一、描写心情烦躁的环境描写
1、紧张：精神处于高度准备状态，兴奋不安。
2、可以先从描写周围的环境入手。
3、追悔：追溯以往，感到悔恨。
4、第8小节写大海狂怒了，海风呼啸，小闸屋也在风浪中摇摆。这种环境下，强强有什么反应呢？他“裹紧被子蜷缩成一团”，大声呼喊：“爷爷！爷爷！”从中能够使人感受到他内心的恐惧。
5、30)天气是那样炎热，仿佛一点星火就会引起爆炸似的。烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。走在路上，迎面的风似热浪扑来。大清早，蝉就高声大叫，告诉人们又一个火热的日子开始了。夏日炎炎，小鸟不知躲藏到什么地方去了;草木都低垂着头;小狈热得吐出舌头不停地喘气。知了不住地在枝头发着令人烦躁地叫声，像是在替烈日呐喊助威。
6、怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。
7、惶惑：因不了解情况而害怕。
8、中午烈日炎炎，太阳无情地烘烤着大地，人们热不可忍，摇着扇子，纷纷来到大树下乘凉。大人们坐在树下，翘着二郎腿，一边哼着小调，一边扇着扇子。孩子们在大树下嬉戏玩耍，有的在下棋，有的在捉小虫，还有的趴在地上“指挥”着蚂蚁做游戏。不但人们在乘凉，昆虫们也在乘凉。知了在声声地叫着：“夏天来了，可真热呀！”小狈趴在地上用舌头舔着自己的皮毛，小猫正在睡大觉呢！
9、夜幕降临了，寒风好似一个醉汉，在每座房钱游荡着，时而放出喉咙狂怒地咆哮，时而疲惫地喘着粗气。光秃秃的树枝在狂风怒吼中战栗，摇曳不定，月也怕冷似地躲进了云层。人们颤着身子，捂着双手走在大街上，狂风肆无忌惮，凉飕飕的，直灌入人的衣襟，吹的人心寒。树木“哗哗”直响，狂风卷着树枝、树叶挥动，像魔鬼的爪子在乱舞。
10、认同感受让你和孩子之间建立连结，而且他只专注处理自己的感受即可，不必还要忙于处理来自父母的雪上加霜，因为无论安慰、建议、帮忙、分析、批评其实都是一种拒绝。
11、解气：打消心中的愤慨。
12、△柳树“低垂着腰身”、“轻柔无声”，轻灵的鸟儿雀跃枝头，而后又停了下来。为读者展开了一幅动静结合的湖畔画面。
13、自惭形秽：泛指自愧不如别人。
14、他在医院的过道上踱来踱去，心里笼上一层愁云，袭过一阵揪心的疼痛。
15、有时候，人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。
16、盛怒：异样愤怒，大怒。
17、心里头就像是米老鼠踩转轮，一直安定不下来。
18、心疼：疼爱;舍不得;惋惜。
19、心急如焚胆战心惊提心吊胆手足无措手忙脚乱如履薄冰战战兢兢惴惴不安焦急万分急不可待坐立不安惶恐不安
20、惊弓之鸟六神无主心慌意乱如坐针毡心有余悸屏气敛息
二、表现烦躁的环境描写
1、轰轰的机器声、清脆的人声和悠扬的渔歌混在一起，随风传来，交集成一支优美的乐曲，动人心弦…… 啊！港湾的傍晚太美了！ 然而，我却无心去欣赏这些美丽的景色，因为，天上自由飞翔的大雁已深深地吸引了我。
2、惘然：失意的样子；心里好象失掉了什么东西的样子。
3、第10小节写强强去找爷爷，可狂风和茫茫黑夜把他又逼回被窝，让他在害怕中煎熬。
4、我心里就想住了个鸟似的闹个不停，汗水不由自主的流了下来。
5、憋闷：由于心里有疑团不能解除或其余原因此感到不舒畅。
6、遂愿：知足愿望，如愿。
7、 这次，我真是被“烦躁不安的大怪物”折腾苦了，以后可不能再被它玩弄了！
8、心慌意乱：形容心神惊慌忙乱。
9、怎样才能写好心理描写呢？这是学生最为关心的话题。
10、可恨：令人仇恨，使人憎恨。
11、在家长课上我第一次介绍认同感受，有一个家长说：“这说的简直不是人话！”，是啊，在我们成长的过程中从来没人和我们这样说过话，这基本上是门外语，说着别扭，估计听着也假。我观察了这么长时间，发现家长主要有以下几个障碍：
12、随便：听凭本人的意思。
13、愧痛：因羞愧而感到痛苦。
14、优越感：自以为比别人优越的意识。
15、△长椅在那里，见证着来来往往的人；湖水在那里，但时间在变换、流逝。这一段的描写透露着一丝伤感的氛围，为下面人物的出场做铺垫。
16、例如《一夜的工作》一文写周总理工作的环境：“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单……”可以看出，总理生活多么简朴。又如《穷人》一文中写道“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪……这间渔家的小屋却温暖而舒适。”由此可知，桑娜是个十分勤劳的人。另外如《驿路梨花》中对小茅屋的详细描写，则写出了人们的热心与善良。
17、心里仿佛被个无形的大石压住，嘴巴不停的颤抖，脑子一片空白。
18、南方的八月间，骄阳似火。中午时分，太阳把树叶都晒得卷缩起来。知了扯着长声聒个不停，给闷热的天气更添上一层烦躁。
19、我的怀里像揣着一只小兔，怦怦地跳个不停。
20、难看：不光荣，不体面。
