一、伟大的悲剧打动人的段落
1、写作手法39讲汇总
2、②坚毅执著，为事业而献身的英雄气概。
3、蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
4、失败之悲。2,作证之悲。3孤独之悲。4,死亡之悲悲在失败,而冒险精神伟大。悲在为胜利者作证,而诚信的绅士风度伟大。悲在生命的毁灭,而团结无私、献身科学的精神伟大。悲在世人悼念，而人们从中获得精神鼓舞伟大。竭力为您解答，万水千山总是情，给个好评行不行！
5、侧面烘托当时天气的及其恶劣。
6、⒁住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的遗体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的遗体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。
7、章老师抓住文中多次出现的斯科特“日记”，请学生在预习课文时就有意识地关注并划出茨威格引用的日记部分。课堂上，他请学生再次根据斯科特所写的日记，回忆日记前后发生了什么。
8、第21课古代诗歌五首己亥杂诗(其五)
9、毋宁：宁可，不如。副词。表示两相比较以后选取这一面。
10、人们仍将生活在假历史之中而视其为真，而顶礼膜拜。
11、失败之悲作证之悲死亡之悲世人之悲
12、本栏目属于知识储备内容，仅供教师学习，以备解答学生疑问时使用。
13、告罄：宣告完了。多指东西用完或货物售空。罄(qìng)：尽。
14、SymphonyNo.3op.26
15、选择这条道路就是不想拖累他的战友们，是为了成就整个探险事业。表现他舍己为人，牺牲自我的大无畏的英雄主义精神和强烈的集体主义精神。
16、MovementIII：Andante
17、⑷回来的路程危险增加了十倍，在前往极点的途中只要遵循罗盘的指引，而现在他们还必须顺着自己原来的足迹走去，在几个星期的行程中必须小心翼翼，绝对不能偏离自己原来的脚印，以免错过事先设置的贮藏点¬——在那里储存着他们的食物、衣服和凝聚着热量的几加仑煤油。但是漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。况且他们体内已缺乏那种初来时的充沛精力，因为那时候丰富的营养所含有的化学能和南极之家的温暖营房都给他们带来了力量。
18、第21课古代诗歌五首登幽州台歌
19、A.毋宁(wú)充沛坚持不懈(xiè)毛骨耸然
20、让学生真正动起来，课堂才会不断生成惊喜。
二、伟大的悲剧打动人的句子和分析
1、初中语文阅读理解每日一练中考真题及参考答案解析合集一(共二十六)
2、本课后的读读写写栏目有20个词语，要读准、写对、会用。下面提供几个词语的学习活动，供教师选用，以便学生古今贯通，建构语感，积累词语。
3、形容祥子的悲惨命运句子：最使祥子苦恼的，是无法摆脱虎妞的纠缠。他从一开始就不愿意接受这种强加于他的关系，想方设法避开她。虽然比起大兵和特务，虎妞没有可以任意置他于死地的权力。
4、第一部分：“1912年1月16日这一天……回去的路使我感到非常可怕”，写了斯科特一行到达南极点，却发现已经有人捷足先登，失望地返回并决定为胜利者作证。
5、·课外阅读《夺取南极的斗争》，对阿蒙森探险与斯科特探险进行对比，探究彼此成败之原因。完成下面表格：
6、第一部分(1——3自然段):满怀希望奔向南极点，发现阿蒙森已经捷足先登了。
7、@Spencer读完这本书花了我几乎两周的时间，比我想象的要长，很重要的一个原因就是：我花了太多时间用红铅笔在书上划下史蒂芬·茨威格的那些或美妙或雄壮的词句，它们有的是绝妙的比喻，有的是经典的论述，光是这些生花妙笔下的语言，就可以让此书名垂千古了。
8、表达了斯科特角逐失败后极度沮丧、悲哀的心情。作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意这个观点。
9、全曲长度：36分钟(三个乐章不间断演奏)
10、简洁概括事件：斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，垂头丧气地踏上归途，由于严寒最后一个个悲壮地死去。
11、部编版初中语文七八九年级上册古诗文译文+赏析
12、面对真实必将说出真实。
13、我用斯科特给儿子的话结束全课。
14、观众在影片中无时不刻感受到令人震惊的意外，真知寿之所以让人觉得反常，不过是因为艺术思维与现实逻辑之间的巨大鸿沟，用生活去替代艺术，得到的是平庸，用艺术去替代生活，得到的是荒诞。
15、艺术源于真实而高于真实，渊于苦难而高于苦难。
16、周六：有趣的旅行、美食、生活
