一、云朵白白的软软的仿写句子
1、求也融入其中：注意听，记住主要信息。
2、读一读，注意加点的部分。你还知道其他描写颜色的句子吗？和同学交流。
3、这道题我做错了，老师看了直摇头。
4、学生把第二封信的内容从课文中圈画出来，再整理成完整的一封信读出来；
5、岛(半包围，部首“山”)童(上下，部首“立”)
6、五年级(下册)课后习题答案
7、说说第1自然段讲了哪几层意思，课文还有哪些自然段的写法跟它一样。
8、④表示颜色的AA式词语：
9、②黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
10、加上人的动作来写景物，把动植物写得像人一样，孩子们发现了表达的另一块新天地，瞧，精彩仿写来了——
11、你永远是轮太阳，照亮我内心晦暗的地方；你永远是个港湾，停留着着我最后的乐土；你永远是一阵春风，吹拂我急躁的灵魂。
12、读下面的古诗，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在古诗中赋予了人的品格和志向。
13、③形容难过：伤心、难过、悲痛欲绝、心如刀绞、痛不欲生
14、《十二月花名歌》是“我爱阅读”的内容，这部分以学生的自主阅读为主，培养学生自主阅读的能力和兴趣，使学生爱上阅读。
15、朗读课文，想象画面。如果给课文配图，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字。
16、不同？用自己的话说一说。
17、(解析)本来是脏脚印，却说成小梅花，可见作者是多么喜欢猫。对于猫的叫声，作者连续用了“丰富多腔”“长短不同”“粗细各异”“变化多端”四个词语形容，简直把它当成歌唱家了。
18、《猫》：始终都是喜爱之情。
19、相同点：两篇文章都在具体细致的叙述中，真实地表达了内心的感受。描写细腻。
20、③我见过雷雨。天空就像突然裂开了一道口子，豆大的雨点从里面倾泻而出，先是噼里啪啦乱成一团，接着就整齐划一地倾泻下来。不多时，地面上便出现了小溪。雨越下越大，风声夹杂着雷声，不时还有一道道闪电划过。有了雷声壮胆，雨点越来越密集，仿佛是战场上的子弹撞击着地面。
二、云朵真的那么洁白柔软吗仿写句子
1、③三个“啦”，写出了作者对大公鹅调侃的语气，蕴藏着满满的喜爱。
2、凉拌菠菜(凉拌)、香煎豆腐(煎)、红烧茄子(烧)
3、①父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的头发下面的平静而慈祥的脸。
4、学了这篇课文我学会了：朋友之间不要斤斤计较，要懂得互相谦让。
5、一个小孩认为太阳刚出来的时候离人近一些，正午的时候离人远一些；另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远一些，而正午时离人近一些。
6、赴汤蹈火：“汤”在文言文里是“热水”的意思，所以“赴汤蹈火”的意思是跳进热水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。
7、即刻乘船从巴峡穿过巫峡，顺流而下转过襄阳回到洛阳。诗人通过想象自己顺流而下直达故乡的情景，表现了自己归心似箭的心情，表达了对祖国强烈的热爱之情。
8、杏帘招客饮，在望有山庄。
9、做作业时，班里的同学们可认真了。比如，曹同学，一手托着下巴，眼睛直盯着作业本。只见他，皱了皱眉头后，拿起笔，将关键词句画了下来。思考后，他在纸上演算起来。原本紧皱的眉头才慢慢舒展开，一笔一画地写在了作业本上。
10、(天苍苍，野茫茫，风吹草地现牛羊)
11、读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。
12、(海滩，椰树，贝壳)都是大海的东西。
13、守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败敌人，誓不返回家乡。
14、读读下面这些表示颜色的词语，再说几个类似的。
15、★《三衢道中》景象：难得梅雨时节的江南，有如此好天气。我乘舟而行，逆流而上，只见溪水潺潺，清澈见底。小溪两岸绿树成荫，树阴照水，清风习习。小溪尽头山路曲曲折折，沿路而上，却见枝繁叶茂，青翠欲滴。初夏的山林格外幽静，突然，远远地从林中传来黄鹂清脆的鸣叫声，格外悦耳。
16、自己和自己说话(自言自语)
17、元以写景的文章为主，语言优美，生动形象。课文《黄山奇石》中用“好像”“真像”
18、比如：我找到的优美语句是“我赶紧往荷花池边跑去。”通过表示时间的“赶紧”一词和和动作描写“跑”，让我感受到作者迫不及待要去看荷花的心情。
19、穿过三角梅凉亭，信步往前，便是一片嫩绿的草地。草柔柔的软软的，忍不住想躺上去，打两个滚儿，踢几脚球。其间有许多不知名的野草小花，红的、粉的、黄的、紫的，集体点缀着草地，煞是好看。
20、《母鸡》：由“讨厌”到“不敢讨厌”。
三、白云松松软软的好像一团雪白的棉花仿写句子
