一、干农活的说说心情短语
1、④师引导想象：你们还看到了一条怎样的小溪？
2、(设计意图)工具性与人文性的统是语文课程的基本特点。结合具体的语言环境，加强对语言文字的感悟，是语文教学的本质特征。通过多种形式的朗读，使学生在读中感悟诗情。
3、当工作累的时候，告诉自己，要梳理、沉淀面向阳光，不见阴霾。
4、(设计意图)让学生回忆原有知识，以此为兴趣点，引入新诗的学习。而让学生把诗题生字的学习与生活经验相联系，能激励学生在生活中识字，树立识字意识，同时也降低了诗题的理解难度。
5、小说中吕恒忠有什么性格特征？请结合具体内容分点加以分析(答出两点即可)。(4分)
6、(2)(陆九渊)行为举止不同于其他的小孩，人们见到他都敬重他。
7、填补下列句子的空缺处。(每空1分)
8、四年级：观察生活中事物的改变，用画笔记录下来。表现方法自便。
9、正确、流利、有感情地朗读《四时田园杂兴》(其二十五)，背诵《四时田园杂兴》(其二十五)。
10、③初读《论语》，就对《有子》之言表示怀疑；
11、曾听过一个扎心而现实的社交定律：那些以光速接近你的人，最终都会以光速离开。
12、(1)课件出示单元导语。
13、忙，有时候也是好事，太闲了，容易让人坐不住。
14、长大了，农活儿得跟着大人学，边学边干，春种秋收，秋种夏收，种玉米，种小麦，锄镰锨鐝，扬场上垛，件件活路，拿的起，放的下，才是一合格的庄稼汉子。
15、一手漂亮的字是练出来的，请在假期中每天坚持认真练字，一个暑假结束，你的字会有很大的进步。
16、有一段时间孟瑞鹏和班里女生陈新新同在一家企业兼职，推销矿泉水，有时会加班到很晚，孟瑞鹏总是和她一起回学校，每次都要先把她送到宿舍楼下，看着她进了楼，再自己回去。陈新新觉得他像君子。
17、(5)无丝竹之乱耳无案牍之劳形
18、(师)“梅子金黄杏子肥”——(生)“麦花雪白菜花稀”。
19、解释文中加点的词。(3分)
20、②生小组内练习朗读，指名读后齐读。
二、做农活的说说心情
1、一个不回消息的人，觉得自己高冷，其实只是没教养；觉得别人小题大做，其实只是自己不懂将心比心。
2、(5)在《陋室铭》一文中，刘禹锡写出了自己在陋室中“可以调素琴，阅金经”之后，又以“，”两句抒发了自己悠然自得的心情。
3、(1)师引导：辛弃疾笔下的“村居”是什么样的呢？请大家拿起课本，用洪亮的声音来读读这首词，圈出词中生字，争取在最短的时间里，把词读正确，读流利。
4、(1)师引导：这里的“醉”仅仅是指老两口喝醉了吗？
5、(1)师生互动游戏：师说上句，生接下句。
6、示例1：我在招牌上见过“宿”，它是住宿、投宿的意思。
7、(4)师引导看插图，指导理解“篱落”“树头”。(板书：篱落树头)
8、A.走进美丽的百里杜鹃，我停下脚步驻足观赏。
9、B.祈祷(qǐ)烦琐镐头(ɡǎo)轰轰烈烈
10、阅读下面文章，完成第17～21题。(15分)
11、不身临其境，永远无法解读土地蕴含的情怀。
12、劳动节，劳动的芳香。
13、第⑤段：“我”第一次握着娘那粗糙的双手，眼泪再一次在眼眶里打转。
14、说说文章标题《一棵丝瓜爬上楼》有什么深刻的含义，谈谈你的理解。(3分)
15、您好根据您的描述考虑是植物神经功能紊乱，植物神经功能紊乱一般表现为胸闷,气短,乏力,失眠,多梦,头晕,头痛,恶心,注意力不集中,易发脾气等,也可以有剧烈胸痛症状,,其临床表现多种多样.治疗上主要是调节植物神经功能,建议您选服黛力新,,枣仁安神胶囊.黄芪精口服液,.尽量保持心情舒畅,自我调节,增加体育锻炼,晚睡觉前用温水泡泡脚。
16、兰花品种很多，有剑兰、惠兰、吊兰、蝴蝶兰、君子兰等等。
17、他对“武术”两个字也有了一个全新的认识，在日志中写道：来到这里之前，我还会和其他人一样，一提起武术就会问：“你能一个人打几个人呢？”而现在，我知道我错了，或许在曾经的兵荒马乱的年代武术的确是一种有高有低、甚至你死我活的工具，但是，随着和平年代的来临，武术除了保留下防身的作用外，己经开始慢慢向健身艺术竞技方面发展了。
18、边角及周围空白处可利用一些小装饰物或花边装饰一下。
19、路，通到了大山里；人，流向了城市里。城里人好花，山里人需财。有需求就有供给，每年，都有大批兰草被挖根断苗，出山进城，转换着户籍。
