一、说说自己对知音的理解和感受
1、l什么叫力所能及的范围之内？你力所能及到哪里？
2、成长路上，亿万河粉儿就是大河君的“知己”。一路前行，感谢有“您”！
3、忆昔去年春，江边曾会君。
4、志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
5、崭新的2016年，当您为追梦忙碌打拼时，是否渴望能在“知己之爱”的陪伴下，温暖前行?
6、琴是那么珍贵，弹琴又是那么重视，那么“破琴绝弦”难不成是因为伯牙弹琴的技艺不够好吗？出示资料：
7、弹罢，他便挑断了琴弦，长叹一声，把心爱的瑶琴在青石上摔了个粉碎。他悲伤地说：我唯一的知音已不在人世了，这琴还弹给谁听呢？”
8、而且我觉得这个男生给你的回复没有任何的问题：老婆和知己未必是一个人。
9、”小圆很乐意地把小船放到了桶里，这使我确认了开始的猜测：小圆舍不得放下这些东西，又不知道怎么处理这件事
10、“你是我生命的全部，我愿意给你整个世界”这种话没用，有多少人说了之后不仅没给对方整个世界，还把另一半原来的世界毁灭的一干二净；“你是我对象，你想吃啥我给你买”这种话才有用，最起码你说你想吃楼下的煎饼果子了，这个家伙真的会穿上外套下楼给你去买。
11、那么遇见锺子期之前，伯牙的身边就没有人能听懂伯牙的琴声了吗？
12、谢谢钢琴演奏家胡焓，谢谢大家！
13、@溪水淙淙响：寻找焦作市一位不知名的“知己”。
14、来源：大河报(id:dahebao19950801)
15、他回忆说，2008年9月，他作为特邀嘉宾去北京观看北京残奥会开幕式，在新郑国际机场遇到拄着双拐主动跟他打招呼的王泽民，得知对方是郑州市肢残协会副主席，都姓王，一家子!当时就觉得很亲切。飞机上，两人聊各自的经历，心灵产生了共鸣。
16、读准字音，读出停顿。
17、①“知音”是贯穿全文的线索,“知音”表现在“伯牙善鼓琴,钟子期善听”,全文围绕这句话逐步展开。
18、板块二质疑问难，引发“知音”之疑问
19、《知音》知心朋友多，愉悦情感就丰富，工作起来就有干劲，对社会，人文都有极大贡献，强国建设有深远意义！……
20、至于“高山”、“流水”两曲，伯牙之后再没有流传，后世所奏的《高山流水》，是根据传说中的意境重新谱写而成。
二、知音的理解和感悟
1、知音，应该是比朋友更进一步，属于无话不说的那种。男女之间的知音，往往会发展成为恋人。两个女人在一起叫闺蜜。两个男人在一起关系比较密切的，可以互相倾诉心里话的。可以叫知音，千万不要让别人误认为你们是同性恋。当然只要行为举止端正，就好。
2、也是如此，只不过体谅一下大部分人实在是没有这么好的名字和这么强大的表达功底，可是这依旧不影响他们那颗真诚的心。
3、b.出示资料帮助学生理解：
4、在平淡的日子里，不管与同性还是异性，都要学会懂对方，给对方心灵的知足和惦记，彼此才有可能成为灵魂的知音。否则，所谓的灵魂知音只是一个词的美好，和每一次想象的美妙。而你，却从未拥有过！
5、著名的二胡曲《二泉映月》和泉水和月亮没有什么关系。他说每一个人听音乐有自己的感受就好，不需要强求听懂，做音乐家的知音！他说人人都可以在音乐的世界里去跟自己对话。人随着知识、阅历和文学修养的变化和提高，在人生的不同阶段对音乐的欣赏和理解也会不同，演奏者也一样，你被音乐感动，音乐又被你演奏，然后你演奏的音乐又会被你自己感动，最后你把这份感动带给观众。最后他演奏了著名的曲子《辛德勒的名单》，他希望大家放下懂与不懂，闭上眼睛，尽情地走入到音乐的世界里，与自己对话！
6、知音，强调的是两个人之间在某些领域拥有相同或者相近的看法，因为认识相同，所以才互相欣赏，成为知音。
7、在河粉儿心中掀起波澜~
8、真正的知音是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。
9、当然不是每一个学音乐的人都可以成为音乐家。当音乐家真的是非常苦，我觉得每个学音乐的孩子，家长也是非常伟大的。我的母亲就是我在小时候就辞了工作，陪我来北京上学。音乐家的父母选择牺牲自己，我觉得这是一种伟大的选择，我觉得这里应该向所有的音乐家的父母致敬！
10、本文是如何围绕“知音”安排结构的?
