一、火红的辣椒像一个个小灯笼仿写句子
1、常考词义辨析的词组“严重”和“惨重”、“高明”和“高超”
2、部编版一年级语文下册偏旁、结构、词语积累、仿写句子归纳
3、“诺曼底号”遇难时,哈尔威船长是怎么做的?你从中感受到他怎样的品质?
4、(答案：供参考)在熟读古诗的基础上,理解古诗的意思和表达的情感,在此基础上背诵课文,默写课文。
5、灌(溉)瓶(盖)大(概)补(钙)
6、大尾巴猫为什么决定住在木木街的梨树边？
7、蓝鲸为什么会暴怒地袭击渔船？
8、爷爷并没有离去，而是变小了，陪伴杜小默经历了那么多有趣的事。这是一个让孩子懂得亲情，懂得爱的故事。
9、接着接力一再再见做梦做伴
10、故事中的丑婆婆为什么会流眼泪？
11、为什么木木街的猫都喜欢老笨叔？
12、议论文写作常用的七种结构模式
13、做决定要()(慎重谨慎)，三思而后行。
14、“天上的白云真美，一朵搭着一朵，就像被撕开的大面包，又松又软，它们吃起来一定很甜，一定很美味。”这里描写白云用了比喻的手法，不但用眼睛观察，还用嘴去观察。你能不能写出这样的比喻句，能不能用多感官去观察？
15、(严厉)的惩罚(高高)的悬崖(凶恶)的鹫鹰(尖利)的嘴巴
16、《繁星》的作者是(巴金)，通过写自己(数次观星)的感受，表达了他对大自然的(热爱)，对(美好生活的向往之情)。
17、默读由外洞进内洞的部分,体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。
18、早睡早起，有利于健康，多好！你每天是早睡早起吗？
19、1生命像一棵大树，他从地底下积蓄，积攒起很多养分，向天空伸展。2生命像一棵竹笋，他从泥土中孕育生机，顽强地破土而出，并最终成长成壮硕的绿竹。3生命像一颗珍珠，在被人们发现之前谁也不会在意他的存在，在牡蛎中隐藏自己的锋芒，并最终散发自己璀璨的光芒。希望对你有帮助,祝你顺利，期待你的好评，谢谢鼓励。
20、丑婆婆会把给猫们准备的干鱼挂在哪里？
二、小红辣椒像什么比喻句
1、背诵《观潮》第3—4自然段。
2、这件事我无能为力，你还是另请()(高超高明)吧！
3、这些()(奥秘秘密)我一直藏在心里，从未对任何人说过。
4、语文老师点评： 第一段话要好好修改，对句式的理解还不到位，《散步》怎么是激烈的分歧呢？
5、老猫为了准备月亮晚餐向谁借月亮？那是真的月亮吗？
6、课前准备：课件、字母和相关的生字卡片，小羊、青草、老爷爷和老婆婆头饰等。(教师)生字卡片。(学生)
7、(答案：荷香芬芳提供参考)第42自然段还乡河景色的描写作用:将天上飘着的浮云比作红绸子和鸡冠花,而这两种事物是红色的,实际上是对小英雄雨来那颗爱国之心的赞美。
8、读句子,回答括号里的问题。
9、朗读课文。说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的。课文写了四种“天然的指南针”：太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪。晴天，可以看太阳辨别方向，中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方；晚上，可以靠北极星找到南北，北极星在的方向就是北方；阴雨天，可以让大树来帮忙，枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方；冬天，还可以靠沟渠里的积雪分清南北，雪化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。
