一、运用拟人的修辞手法描写一种你喜爱的食物
1、早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
2、春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞
3、借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。
4、我们到了棉花地，那花棵比我还高，那一个一个的棉桃已经张开的很多了，一团一团的棉絮挂在枝上，白白的多像雪球呀。啊，今年又是一个丰收年！
5、我家厨房里有一个“大怪物”。每当炒菜的时候，我总能听到那“大怪物”发出一阵阵“嗡嗡”的叫声。
6、(1)碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。
7、体会作家笔下威尼斯的动、静之美，再有感情地朗读课文。
8、两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
9、这句话的意思是每个人都有自己的特点，要正确看待别人的看法，不要为了迎合别人而盲目改变自己。比如，小明短跑很好，在百米赛跑中能跑出第一名的好成绩。我不如他跑得快，但我画画很好。所以，我不可以为了练习跑步而放弃画画的特长。
10、下列诗句中，与“抛家傍路，思量却是，无情有思”修辞手法不相同的一组是()
11、从课文中找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，再有感情地朗读课文。
12、(1)“扫荡”让我们感受到外面风雨的猛烈。因为我们可以透过这小小的天窗发挥无穷的想象，想象着外面猛烈的风雨，这要比真实的感受大十倍百倍。
13、对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说故事的内容。
14、参考答案:C(比喻)。解析:例句是比喻，指逝去的年华。A.拟物，B.拟人D.借代，形容绿叶繁茂、红花萎谢。。
15、蜘蛛蔫头耷脑地坐在网上，他非常苦闷，觉得大家都在开他的玩笑。
16、通过阅读这些描写传统习俗的古诗词，不仅让我了解到传统节日的相应习俗，提升了自己的传统文化素养，而且还充分感受到古诗的优美凝练，以及古人过传统节日时浓郁的节日氛围。
17、我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。
18、我有一个长方形的铁皮喷塑文具盒，它长20厘米，宽5厘米，高2厘米。除了图案，汉字，英文以外，其余都是浅蓝色的，美观大方。盒面上那精致的图案，更是引人注目：那活泼的小红兔，正对着我“微微笑”。还有一些调皮的小桔子，它们表情不一：有的开怀大笑，有的目瞪口呆，还有的愁眉苦脸，有趣极了。
19、第42自然段还乡河景色的描写作用：将天上飘着的浮云比作红绸子和鸡冠花，而这两种事物是红色的，实际上是对小英雄雨来那颗爱国之心的赞美。
20、老剃头师傅剃头时小沙总是觉得一会儿痛一会儿痒，跟受刑一样。小沙却央求“我”给他剃头，还愿意付“我”钱，即使“我”剪得参差不齐他也夸“我”是剃头大师。
二、运用拟人的修辞手法写一种你喜欢的食物的制作过程
1、画出描写刷子李和曹小三的语句，体会课文是怎么写出刷子李的特点的。
2、揠苗助长：把苗拔起，帮助其生长，后用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
3、流落荒岛→建房定居→养牧种植→救“星期五”→回到英国
4、(声明)：此内容源自网络，如侵即删！
5、记得那是一个阳光明媚的上午，科技老师笑容满面地走了进来，说：“如果我说人的手上有很多细菌，你们相信吗？”我和同学们都仔细地看了看自己干净的手，纷纷摇头表示怀疑。
6、(1)朗读指导：首先把课文读正确、读流利，然后想象画面，什么样的燕子在怎样的春日里飞行、停歇。朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景，读出作者对春天和燕子的喜爱之情。
7、(3)背诵指导：背诵时应先理解段落内容，以便记忆。
8、圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。
9、读课文前，我知道诸葛亮和周瑜都是足智多谋、不可多得的人才；阅读课文后，我发现周瑜虽然聪明，足智多谋，但是心胸狭窄，不顾大局，而诸葛亮不但足智多谋，而且心胸宽广，大局观强。我还想了解“煮酒论英雄”的故事。(仅供参考)
10、课文主要写了等粥和喝粥两部分内容，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。想想这样写有什么好处。
11、“亡羊补牢”“揠苗助长”这样的事例有很多，如有的同学在考试之后知道自己哪些地方学得不好，就发奋学习，把不会的问题弄懂，争取在下次考试中取得好成绩，这就是“亡羊补牢”；有的家长为了让孩子出人头地，两三岁就让孩子练习体操，有的孩子受不了高强度的训练，影响了身体的发育，这就是“揠苗助长”。
12、那骄阳真热，就像一个硕大的火球似的，烤得人喘不过气来。爷爷家的小院子种满了花花草草，犹如彩色的锦缎。飘落的花瓣，犹如一只只飞舞的彩蝶。
13、文具盒的外形是一个长约18厘米，宽约8厘米，高约3厘米的长方体。它的正面画有一幅画，是五个小朋友一起手拉手，开开心心的做游戏，还有一轮太阳照着美丽、干净的草地。真是漂亮极了！
