一、小水珠说荷叶是我的摇篮仿写句子
1、晴柔：晴天柔和的风光。
2、(3)小蜻蜓也喜欢荷叶，从哪里可以看出来？(课件出示14)(出示第3自然段)
3、全(二年级下册综合学习资料)电子课本、课堂笔记、知识点、图文讲解、测试卷……
4、蚂蚁说树叶是我的家
5、小鸟说白云是我的摇篮
6、(课件出示17)出示“小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去。”
7、这节课我们来学习一篇课文，读课题——荷叶圆圆。
8、二初读课文，整体感知。
9、苹果香香的，甜甜的。
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11、今天王老师准备了一年级语文下册必背内容汇总，家长们收藏起来让，让孩子背一背，考试遇到不出错
12、到公园中找一找，看看还有什么小动物会把荷叶当成什么，和班上小朋友交流。
13、亮晶晶～亮闪闪展开～张开放声～纵声
14、教学中通过游戏“猜猜、说说、看图画”,充分调动了学生已有的知识经验和能力,并将其融入了教学情境中,学生成了真正意义上的参与者,阅读效果较好。
15、小乌龟说：“荷叶是我的毛毯。”小乌龟在荷叶底下慢吞吞的爬来爬去，留下一道道弯弯曲曲的水波。
16、你从“立”“展开”体会出了什么？
17、同学们,我们刚刚学过古诗《小池》,你还记得池塘里面有什么吗?(荷叶。)
18、小蜻蜓说荷叶是我的停机坪。
19、测试卷及答案一测试卷及答案二
20、荷叶为睡莲科植物莲的叶。莲多年生水生草本，生于水泽、池塘、湖沼或水田内，野生或栽培。广布于南北各地。6至7月花未开放时采收，除去叶柄，晒至七八成干，对折成半圆形，晒干。夏季亦用鲜叶或初生嫩叶。
二、小水珠说荷叶是我的摇篮仿写句子
1、中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，
2、池塘是小鸭子的家园。
3、这里种了很多很多树。
4、幽幽湖水荷花躺，万山碧水接天沿。
5、仿写：我一边唱歌一边跳舞
6、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
7、体会、描红,寻找关键笔画。
8、仿写：遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
9、诗意：泉眼悄然无声是因为爱惜细细的水流，树荫映照在水面是因为绿树喜欢晴日里柔和的风光。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。
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11、踪迹：指被小艇划开的浮萍。
12、大海深深的广广的，小海豚静静地谧谧的。
13、小蜻蜓说荷叶是我的机场，小蜻蜓停在荷叶上，展开宽宽的翅膀。
14、小水珠说荷叶是我的摇篮，分析：这是比喻句，把荷叶比作了摇篮，类似的还可以把荷叶比做：
15、晨对暮，雪对霜。和风对细雨,朝霞对夕阳。
16、小水珠说荷叶是我的摇篮。
17、池草青山花红鱼出水鸟入林
18、(1)出示句式，根据课文内容回答：“荷叶是的。”
19、本篇课文有以下几个特点：
20、拓展对比朗读，感受语言的变化。
三、荷叶是小水珠的摇篮仿写句子
1、挥别清风的云朵，在蓝天里静影花开，让她的悠然的轻盈的身姿，迎着骄阳一舒一张。
2、小蝌蚪说：“荷叶是我的遮阳伞。”小蝌蚪在荷叶下快乐地嬉戏，感觉荷叶下面清凉无比。
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4、小蝴蝶说：“。”小蝴蝶在荷叶上，。()说：“。”()在荷叶上，。
5、青蛙说：荷叶是我的保护伞。
6、仿写：青蛙只会捉田里的害虫。
7、荷叶是睡莲科多年生具根茎的水生植物，喜温暖、喜水的植物，但水不能淹没荷叶。水温不能低于5℃，8~10℃种藕开始萌发，14℃长出藕鞭，23~30℃藕加速生长，抽出立叶、花梗，并开花。生长期要求充足的阳光，需要在水深50~80厘米流速小的浅水中生长。荷花喜欢生长在肥沃、有机质多的微酸性的砧土中。
8、荷叶圆圆仿写句子如下：
9、仿写：李老师正忙着改作业呢！
10、长满荷叶的池塘是小动物们的游乐场。小动物们玩得好开心！
11、诗意：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，小船把水面的浮萍荡开，留下一道清晰的水路痕迹。
12、四人小组合作朗读课文第5自然段，感受小青蛙和小鱼儿的快乐。
13、(1)利用形声字记忆:机放朵
14、小白鹅说：“荷叶是我的宝座。”小白鹅坐在荷叶上，像国王一样，得意洋洋。
15、(4)小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”
16、仿写：爸爸一边喝茶，一边看报纸。
17、仿写：我只有一个文具盒，文具盒里只有一支铅笔，铅笔上只有一块橡皮。
18、美化语言。仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。
19、人之初，性本善，性相近，习相远。
20、伸(伸手)(伸直)潮(潮湿)(涨潮)湿(湿润)(潮湿)
四、荷叶是小水珠的摇篮仿写句子一年级
1、珠()摇()停()膀()
2、株()遥()亭()旁()
3、(课件出示2)展示画面,大家看，池塘里多了什么?(荷花、青蛙、蜻蜓、小鱼。)
4、通过联系生活实际，做动作等方式理解词语的意思。
5、这四句话把小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿当成人来写。把荷叶分别比作摇篮、停机坪、歌台、凉伞,生动、形象地写出了荷叶对小动物们的不同作用。
6、玉不琢，不成器，人不学，不知义。
7、仿写：天空高高的，蓝蓝的。
8、全(一年级下册综合学习资料)电子课本、课堂笔记、知识点、图文讲解、测试卷……
9、桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞,鸟语对花香。
10、对比：感受语言的变化之美
11、(2)小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”
12、小鱼儿说荷叶是我的雨伞。小鱼儿躲在荷叶下。笑嘻嘻的游来游去。
13、电子教案|部编版小学语文一年级下册识字3《小青蛙》教学设计(带反思)
14、......又...又...
