一、夏天夜晚跑步说说心情短语
1、老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。
2、湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
3、正确、流利、有感情地朗读小伙伴的话，初步感受荷叶给他们带来的快乐。
4、(2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。(课件出示“虫字旁”。)
5、在小组里人人发言，推选说的最好的同学作总结。
6、学生分角色表演课文。
7、学习了这一课你知道了什么?你还知道哪些动物是庄稼的好朋友?
8、试着用书上的语言说说，你是怎样爱它们的？
9、生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，默默无闻地作着贡献，用一段话写写你身边这样的人。
10、从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了什么道理?
11、高山果园田野碧绿金黄火红清凉香甜温暖
12、那这蹦蹦跳跳的小兔子你也能用这样的“又()又()”方式来说一说它吗?
13、喜羊羊发现这次运动会要求运动员们读出古诗后，才能起跑。
14、(有礼貌)棉花姑娘的话一样，心情一样吗？你能说说怎么不一样吗？
15、锻炼身体，强健体魄，可以发扬我们的体育精神。那么我们小学生就要从身边的事情做起，从做好每一次广播操，上好每一节体育课，搞好每一次体育锻炼开始。
16、课文中美好的礼物指的是什么？为什么称为美好的礼物？联系生活，说一说还有哪些是“美好的礼物”？
17、如果不细心加以教导的话，本来善良的天性也会变坏的。做任何事都是要以专心为主,这样才能做好每一件事。
18、读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球,还有哪些美丽的去处呢?
19、朗读课文。背诵《溪边》。
20、(1)有感情地朗读课文。
二、夏天晚上跑步的心情说说
1、真聪明！瞧，这就是棉花。(课件出示)她美吗？(美)谁来夸夸她？那谁知道棉花可以干什么用？(棉衣、棉袜、棉球、被子、鞋子)
2、(1)唐代诗人贺知章的《咏柳》：
3、每天跑步，健康身心身体好；每天乐乐又笑笑，焕发精神喜来到；每天呼吸新空气，沐浴阳光无烦恼；荤素搭配营养全，适当运动人不老。
4、第5自然段:写我国的造纸术对世界文明的深远影响。
5、规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏的过程，有趣的地方和心理感受。(重点)
6、过渡：今天我就再来学习一首描写初夏时节的诗句《小池》。
7、读下面的句子，体会其中蕴含的感情。
8、有饭能吃饱，有水把茶泡。
9、分角色朗读“兔子”“小猴”“大伙儿”说的话。
10、正如人生，只有不停奔跑，才会看到奇迹。生活也同理!跑步的人是孤独的，内心更是丰富的。跑步，游泳，烘培，看书，整理简单的人际关系，好好的陪伴你们！一个人上班，一个人住，一个人跑步，一个人开车，所有的都开心。每天坚持瑜伽课，每天坚持跑步，还有每天坚持5顿餐。经常跑步的人知道。那种所谓痛快淋漓的奔跑是不会一直存在的。跑得时间越长便会越痛苦，越麻木。最好的跑步，就是你在一个陌生的地方，发现一种久违的感动。独自跑步，不受羁绊，没有约束。有一天，穿上跑鞋，带上自己，有多远，跑多远。跑步多么神奇，跑步多么伟大，感受生命的脉搏，呼吸Life的美好！看你动，世界就动的人生精彩改变！
11、教师配乐范读课文。
12、心情很糟，不知道什么时候是个头。很讨厌现在的状态，是时候改变一下自己了。从每天坚持跑步开始吧。
13、课前准备：相互认识；猜谜语。
14、(2)“花瓣儿花骨朵儿莲蓬衣裳”这些词语中,前两个要注意儿化音的读法:“花瓣儿”读时要去掉韵尾加卷舌动作;“花骨朵儿”读时直接加卷舌动作。后两个词要注意轻声的读法:“莲蓬”和“衣裳”这两个词中第二个字要读得又轻又短。
15、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
16、师生合作读第二小节。
17、这句话写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。句子用拟人的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人，小动物们的出现更加突出了民族小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛，也突出了孩子们的愉快心情。
18、它们为什么叫“快逃命啊”？(它们认为“咕咚”是一种可怕的东西，要来吃它们了)
19、新新书新年新手清新平平安平时平常平地些这些那些一些哪些
20、初始初夏天性性格专心专门善良友善
三、夜晚跑步句子
1、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深和同学交流。
2、(2)北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿,旧称紫禁城,位于北京中轴线的中心,是中国古代宫廷建筑之精华。1987年被列为世界文化遗产。
3、木子童画——快乐美术，美好童年
4、再读课文，引导学生想想哪几个自然段之间联系比较紧密，把课文分成三大部分：
5、有表情地、流畅地朗读课文。
6、展示朗读，相机评价。
7、(4)齐读课文，注意生词在课文中的读音。
8、跑步练耐力，散步练耐心。
9、整体阅读课文，读懂课文内容。
10、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，有一盒五彩缤(bīn)纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子；它把红色给了枫树，火红的枫叶像一枚枚邮票；它把金色给了田野，看田野像金色的海洋。
11、早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