14、“纳米技术可以让人们更加健康。”利用纳米技术制成的微型药物输送器，可携带一定剂量的药物，在体外电磁信号的引导下准确到达病灶部位，有效地起到治疗作用，并减轻药物的不良反应。
15、第一个事例是波义耳在一次偶然的机会中发现溅上盐酸的花瓣变红，并制成石蕊试纸。第二个事例是魏格纳将蚯蚓的分布写进书中，并对地质界产生重大影响。第三个事例是阿瑟林斯基发现儿子做梦时眼珠转动这个现象，证实脑电波的变化与做梦有关。
16、请你竖起耳朵仔细听一听，
17、(3)雨来机智勇敢,游泳本领高超,这是他成为小英雄的客观条件。
18、根据书中注释理解诗句的意思，然后再进行背诵。在熟读背诵《竹石》的基础上，默写古诗，做到正确书写，没有错别字，不加字，不丢字。
19、小白兔弯着腰在山坡上割草。
20、抹去尘埃，便会发现，这块雨花石上竟缭绕着一片片的绿，不是那种饱经风霜的绿，也不是那种翠得发亮的绿，而是那种淡淡的绿，带一点青，如同炊烟，袅袅旋转。在淡淡的绿中，抹着一丝血纹，就像一滴血，渗进了水中，飘逸地散开，又聚拢成一条。
三、用拟人的修辞手法写自己喜欢的食物
1、(2021年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(全国甲卷))阅读下面的文字，完成下面小题。
2、端午节除了包粽子，奶奶还会在家门口挂满艾草，这预示着一家人一年身体健康，好运随身。听说艾叶散发着一种独特的香气，可以有效驱赶蚊虫，使蚊子、苍蝇等毒虫不敢靠近。
3、(2)在熟读课文的基础上，理解课文内容，进行背诵。
4、然后作者从一个小徒弟的视角印证了刷子李的真功夫：起初，徒弟是“半信半疑”，但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。正当徒弟对师傅佩服得五体投地时，却突然看见刷子李裤子上出现一个白点：师傅那如山般的形象轰然倒去。不料刷子李最后揭开谜底：那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！一波三折的叙事，使刷子李的“奇”得到了一次次渲染，紧紧抓住了读者，起到了引人入胜的艺术效果。
5、朗读课文。说说老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同。
6、点评：小作者设置了请奶奶帮忙照顾金丝雀的情境，因此详细介绍了金丝雀的生活习性——爱吃青菜、爱干净、喜欢做运动，这样奶奶照顾起来会比较方便。另外，小作者对金丝雀的外形介绍用词准确，在介绍金丝雀爱唱歌的特点时运用了比喻、排比的修辞手法，体现了小作者对金丝雀的喜爱之情。
7、大年三十那天，我提着行李，一阵幽幽的饭香带领着我前行，神不知鬼不觉的就走到了家门口，我推开门，妈和姐姐正在包饺子，爸在客厅抽烟，“回来了小智！”“哎，回来了”“让妈好好看看你”“小智快去洗洗手帮妈包饺子”“急什么，小智才回来让他好好休息”我一听妈和姐姐的对话，心头一暖，眼泪就下来了，“小智怎么了？”“没事，妈我来帮您包饺子。”
8、柿子看人们还不来摘它们，急得脸变得比太阳还红。
9、哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？
10、为了证明自己的观点，作者列举了哪几个事例？每个事例是按照怎样的顺序写的？
11、参考答案：春节→元宵节→清明节→端午节→中秋节→重阳节
12、听到这里，你是不是觉得电子书包很神奇呢？别急，它还有其他不可思议的功能呢。电子书包不怕摔，也不怕脏。如果不小心摔了，电子防震系统会保护它；脏了，擦擦就好了。
13、(1)长城，又称万里长城，是中国古代的军事防御工程，是一道高大、坚固而连绵不断的长墙，用以阻隔敌骑的行动。1987年12月，长城被列入世界文化遗产。
14、读节选的片段。说一说：鲁滨逊克服了哪些困难？他的心态发生了什么变化？你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？和同学交流。
15、因为王葆从小就爱听奶奶讲的故事，在奶奶的故事中，宝葫芦是一个神奇的存在，只要人们遇到困难，宝葫芦就会帮助他解决，拥有了宝葫芦就拥有了幸福。所以王葆也想要一个宝葫芦。
16、“二十只左右”是个概数，不是准确的数字；“好像”“大概”也只是作者的一种猜测，并不能肯定。前两句话表现了作者求实的科学作风。像这样的句子还有:“也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。”这句话中“大约”也不是准确时间，从这些词语里能看出作者的科学作风。
17、那是在我五岁的时候，有一次，妈妈买回一些蔬菜让我洗菜。我一看，哇，妈妈买的菜真多啊！有绿如翡翠的白菜，有紫莹莹、嫩生生的茄子，有细长细长的豆角，还有身披红外衣的西红柿……这么多的蔬菜，怎样才能很快洗完呢？我飞快转动大脑，突然眼前一亮，一个想法诞生了——用洗衣机来洗菜。
18、艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间，宗璞笔下的“绿”，又带给我们怎样的感受？结合“阅读链接”说一说。
19、它有各种各样的形状：蘑菇形、青蛙形、兔子形等。它的箱体上还设计了动物、植物、卡通人物等图案，这些图案不仅美观还能动。