10、不必说盛开的野花，也不必说能没过人的野草，单是路边的小溪，就让我充满无限乐趣。溪水轻快地哼着小调，蜻蜓随意地展示飞舞的身姿，就连草堆里的牛虻，这时候也在兴奋地刮窜。倘若赤着脚，扶着岸边的石块，渐渐向上走，那就更有一番情趣了。树荫下，溪水开始变得冷嗦嗦的，甚至有些刺骨。但是在这里，你会有新奇的发现：扳开岸边的青石，用竹棍拨开湿软的沙土，有时候会遇上螃蟹，你一定会万分惊喜。可它们呢？像逃兵似的迅速向沙土里钻。这时候，用右手轻轻按住它的外壳，待它们挣扎得筋疲力尽，再得意地把它们装进小桶，然后和溪水一同唱着歌，伴着鸟儿的鸣叫，向前走去……
11、课堂小结，自主作业再读思考：通过阅读你读懂了什么？还有哪些地方没有读懂？(当学生对课文内容有不懂的地方时，如果是简单的可以当堂解决，其他的内容引入下一课时教学。)自己给自己留作业：预设：(1)抄写生字词。(2)熟读课文。设计意图：在本节课即将结束之时，让学生回顾读懂的内容，并对没有读懂的内容进行梳理，培养学生总结的能力和问题意识，同时也为下节课的学习做好铺垫。改变以往的老师留作业的方式，让学生自己给自己留作业，不仅激发了学生作业的兴趣，也锻炼了学生的能力。
12、冬天的一个下午，天气阴沉沉的，不一会儿，下起了雪。刚开始，只有星星点点的小雪粒落下来，可是没过多久，一朵一朵的雪花便从空中飘落下来，雪越下越大，大地穿上了洁白的外衣，花草树木躲在里面舒舒服服的睡大觉。下了一夜大雪，我们来到学校，大家放下书包，立刻跑到外面，有的在扫雪，有的堆雪人，有的打雪仗，还有的在滑雪，玩的高兴极了。叮铃铃上课铃响了，同学们恋恋不舍的走进教室。校园又安静起来。
13、(鸟)(入)(林)春风夏雨红花秋霜青草游鱼飞鸟
14、20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。(比喻句)
15、牢固——脆弱隐藏——显露慎重——轻率优良——低劣
16、(答案：荷香芬芳提供参考)我会用到我们穿的衣服上,我会研制一种不用晾干的衣服。在我们洗完衣服以后,这种纳米材料就会把水分全部吸收蒸发,洗干净的衣服就可以直接穿上了,不需要再晾晒了。
17、指导观察，自主书写指导书写“雨”字。导学：观察这个生字，书写时要注意哪些问题？预设：中间的四个点的方向要一致。引导观察“雨”字在田字格中的位置，根据学生汇报，教师范写指导。引领孩子按“一写二看三对照”的方法主动去写好字。用投影把写得好的展示给大家看。观察“个”字，自己尝试写一个。班内展示学生作品，引导学生评价。(重在发现优点，鼓励。)设计意图：引导学生自主观察生字的结构特点，让学生体会发现的快乐，同时也使写字教学不仅仅停留在指导的层面上，更多的是学生的积极参与。有重点地指导书写和课件演示观察仿写相结合，使生字教学扎实有效且富有趣味，不乏味。
18、害怕——惧怕故意——特意顽皮——调皮忙乱——慌乱
19、面包熊和稻壳鼠帮小野兔做了什么？你帮助过别人做什么，请你说一说。
20、《面包熊和稻壳鼠》这本书已经读完了，你喜欢吗？你想对这本书的作者说句什么？周末，能不能写一篇关于面包熊或莫里安的小童话呢？童话中，你可以和他们在一起，你们会遇到谁，会发生怎样的故事呢？
三、辣椒像一个个小灯笼让人喜爱