1、够(左右，部首“夕”)
2、学写通知(格式要求见下方表格所述)
3、②慈爱：对鸡雏温柔和怜爱。表现在：“发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。”“它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。”“它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。”
4、通过查阅资料知道“五彩”指赤橙黄绿青蓝紫这些颜色，“浮光”说明肥皂泡表面的光泽亮和颜色多，而且泡泡摇晃不定。“轻清透明”不仅写出了肥皂泡“轻”的特点，而写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。“乱转”一词写出了泡泡的动态美。“球面”上反射着五彩缤纷的光,而且不停地乱转,给人一种奇异的美。
5、(雪白的)小花(可爱的)葫芦
6、①美丽的鹿角不重要，实用的露腿才是重要的。
7、春天，百鸟争鸣，树木茂盛。
8、杨氏之子迅速听出了客人孔君平话里的玄机，于是由孔君平的姓联想到了“孔雀”。最妙的是，他没有生硬地对答“孔雀非夫子家禽”，而是委婉地说“未闻孔雀是夫子家禽”，既表现出了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”的意思。由以上分析，我们了解到杨氏之子思维敏捷，应答得体，可以看出杨氏之子的机智。
9、母亲发现“我”在无声地伤心地哭泣，所以“惊惶”。“甩、拉、吻”这一连串的动作描写，把一个想带“我”出去玩又分身乏术的母亲的那种无奈、焦急、惶惑的心理刻画得淋漓尽致。
10、诗人通过写将士们“不破楼兰终不还”的誓言，表达了对将士们誓死卫国、不完成任务决不罢休的豪情壮志的赞美之情。
11、遥知不是雪，为有暗香来。
12、等粥的部分详写，喝粥略写。详写等粥的部分，通过八儿在等粥过程中语言、动作和心理活动，最能表现对腊八粥的期盼，这个部分详写突出了重点，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中。
13、枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
14、②老婆婆说：“唉，管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
15、①何当金络脑，快走踏清秋。
16、(心情好)：悠扬的琴声像山间的泉水，哗哗地流着，不时调皮地激起一朵朵浪花，拍拍岸边的石头，打个招呼，说说悄悄话，然后继续向前跑去。
17、(5)田字格里的生字及组词
18、读读下面的“阅读链接”，想想在介绍威尼斯时，三位作家在表达上有什么相似之处。
19、想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。
20、他赶紧堵上那个窟，把羊圈修得结结实实的。
四、洁白的云朵仿写句子
1、每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
2、生活中“亡羊补牢”的事例很多，例如：在学习中，总会有这样那样的错误，发现自己错了，订正了，以后不错了，这是亡羊补牢的最直接的例子。
3、(3)田字格里的生字及组词
4、仿写句子必须和例句句式、结构相似或相同。
5、看拼音,写词语。(5分)
6、读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。
7、可仿照青蛙吆喝写“多好的书……”“多好的文具盒……”
8、松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
9、形容话说的很少(三言两语)
10、(神气活现)(摇头摆尾)(半信半疑)
11、读一读，体会作者是怎样表达自己的想法，再照样子写一段话。
12、菱荇鹅儿水，桑榆燕子梁。
13、①誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”(誉：夸耀、称赞。)
14、③瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身子。
15、第3首诗中的两个“风雨”有什么不一样？
16、我知道诗人王之涣在鹳雀楼看到了(连绵起伏的群山)(滚滚奔腾的黄河)想要看的更远就要(欲穷千里目，更上一层楼)
17、白白的云朵像奔驰的骏马，像顶盔挂甲的武士，像温柔的仙姑，真是千姿百态！
18、荷叶圆圆的，绿绿的。是一年级的语文内容，按照这个句式可以填叠词，也可以填上形容词和叠词，下面的可以这么写：
19、天空中的云仿佛是一位顽皮的孩子，一会儿变成了老虎，一会儿变成了小兔子。云彩在天空里，变着魔术，一会儿变成动物，一会儿变成植物。
