一、大林寺桃花节奏划分
1、师：那同学们，“岭”和“峰”有什么不同啊？
2、下列句子中有语病的一项是()
3、投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！
4、单元教学目标：了解作家、作品，掌握文言常用词语的意义和用法，理解文言句式，辨析几种常见的文言现象。借助工具书，自主翻译文言文，理清文章层次，把握文章大意。
5、敏而好学，不耻下问。——《论语》不知则问，不能则学。——《荀子》读书百遍，而义自见。——董遇读万卷书，行万里路。——董其昌
6、小潭源流(溪身→岸势)——美在潭身：斗折蛇行↓
7、完成《背诵闯关表》第十五关：背诵《泊船瓜洲》
8、五言绝句的四种平仄格式
9、裁缝说不用接袖子，是因为他还没有开始裁布料。()
10、机不可失，时不再来。差之毫厘，谬以千里。病从口入，祸从口出。一言既出，驷马难追。比上不足，比下有余。
11、全文翻译，精准得体，迅速读懂选文内容
12、月牙泉自()起即为“敦煌八景”之一。
13、(2)老虎想：“‘漏’真lìhɑi()，像zhānjiāo()一样，贴住我了。”
14、D.恐怖刎合无聊追根求原下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是(A)。(2分)A.关注我们身边惊人的大事，见微知著，会对今后的发展有很大帮助。B.《鲁滨逊漂流记》是老师特别推荐的一部外国名著，无独有偶，这也是妈妈着重推荐的。C.我对各种各样的奥数题早已司空见惯，才会让我对今天的数学竞赛成竹在胸。D.滴水之所以能穿石，除了它能锲而不舍之外，还在于它有一个明确的目标。下列句子的朗读节奏划分有误的一项是(A)。(2分)A.思援/弓缴/而射之。
15、学习书信表达：可以书信的形式写一篇读后感。如“给未来的自己一封信”；选择书中最打动你的人物，给他写一封信；给自己的父母或老师写一封信。任选一个角度，以书信形式表达，不少于800字。
16、自私孩子们分享真正的快乐
17、当我们这样效仿古人细致的观察时，就会慢慢地觉得越来越入心了。这就是一种回归，我们又站在大地上了。这些最普通、带着土腥味的东西，恰恰是生命最宝贵之处。
18、B.李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。(表示意思的递进)
19、A.至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。(表示解释说明)
20、体会文章优美、精练的语言，品味诗中意境，发挥想象和联想。培养语感，体悟诗文蕴含的情感，体会诗文创设的意境
二、大林寺桃花节奏线
1、完成《补学背诵闯关表》第八关：背诵《蜂》
2、发现小潭(闻声→见形)——美在水声：如鸣佩环↓
3、因此，出现了“人间四月芳菲尽，山寺桃花盛开”的现象。
4、越民生|207—2012侯门山上的公益故事
5、白居易的《大林寺桃花》体现了作者对春天的无限留恋和喜爱之情。
6、A.欧阳修B.韩愈C.柳宗元
7、第二十关四下语文园地一
8、完成《阳光课堂》字词过关部分的练习。
9、(1)老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
10、完成《背诵闯关表》第十四关：背诵《江上渔者》
11、明确读后感的写作思路、基本要求和习作方法。
12、鸣筝金果柱,(平起仄收)
13、这首《大林寺桃花》写出了白居易两种心情：
14、文本拓展读写课(2课时)
15、TheFloweringSeason
16、投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！
17、第二十八关三上语文园地三
18、师：前两句已经学习的差不多了，现在，就请大家以小组为单位，按照我们分析前两句的方式，来自学诗歌的后两句——不识庐山真面目，只缘身在此山中(教师范读)
19、垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。(《蝉》［唐］虞世南)花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹随北风中。(《题画菊》［宋］郑思肖)
20、写出下列句子所运用的修辞手法。(填序号)
三、大林寺桃花的分段
1、第十五关二下语文园地五
2、A.初春B.初夏C.初秋
3、《巨人的花园》中的巨人不知悔改，永远生活在寒冬里。()
4、三篇文言文题目都有“记”字，是不是属于同一种文体？
5、绝句在句数和字数上的要求是固定的,不管五言还是七言,只要是绝句,就都是每首四句,五言就是每句五个字,七言就是每句七个字。