1、不必说流动的云朵，微笑的向日葵，娇嫩的草儿，湿润的土壤；也不必说鱼儿在水里漫游，调皮的松鼠蹲在树干上，雄鹰在天空尽情驰骋。单是脚下的一片草地，就有无限趣味。可爱的小草们探着脑袋，向四周张望着，娇嫩的野花散布其中：杂样儿，有名字的，没名字的。像眼睛，像星星，还眨呀眨的。一次次俯在草地上，拨开草丛，嗅着那独特的清秀，游历一次植物世界。蟋蟀在它的平台上弹琴，蚂蚁们正训练着军队。突然，客人到了，一只蜥蜴拜访着它的远房亲戚，此刻正参观住宅哩……夕阳亲吻着西山，一天的游历结束了。
2、《西门豹治邺》这篇课文可以分为三个部分：分别是摸清底细、(惩治巫婆和官绅)、(兴修水利)。这个故事充分展现了(西门豹的聪明才智和高超的地方管理技巧)。
3、蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。(拟人句)
4、奈：上面的“大”写得稍宽，盖住“示”字。
5、大尾巴猫请谁来帮小黑猫唱歌？
6、(答案：荷香芬芳提供参考)“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上,才能通过孔隙,以此说明孔隙“小”的特点。运用“要是……准会……”的表示假设关系的句子,准确地表达出作者当时受“挤压”的感觉。
7、不必说缭绕的烟雾，挺拔的苍松，曲折的翠柏，顽强的杜鹃花；也不必说山顶的日出，绚丽的彩霞，雄奇的山石。单是宿留大爷海，就有无限的乐趣。清澈透明的海水里有灰色的小虾，五彩光滑的鹅卵石，各色的小花将大爷海围了个圈。夜幕渐渐降临，狂风大作，倒是满天星光让人感到明亮，偶尔还有几颗流星飞过。天慢慢的亮了，周围却雾蒙蒙的，什么都看不见。雾缓缓散去，海水红了起来，山坡亮了起来，一切都明了清楚了。倏的，这山里的凉爽离我们而去，一股热气涌上了心头。
8、水井井口叫声叫好乡亲亲人
9、《蟋蟀的住宅》常考查课内阅读。
10、栽跟头敲边鼓开绿灯碰钉子
11、(答案：荷香芬芳提供参考)讲了猫的乖巧、贪玩和尽职。第4自然段,在写小猫的可爱时也采用了与第1自然段一样的写法。
12、妈妈给莫里安带了很多美食，你喜欢什么美食，请说出五种喜欢的美食的名字？周末了，看妈妈做一道菜，用眼睛、用耳朵、用鼻子、用嘴去观察这个过程。
13、“跳过橙子圈”这个故事里的小丑，最后练成了什么绝活？如果你是一位小丑，你最想有什么样的绝活？
14、(做)实验(蒙上)眼睛(揭开)秘密(改变)方向
15、“汲取”多用于经验、营养等方面，适用范围比“吸取”要窄；而“吸取”可用于养料、力量、经验、教训等多方面。
16、不必说举世闻名的埃菲尔铁塔，顶端那一阵清凉的风，直透衣裳。也不必说，建立在重峦叠嶂的山峰之间，那蜿蜒曲折的万里长城上升起的袅袅青烟，单是，盖世无双的兵马俑，就留下了无限奇迹。当从干泥土中挖掘出一幅七彩无比的陶人时，你会不由得的惊叹奇异文明的巨大成功，一个个栩栩如生，各不相同的陶人，有跪着的射弩俑，有站着的马夫俑，还有穿着铁甲的铠甲俑，吸引着人们的眼球，让人目不暇接。这么多的历史奇迹，无不彰显着世界人民的聪明才智。
17、“星星，眨巴着好奇的眼睛，望着大地，也望着这一片小小的草丛。”这里用了拟人的修辞方法，请你试着也写上一句拟人句。
18、“露”表示“露水”“没有遮蔽，在屋外”“显出来，现出来”时，读lù，如露营、露珠；用于一些口语词语时读lòu，如露马脚。
19、念：上面是(今)，不要写成“令”。