三、烘托心情烦躁的环境描写
1、这几天，小云饭也吃不下，觉也睡不着，脸儿板板的，眼红红的，老是一言不发，一有空，就像狮子在笼里迈步，来回走趟趟儿。
2、甜丝丝：形容感到幸福、愉快。
3、亏心：感觉到自己的言行违背正理。
4、轻松：不感到有负担；不紧张。
5、夕阳西下给我们不能重写的结局添上最后一抹哀伤。
6、整整一天，心里像揣了个兔子似的，咚咚跳着。
7、只用寥寥数笔就真实地再现出沙皇统治的社会的一片萧条败落的景象，反映出十九世纪八十年代俄国社会的阴森可怖的黑暗面貌。这种社会环境正是产生迎合现实、阿谀逢迎的奥楚蔑洛夫性格的土壤，而奥楚蔑洛夫的精神又维护了腐败黑暗的社会制度。因此，鞭挞奥楚蔑洛夫性格，具有更重要的社会意义。
8、“天哪，赶快把虫子扔了！”
9、赏心悦目：心情舒畅，精神愉快。
10、十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
11、丧气：因事情的不顺利而情绪低落。
12、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
13、大概，每个学不会分手的人，都会遇到一个不能在一起的人，放手舍不得，坚持又太累，爱而不得时最煎熬。
14、牵肠挂肚：形容非常挂念，很不放心。
15、歉疚：觉得对不住别人，对自己的过失感到不安。
16、内疚：内心感觉惭愧不安。
17、“哇，你找到了一个毛毛虫，在哪里找到的，能跟我说说吗？”
18、甜丝丝：形容觉得幸福、高兴。
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20、小明着急的坐如针毡，火急火燎的
四、表示心情烦躁的环境描写
1、抱屈：因受到委屈心中不舒畅。
2、压抑：对情感、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。
3、怕羞：怕难为情；害臊。
4、迷惑：辩不清是非，摸不着头脑。
5、心平气和：心里平和，不急噪，不生气。
6、有些冷,有些凉,心中有些无奈,我一个人走在黑夜中,有些颤抖,身体瑟缩着,新也在抖动着,我看不清前方的路,何去何从,感觉迷茫,胸口有些闷,我环视了一下周围,无人的街头显得冷清,感到整个世界都要将我放弃.脚步彷徨之间,泪早已滴下……
7、例如“天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。”《十里长街送总理》一文中的环境描写，渲染了悲哀的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。另外如《故乡》中对故乡景象的描写，渲染了一种悲凉的气氛。而鲁迅《药》一文结尾一段：时令虽已是清明，然而天气仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的路旁是“层层叠叠”的丛冢；这里没有生机，只有“支支直立”的枯草发出“一丝发抖的声音”；这里没有啼鸣的黄莺，只有预兆不祥的乌鸦，而且“缩着头，铁铸一般站着”。这里借助环境描写渲染出了坟场阴冷、悲凉的气氛。
8、懊丧：因事情不如意而情绪低落，精神不振。
9、7)阳光总是充满温馨!相信有这么多朋友的厚爱和鼓励，晴天会永远阳光灿烂!
10、这一生，如果没有一个你爱的人，到哪里都是孤独的一个人，不管是在热闹的人群之中，还是在安静的独自一个人之中，心永远都是孤独的。
11、扫兴：正当高兴的时候遇到不愉快的事情而兴致低落。
12、干燥凉爽的晨风在打扫洁净的街道上快活地跑着，把小髻的衣衫吹得像风帆一样鼓起。田大妈已经在那里等着了。(毕淑敏《紫花布幔》)
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14、太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。
15、圆满：没有缺乏、漏洞，使人满意。
16、认同天天的感受花了十分钟左右，因为他实在太伤心了，他慢慢平静下来了，我也没有再多说什么，让他自己体会人生吧。
17、哀怨：因委屈而悲伤怨恨。
18、A、“不来就不来呗，你可以找别人玩！”
19、幸福：(生涯、境遇)称心如意。
20、漫步红尘路，有多少故事，待成追忆，有多少繁华，散落一地，有多少誓言，染指成殇，有多少承诺，镜花水月。
五、烘托心情烦躁的环境描写一段话
1、霜风呼啸吹过记忆的的边缘，只留下空气中那渐渐散去的再也找不回的馨香。
2、衔恨：心中怀着怨恨或悔恨。
3、黑色的天空。散发着诡异的气息。空气中弥漫着压抑的感觉。那感觉。让人窒息。
4、伤心：由于遭受到不幸或不如意的事而心里痛苦。
5、“难道孩子可以为所欲为？”
6、害羞：因胆怯、怕生或做错了事怕人耻笑心中不安，难为情。
7、通过自然环境描写展现人物内心世界：
8、过意不去：心中不安，抱歉。
9、庆幸：为事情义本地得到好的终局而感到高兴。