一、大自然的指南针仿写课文
1、课改中孩子们普遍阅读量较大,课文中的内容学生可能已经在课外阅读中接触过,所以,教学时不必太过强调课文的意思是否理解,而应把重点放在“引起学生对自然科学的兴趣、探索大自然、拓展课外知识”上。
2、《要是你在野外迷了路》是西师版语文第四册第五单元反映自然现象、自然景观)的一篇课文。本单元的主要教学任务是让学生感受大自然的壮美，积累丰富的语言，拓宽视野，在反复诵读中理解内容。
3、若偏离了正确方向，山顶的人要用声音或手势提醒他们纠正错误。当下山者登上另一个山岗时，他们再指挥原来留守山顶的人下山前进。这样，用“接力指挥”的方式交*前进，就不会在山谷里原地打转了。
4、这是一首儿童诗歌。全诗融自然科学知识于生动形象的语言之中，向学生介绍了大自然中许多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。诗歌易读易懂，节奏感强，诗句韵脚整齐，适合朗读。通过学习激发学生对大自然的兴趣和观察自然，探究发现的美好愿望。
5、《要是你在野外迷了路》是人教版小学语文二年级下册(2018年春季修订版)第17课的课文，由梓君朗读。
6、要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，会告诉你准确的方向。太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向：中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙：树叶稠的一面是南边，树叶稀的一面是北方。要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，只要你细细观察，多多去想。
7、傍晚，向日葵面向西方。
8、助zhù(帮助)(助手)(助理)
9、二年级下册语文口语交际《图书借阅公约》图文讲解
10、苹果红的一面是南方，青的一面是北方。
11、语文学习应该培养学生的语感，重视学生的语言积累。在课文的导入时，用“要是你在城里迷了路怎么办”，为仿写诗歌内容上作了铺垫，而诗歌的形式，学生自己能够悟出一点来，那么这种仿写，既有语感的培养，又有对课文的拓展延伸。
12、本着“由课内走向课外、由单篇走向整本”的读书理念，学完本课推荐阅读《十万个为什么》，培养学生独立阅读的能力。
13、第四种“指南针”是树木。
14、树木年轮、独树的树干光滑与粗糙面、植被的分布、中午的太阳，这个你找个野外生存方面的书，里面有详细的介绍，最好是美军士兵的野外生存手册，连什么能吃都有。
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16、可是怎么找到北极星呢？其实只要找到大家熟悉的北斗七星就容易了。北斗七星像一柄水勺，将水勺边上的两颗星延长看去大概在相当于五倍的地方，有一颗比较亮的星，那就是北极星了。
17、《要是你在野外迷了路》是一首以自然科学为题材的儿童诗，介绍了四种能帮助人们识别方向的自然现象，意在鼓励学生走向大自然，细细观察，多多思考。这首诗以第二人称来叙述，并采用假设的语气，读来倍感亲切，每小节末句押韵，适合朗读。语言生动活泼，丰富多样，适合学生仿写，进行语言实践。
18、需要你细细观察，多多去想。
19、教法教无定法，贵在得法。建构主义理论认为学生不是被动地信息接受者，而是主动的，人脑并不是被动地学习和记录输入信息，而是主动地构建对信息的解释。该理论强调学习的主动性和情境性。因此，本课以采用学生自主学习，教师点拨为主的教法，借助多媒体手段，多方位、多视角地让学生去认知、去朗读，引导学生抓住重点词句和知识点，积累语言，拓宽视野。