20、开开心心上上下下快快乐乐
四、火红的辣椒像一个个小灯笼
1、“午后的风，卷动了天空中的残云，还掺杂着茉莉的香味……”在奶奶看来，这是杜小默的爷爷在对自己说什么？
2、假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
3、复述故事，拓展思维指导学生按下面的提问进行复述。课件出示：老公公叫谁来帮忙了？(老婆婆)老婆婆叫谁来帮忙了？(小姑娘)小姑娘会怎么说呢？(来了来了)接着谁来了？(小狗)小狗会怎么说呢？(汪汪汪，来了来了)小狗喊谁？(小猫)小猫会怎么说呢？(喵喵喵，来了来了)猜猜看，后来怎么样了？(萝卜拔出来了)小朋友真棒，有谁能告诉老师，萝卜是谁拔出来的呢？对了，大家一起把萝卜拔出来了，大家的力量真大！设计意图：利用提问的方式能够有效帮助学生梳理故事脉络，同时在复述过程中更有助于学生对内容的理解。
4、语文老师点评：“不必说”“也不必说”引领的两个句子太单了，要改改，后面还好！
5、奇观——异景宽阔——宽广平静——安静笼罩——弥漫
6、老师是一盏明灯，为我们指明道路老师是一把钥匙，为我们开启智慧的大门老师是母亲，是除地球外最伟大的母亲老师是茂盛的大树，为我们遮风挡雨老师是甘甜的雨露，给我们滋润生长的土壤老师是搏浪的小船
7、B谁是我们最可爱的人呢?我们的战士。
8、捶打(cuíchuí√)凭借(pínpíng√)
9、艾大可抱走了石头，想象一下，后来会发生怎样的故事？
10、幻想丰满玩具枪原子核横七竖八呼风唤雨腾云驾雾
11、稻壳鼠吃着花生酥，为什么感觉一点儿也不甜了？
12、《走月亮》是一篇充满诗情画意的(散文)，“走月亮”是(在月光下散步)的意思。课文描写了美美的(月色)，表现出浓浓的(亲情)。
13、背诵《出塞》《凉州词》《夏日绝句》，默写《出塞》《夏日绝句》。
14、常考词义辨析的词组“猛烈”和“激烈”、“汲取”和“吸取”。
15、笨拙——愚笨奋力——奋勇搏斗——搏击懊恼——懊丧
16、“一路上，他们遇到不少田鼠。它们有些在收集干枯的禾苗叶子，有些在捡拾草梗，有些在采集草叶上的露水，有些在看早上的太阳……”这里用了排比句。如果让你说说课间操场上的同学们，你能用好排比句吗？
17、不必说路边上尽情绽放的野花，也不必说鱼塘边浓绿茂盛的野草，单是路边的小溪，就让我充满无限乐趣。溪水轻快地哼着小调，蜻蜓随意地展示飞舞的身姿，就连草堆里的牛虻，这时候也在兴奋地刮窜。倘若赤着脚，扶着岸边的石块，渐渐向上走，那就更有一番情趣了。树荫下，溪水开始变得冷嗦嗦的，甚至有些刺骨。但是在这里，你会有新奇的发现：扳开岸边的青石，用竹棍拨开湿软的沙土，有时候会遇上螃蟹，你一定会万分惊喜。可它们呢？像逃兵似的迅速向沙土里钻。这时候，用右手轻轻按住它的外壳，待它们挣扎得筋疲力尽，再得意地把它们装进小桶，然后和溪水一同唱着歌，伴着鸟儿的鸣叫，向前走去……
18、立即(jí√jì)蝙蝠(biān√biǎn)
19、为什么木木街的猫都喜欢长辫子妈妈？
20、冬天到了，校园里一片洁白，放眼望去，小路上，大树上，屋顶上都是白色的雪花，像厚厚的大衣披在了它们身上。冬天的校园里松树姑娘还是那样绿，身上披着大白衣，一边抖动着她那雪白的大衣，还一边说别碰我，小心我身上的刺伤到你。冬天的校园里，最可爱的还属孩子们了。下课了，同学们会飞快的跑出来玩，有的观风景、有的打雪仗、有的堆雪人、还有的跑着玩，看，他们玩的多开心呀!
