一、说说你心中良好人际关系的愿景
1、探究五：反对小团体主义
2、③敢对不合理的事情说“不”。④敢于向权威挑战。
3、变化2：总觉得自己长大了，做起事来我行我素，还觉得爸爸妈妈的话“真烦人”。同时开始喜欢关注社会热点，并经常与同学一起讨论。
4、(3)成员间相互交流的频率；
5、热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。
6、②要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
7、②有助于从不同角度思考问题，探索解决方案。
8、社会：努力营造一个有利于未成年人健康成长的的社会环境。
9、(3)与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？
10、教师准备：根据教材“探究与分享”制作课件。
11、教师讲述：男生女生各自拥有自身的性别优势。我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，
12、③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯法律，都必须承担相应的法律责任.
13、学生阅读分享教材P56世界著名指挥家卡拉扬的“三个音”，体会其中道理
14、魅力型领导的五种有效行为——用共同的愿景鼓舞员工,善于与员工沟通,关心员工,设身处地感受员工的想法,言传身教。领导不是单向的，不仅仅是上级对下级的领导。许多时候，领导对员工的不满是因为领导不愿或不能去设身处地地从员工的角度来理解问题。
15、提示：讨论、分析、结合情境谈做法。
16、情景一：老师在黑板写字时，写错了…
17、新课程积极倡导自主性学习、合作性学习、探究性学习，强调教学要从学生的生活出发，密切知识与生活的联系，帮助学生过积极健康的生活，引导和启发学生独立思考、积极实践相统一。因此在教学中本着“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的理念，努力创设活动情境，鼓励参与；激发兴趣，吸引参与；动手实践，主动参与；质疑互动，全面参与。让学生真正成为课堂的主人。
18、交流点拨：这种观点有一定的道理。对于集体的规则，我们应当遵守；但是对于集体中不合理的规则，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议，使集体规则更加完善、合理。
19、集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。
20、(2)自己在一些比赛中能拿到奖，在这个过程当中，哪些人给予了你怎样的帮助？
二、说说您是如何帮助孩子建立良好的人际关系
1、★为什么要向榜样学习(榜样的作用)？
2、目标导学二：在担当中成长(多媒体展示材料)材料：七年级(9)班，参加了学校举行的体育文化节，在运动节这天，小高擅长长跑报名参加后，取得了3000米冠军的好成绩，小明呢擅长跳高，班长组织能力好，就带领同学们做好后勤工作，大家齐心协力，最取得了班级总积分第一名的好成绩。
3、(3)信里可能写了鼓励小梁努力学习,积极发展友情,培养乐观开朗的性格,积极参加集体活动,参与班级管理等内容。
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5、教师提示：①1954年9月20日，通过了新中国第一部社会主义宪法。②1982年12月4日，第五届全国人大五次会议通过了我国现行宪法。③1999年，我国宪法修正案明确规定，我国实行依法治国，建设社会主义法治国家。④2010年，我国形成了中国特色社会主义法律体系。⑤2014年党的十八届四中全会提出全面推进依法治国的总目标。⑥党的十九大报告进一步把坚持全面依法治国确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。
6、活动一：说一说(多媒体显示活动内容)
7、②未成年人是祖国的未来，民族的希望。未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
8、2015年9月6日女排世界杯最后一轮，中国队迎战东道主日本队。经过四局激战，中国队以3－1力克对手，四局比分为25－22－25－21和25－最终，中国队以10胜1负积30分的成绩，继2004年雅典奥运会后，11年后再夺世界三大赛冠军，也是第四次拿世界杯冠军。
9、教师指导学生阅读教材P67～68“探究与分享”，并思考回答如下两个问题。
10、北京时间2015年10月5日下午5点30分，2015年诺贝尔生理学或医学奖揭晓，我国科学家屠呦呦获奖！获奖理由是“有关疟疾新疗法的发现”。全世界，疟疾每年感染的人数接近2000万，而青蒿素目前已被广泛用在疟疾横行的地区。结合其他治疗手段，疟疾的致死率整体能够下降超过20%，在孩童患者身上能够超过30%。单就非洲而言，这意味着每年有10万人的生命被挽救。你们说她的贡献大不大？她在获奖感言中说：“在感谢四个人的同时，我还要感谢当年从事523抗疟研究的中医科学院团队全体成员，感谢全国523项目单位的通力协作。”
