一、夸奖小朋友字写得好怎么说
1、不要把你的“洒脱”和“大气”体现在作业的书写上好吗？
2、可以说真善良。(真温柔)やさしいね～～读成“亚撒系以捏”或者“yasaxiyine”(真可爱呢)可爱いね、读成“卡哇依伊捏”或者“kawayiyine”(真是好孩子或者真是懂事的孩子呢)いい子ね～读成“意伊括捏”或者“yiyikuone”
3、比如植树，先挖坑，然后放树苗，接着扶正，最后浇水；
4、同时家长需要了解的就是孩子为什么受到老师表扬。比如说老师在课堂上表扬了孩子成绩前进了，成绩优秀了，家长就应当了解孩子为什么成绩进步了，为什么表现优秀了，这一系列的背后肯定是有一个孩子的教育过程。
5、其实现在中国的父母表扬孩子的意识已经越来越强了。只是大多数父母都不懂得表扬的方法，不要总是“你真棒”之类的泛泛而谈。最好具体化的表扬他的没一点进步，每一次行为，比如“你的字写得越来越好了”。让孩子切实感觉到成就感。但是不要一味的表扬，孩子还是要视情况奖惩结合的！
6、孩子，你这次写的字比以前大有进步，继续往前走，前面有更大的惊喜。
7、你想得很周到。你对孩子一视同仁，让我很感动。
8、回复(阅读写作)阅读技巧、写作方法、家庭阅读角布置
9、孩子开心了，因为写字进步了。
10、我看到一个孩子一边喃喃自语，努力把单词念出来，然后凭着自己的想象写在本子上...
11、女儿，妈妈希望你的字像你一样清秀、漂亮。
12、那天的培训是在一个小学内进行，讲完理论后，我就直接被分配到了隔壁一个幼儿园的教室练习我刚学到的技巧。
13、问题看图写话审题有哪些技巧？
14、继续发扬认真学习的好习惯。
15、识字量太少了，词汇量太少了，我的孩子写不了、写不好看图写话。
16、看图写话每天基本都会有家长在问，看图写话对于一二年级的孩子来说确实是一个难点。
17、我仔细一看，没有一个字是看得懂的。简直就是天书！
18、要说看图写话的技巧嘛，首先就是要学会看提示信息。
19、从写字的力度来看。字写出来如果力度较好，苍劲有力，所以就可以从这方面进行夸奖。
20、之后，老师开始用各种各样的溢美之词来表扬孩子的写作。这个时候，千万不要吝啬赞美！培训老师给了我们一套“夸奖”模板，原来，美国老师表扬孩子也是有套路的！比如：
二、夸奖小朋友字写的好的话
1、字写的不错，工工整整，利落大方。
2、只要孩子愿意写，坚持写，就一定能够写好看图写话的。
3、工夫不负有心人，有进步，继续努力！
4、苍劲有力啊，工整啊，行云流水龙飞凤舞、笔走龙蛇、铁画银钩、入木三分、挥洒自如、行云流水、力透纸背、苍劲有力、刚劲有力、骨气劲峭、潇洒清秀、端庄雄伟、遒劲郁勃、骨力遒劲
5、三十三书《兰亭序》。三十七书《黄庭经》。 书讫，空中有语：“卿书感我，而况人乎！吾是天台丈人。”自言真胜钟繇。羲之书多不一体。 (节选自唐朝·张怀瓘《书断·王羲之》)
6、4 、字如其人，你写的字跟你的人一样清秀！
7、从字的笔划来看。所写出来的字，一笔一划都是与众不同，让人越看越舒服。
8、6 、好好加油，你能写得更好。
9、夸孩子内在的动机，不以奖励为诱惑。鼓励果果整理玩具，我常常会这么夸他：
10、一年级上册语文一年级上册数学
11、别忘了在“写作会议”记录表标注下今天的日期和表扬的话语，这样下次再跟这个孩子开会的时候，可以看看上次“会议”教的东西是否学会了。
12、不管做什么事，都要有耐心，字也要一笔一划来写，良好的习惯来自于点滴的积累。
13、小孩子需要正确的引导，而不是去打骂，你应该让他知道什么应该去做什么不能做，做好了你应该夸奖他，做的不好你应该鼓励他去做好，做错了，你应该告诉他这样做是不对的，慢慢的去引导他；如果你想要你的孩子，以后尽量的不要去打骂他或少打骂他，你经常打骂孩子会得到反效果的，现在的孩子都比较自我，比较叛逆
14、写字速度过快，影响写字效果。
15、提示：如果这时你也在这辆车上，你会怎么做呢？
16、(1)能不能抄？能，但是不能全抄。家长可以引导孩子把参考范文的好词好句画出来，接着把好词好句好段用到自己的写话内容中，这样就是一个折中的办法。
17、这个学期，宝贝的字有很大的进步，继续努力。
18、每个句子都有句号，说明你知道标点符号的重要性
19、天空有一个穿着冒着火星的鞋的男孩在飞。
20、这一张字体有点马虎，希望写得更好。
三、夸小朋友字写得好看怎么说
1、(词语)承蒙(全拼):(chéngméng)(释义):客套话，受到：～热情招待，十分感激。(词语)夸奖(全拼):(kuājiǎng)(释义):称赞：社员们都～他进步很快
2、不会审题，找不出写话要素，有错别字，有病句，多字漏字，标点符号用错等等，其实这都是一个很正常的问题，只要正确引导好孩子，都是可以掌握好这部分的知识。
3、(1)孩子不会写看图写话怎么办？