20、越是自来熟，越会自来疏
三、关于干农活的说说
1、④师小结：这简简单单的14个字，描绘了一幅美若仙境的画卷，我们仿佛置身于美妙的田园，这就是古诗的魅力。让我们带着这种感觉，一起品读这两句诗。(板书：景美)
2、闲不过夏末秋初，清风闻稻香，地上有农忙。
3、主题：用PPT制作小学生夏季安全教育演讲稿
4、当你赶尽杀绝，不留情面时，很难保证以后你陷入困境时，别人不会落井下石。
5、这时，从小路的远处跑来一个七八岁的小男孩，他正在追赶一只黄色的蝴蝶。黄蝶儿忽左忽右，忽上忽下，好像在与他捉迷藏。过了一会儿，黄蝶儿大概也飞累了，它停了下来，歇在路旁的篱笆上，小男孩也停住了脚，一边紧盯着蝴蝶，一边用袖子去擦脸上的汗珠。这时诗人仔细地打量起眼前的小男孩：圆圆的脸上嵌着一双明亮的大眼睛，透出他的天真和可爱。淡紫色的短褂、蓝色的长裤在暮春的田野里显得更加艳丽。只见小男孩双手一拢，猛地朝蝴蝶扑去。可是还没等他把手合拢，那蝴蝶已机灵地扇动翅膀，飞进油菜花丛里，再也找不到了。看着那一片金黄的菜花，小男孩非常懊恼，满脸失望。他在菜花丛旁站了一会儿，又蹦跳着跑开，去寻找新的快乐了。
6、A.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
7、2021年中考复习｜专题07仿写
8、资料持续更新中…………
9、导入词牌、词题，初识宋词。
10、投稿邮箱：1191403341@qq.com
11、①生齐读。(相机板书：简笔画溪声)
12、(作者简介)：田宏刚，西安市蓝田县白鹿原龙旗寨人，“西安市优秀教师”荣誉称号获得者，著有诗歌近两千首，散文、剧本、杂文若干，多次获得论文二等奖。田老师尤其以诗词歌赋见长，被当今陕西文艺界人士赞称为：黑骏马。
13、D.猥琐(wěi)萋萋炽热(zhì)据理意断
14、种地都是老弱病残的人，适当的耕种少量的地。其余的地，要么流转出租，要么撂荒。农活不是特别多，他们不需要年轻人下地干活。无论是80后，还是9o后回家都不会干农活。我是达峰3大家有何想法，请在评论区说出来编者按：想三言两语说清楚孟瑞鹏是个什么样的人，是不大可能的。只用一篇文章来描述他，也是远远不够的。我只能离他曾经生活的圈子近些、再近些，查阅他的笔记、翻看他的照片，进入他的QQ空间，访谈他的父母、亲友、师长和同学，去他生活过、学习过的地方走走、看看，尝试着走进他曾经的精神世界，尽量真实地还原他的模样。
15、②普洱茶汤橙黄浓厚，香气高锐持久，香型独特，滋味浓醇，经久耐泡。
16、(1)师引导：下面请大家用自己喜欢的方式朗读诗句，边读边想，诗人在诗中写到了哪些景物？请在诗句中做上记号。再看看文中的插图，说说图中有哪些景物。
17、(6)葱茏苍翠的树木给人无限生机，随风飘落的花瓣让人感动不已，龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中触景生情，用“，”表达了自己甘于奉献的精神。
18、与野草为邻，却不与之为伍，草枯她不枯，草荣她淡然，四季如常，青葱本色，很像松树的性格。
19、③师指导：那么“村居”是什么呢？“村居”就是这首词真正的题目。(板书：题)
20、如果你想拥有你从未有过的东西，那么你必须去做你从未做过的事情。努力，勤奋，共勉之！
四、干农活的感悟和体会说说
1、2021年中考复习｜专题08标点符号
2、示例：普洱茶是以中国云南省一定区域内云南大叶种晒青毛茶为原料，经过发酵、加工而成的散茶和紧压茶。普洱茶种类繁多，以茶种分类，可分为阿萨姆种和非阿萨姆种；以茶树进化类型分类，可分为野生型、栽培型和过渡型。它历史悠久，具有多种养生功效。(语言通畅，有条理即可)
3、(2)预设：农民在地里干活。
4、抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
5、①师引导：作者在诗中并没有直接描写人们繁忙的劳动场面，你是怎么知道他们在干活的呢？
6、简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。明确的说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以评论，重点的是(着重)提出自己的看法或意见。