20、大自然有很多天然的指南针，
二、大自然的天然指南针仿写
1、二年级下册语文第三单元口语交际《长大以后做什么》图文解读
2、第三部分：课文仿写我能行！仿照课文，自己写一写天然指南针的诗歌。
3、我们生活在北半球，除回归线以南地区，太阳光线总是从南面射过来。这样，南北方向便很容易确定。我们都知道太阳是东升西落，早晨太阳升起的方向是东，傍晚落山时的方向是西，中午时太阳在我们的南方。
4、从年轮也可以判别。年轮宽的朝南，密的朝北。因为南面生长比北面快，年轮圈与圈的间隔也宽些。
5、积累语言，仿写诗歌。
6、慌张——(慌忙)忠诚——(忠实)
7、二年级下册《语文园地四》知识点+图文解读+同步练习
8、选择正确的读音，在上面打“√”。
9、我们爱你莫高窟的神奇富丽，我们爱你啊——桂林山水的清奇俊秀秦兵马俑的雄伟壮观十三陵的古老神秘，千年故宫的奇珍异宝，秦兵马俑的惟妙惟肖。
10、二年级下册《语文园地一》知识点+图文解读，孩子预习必备
11、我说课的主题是：披文得意，悟法得言。我将从教材解读、教法设计、学法指导、教学过程四个方面做具体阐述。
12、《课标》明确指出：“教学中要注重引导学生对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”语文教学中应“关注方法、策略，鼓励发现、探究。要联系生活，重视迁移、运用。”基于学段目标、单元教学目标、教材特点，我将本课的教学目标确定为：
13、同样，以我们所处的北半球为例。南面山坡上的积雪要紧密些，成颗粒状。北面山坡上的积雪要松软、干燥些。
14、我想把鼻子安在花苞中。闻着鲜花的气味，享受这美好的时光。闻啊，闻——香味把我带入了甜美的梦乡。我想把眼睛装在白云上。看天空美丽的云霞。看夕阳下通红的太阳。看啊！看——美景把我带入了奇妙的幻想！我想把双腿安在太阳上。让太阳学会走路，去照亮世界每一个角落。走啊！走——让地球充满了光亮！我想把眼睛，装在海草上，看金鱼吹跑跑。看章鱼捕食。看呀！看——海底是我的游乐场。
15、第三种“指南针”是北极星。
16、二年级语文下册第5课《雷锋叔叔，你在哪里》知识点+图文讲解
17、大自然的指南针要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。大雁是个空中的好向导，秋天一到南飞翔，相反一方是北方，要是你在野外迷了路，蚂蚁也能帮你忙，蚁穴朝向是南方要是你能找到它，就会帮你指方向。要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，要你细细观察，多多去想。
18、诗意科学——《要是你在野外迷了路》教学反思
19、30－－60分钟后，再次在木棍的影子顶端放另一块石头。然后在两个石头之间划一条直线，在这条线的中间划一条与之垂直相交的直线。然后左脚踩在第一标记点上，右脚踩在第二标记点上。这时站立者的正面即是正北方，背面为正南方，右手是东方，左手为西面。
20、积jī(积雪)(积极)(积水)
三、大自然还有哪些天然的指南针?仿写语文书第二自然段
1、接着出示表格，引导学生学会填写，为下面的合作学习奠定基础。
2、二年级下册《语文园地二》知识点+图文解读
3、枝叶的稠与稀与什么有关，请在()打“√”
4、三读，读中感悟，积累语言。
5、永：第二笔横折钩一笔写成。
6、布满青苔的一面是北侧，
7、在与北极星相对的地方，还有一颗仙后星座，形状像英文字母W，用它也可以帮助我们找北极星。晚上8点钟左右，如果在2月至8月可以用大熊星座找北极星，在12月至1月，则依靠仙后座比较好。
8、盘子的响声引起了帕斯卡的思考，他提出了什么问题？请在文中用“—”画出来。