20、点评：文中小作者对雨花石进行了描写，作者从雨花石身上悟出人生哲理：谁能在一生中不被绊倒过？但跌倒后爬起来再度奋进，才更能显示出自己的人生价值。，表达了作者对雨花石的喜爱赞美之情。文章的行文采用总分的结构，层次清晰有条理；对雨花石的描写采用比喻、拟人的修辞手法使得描写生动形象、语言生动活泼。如：“在淡淡的绿中，抹着一丝血纹，就像一滴血，渗进了水中，飘逸地散开，又聚拢成一条。”
四、用比喻拟人的修辞手法写一种食物
1、(1)塞外的将士身经百战，磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回还。表明边塞将士誓死杀敌的气概。
2、可是第三天他又来了。“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。”裁缝点点头:“剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。”
3、晴天，可以看太阳辨别方向，中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方；晚上，可以靠北极星找到南北，北极星在的方向就是北方；阴雨天，可以让大树来帮忙，枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方；冬天，还可以靠沟渠里的积雪分清南北，雪化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。
4、熟透了的石榴高兴地笑了，有点笑弯了腰，还有些甚至笑破了肚皮。
5、过程：把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿。再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
6、第三句中“两点四十分”表示确切的时间，从这里可以看出作者严谨的科学态度。
7、(2)在熟读课文的基础上练习背诵。抓住每种花开放的时间、颜色或形状等特点进行背诵。
8、古今中外，有许多成功者的事例，他们都是从失败中站起来的。“失败是成功之母”不仅应当成为我们喜爱的一句格言，更重要的是成为我们行动的指南。
9、选做你还知道哪些“我国宝贵的历史文化遗产”？和同学交流。
10、往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。
11、沃克医生曾经当过军医，根据伤口就能判断出来；刘伯承受了这么重的伤，还能如此镇定从容，这是一名军人具备的素质，由此也可以判断出来。
12、下列诗句中，与“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”修辞手法相的一组是()
13、参考答案:B(双关，既指自然风雨，又指人生风雨。)。例句“风雨”借代飘摇的国势。解析:A.借代，玉勒雕鞍，玉质的马衔，雕花的马鞍，代指华美的车骑。
14、读读下面这些表示颜色的词语，再说几个类似的。
15、它喜欢做运动。早上6点醒来，它就开始在笼里跳跃，一会儿在单杠上跳来跳去，一会儿又在吊环上表演“倒挂金钩”，精彩极了。
16、豆角儿在风中笑随风纽动着腰。
17、读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。
18、椰子树一身都是宝。它的汁水是特等的饮料。在炎日如火时，喝一杯新鲜的椰汁，那滋味可甭提多美了，甘甜甘甜的，从嘴巴一直甜到心里！
19、刚出锅的煎饼烫手的厉害，即便是这样，我也毫不犹豫地去抓，烫的我立刻松开手，吹吹手指头。但下一刻，继续去抓煎饼。妈妈说我这个样子是在挑衅煎饼。
20、提示：注意作家描写时句子的节奏、停顿。
五、选一种你最喜爱的食物用拟人的修辞手法写一写
1、这个人行驶的方向错了，还固执己见，不听朋友的劝告。
2、斯妤的《除夕》重点描述了一家人在除夕这一天的忙碌，介绍了闽南的春节习俗，忙碌中透出温馨与喜庆，字里行间流露出对家庭生活的热爱。
3、答案说他胆小吧，他的确有时候很害怕虫子，哪怕一只小小的虫子也会把他吓得魂飞魄散。可是，当他看到弟弟被人欺负了，他会马上跳出来挡在弟弟身前，摆出哥哥的姿态，吓跑那些想要欺负弟弟的人。
4、找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。
5、小练笔。读一读下面的句子，感受这些普通而又美的事物。你也来写一写吧。
6、春望(三四两句)作者:(杜甫)年代：(唐)体裁：(五律)国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
7、柿子树妈妈已帮小柿子们打扮的漂漂亮亮的。
8、小鸭子快乐地在水里游泳。
9、说说巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变。
10、一言不发，在直尺上“甜睡”。在它们的房子以西，还有一个格，它是我的文件夹，专门用来放通知单，“小数据”等一些物品。
11、同学们看到“我”画的杨桃后哈哈大笑，说“我”画的不是杨桃，而是五角星。老师看到后没有笑，而是坐到“我”的座位上去观察，并让嘲笑“我”的同学也坐到“我”的座位上观察，让他们接受教育，明白道理。
12、C.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。D.遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起?