17、B.钦佩(qīn)伫藏怏怏不乐(yàng)广阔无垠
18、“简约派音乐是绝对静止的、有时甚至近似‘儿戏’，但在王西麟《第三交响曲》的末乐章中利用简约派技法而造成的动感和声势，令我惊讶。”(杨立青上海音乐学院院长1991,3,王西麟作品音乐会座谈会)
19、章老师呈现小组合作要求及疑难探讨的问题
20、应瑞士第十届“文化风景线”国际艺术节委约而作
三、伟大的悲剧打动人的地方
1、1月18日，他们悲哀地发现挪威人已经来过这了，斯科特闷闷不乐地把挪威人的信带回去。
2、“隐秘的事愈多，灵魂也就愈不高尚。”“通过暴力不可能建立一种符合道德的制度，因为任何一种暴力不可避免地会在产生暴力。一旦你们掌握了武器，你们也会很快建立起新的专制主义。你们不是破坏专制，而是使它永存下去。”“即便是罪人，也还是我的兄弟。”“如果他们把托尔斯泰也抓了起来……“不，他们不敢。这是一个只要讲讲话也要比他们所有的人有力量的人。不，他们不敢，因为他们知道我们会用自己的拳头把他救出来。”
3、⒂在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。［批注］这是多么震撼人心的画面！作者一笔带过，是要激发读者的想象，让读者参与文学的创作。
4、我觉得是指有牺牲、割舍、之类的。悲剧一般是指悲伤的结局，人们最不愿意看见的结果。悲剧不是一定要死人才叫悲剧。像我这样表达不清的也叫悲剧、...
5、周三：英文学习和英文阅读资源
6、上海首演Shanghaipremiere
7、部编版语文七至九年级下册教学视频+图文讲解+知识点汇总2020央视开学第一课视频高清回看
8、ConcertforWorksbyWANGXilin
9、会用悲壮、敬畏、庄重的语气来读，并会重读“寸步”、“不得不”、“还”“16公斤”等词。在离死亡只有寸步之遥时，威尔逊博士却把科学研究事业放置于生命之上，纵然他们有可能走不出困境，但他身上依然拉着沉重的岩石样本，不顾自己奄奄一息的躯体，他心中已经忘却了自己生命，而是在为人类的科学发现去努力，去用生命换取，这种崇高品质、舍己为人的精神让我们感动！
10、“(指托尔斯泰)因为象他过的那种生活是违背他自己的言论的，这当然是一种耻辱。他们逼着他扮演着伯爵的角色，时间够长的了，他们用阿谀奉承扼杀了他的声音。”“(警长)要是能知道最高主宰对列夫·托尔斯泰(指沙皇)的态度就好了。
11、“我完全没感到《第三交响曲》有60分钟长。我自始至终被深深打动，深深震撼！因为它有着极为充沛的、极为饱满、非常真诚、非常深沉的感情在里面打底。他是一个非常有正义感和使命感的人，对国家、民族的命运，前途十分关注，充满忧患意识，心中充满各种各样的不安和躁动。我一直认为‘文如其人’并非普遍正确，而且常常是不正确的。正因为许多情况下不是‘文如其人’，王西麟的‘文如其人’才尤显可贵。”(郭文景中央音乐学院作曲系教授1991,3,王西麟作品音乐会座谈会)
12、斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。(你认为斯科特为什么要接受这项为他人业绩做证的任务？)
13、这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受住了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这两句话在全文中可作为主旨句，起到点题的作用。
14、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。(作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？)
15、北野武坏坏地告诉大家，真知寿出售可乐罐的跳蚤市场，其实与现代艺术市场毫无区别，不过是出售破烂的地方。任何看似“返璞归真”的形式与任何看似“震耳欲聋”的创意，都是令人可笑的破烂儿。阿基里斯最终也无法追上龟，艺术永远也无法追上解释。
16、PianoConcerto(2010)op.56
17、(要求)语言简练，抓住人物最突出的精神品格特点，寄托撰写者的景仰和哀思。
18、㈠巧用对比手法突出悲剧效果
19、"钢琴协奏曲"(2010)作品56号
20、为了掩盖那并不美丽而且残酷的真历史，于是有了用谎言编织成的假历史。假历史美丽而甜蜜，所以常常令人可媚而引人亲昵。
四、伟大的悲剧哪个情节最打动你
1、主旨：文章通过叙述斯科特一行在南极探险归途中悲壮牺牲的事迹，歌颂了他们勇于探索、勇于献身、坚忍不拔、无私奉献的崇高精神和强烈的集体主义精神，给后人以极大的鼓舞。
2、语无伦次：说话没有条理、层次，讲得乱七八糟。
