名言警句条幅
1、2家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的总起来说，小孩子(1)好游嬉的；(2)好奇的；(3)好群的；(4)好模仿的；(5)喜欢野外生活的；(6)喜欢成功的；(7)喜欢别人赞许他的。
2、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
3、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
4、1要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
5、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语
6、1在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让本人去思考。——苏霍姆林斯基
7、2积极的鼓励比消极的剌激来得好,但是鼓励法也不可用得太滥,一滥恐失其效用；剌激法若用提其当，也是得好的，不过只可偶一为之而已。
8、2作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
9、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
10、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
11、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
12、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
13、他们是叛逆少年的守护者
14、身在教坛，尽心则盈；心有吾生，爱心常随。稚苗成长，国之大业，敢不倾全力、付心血？弃丝竹之悦耳，取案牍之劳形。愿长立于清灯白板之前，育国之栋梁满天下。此生为此志，不足誓不休。谨记：德才并备！
15、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
16、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
17、以德感人，为人师表。
18、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
19、研究应当以语文为，还是应当以科学的专业教育为主呢？对这个问题，我的回答是：照我的见解，这一切都是次要的。如果青年人通过体操和走路训练了他的肌肉和体力的耐劳性，以后他就会适合任何体力劳动。思想的训练以智力和手艺方面的技能锻炼也类似这样。因此，有个才子讲得不错，他对教育下了这样一个定义：“如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西，那么留下来的就是教育。——(德)阿·爱因斯坦：《论教育》
20、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
五、教师名言警句励志短句
1、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！
2、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
3、1小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
4、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
5、2教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。赫尔巴特
6、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
7、2人之所以平凡，在于无法超越自己。
8、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
9、慈父+慈母=教师。
10、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯
11、20教师的职业是一种责任最重大、最光荣的职业。教师所从事的脑力劳动，是十分艰辛的劳动。劳动本身是光荣的。——克鲁普斯卡娅
12、1教学有法，但无定法，重在选择，贵在得法。
13、数子十过，不如奖子一长。——颜元
14、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
15、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基
16、2吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
17、1因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克〈教育漫话〉
18、问题是数学的心脏。
19、2胆小可能是天生的，懦夫，则就是造就的，父母自身的懦弱或对孩子过分的严苛，都会把孩子造就早就成懦夫。
20、老老实实做人，认认真真教书。
六、教师名言警句
1、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
2、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰
3、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本
4、1名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。——(英)洛克《教育漫话》
5、1学生如果把先生当作一个范本,而不是一个敌手,他就永远不能青出于蓝.——别林斯基
6、1人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》
7、1教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
8、言必行，行必果。
9、徒手画圆、单手劈砖、随手画出地图
10、爱就是教育，没有爱便没有教育。教师的人格是教育的基石。和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。学高为师，身正为范。师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。教师施爱宜在严爱与宽爱之间。是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
11、2追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
12、广州市优秀教师(2015)
13、求知且求行，教人且教己。
14、没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基
15、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯
16、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
17、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