11、我从三四岁时候就基本每天练琴四五个小时以上，非常非常苦。我觉得这种苦是值得回忆的苦，因为这种苦让我在音乐当中体会到了非常多的东西。
12、我和大家一样，都是音乐的爱好者，所以说我觉得音乐与我的关系，要远远大于我在音乐上所取得的成就。热爱音乐，热爱自我，热爱生活。
13、能够找到一个志趣相投的人分享生活，能够和一个聊得来玩得来的人共度余生，是多少人求之不得的一件幸事。
14、(教师引读)伯牙恨呐，恨高山流水知音少，于是——女生读最后一句。
15、俞伯牙善于弹琴，并且琴艺超群，表现在哪里呢？请用自己的话回答。
16、春秋时,楚国有个叫俞伯牙的人,精通音律,琴艺高超.但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受.老师知道后,带他乘船到东海的蓬莱岛上,让他欣赏自然的景色,倾听大海的涛声.伯牙只见波浪汹涌,浪花激溅;海鸟翻飞，鸣声入耳;耳边仿佛响起了大自然和谐动听的音乐.他情不自禁地取琴弹奏,音随意转,把大自然的美妙融进了琴声,但是无人能听懂他的音乐,他感到十分的孤独和寂寞,苦恼无比.
17、你可能经历的，或者遇到过的感情还少，越往后你就越知道这句话的重要性了：
18、伯牙子期多用来形容知音之交，故事出自《列子·汤问》。而成语“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音乐优美。
19、大家都知道贝多芬的第五交响曲叫《命运》。大家一想到《命运》肯定会先入为主想的是：我的命运、贝多芬的命运。从头到尾都想命运，你已经跟音乐的本质错过了。因为贝多芬从来没说这个作品叫命运交响曲，贝多芬只是说过前四个音，像命运来叩门一样，他并没有说之后还要跟命运发生什么？我的命运发生什么？这些跟谁的命运完全没有关系。伟大的音乐家作品表达的是思想，思想不是用来学习的，而是用来感受的。
20、不舍得对你花钱的人，他必定不爱你。可是，生活中的女人，爱一个男人时，却甘愿付出所有。
三、知音的说说句子
1、(1)谁来读读这段资料：
2、你不说，我能懂；我不说，你理解。
3、作者|鸢尾花主播|竹子
4、知音，强调的是客观性。
5、在这野岭之下，竟遇到自己久久寻觅不到的知音，于是他问明打柴人名叫钟子期，和他喝起酒来。俩人越谈越投机，相见恨晚，结拜为兄弟。约定来年的中秋再到这里相会。和钟子期洒泪而别后第二年中秋，伯牙如约来到了汉阳江口，可是他等啊等啊，怎么也不见钟子期来赴约，于是他便弹起琴来召唤这位知音，可是又过了好久，还是不见人来。
6、“右侧的丹丹，是我的人生导师和最佳拍档，现居山东做红酒贸易。左边的陶子，堪称世界上另外一个我，是魔都上海的精英白领。我，法语教师兼烘焙师。虽然人生轨迹不同，但从留学相识开始，她们俩一直在激励我，我以她们为榜样，从一个普通小妞变成了现在越来越美的样子。”卓珊说。
7、题主这个问题我想无非就是两个答案。一个是只是用甜言蜜语来应付对方，想保持长期友好关系，一旦对方有了利用价值，为我所用，这是个最方便的有利条件，所以用这种方式是最佳的有利方法。
8、板块四深情结课，书写“知音”之心声
9、指着去年相聚上海拍摄的合影，卓珊说，“女人间的情谊，真的不是吃饭逛街那么肤浅，因为知己真的是交心一辈子的朋友。”
10、小时候在理解这首作品的时候，我觉得这是一首非常好听的曲子，我在儿童期间也不懂什么是爱，也不懂什么是忧伤，我可能会这么演奏。
11、有共同的兴趣爱好和话题，有相同的三观，大家在一起是灵魂伴侣，但是难免因为各种各样的原因不得不分开；也有夫妻能在一起生活，彼此家境相同可以互相扶持，但是生活那么多年了下来却始终都没有感受到那种深入到灵魂的默契。