15、傍晚，我们划着小船去采莲。
16、小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
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18、小水珠说:"荷叶是我的摇篮。"小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
19、蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”蝴蝶立在荷叶上，跳起了迷人的芭蕾舞。
20、跟老师一起读:荷叶圆圆的、绿绿的。
五、荷叶是小水珠的摇篮照样子写句子怎么写
1、小花说大树是阳伞，小花站在大树的阴凉下，轻摇着美丽的脸庞。
2、仿写要切合语境，要做到句意的连贯和统切合语境是仿写的重要原则。从题型看，仿写主要有嵌入式、续写式和提供范例式三种。
3、小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。我说：“荷叶是我的风景。”我的目光认真注视这荷叶，并用画笔将它画了下来。圆圆的荷叶像玉盘，衬托着荷花。
4、我们的小朋友表示：“当然不啦！”
5、我们用莲蓬做漏斗，把清清的湖水当酒……
6、教学重点：引导学生通过对比朗读，体会“荷叶圆圆的，绿绿的”句式的变化，并通过句子仿写练习积累运用。
7、......有......
8、荷藕嫩嫩的，粉粉的。
9、出示句子：“荷叶圆圆的，绿绿的。”提问：你看到了怎样的荷叶？
10、仿写：如果春天来了，不就可以看花了吗？
11、快乐读书吧《阳光》同步练习
12、让学生扮演小动物的角色无疑是这节课的亮点,只有让学生亲身去饰演,学生才能真正感受到小动物们的快乐以及充满生活情趣的夏天。在角色扮演中,可创设多种情境,尽量让每个学生都参与进来。学生不仅学到了知识,还得到了生命的体验,知识的更新成了情感的积淀。多种情境的创设,多元化的个性阅读,为课堂注入了生命的活力。
13、亮晶晶的眼睛透明的翅膀
14、小水珠说荷叶是我的摇篮，小水珠躺在荷叶，眨着亮晶晶的眼睛。
15、李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的歌声。
16、荷花是小蝴蝶的秋千。
17、当水滴落在荷叶上时，荷叶与水珠间形成一个高度的接触角(大于90度)，使之聚集成珠状而不扩散。通常，人的皮肤具有轻微疏水性，接触角大约为90度，而荷叶接触角接近170度，叶子表面极度疏水。荷叶表面除了含有蜡质成分，“荷叶效应”的产生与荷叶的两种结构有关，一种是微米级的凸起，一种是纳米级的毛状结构。含有两种结构的荷叶的接触角为142度，只含有微米结构的荷叶接触角为126度，单独只含蜡质表面的接触角为74度。科学家认为，纳米级的毛状结构使接触角增加16度，这两种结构是“荷叶效应”的主要成因。“荷叶效应”作为一个很好的模型，可以用于诸多的领域的研究，如基于荷叶效应生产的涂料可方便房屋或建筑物表面的清洁，未来荷叶效应将有更广阔的发展前景。
18、分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。
19、能借助插图，联系生活实际了解词语“停机坪、摇篮、透明”意思，通过动作知道“躺、展开”等词语的意思。
20、桔子圆圆的，黄黄的。
六、小水珠说荷叶是我的摇篮仿写句子
1、(2)人来小亭边,停步看竹篮。竹篮竹子编,月亮在旁边。旁边有翅膀,一飞冲云天。打三个字:()()()
2、遥远的北京城，有一座雄伟的天安门广场上的升旗仪式，非常壮观。
3、假如你有一片荷叶，你会把荷叶当成什么？
4、展开—(合拢)放声—(止声)笑嘻嘻—(气冲冲)
5、你从“呱呱”体会出了什么？这样的词语还有哪些？
6、一起表演一下“展开翅膀，立在荷叶上的动作。”(课件出示15)
7、什么也没当。因为什么也没发生过。可以肯定不会是人为的如果阳光把小水珠化为乌有。又有谁知?荷叶上当初有过它。“鸟儿早己飞过，天空未留痕迹”。自然何需问个为什么啊！
8、出示生字新词，(课件出示9)指名读，齐读。
9、小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花
10、其次，荷叶是小水珠的摇篮。那别的事物呢？发挥想象力，给每个事物都匹配一个有趣的用途。就像给山川河流取一个好听的名字。
11、天鹅说：“荷叶是我的休息站。”天鹅靠在荷叶上，欣赏美丽的风景。
12、一年级期末复习卷(第五单元)
13、展示学生的书写，教师点评。
14、《荷叶圆圆》是人教版小学语文一年级下册第四单元第14课的课文，这篇课文是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……整篇课文洋溢着童真、童趣。有利于启迪学生的智慧，激发他们的想像。
15、首:下部是“自”,不要写成“白”。
16、小青蛙说河塘是我的家。
17、仿写：闪闪的星星像眼睛。
18、前两种形式的仿写不仅要考虑与上下文的衔接和照应，还要注意仿写内容与语境的一致性，甚至也包括用语特点、情感基调和文体风格等，这是仿写时最容易被忽略也最难以把握的地方。
19、要是早一分钟起床，我就不会迟到了。
20、仿照例子，说句子。
1、(1)(课件出示10)出示：“荷叶圆圆的，绿绿的。”
2、(1)小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
3、......说:"荷叶是我的......"......
4、一年级语文必照样子写词语、句子+生字组词造句大全
5、情境导入，揭示课题