9、不论是在林木遮蔽的山林中，还是在丛草盖地的山坡上，低头近看，根本找不出路迹采，只有远看，看到几十米以外，才能隐约地看出一条草枝微斜、草叶微倾、叶背微翻的痕迹，然后再由远而近、由近再远、远近比较之后，就能分辨出路来了。
10、提问的时候最好可以附上要仿写的原文，不然可能会仿错哦。原文是不是这两句？青山说:攀登吧,饱览无限的风光,满怀少年的激情绿水说:前进吧,奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟.仿写：大树说：观察吧，走进苍郁的森林，展示少年的好奇，小草说：奔跑吧，越向无垠的草原，体现少年的雄心。大树说：聆听吧，欣赏鸟儿的欢歌，激荡少年的情怀；小草说：发现吧，探寻大地的奥秘，发挥少年的才智。写了两段，可以挑自己喜欢的那段。
11、竹身颜色较为青绿的一面，朝向南方，较为青黄的一面，朝向北方，在无风的状况下，竹子的尖端通常是倒向南方的。
12、蚂蚁、蟋蟀等的洞穴，洞口大都是朝南的。
13、总之，在整节课的设计中，我努力做到快快乐乐学语文，扎扎实实求发展。
14、向日葵总是面朝太阳，它会为你指点方向。
15、细读品位，突破难点
16、(特别)(积雪)(稠密)(果实)(一盏)
17、一导，二读，三悟，四写，五荐。
18、学法新课标积极倡导自主学习的方式，让学生真正成为学习的主体，因此，我设计的学法是读中悟，以朗读为突破口，这体现了课标的要求。具体操作步骤为初读课文，整体把握；细读品位，突破难点；感情朗读，突出重点。
19、它会在高山上给你指点方向，
20、二年级下册语文课文16《雷雨》知识点+图文讲解
四、仿照课文介绍一种天然的指南针
1、成熟的苹果是盏指路灯，
2、二年级下册语文课文14《小马过河》知识点+图文讲解
3、正确、流利、有感情地朗读诗歌，能说出课文里介绍的“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的，体会大自然的奥秘和情趣。
4、(2)晚上，北极星可以为我们指示北方；
5、北极星是最好的指南针，北极星所在的方向便是正北方。只要找到大家熟悉的北斗七星就容易了。北斗七星像一柄水勺，将水勺边上的两颗星延长看去大概在相当于五倍的地方，有一颗比较亮的星，那就是北极星了。
6、部二年级下册识字3《“贝”的故事》知识点+图文讲解
7、我无法(辨认)他那潦草的字迹。
8、此处抛出问题：这些天然的指南针在任何都可以用吗？引发学生思考。请学生再读课文，深入思考，提取重要信息。
9、常言道：“万物生长靠太阳”，掌握这一特征后，即使在无太阳的阴天也可通过观察判断方向。如：大石块、树主干南面的草生长的较旺盛，秋天南面的草也枯萎的较快；树皮一般为南面的较光滑，北面的较粗糙，有的树在其北面树皮上有许多裂纹及疙瘩，这种现象在白桦树上表现特明显。
10、课堂上，我采用了自由练读、师生合作读、配乐诵读、熟读背诵等多种形式，引导学生有层次的读书。通过反复读，使学生既理解内容，又积累语言，最终达到培养语感的目的。
11、细细观察就会有所发现。
12、我们学语文，就是学习语言文字运用的，所以，书上的字词句段懂了，记住了，还不算学得好，还要会自己灵活地运用！运用一般是从模仿开始的。我们就跟着书本模仿着说说，学着写写。
13、在与北极星相对的地方，还有一颗仙后星座，形状像英文字母W，用它也可以帮助我们找北极星。
14、正zhèng(正好)zhēng(正月)
15、第四节，冬天之时，树叶掉落，积雪覆盖大地之时，我们又当如何？这时，我们可以借助积雪来判断。重点信息：融化的快慢。快对南，慢对北。
16、树,一般树会因为受光原因而长势不同.太阳,星星,影子,河流,由于地转偏向力的作用,两岸会不一样.当然指南针,手表等都可以.