4、其实赞美孩子字写得好，无需挖空心思去找那么多成语或对子。说得通俗易懂一些即可，但要对题，比方说，你的字型结构严密，点划舒展自然，字里行间排例有序，很不错的。。。。
5、有的……有的……还有的……
6、回复以下关键字，就可以看到对应的推送啦
7、回复(自然拼读)获取自然拼读资源和方法
8、美国老师常常用一个玻璃球罐子。当孩子有好的表现时，就往罐子里加入一个玻璃球，以示奖励。之后孩子就会为了获得玻璃球而努力去表现，慢慢的你就会发现这个行为已经变成孩子的习惯之一！
9、如果没有实践，一切方法都是纸上谈兵。
10、你的进步，我的心愿！
11、5 、你的字虽然好看，但还比不上你长得帅，继续努力哦！
12、图根据提示，写话的得分点是对公园的环境描写，小女孩在做什么？
13、几年前我参加了学区的老师写作实验室，每段时间都会定期去培训。有一次的培训刚好就是这个主题——通过表扬孩子来教写作。
14、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
15、在会上，还有美国老师声称她开学一个星期的写作课上，除了表扬，什么都不做！更有老师说表扬一个星期太短，至少要一个月来表扬孩子…
16、小男孩：我画的是我的生日派对！这一页是我的生日蛋糕。蛋糕上面飞着一个大卡车..这一页是一个外星人来到我的生日派对..我们一起去打怪…这一页是我家房子门前的草…我们在这个上面举办派对！
17、幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。
18、Onestrategyyouaretryingis…Thisstrategyishelpingyougetbetterat…(看看，我觉得你用了一个很棒的技巧…)
19、这个关联词是一年级上册学的。当一个人同时在做两件事情的时候就可以用上它。
20、恩特教育对每个学生都有专业的个性化测评，教育顾问根据测评结果，在与家长和学生面对面沟通的基础上，结合学生的实际情况为学生进行科学的学习方案定制和课程设置。从课时安排，到个性化的教学计划，精心设计，参加过学习的考生，对成绩的提升都是比较认可的。喵喵
四、夸奖小朋友的字写的好
1、在孩子们安静写作的时候，悄悄溜到孩子身边，私底下聊一聊，他们在写什么。这也是我在教书中慢慢悟到的意义——每个孩子的写作水平和写作需求不一样，只有通过与孩子单独聊天才能知道孩子的需求是什么。
2、小男孩：谢谢你，嘿嘿，我可棒了！我还会帮妈妈剪草，我会做蛋糕…(小男孩喜滋滋地笑了，说到他很棒就停不下来…跑题到了自己的英勇事迹上)..
3、孩子，字好比人的脸蛋，我们每天要把脸洗得干干净净，更要把作业写的漂漂亮亮，这样才能让看的人赏心悦目，才能惹人喜欢，今天的表现就可以哦。
4、小杨老师：嗨，超棒的小作家，还会给他的故事加一个结尾呢(我赶紧趁热打铁，引入第三步：把知识加进去)…
5、2 、纸张干净整洁，没有丝毫多余的痕迹，一看就是认真对待、仔细书写的，让人看了赏心悦目。
6、宝贝，你的进步是实实在在的，我们想看到更大的惊喜。
7、3 、认真是你走向成功的敲门砖！
8、据说他很爱鹅，平时常常望着在河里戏水的鹅发呆，后来竟然从鹅的动作中领悟出运笔的原理，而对他的书法技艺大有助益。
9、夸奖真是一门技术活，这么多年和孩子打交道的，我总结了四条“夸奖秘诀”：
10、什么知识水平写什么内容，
11、“随”字结构写得不好，“潜”“润”“细”字的重心掌握不好，一定要注意写字姿态。
12、好好加油，你能写得更好。
13、如果是一张单图单人的看图写话，那就直接按照写话的要素来：什么时间，谁在哪儿干什么?他/她做得怎么样？
14、AnotherthingIwanttoteachyouthatwritersdois…(另外一个我想教你的方法是…)
15、再细心些，会更好啊！
16、小朋友：哦，对哦！我的结尾是，我们最后把蛋糕吃完了，我长大了。
17、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利。
18、加把劲，老师很看好你！
19、你的成绩，你的作业让我感受到做老师的成就感，幸福感！
20、(2)孩子不愿意写看图写话怎么办？
五、夸小朋友字写的好
1、希望你继续努力，妈妈期待你更大的进步。
2、孩子会抄参考范文，那么被抄的范文需要满足以下两点要求:
3、当然，填空都只是辅助，最后还是希望孩子能在学完后，能够写出自己的内容，能够把自己的实际结合起来。
4、Hermitcrabsliveinshells.Sometimestheyliveonthebeach.
5、从字的结构来看。字写好以后，其结构是符合字的规矩的。但是，字的结构又体现出不一样的风格，给人以美感。这方面也是值得夸奖的。
6、小杨老师：你今天画的是什么？(第一步：聊一聊)
7、回复(情商)美国小学最火的实操情商训练