3、部编版初中语文七八九年级下册古诗文理解性默写
4、“我听过王西麟的其他作品，他们都充满着真挚的感情，深刻的内涵，这是非常难能可贵的。他的“第三交响曲”最突出的特点是充满了忧患，充满了痛苦，充满了抗争，也充满着严肃的思考。他是用他经过深思熟虑的、相当成熟的技巧表达的；他的第二乐章谐谑曲在推上高潮之后又很长时间中保持住了气势磅礴的力度和长大的气息，感到心惊动魄的紧张，是我国交响乐成熟的一个突出表现”。(梁茂春中央音乐学院音乐学家1991,3,11王西麟作品音乐会座谈会)
5、第三层(11——13自然段):三个人骄傲地等待死亡的到来。
6、这对于腐蚀他的生活意志，打破他的生活愿望，从奋发有为到怀疑自己进而自甘堕落，起了比前面几次打击更为严重的作用。
7、国家大剧院陈萨演奏《钢琴协奏曲》
8、MovementII：PassacagriaLentoAdagio
9、(“悲剧”之“悲”：梦想的破灭，失败之绝望)
10、这是浏览全文和搜集资料的预习清单。
11、如在第五则日记：“请把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚决地画去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。这里“悲伤地”表现了他要与妻子永别时的痛苦；“坚决地画去”表现了他对处境的清醒认识。
12、一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
13、钢琴独奏:牛牛(张胜量)
14、一个板书，纪念册表崇意
15、⑿凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。
16、七——九年级语文课内文言文重要知识点梳理(字词详解+句子翻译+课文分析)
17、部编版语文九年级下册同步练习及参考答案合集
18、在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概不能不令人钦佩。(不畏困难,坚持的信念)1)在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上，除了一切必需的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。
19、《伟大的悲剧》是一篇节选的传记，课文写的是斯科特探险队一行五人精疲力竭却又满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现挪威人已经捷足先登，只好无奈但又十分坚毅地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。
20、MovementI：Adagio
五、伟大的悲剧精彩句段
1、提示：写阅读笔记就是在读书时将书中的精彩内容、自己的联想、迸发的灵感记录下来。阅读笔记的形式有多种：摘抄、写提要、写心得等。可以从理解斯科特等人这次南极探险的意义和他们对于祖国崇高的荣誉感等角度入手去写。
2、执教老师：杭州市保俶塔实验学校章世杰
3、文学类文本阅读之小说答题技巧与模板
4、“《第三交响曲》的美学指导是表现主义的情感强烈的渲泄。第一乐章是一个大的序奏，垫定了交响曲悲剧性的基调。第二乐章才是重头戏，是音乐世界和真实世界溶为一体，人的情感和音乐作为过程的艺术进程完全同构，音乐的魅力在此得到很大成功、收到强烈的效果。我们不要不舍得用“里程碑”这个词，我是同意的，西麟的音乐会的确有着“里程碑”式的意义。”(高为杰中国音乐学院教授1911王西麟作品音乐会座谈会)
5、课文很长，要注意保证学生有充分的时间自读，在学生熟悉课文的基础上才能进行分析讨论。
6、第16自然段海鸥们急速扇动翅膀，轮流……白翼天使。海鸥们和人一样，都有感情，老人和他们一起相伴了多少年，老人每天步行二十余里，只是为海鸥喂食，所以海鸥已经和老人有很深的情谊了。他们默默地站着，好像在给老人守灵。老人已经把他们当做自己的儿女了。第15自然段听到这个消息，我们……一片空地。海鸥们发现老人不对劲，是去世了，他们惊慌失措，心里一丝丝不安，他们疑惑：爸爸，你到哪里去了？咋不给我们喂食了？同时海鸥们非常的伤心，老人不能来了，他们的爸爸已经不在了。海鸥和人一样，他是有灵性的。
7、我在这里发现了世界音乐界尚未发现的我们伟大的同胞迪米特里·迪米特里耶维奇·肖斯塔科维奇传统的真正生动的发展……两个伟大民族悲剧的命运联结在一起。(莫斯科音乐学院教授赫洛波娃(听完《第三交响曲》之后言)
8、·怎么看待斯科特一行在面对死亡时所表现出的恐惧?写斯科特他们的恐惧、惊慌是否有损于他们的英雄形象呢?