17、母亲是遮风挡雨的伞，呵护着我幼小的生命。
18、晴天，可以看太阳辨别方向，中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方；晚上，可以靠北极星找到南北，北极星在的方向就是北方；阴雨天，可以让大树来帮忙，枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方；冬天，还可以靠沟渠里的积雪分清南北，雪化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。
19、二年级语文下册第15课《古诗二首》知识点+图文解读
20、 第一种“指南针”是太阳。
五、大自然的指南针课文教案
1、本课采用并列小节来组文，我选择了第二小节进行范例引领，指导孩子学习方法。
2、二年级语文下册第一单元：口语交际《注意说话的语气》课文讲解
3、如果你在野外迷了路，可千万别着急。
4、二年级下册语文第3课《开满鲜花的小路》知识点+图文讲解
5、自由读课文后，学生对课文有了初步印象，“你知道了什么，请你把知道的和大家分享。”这样，对于课文的大概内容就有了一个整体印象。
6、树桩上的年轮是个指南针，
7、光秃干燥向南方，庙宇门窗向南开。
8、感情朗读，突出重点
9、然后联系生活实际理解“向导”“忠实”两个词语。
10、导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。
11、将指北针水平放置，使气泡居中，待磁针静止后，标有“N”的一端所指的便是北方。
12、(2)情感与态度目标:通过感情朗读课文感悟大自然的神奇，喜爱大自然。
13、中午的时候笑脸向着南方，
14、激发兴趣，导入新课
15、送给欧小阳的书文：祺宝乐呵呵地买回了一本好看的小说，喜滋滋地送给了好朋友欧小阳。欧阳，欧阳，这是一本很精彩的小说。在你无聊的时候，就让它替我给你讲故事。故事会带你走进无人岛，看到鲁滨逊在冒险。故事会带你走进亚马逊，看到丛林里的奇妙。欧阳，欧阳，这是一本很精彩的小说。你看，它讲的多精彩，无人岛、亚马逊、百慕大……。。
16、南面的树皮光滑、枝叶茂盛
17、第三节，如果是阴雨天，我们就可以观察树木来辨别辨别方向。重点信息是：稠—南方，稀—北方。
18、第二部分：天然指南针我知道！除了课文中的天然指南针，你还知道哪些天然指南针呢？课堂上拓展了年轮，苹果，青苔，北风，竹叶，向日葵，蚂蚁的洞穴……
19、要是考个满分，我可要开心死了。
20、合作探究，迁移学法。
六、大自然的指南针仿写课文
1、晚上月亮的方向是：上弦月，晚6点在南方，夜晚12点在西方。满月(14日－18日)，晚6点在东方，晚12点在南方，第二天早晨6点在西方。下弦月，夜里12点在东方，第二天早晨6点在南方。
2、寻找正确路程的技巧必须通过平时的野外活动去积累。例如：平时就养成随时参考地图和指南针的习惯，同时积极地观察周围的地形以及身边的植物来判断正确的位置。
3、会认13个生字，会写9个字。能联系上下文理解“稀”“稠”等词语意思。
4、松柏、杉树的枝干上，朝南的一面往往会凝结出较多数量的松脂，且结块大，北面则没有这种现象。
5、我国地处北半球，正午时太阳所在的方向就是南方，于是太阳成了我们的指南针；
6、写完一定要检查句式是否合理，句子是否通顺。
7、二年级下册识字4《中国美食》知识点+图文讲解，预习必备
8、在交流过程中，通过板画，运用对比，结合多媒体，让学生明白高山上的积雪和沟渠里的积雪辨别方向的不同，突破难点。
9、本课的板书设计力求突出重点，反映课文的思路，做到简明、概括，使学生获得鲜明的印象和有关知识，更好地掌握方向。
10、二年级下册语文第10课《沙滩上的童话》知识点+图文讲解
11、二年级下册识字1《神州谣》图文讲解+知识点，
12、经过自己的理解和体验，在此基础上引导学生再读这一小节，边读边思考，边读边想象，在形成画面的同时学会表达。
13、你就不会在树林里乱走。
14、初三四的月牙，日落时在西方低空；初七八的半个月亮，太阳刚下山时，在我们的头顶。月半时，太阳刚下山，月亮就从东方升起。晚上月亮的方向是：上弦月，晚6点在南方，夜晚12点在西方。满月(14日－18日)，晚6点在东方，晚12点在南方，第二天早晨6点在西方。下弦月，夜里12点在东方，第二天早晨6点在南方。)
15、要是他有个三长两短,我可唯你是问。