7、六十年代以上的人，到现在已经步入中年，老年了，这些年代的农村人帮父母干的活可多了，不是光帮父母，也是为了自己，为了生存。
8、①师引导：此时此刻，诵读着“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？
9、终于熬到了高考结束这一天。孟瑞鹏生平第一次，在学校看到了一场壮观的撕书大赛！压抑了一年的复读生们把书本和卷子全都撕成碎末，纷纷扬扬地从教学楼上抛下。“我不知道自己是怀着怎样的心情，去想象此时大家的感受！解放，解放，这样我们真的可以解放吗？楼下已成白色的海洋……看到楼下一堆又一堆的残卷，心中当真是莫可名状；此情此景恐怕终我一生也难再见第二次了，你很难想象当如此多的碎纸从天而降时会是怎样的一种壮观！”
10、很快，整个黄泥湾都知道了他前几天卖掉的小牛犊自个儿又跑了回来。不少人涌到他家牛栏门口来瞧稀罕。大家七嘴八舌地说：这真是有福之人不在忙，该你发财；趁人家还没找过来，送到亲戚家，赶紧把它藏起来……吕恒忠笑一笑，没有吱声。
11、文中的幽兰是一种植物，而作者却用第三人称“她”来行文，请结合文章内容写出你的理解。(4分)
12、文章情节动人，请在下面的表格上填写适当的内容，补充情节和表明作者在母亲种下丝瓜后的内心情感变化。(3分)
13、(4)理解“菜花稀”。
14、身体是革命的本钱，学会一项体育运动，提高身体素质。和父母、长辈、邻里以及小伙伴组成体育锻炼假日小队，学会一项体育技能，如：翻花绳、跳绳、跳房子、跳橡皮筋、踢毽子、转陀螺、滑板……等活动。(此环节可与家长共同完成。)
15、B.前两句写诗人在园中看到的景象。
16、三年级：画一幅科学幻想画。
17、每天给自己一个希望，努力做好自己，不为明天烦恼，不为昨天叹息。当梦想还在，告诉自己：努力，就总能遇见更好的自己！
18、今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。
19、不要忘掉别人生气时说的话，因为往往那才是真相；不要记恨说这话的人，因为这是他用另一种方式让你看清楚自己。
20、(2)师指名读；生齐读。
五、表达干农活的心情说说
1、师指导：读着“青草”，我们就想到绿色的小草，那么读着“青青草”，你想到了什么？多一个字，画面是不是更丰富了？谁来读读第一句？(师指名读，评价朗读)
2、观察周围环境及自己家庭生活情况，写一篇调查报告。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《清平乐·村居》。
4、师引导：通过刚才的交流学习，你读懂了什么，眼前浮现出了怎样的画面？
5、(1)师引导：杨万里是我们熟悉的诗人。今天，我们就跟随他的脚步，去欣赏暮春时节的乡村景色。
6、一年级：制作多个五颜六色的水果拼盘，要求色彩格调各异，造型有特色，并且拍照记录下来。
7、曾广勤连珠炮似的骂声从身后传来：你这个老挨千刀的，一辈子穷人命，送上门的财你都不要，你是痴了还是呆了……
8、然而在我还没来得及好好孝敬时，她老人家却溘然长逝，留下太多的伤痛和遗憾让我咀嚼，也提醒我：树欲静而风不止，子欲养而亲不待，尽孝需及时。也不知天国有没有母亲节，愿奶妈在天国快乐！
9、故事引导，感受诗意。
10、(4)引导比较诗与词的不同。
11、表现了小牛犊与老黄牛之间的深厚情感。为下文小牛犊自行回家找老黄牛做铺垫，推动了小说情节的发展。
12、(3)师重点指导“蜓”字的书写：师在田字格中范写，强调右边不要写成了“延”。
13、(注)①张园：张姓主人的园林。②乳鸭：刚孵出不久的小鸭。③水浅深：水或浅或深。④熟梅天气：梅子已经成熟的季节。
14、农家五月无闲人，割了麦子又插秧，又是一年农忙时。
15、导入新课，明确本节课的学习目标。
16、联系上下文，发挥想象，在第③段横线处将“我”所看到的画面描绘出来。(3分)
17、要求：请你把上面的题目补充完整，写一篇不少于500字的文章。除诗歌、戏剧外，文体不限。文中不能出现真实的校名和人名。
18、板块一复习导入，初读感知
19、隔江犹唱后庭花。
20、大家先看看凤县教体局为大家准备的暑期实践活动吧……