12、这里的“大伙儿”指谁？为什么都笑了？(“大伙儿”指：兔子、小猴、小鹿、狐狸、山羊、大象。它们知道了“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音，弄清了事情的真相后，觉得自己刚才的行动十分可笑，所以笑了)
13、情感目标：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
14、蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土
15、读句子,回答括号里的问题。
16、〔答案大家找〕从前,有一户人家:老公公,老婆婆,还喂着一头小胖驴。一天晚上,下着小雨。老虎和贼来了。老公公和老婆婆在里屋说起话来,老虎和贼吓得大气都不敢出了。老公公说:“好像有什么声音在响?”老婆婆说:“唉!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”
17、(5)有感情地朗读课文，你们还有没有不明白的地方？(反复朗读，加深理解。)
18、蓝篮()天()球摇()
19、能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。
20、当雨点噼噼啪啪地降落到大地时,那溪流就变得更欢快了。
四、夏季跑步说说
1、学会本课13个生字和会写7个字。
2、学生上台书写笔顺。教师检查，学生书空。
3、B想一个ABB形式的词语，并用这个词语来说一句话。
4、静静的坐在房间里，才知道自己可有可无低头哭过后别忘了抬头继续走。没有人真的在意你是不是难过，所以还是快乐一点吧。
5、参考答案：春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她活泼，熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。
6、记忆字形，指导书写。
7、感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。
8、“那我马上就会死掉。”红头哭起来。
9、我是跑步的，但夏季我从不顶着高温跑。因为，我怕晒，又怕中暑！所以，应对高温，其一是避开！早8点到晚6点尽量别出去跑了吧。实在要跑，那么找一些阴凉的地方跑。
10、林中:看到了刚刚经过雨水洗过的松林,各种蘑菇蓬勃地挤出地面,孩子们笑着闹着成群结队地采蘑菇,尽情地享受着大自然赐予的欢乐。
11、读句子，回答括号里的问题。
12、学了这一课，你懂得了什么？
13、用部件组合和拆分构字法学习生字，你还学会了哪些字？
14、教师总结：每年端午节我们都会吃粽子，今天通过学习《端午粽》，我们不仅“品尝”了美味香甜的端午粽，还知道了端午节的由来。每当我们吃美味香甜的粽子时，不要忘记缅怀伟大的爱国诗人——屈原。
15、合肥最适合夜跑的六大地点：瑶海公园
16、学生举例：工＋力＝功片＋反＝版
17、不喜欢雨天，因为没人帮我撑伞，所以不得不在雨中奔跑。
18、红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里旅行的路线，再把这个故事讲给别人听。
19、初读课文，整体感知。
20、学生自由大声朗读课文，要求读正确。
五、晚上跑步说说短语
1、小朋友见过蚜虫吗？出示“蚜虫”，你觉得蚜虫怎么样？
2、推荐理由：合肥环城公园位于合肥市中心，公园里绿树成荫，鸟语花香，与包河公园相连接，整个环城公园常年免费开放，是放松身心，晨练跑步，儿童戏耍的好地 方!当然这里也适合夜跑一组慢步园内。夏季环城公园荷花盛开、柳树相依、绿树成荫，是市民休闲好去处。秋天，公园里的秋景醉游人，环城公园的夜景也是很美 的，可以一边跑步，一边欣赏风景。
3、指名最佳表演者上台表演，配以乐曲。
4、学生评价，并谈理解。
5、板书课题，随文认读生字：文具。
6、一般来说，早上适宜锻炼的时间在6时到8时之间，傍晚适宜锻炼的时间为五六时，锻炼半小时后方可吃晚饭。早晚各锻炼半小时并不是绝对的，最好根据季节来调整。
7、要和万物一起复苏，然后一起在夏天里快乐成长。今天是个好天气，不知道会不会有对象掉下来。想吃好多好多好多水果，夏天到了，想好好过生活。夏天夏天悄悄来临，留下小秘密，压心底压心底不能告诉你。哎呀妈，真的好热。夏日的七月，透蓝的大空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。夏天有梅子味的晚霞和两三颗啤酒味的星。
8、导学：“你一定要听老师的话，好好学习？”“你不会的一定要记得问老师！”小朋友们，这样的话你听过吗？你知道这些话是什么意思吗？对，就是告诉我们要多读，多学，多问。这些话，在很早很早以前，很多名人就说过了，不过说的稍有不同。
9、《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的感情却不一样，结合诗句说一说。
10、“具”里面是三横。
11、学习重点：学会本课的生字、新词。
12、如果那么多蚜虫爬在你的身上，你会有什么感受？
13、〔答案大家找〕用“剃头大师”作为题目非常吸引人。单看题目以为是介绍一位非常擅长剃头的人,让读者非常有兴趣读下去,读完课文才发现这是一篇充满童趣的文章,让我们觉得这个题目非常有意思。
14、检查：无音节的生字，交流记字方法。
15、眼泪是记得、而不哭了是懂得，我们都会幸福的。对的人在错的时间遇到总有那么一份可惜。如果感情建立在欺骗的基础上，不如不要。我会把聊天记录翻到底，笑起来嘴角都是情意。有多少人因为碍于面子，而毁了整段爱情。其实一直陪着你的，是那个了不起的自己。看到你的幸福，我是该咒怨还是祝福。如果爱、为何总是若即若离。当我想通，放手的时候，你偏偏又出现在我身边。喜欢不一定是爱，但爱一定是喜欢。
16、说说课文写了火烧云的哪些特点,你是从哪些语句了解的。
17、连续跑步追赶你的速度，渐渐发觉自己忽略脚下的足迹！
18、二人展示：展示笔顺及占格。
19、师：老师拿一张词语卡片，你们先认一认，不要出声音，再用动作演一演，让老师猜猜是哪个词语。把猜出来的词语贴在黑板上。
20、能落实语言文字训练点，夯实基础。通过创设和字宝宝游戏的情境，带领学生在趣味活动中识字、写字，紧扣新课标的要求，体现学生自主、合作、探究的学习方式，掌握生字，会用生字，培养语文学习能力。