五、柿子火红火红的像一个个小灯笼仿写
1、狠：右边是(艮)，不要写成“良”。
2、自信——信心满意——称心窝囊——懦弱撤换——更换
3、“快乐”指的是斗陀螺赢得胜利带来的幸福和愉悦。作者为自己的小陀螺战胜大陀螺而感到自豪。
4、一天早上，小虫、蚂蚁和蝴蝶找到了一个蛋壳。他们一起用蛋壳做了一个跷跷板。过了一会儿，玩腻了，他们又做了个热气球。到了下午，下雨了，他们又用蛋壳挡雨。雨停了，月亮出来了。他们又做成了个小推车推回了家。点评:早上、过了一会儿、到了下午、雨停了等时间词的运用，使文章有序、简练。故事在月光中结尾，不禁引发我们思考：明天，小伙伴们又会玩哪些游戏呢？
5、实战演练：①yāo②yào重要()需要()要求()
6、《一只窝囊的大老虎》一文中“我”的心理变化是文章的重点内容，课文第18自然段常以课内阅读的形式出现。
7、他为人小心()(慎重谨慎)，办事认真负责。
8、(答案：荷香芬芳提供参考)“说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。”这两句话中的“吧、啊、呢、多么”等语气词能让我们体会到作者对猫的喜爱之情,朗读的时候要读出作者对猫的喜爱之情。
9、带大尾巴猫去温泉澡堂洗澡的是谁？
10、一(次)实验一(间)屋子一(根)电线一(片)树叶
11、带领孩子参与到活动当中！
12、实战演练：①sì②shì形似()似的()类似()
13、仍然(rēngréng√)
14、用自己的话说说这块琥珀形成的过程。
15、教案设计说明:对于第一学段的学生来说，如何引导他们尽早进入阅读阶段，给他们打开一个建立在生活经验基础上的丰富多彩的文本世界是语文教学的重要任务。本课设计特别注重教师的有效引导，架起生活与教材的桥梁，意在引导和调动学生的情感体验，让学生在自由、民主的氛围中学习，自主地读、说；在主动探究中识字，读懂课文，初步了解雨点儿的作用，同时对我们赖以生存的地球中的科学奥秘产生兴趣。
16、嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
17、中国教育学会、新父母研究院评选的“中国年度父亲”颁奖辞评价他“为中国家庭做出了表率”。葛欣发起的“大家共读活动”引领全国200余个班级共读好书。
18、“他觉得闻起来香香的，嚼起来软软的、绵绵的……松露面包、果酱面包、巧克力面包、奶黄面包、花生碎面包等等，哪个都是他的最爱。”这里用鼻子、用嘴去观察食物，你能仿照这个句子，说说一种食物吗？
19、小不点儿拖拉机最爱喝什么？
20、常考词义辨析的词组“新鲜”和“鲜美”、“奇妙”和“美妙”
六、火红的辣椒像一个个小灯笼仿写句子
1、有饭能吃饱；有水把茶泡。有足快快跑；有手轻轻抱。有衣穿长袍；有火放鞭炮。远处有青山；近处有清泉。放学了；大家在教室门口和老师说再见。小葱拌豆腐――一清(青)二白。竹篮子打水――一场空。芝麻开花――节节高。十五个吊桶打水――七上八下。
2、金色的秋天走了，寒冷的冬天来了!人们纷纷穿上了自己的棉袄，像无数只又笨又重的大狗熊一样逛来逛去，真有意思!我又看见路两旁的花儿都枯委了，而松柏却在寒风中挺着胸，仿佛在说：“我不怕冷，我不怕冷!”河面结冰了，再也看不到野鹅的身影，听不到蜻蛙和虫子的叫声了。只偶尔能听到小麻雀的叫声。下雪了，孩子们都纷纷跑出来做游戏：堆雪人、打雪仗、在雪人堆里捉迷藏……院子里，梅花露出了红通通的笑脸，显得格外美丽!春节快到了，人们都去买各种各样的鞭炮。春节的那天，人们都在一起吃团圆饭，喝团圆酒。一眨眼，新的春天又到了，虽然柳树已经发芽了，但我心里依然存在着雪白而美丽的冬天。
3、(翻)身(蕃)茄(番)薯(翻)开
4、秋天的菜园硕果累累，一派好景象。红艳艳的辣椒像一盏盏红灯笼挂在枝头。
5、(2)雨来生活在一个革命家庭中,爸爸妈妈是他学习的榜样。
6、杜小默的奶奶为什么“坐在阳台上，像雕像一样，呆呆的，一动不动”？
7、惯：右上部的一横要出头，不要写成“田”。
8、来到故事鸟的故事房子里做客的都有谁？
9、斩钉截铁——刚毅果决毫不犹豫——不假思索
10、杜小默的爷爷曾经给杜小默的奶奶用驴皮影演过什么？
11、市长为什么亲自安排把两个山神带走？
12、张师傅技术()(高明高超)，深受群众的赞扬。
13、秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……(动作描写句)