11、(知识拓展)极端个人主义
12、了解个人意愿与集体规则一致性与冲突，学会分析冲突产生的原因，找到解决冲突的平衡点，化解个人意愿与集体规则的冲突。
13、①情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
14、C.各自都有奋斗目标并不懈努力
15、②使我们的生命更有力量。
16、①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
17、教师安排学生讨论：角色分析。
18、故事启迪：生活需要规范，法律是一种特殊的行为规范。
19、启慧小学部、初中部和高中部开放报名
20、教师总结：从小时候对妈妈要求到后来关心妈妈。从需要妈妈的爱，到我们爱妈妈，关心妈妈。
三、
1、交流点拨：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
2、想一想：听歌曲让你想到了什么？提示：朝气、热情、对未来的渴望，童年趣事
3、以说，爱情是一门艺术，人们要学会爱情，需要我们认真对待，理智处理。
4、教师总结：集体建设离不开每个成员的共同努力，为建设美好的集体你能做些什么？你觉得自己做得怎样？这一节课让我们走进我与集体共成长。
5、教学重点：正确认识我们与集体的关系。
6、教师讲述：伴随生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富………
7、教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手包的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
8、交流点拨：如，变得更加开朗，学习成绩也有较大提高等。
9、②他人：通过求助他人，寻求化解矛盾的方法
10、提示：投票产生的，是每个人参与的结果。思考：
11、③自觉履行公民应尽的义务。④增强社会责任感。
12、学生准备：思考班级有没有不合自己意愿的事情。
13、②对于集体来说，可能会扰乱学校正常的教育、教学秩序，影响同学们正常的学习和生活。对于个人来说，同学们会觉得你是一个不遵守秩序、不懂规则的坏学生，久而久之，品学兼优的学生就会一点一点地疏远你，使你产生一种失落感。
14、教师讲述：生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈的渴望，感觉生活拥有无限可能。
15、场景二：乙同学，你这次考试进步很大，能分享一下前进的秘诀吗？
16、(3)《儒林外史》范进多年考不中举人，直到50岁时，终于听到自己金榜提名，“喜极而疯”。
17、材料二：张立兵、孙红等四人加工、销售黑心棉被、黑心棉垫子金额达7万多元，已涉嫌生产、销售伪劣产品罪，经检察院提起公诉，张立兵被人民法院判处有期徒刑六个月，其女张蒙蒙判处有期徒刑七个月，缓刑一年，妻子孙红被判处拘役六个月、女婿张大山有期徒刑六个月缓刑一年。
18、(2)为了保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线？
19、建立良好的人际关系应具备(真诚，宽容，善良，信任)心理品质。只有具备了这些心理品质才会更好的与对方建立良好的人际关系。
20、教师总结：美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
四、
1、第六课“我”和“我们”
2、教材第74页(探究与分享)(1)在集体生活中,你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗?为什么?(2)为你所在的班集体提两条合理化建议,并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。
3、②承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
4、(4)为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物？谈谈你的理解。
5、(2)分析：期末考试数学试卷发下来了，小明考了100分，受到了老师的表扬。他得意地看着同桌小刚的试卷，眼里露出一丝嘲笑。数学成绩一向很好的小刚，这次虽然考了95分，但很不服气，因为他知道小明的成绩是靠作弊得来的，而事先他们曾经约定要在这次考试中比个高低。
6、(多媒体显示问题)在青春期部分同学生理变化带来的一些烦恼：
7、活动五：约束范围上看法律
8、(2)集体对成员的重要性；
9、教学重点：集体利益和个人利益的关系。
10、教师指导学生阅读教材P77“相关链接”的内容，谈谈对此内容的理解。
11、(1)这些学生为什么有这些烦恼？
12、倡导自主探究、自主交流，认识我们的情感世界。
13、(2)情绪与情感的关系
14、教师提示：集体的建设需要每个人的智慧和力量。我们要树立主人翁意识，积极参与，充分发挥个人的优势和才智，不旁观，不推脱，不逃避，不依赖，不找借口，不坐享其成，让自己真正成为集体的主人。