12、此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死。
13、②“知音”起承上启下的作用,“知音”表现在“伯牙所念,钟子期必得之”,作者以这句话连接上下文。
14、正是这样的，真正的朋友不是吃吃喝喝，而是患难与共的知己。真正的朋友不把，友谊挂在口头上，并不为了友谊而相互，要求一点什么。而是彼此对方，做一切办得到的事情，诚心诚意，不会锦上添花的逢迎，只会雪中送炭的帮你。真正的朋友，会给你温暖，不离不弃，遇到这样的朋友，一定要珍惜！
15、例如让我体会到音乐是神圣的，因为我站在这个台上给大家演出，我要对自己的演奏负责，我要对观众的欣赏负责，我还要对作曲家的作品负责；其次是这种探索欲望，因为大家知道音乐是无止境的，它没有一个终极的答案，就像我刚才的演奏，每一次的演奏都是推翻上一次，或者至少有一些些的改变，这种无休止的推翻和一遍遍的推敲，对自己、对音乐可以说是有非常强的挖掘度，还有就是让你勇敢起来！
16、这个年龄段的男女，年富力强魅力无比，光彩夺目，对异性都富有吸引力。
17、可能停留在今天有没有吃饱饭，或者有没有糖吃的这个状态。但是我相信今天在北大，到你们这个年龄的时候再去考虑爱的忧伤，那是不是就是悲痛欲绝呀、水深火热，是不是这种感觉？我在大学时期来拉这首曲子的时候是怎么个感受呢？我可能会这样。
18、一个是著名的琴师，一个是普通的樵夫，伯牙为何会为子期之死而破琴绝弦，终身不复弹琴？我们接下来就一起品读一下课文。
19、但见一抔土，惨然伤我心！
20、语言描写。通过对话，表现出伯牙善鼓琴，钟子期善听,说明二人是心意相通的知音。描述简洁，中心突出。
四、说一说你对知音的理解
1、记得两个学生犯错吵架时，我总是这样教育孩子：不许找别人的缺点，先说说自己哪里做的不好，然后改掉，再看看别人对待你的态度。今天突然想起这句话，觉得多么适合在婚姻和爱情里应用啊！
2、d.学以致用：那么伯牙借“流水”又在表达什么呢？(不懈流淌的精神)。
3、就像他刚才所说，是因为锺子期懂得他的琴声。(板书：懂得)
4、你的琴声里有高山，我就听见你博大的胸襟；你的琴声里有流水，我就听见你不懈的追求。每一首曲子，伯牙刚刚开始弹奏，钟子期就懂它，所以，伯牙放下琴，感慨道，学生齐读资料：
5、从小学，到中学，她们是同学，也是知己，一起学习，一起聊天，一个眼神就能明白对方……后来由于转学，毕业后又远离家乡到南方工作，孙楠楠和这位好姐妹失去了联系，她却至今感谢对方的帮助，“每次当在新环境心生胆怯，都会觉得有她在默默鼓励我。”她也一直默默祝福对方。
6、伯牙子期的故事千古流传,高山流水的美妙乐曲至今还萦绕在人们的心底耳边,而那种知音难觅,知已难寻的故事却世世代代上演着
7、知己，代表你们相处的来，你真的懂他，你对于他的人生有着不一样的意义，这是对你的肯定；老婆，代表这个人想和你过一生，已经把你纳入了以后生活的考虑，这是他对你的承诺。
8、一如相见恨晚，又像是久别重逢的故人。
9、《吕氏春秋》卷十四《孝行览。本味》：伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在泰山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，峨峨兮若泰山。”志在流水，钟子期曰：“善哉，，洋洋兮若江河。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓，以为世无足复为鼓琴者。非独琴若此也，贤者亦然。难有贤者，而无礼以接之，贤奚由尽忠？犹御之不善，骥不自千里也。
10、樵夫钟子期“善听”，表现在哪里呢？请用文中语句回答。
11、前十名的粉丝免费答疑一次。