20、1生命像一棵大树，他从地底下积蓄，积攒起很多养分，向天空伸展。2生命像一棵竹笋，他从泥土中孕育生机，顽强地破土而出，并最终成长成壮硕的绿竹。3生命像一颗珍珠，在被人们发现之前谁也不会在意他的存在，在牡蛎中隐藏自己的锋芒，并最终散发自己璀璨的光芒。希望对你有帮助,祝你顺利，期待你的好评，谢谢鼓励。
五、仿写句子一朵朵雪白的白云
1、③火车进站：站台上挤满了人，大家翘首等待着那个轰隆声一点点靠近。霎时间，一条白龙风驰电掣般地冲过来，机车喷出的一团白雾，罩住了小树丛，接着是震耳欲聋的机器摩擦声。从车底卷出的疾风，吹得树丛直旋转，像要被拔起来似的。火车停留的瞬间，车站内人声鼎沸，不一会儿车头冒着浓烟，吼叫着，缩小了，消失了。站台留下了片刻的宁静。
2、枫叶：红红的枫叶像小小的火把。
3、②“那本畅销书卖完了！”听到妈妈说完这句话，他一下子瘫坐在沙发上，脸上顿时显出失望的神情：“啊？怎么会这样？我已经期待很久了。”
4、作者为什么觉得“云是天空的衣”?你还觉得云是什么呢?请写出来。(5分)
5、寺(上下，部首“土”)
6、第①句，“往回走”说明妹妹走了很久的路，的确累了，所以才向妈妈撒娇，让妈妈抱她，习惯性依赖父母，心情比较低落。第②句，爸爸给了她“一匹出色的马”，好奇心和对游戏的喜爱，给了她无穷的力量，进而战胜了累的感觉，所以她才会“高兴”“蹦蹦跳跳”。妹妹的心情之所以会由低落变成高兴，是因为爸爸用儿童喜欢的游戏的方式去引导她，好玩、有趣的游戏分散了她的注意力，成功地消除了她低落的情绪，反映了妹妹的天真可爱。
7、作者说“我的愿望没能实现”,这个“愿望”是指()。(2分)
8、①当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
9、那一株株白中透着粉嫩，身躯挺拔的桃花，在乍暖还寒的时节里亭亭玉立。
10、云朵白白的，软软的，蓬蓬松松的。蓝蓝的天上白云飘，一朵朵白云那么悠闲在空中漫步。
11、靠小鸟或其他动物传播
12、“忘记”“忘怀”都是忘了的意思，但“忘记”的使用范围更为广泛，可以是某些具体的事情，也可以是抽象的感情，“忘怀”的使用范围相对窄一些，主要用于某种情感，多用于书面语。
13、什么都不能刺破的盾和什么都能刺破的矛，不可能同时存在于世上。楚国人刻意地夸大了自己的矛和盾的作用，既不符合事实，又互相抵触，所以当有人问他时，他“弗能应。”
14、部编版语文二年级上册课堂笔记，快收藏！
15、青蛙：眼光狭小，看到的有限。
16、春天，我看到小草带着泥土的芳香探出了小脑袋，一丛丛，一簇簇；柳树抽出了细细的柳丝，上面缀满了淡黄色的嫩叶，不几天就甩开长长的辫子在春风中舞蹈；田野里，金灿灿的油菜花大片大片地开了，好像给大地铺上了一层金色的地毯。春天里，太阳暖洋洋的，让我们感到很暖和。春风轻轻地吹拂着，让我们觉得很舒服。
17、这句话的含义是要想获得真理，就要做到善于观察，不断发问，不断解决疑问，坚持不懈地独立思考，锲而不舍地追根求源。在以后的学习和生活中，我也要培养自己善于观察的习惯，遇到问题多问几个为什么，培养自己独立思考的习惯，在不断的探索中寻找真理。
18、柔软的柳枝在水的倒影中荡漾，如少女挥动的衣裙。
19、那么冷的天还穿一件衣服，果然感冒了。
20、三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达方法有什么共同点？
六、云朵白白的软软的仿写句子
1、故事中的坐车人错在一意孤行，不听朋友劝告。他的行动和目的相反，就永远也达不到目的。
2、你可知道，那座山上的石头有多奇妙吗？那些石头有的大，有的小，真是千姿百态：有的像奔腾的骏马，仰头长鸣；有的像威风凛凛的雄鸡，高歌长鸣；有的像仙女散花；有的像老翁对弈……每块石头都妙趣横生，惟妙惟肖！
3、樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。
4、霓虹灯的身子，总是银灿灿的，就像一颗银色的小元宝。
5、(2)文学家说,()是打开文学殿堂之门的一把钥匙。
6、《母鸡》：先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面。
7、秋雨把红色给了高粱，红红的高粱像一个个火把烧啊，烧啊，烧红了天边的晚霞。
8、师(左右，部首“短竖”)
9、《猫》：采用明贬实褒的方法，表面上写满月小猫的淘气，实则表现它的可爱。
10、1《夜宿山寺》的作者是(唐)代(李白)
11、②我多想坐上宇宙飞船，到太空去看一看。
12、央(独体字，部首“大”)丽(上下，部首“一”)
13、在什么样的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？找出相关句子体会体会，再有感情地读一读。
14、观察附近的一处景物，和同学交流你看到了什么。再试着按一定的顺序写下来。
15、妈妈睡了：妈妈是这个世界最爱我们的人，妈妈睡觉的样子好像一条美人鱼。
16、(3)正文前面要空两格。