15、特别提醒学生，要保护个人隐私，不能以爱之名，给别人带来二次伤害。
16、(2)积极提出自己的建议和主张；在集体中相互包容、相互关心、相互帮助,感受集体的温暖；在集体中分工协作,优势互补,共同进步；在集体中相互激励、共同提高等等。
17、教师请同学们阅读教材P61“探究与分享”的内容，回答如下问题。
18、④共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
19、在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
20、“26”国际禁毒日，四川省成都市中级人民法院对5起毒品犯罪案件进行了集中公开宣判。当天宣判的5起案件均为一审案件，分别是文礼红贩卖、制造毒品案，刘家良等走私、贩卖毒品案，张亨等制造毒品案，尼特尔坡运输毒品案，芦龙等制造、贩卖毒品、非法持有枪支案。在审理的这5起案件中，刘家良、文礼红等四人一审被判死刑，张亨等四人获无期徒刑。
五、
1、教师指导学生阅读教材P79页“相关链接”的内容，了解陶行知提出的学生自治的三个要点。
2、D解析:“模范班集体”应该具有的标准包括拥有共同的愿景,有着良好的氛围,积极向上、充满活力、公平竞争、善于合作、愉快交往、自由呼吸、充满正能量,在美好集体共建中,具有“自治”精神等,①②③④均符合题意。故选D。
3、GE公司有一个让员工充分发言的机制。一天，一个员工反映，他工作时必须戴手套，每月要用坏几副。当时公司领用手套的程序是：先走很远的路到另一栋楼的物料室去填写申请单，然后要在工厂里四处找主任批准，再把批准后的申请单送回供应室。这个流程每次要花一个多小时，于是每月中他都要有几次暂时关掉机器，去走这个流程。
4、②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
5、教师提示：(1)可以从道德、法律相关角度综合回答此问题。(2)链接时政新闻：2016年九部门联手向校园欺凌“亮剑”：整治群殴、辱骂、拍裸照！引起学生对校园欺凌的关注，并引导学生在发生、发现校园欺凌事件时，要及时向学校、家长，甚至是警察反映情况，将伤害降到最低。
6、启慧初中的那些地方吸引你？
7、③向好的榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会和国家才会变得更美好。
8、①爱情是一种高尚的情感。既意味着欣赏和尊重，更意味着责任和能力。
9、特点强调：法律依靠国家强制力保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
10、(2)《岳飞传》牛皋，大败金兀术并处死了金兀术后，激动地狂笑不止，高兴过度而死，“乐极生悲”。
11、特别强调：法律是由国家制定和认可的，法律体现了国家的意志，法律是统治阶级意志的体现，而道德等其他行为规范不具有这一特征。
12、★★怎样调节情绪？
13、③不要过于受性别刻板印象的影响。
14、依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
15、(2)你怎样看待小玲等人的做法？
16、小群体的出现是正常现象，积极向上的小群体能够给人安全感和归属感，有利于个人成长，也能融入班集体节奏中，有利于班级的建设与发展。但有些小群体沾染上江湖义气，将个人利益凌驾于群体利益之上，形成极端个人主义与小团体主义，对自身成长和班级建设都有很大的危害。
17、问题一：良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制订和遵守。在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？
18、8766986618561309866与招生部联系
19、没了价格衡量，少了斤斤计较，这群生活农村的人，靠着彼此无私的帮助，度过经年累月的辛劳，收获了生活中给予的温暖和踏实。
20、活动一：描绘我心中美好的班集体
六、说说你心中良好人际关系的愿景
1、人与人交往，都要善于发现对方的优点，并适时的赞扬。其实我们每个人都渴望被赞同、认可，当别人一句无心的赞美，我们心里会很温暖，所以适当的赞美可有效的改善人际关系。
2、“启慧初中的走班制很吸引我。”
3、(1)你所在的集体中也有小群体吗？
4、世界著名物理学家独家授课：这一最隐秘的法则，最少有人讨论，但也最重要
5、(3)在潜移默化中会受到他们的影响，从学习习惯到为人处世，甚至因长时间在一起而变得字体相似。
6、教师总结：法治就是依法对国家和社会事务进行治理。强调依法治国，法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
7、李华参军前是个勤奋学习的学生，2014年复员后到电厂工作，由于工作努力，又被评为县人大代表。他每月寄800元钱给乡下年迈的父母，并自觉交纳个人收入调节税。
8、探究二：集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力