14、“每一阵风吹过稻田，就好像是风有无数双脚同时从禾苗上走过，把禾苗踩得摇摇晃晃，哗哗作响。”这个句子中，让原本是静态的禾苗与动态的风结合起来，变得更生动了，而且用耳朵观察，写出了声音，用上了象声词“哗哗”。你会使用象声词吗？能说出一句带有象声词的句子吗？
15、语文老师点评： 不必说翠绿的青山,苍劲的松柏,浮动的白云,湛蓝的天空,也不必说夜莺在婉转地歌唱,麻雀在喳喳地嬉戏,美丽的蝴蝶在风中舞动。单是一株不起眼的小草就让人赏心悦目,它是那么嫩绿,那么坚强,迎着凛冽的寒风昂然挺立。还有那向日葵，正抬头仰望着太阳。大自然真是美不胜收！
16、杜小默发现爸爸儿时的箱子里有许多驴皮影，你过去看过驴皮影吗？可以和爸爸妈妈一起在网上搜索经典“驴皮影动画短片《桃花源记》”(16分钟)，共同欣赏，说说它好在哪里？
17、指导书写出示本课会写字：问、半、你、有、从。指名领读、组词。指导书写“你”字。(1)引导学生观察“你”的结构和占格特点。预设：左右结构，左窄右宽。(2)学习新笔画“横钩”。(3)教师边范写边讲解“你”字，学生书写。(4)学生练习书写，教师巡视指导。(5)评比与欣赏。引导学生学习“问、半、有、从”的书写，先同桌说一说书写时要注意哪些问题，再独立练习书写。设计意图：写字是一年级教学的重点。在进行写字教学时，要遵循写字规律。引导学生观察生字在田字格中的占位以及基本笔画的书写，注意字的间架结构，提升学生的审美能力，再美观地书写生字。“你”是本课书写的难点，笔画较多，又含有一个新的笔画“横钩”，所以在书写时要重点指导。
18、盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。(比喻句)
19、夏天是个魔术师，它变出了荷花，它变出了癸花，它变出了火红的石榴花，还有园园的大西瓜。啊！夏天真美呀。
20、看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。古时候的镜子是用金属铜做的，“镜”的偏旁是“钅”，表示与金属有关。狭义的“珠宝”单指玉石制品，所以，带有偏旁“王”的字多与玉石有关。
1、名叫“石字旁”的苍蝇是一只令人讨厌的苍蝇吗？为什么？
2、(胜利)的滋味(幸运)的甜头(好胜)的孩子(由衷)的自豪
3、亲自设计的阅读写作方面问题，
4、艾大被警察抓走，猜一猜，写一写，接下来那块石头会有怎样的故事？
5、读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。◇当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”◇妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。参考答案：当妹妹走不动的时候，她提出了让妈妈抱的请求，而当爸爸把柳条给妹妹的时候，妹妹就高兴地骑着“马”回家了，由疲劳变得兴奋。那是因为“马”转移了妹妹的注意力，妹妹从“骑马”的过程中感受到了快乐。
6、四年级第七单元知识小结
7、屹立(yì√qǐ)鼎沸(dǐng√dǐn)
8、晴朗——明朗启示——启发灵巧——灵活敏锐——机敏斑斓——灿烂
9、鬼雄项目严肃清晰振作胸怀赞叹效仿
10、把课文读通顺,注意读好“因释其耒而守株”。背诵课文。〔名师来指导〕
11、女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
12、语文老师评：写得有趣极了，真好！
13、我不知道我们为什么要不断成长，也许是因为我们学习的东西多了，也许是因为我们更加成熟了，也许是国家和社会的不断需要。总而言之，往事如烟，我们不可能回到过去。别了，我的童年！你好，我的初中生活！
14、不必说翡翠的浓绿，娇艳欲滴。也不必说蓝宝石的光泽，绚烂夺目。单是那晶莹剔透的感觉已让人千般爱恋。不由得感叹大自然的鬼斧神工精雕细镂。只是因为这一两个物件就令人惊叹不已！哪碧绿的翡翠散发出来的幽幽绿光，让人赏心悦目、爱不释手。每当把玩期间，执于手中则会浮想联翩。
15、老猫的主人是开什么店的？
16、认识并掌握关于蔬菜的词语，了解不同的蔬菜名称。
17、树叶随风飘落,像一只只美丽的蝴蝶；冬瓜像一个胖乎乎的娃娃 .
18、弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。
19、看到(稻谷弯了，)我知道秋天来了。
20、①mó②mú模型()规模()模具()
1、朗读课文。说说太空生活有哪些有趣的事情。文中共写了四件趣事。
2、部编版一年级语文下册生字卡：拼音+偏旁+结构+组词+造句，为孩子收藏！