9、章老师补充课外拓展资料再次加深学生对“英雄”定义的全面理解。
10、关于课文内容的教学，切忌“标签化”，要通过对比和质疑，激活学生的真实思考。
11、一段寄语，赠年少逐梦者。
12、1999年盛夏，作曲家家中熬夜创作《国殇》
13、他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯·奥茨——这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。(怎样理解“伦斯·奥茨……正像一个英雄似的向死神走去”这句话的意思)
14、摄取细小的动作。一个人不自觉地表现出的细小动作，能反映一个人的个性、习惯和修养。作者描写了斯科特海军上校极其冷静地将日记记录到他生命的最后一息的情景，描写了他心中美好的往事及对遥远祖国、亲人和朋友的怀念，尤其是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦地写下“请把这本日记送到‘我’的妻子手中！”随后又悲伤地、坚决地划去了“‘我’的妻子“这几个字，在它们上面补写了可怕的“‘我’的遗孀”，体现他直面死亡，于细微处见精神，呈现出斯科特他们坚定、执着、勇于为事业献身的硬汉形象。
15、他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。(为何接受作证任务？)
16、⒃一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。［批注］胜利与失败，在这里该怎样定义？伟大与悲剧，如何辩证地诠释？这篇传记独特的悲剧魅力具有极高的审美价值。
17、3月的保实校园，粉嫩如雪的樱花、美艳如血的山茶花一如既往，烂漫却并不放肆地睁开了睡眼，毫无防备地惊艳了时光，惊动了春日。诗意的时节，适合重逢，适合赴约！香江之滨的远客们——香港九龙真光中学的语文老师们带着去年美好的约定再次相聚保俶塔实验学校，共赴语文的一场“美丽之约”。
18、——崔淑君与欧阳艳《伟大的悲剧》创新课推介
19、有了这六样法器，相信我们能挣脱思想观念的束缚，冲破信息技术的羁绊，撞开传统课堂的闭塞，互联与课堂融合，驱动精彩，点亮课堂。谢谢大家的聆听！要我们告别南极，和杨晶晶老师去太空一日游吧!有请杨晶晶老师！
20、ShanghaiPhilharmonicOrchestra
六、伟大的悲剧打动人的段落
1、“我从《第三交响曲》中感受最强烈的是，他深刻地反映出了不屈不挠的民族魂。大江东去，气势磅礴，一泻千里，是悲剧性和英雄主义的交响乐曲。我深深被打动和震撼。”(朱践耳中国著名作曲家1991,3,11王西麟作品音乐会座谈会)
2、摇板节奏和“逃亡主题”
3、板书以茨威格《伟大的悲剧》为序，以英雄的伟大人格为目录，以大家推荐的这些感人的经典镜头为内容，以“南极英雄”为名，制作一本纪念册,来表达对英雄的崇敬之意。
4、快乐语文天地2020年中考名著阅读知识汇总
5、1910年6月1日，斯科特等人离开英国前往南极探险。途中，他们得知挪威人阿蒙森等人也正向南极进发，要和他们争夺第一个发现地球最后秘密的荣誉。经过一番激烈的竞争，阿蒙森等人捷足先登，胜利而归，挪威国旗永远飘扬在南极点上；而斯科特等人晚到了一个多月，因为南极寒冷天气的提前到来，饥寒交迫，体力不支，最终长眠于茫茫的冰原之中。
6、第21课古代诗歌五首望岳
7、“王西麟确实是一位不可多得的多才而十分勤奋的作曲家。他不断地通过他的坎坷经历，把对我们时代，我们民族的历史、现实、命运、前途的思考和感受，非常深刻、非常真诚、非常深沉地表达在音乐中。他使用那样庞大的乐队，却奏出比乐队还要庞大宽阔磅礴的音响，充分发挥了现代交响乐的矛盾冲突，使音乐充满了巨大的张力，那是非常震撼人心的。他的音乐给人们很多深思，这是非常难能可贵的。”(杜鸣心中央音乐学院教授1991,3,王西麟作品音乐会座谈会)