12、孙楠楠：我想找童年知己王茜，她是我人生第一个朋友，也是我一辈子的知己。
13、在社会活动就要需要知音，有能听懂你的话，理解意思的伙伴或朋友，就能感觉到工作顺心如意，作事顺利，乃实属心灵契会。
14、其实大家觉得这个作品跟二泉、映月有关系没有？没有关系。这个创作的动机并不是由二泉和映月产生的。
15、瑶琴：用美玉装饰的琴。
16、a.第一难两个“为”读音不一样。试着用刚刚学习的方法来说说原因。(从注释中，我们知道，“以为”就是“认为”，因此应该读“wéi”，而后一个“为”是为之，为谁做什么事情的意思，它就应该读“wèi”。)
17、(设计意图；聚焦文本最后一句，探究“破琴绝弦”“终身不复鼓琴”的原因，一连串的质疑直击学生的思维，促使学生深入思考，提升思维品质。引入资料可让学生进一步质疑，激活学习文言文的学习欲望，积淀一定的情感基础。)
18、现在，王绍军在郑州市中牟县官渡镇创办了河南省残友培训就业孵化基地。2015年圣诞节，王泽民和郑州市残疾人书画家协会的书画家们一同来看望残疾人学员时，特意带来他写的一首诗相赠，寓意“河南残友基地美”。
19、无色的乳房个体户与价值实现对处罚v个不好你就是电磁阀v个不和你见面看电磁阀v个不和你见面看，路而非沟通会遇见的人风格统一和
20、b.第二难是读好这部分的停顿，学生试读，追问句意。(可借助注释理解)
五、知音的人生感悟
1、西楼见月，顾影徘徊。举头望月，明月如钩。冷月的清光照的是梧桐疏影，寂寞的庭院又是深深几许？故国不堪回首，不堪回首在明月夜里，故国的秋一样的清冷，一样的繁华落尽。唱一阕《相间欢》，千秋家国梦，随风消散去。南唐国主时，车如流水马如龙、花月正春风，何等风光，何等得意，而今降为囚徒,忧郁、无奈、悲哀、悔恨，什么语言能说清这种滋味呢？
2、钟期久已没，世上无知音。
3、士，就是古代的知识分子。伯牙就是一位“士”。春秋时期的“士”，把追求人格的完美作为他们的志向。他们常常与琴相伴，以琴言志，借琴声表达自己的志向。
4、所以说最重要的就是用耳朵听，用你的大脑来联想，用你的内心来感受。不要去当音乐家的知音，去当自己的知音。
5、谈话导入：同学们，《论语》有云：有朋自远方来，不亦乐乎。在中国文化里面，朋友的最高境界，是知音(板书：知音)。
6、来源|鸢尾花开(ID：yuanweihuakai00)
7、河粉儿讲述TA们和知己的故事
8、(教师引读)在漫天飞雪的茅屋旁一一
9、c.注释中的“没有值得”是句中哪个词的意思？联系现代汉语中的“无足轻重”“无足挂齿”理解“无足”的意思。
10、伯牙鼓琴的故事最让你感动或者疑惑的是什么？聚焦文本最后一句，探寻“破琴绝弦”“终生不复鼓琴”的原因。
11、诚意与共生－张中锋的企业家教练哲学｜案例篇｜
12、“丹丹回国结婚前，让我嫁个山东男人，而我嫁的山东汉子，恰巧又是陶子老公的同学。”陶子，是卓珊留法期间在一个华人留学生论坛“蓝岸沙滩”碰出火花的好友。
13、知己，指的是彼此之间情投意合。
14、@流苏：知己就是需要彼此相互尊重，相互理解，相互欣赏，相互包容，相互关爱，意趣相投，最注重的是心灵契合，报纸上概括得太好了！生命中如果能遇到这样的知己，无法用言语来表达那种激动和幸福。
15、伯牙善鼓琴，钟子期善听。
16、知音，指的是彼此之间志趣相投。
17、感谢有您~大河君征集知己头像
18、b.小结方法：根据注释了解词语的意思，能够很好地帮助我们判断多音字的读音。让我们一起读准这句话，读出文言文的韵味。齐读。
19、日常中，我们都习惯揪着别人的缺点不放，却忽略了自己的缺点，甚至把自己的缺点偷偷地隐藏。如此心态，怎么看见别人的好和自己的不好呢！
20、所谓自知，也就是认识自我，主要包括三个方面的内容：一是对自己生理状况的认识，称为生理自我