6、重章叠咏形式的运用，对深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题都起到了很重要的作用。同时，它还有效地增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。
7、世说新语·言语思维敏捷、机智幽默
8、潭中气氛(气氛→感受)——美在气氛：悄怆幽邃
9、B.胚胎(pēi)痴迷(chī)窈窕(yáo)揿电铃(qìn)
10、完成《补学背诵闯关表》第七关：背诵《竹枝词》
11、月牙泉，古称沙井，俗名药泉，位于甘肃省敦煌市西南5公里鸣沙山北麓月牙泉风景区内。
12、完成《背诵闯关表》第十九关：背诵《清平乐》
13、——展示《桃花源记》的朗读录音，师生评价，指导朗读。
14、师：那扫除了这些疑难字词，哪位同学来用自己的话说说这两句诗的意思？
15、根据课文内容完成练习。
16、美人结长想，对此心凄然。攀条折春色，远寄龙庭前。
17、以名人推荐语，导入新课。简介作者及作品的主要内容。
18、月牙泉南北长近100米，东西宽约25米，泉水东深西浅，最深处约5米，弯曲如新月，因而得名，有“沙漠第一泉”之称，自汉朝起即为“敦煌八景”之1994年列入国家级风景名胜区。
19、所以一个地方要多住。我师父以前经常跟我讲："一个人住在哪儿要久住。"因为“久住就会有缘。”他说："我住国清寺十年，住哪儿十年、在哪儿十年……“都是有很久的，都至少十年为期。
20、听两遍朗读录音，完成下列练习。
四、大林寺桃花节奏划分在哪
1、舞蹈演员的手指常作兰花状。
2、春天来了，垂杨荡漾在白云绿水间，它那美丽的枝条随着春风飘扬，好不娇美。这里适逢生机蓬勃的春天，花儿争相开放，但玉关边塞此时却是冰雪交加，美人每当想起这些，都会倍感惆怅。她在金窗前独自凭依，看叶暖烟空，心中更有无限离愁。
3、(2)“茶园”是北京大兴国际机场露天“空中花园”之一。()
4、A.我对相声很感兴趣，一有空就听。
5、例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
6、下面对句子的理解正确的一项是()
7、完成《背诵闯关表》第三关:背诵《语文园地2》的“日积月累”
8、本单元《阳光课堂》重难点知识解答。
9、《长歌行》默写一遍，错误的更正三遍。
10、胚胎发育规律世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险求知若渴留恋
11、尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是小学语文组的......号考生，我今天抽到的试讲题目是《题西林壁》，下面，开始我的试讲。
12、预习快乐读书吧《漫步世界名著花园》，完成一张关本单元学到的名著的手抄报，内容包括：画一个人物图谱，并站在不同的角度对名著中某个人物作出评价；抄写下自己喜欢的段落(标注出相关页码)，在旁边写下自己的阅读感触；写下全书的结构以及作者在书中想要表达的一些想法。
13、(3)对比山下过了四月，各种花儿已经凋谢，而大林寺的桃花才刚刚盛开
14、作者在创作这首诗时，可以说是动了番心思的，既想把看到这世外桃花激动的心情充分表达出来，又想用朴实无华的文字，让人一看便知，朗朗上口。
15、继续预习《那个星期天》，完成：词语表中的词语各写2个，并听写一遍，错误的更正三遍。思考课后思考题，在课文中做上相应的批注；提出不理解的问题，再通过查阅资料自行解决，补充理解课文。概括课文主要内容。积累书中的好词佳句。
16、在七言绝句格式三中,如果去掉每句的前两个字,就是五言绝句的格式三。而五言绝句格式三的平起仄收在七言绝句格式三中变成了仄起仄收。
17、(踪综)()合()影(拆折)()纸()开
18、石鼓上的铭文多言渔猎之事，故又称为()
19、当我们找回了生命的本来面目，就找到了自己的立根之处，就能体解大道了，就能深入经藏了。到时候，不仅地球的文明，乃至贤劫千佛的文明，都可以在你的一粒尘埃之中。
20、现珍藏于北京故宫博物院的传世文物石鼓文，是我国出土最早的成篇石刻文物，世称“石刻之祖”，也被后人誉为“汉字的活化石”，在文学史、文字史、历史学、书法史上均有十分重要的地位。
五、大林寺桃花题材
1、傅雷的教子之道：选择自己感悟最深的一到两点，结合自己的成长以及自己父母的教子之道，谈感受。不少于800字。
2、唐宋名家诗词故事
3、师：还有哪位同学？哦，你说，你去过哈尔滨，在那里感受过美丽的冰雕和雪雕。从你陶醉的眼神中，老师感受到，你呀，也被美丽的冰城迷住了。
4、B.仄仄平平仄仄平(仄起平收式)
5、A.花岗岩B.石灰石C.石英岩
6、师：现在“山岭”和“山峰”你们能分清了吗？我从你们的姿态中感受到，你们听明白了。
7、完成《背诵闯关表》第五关：背诵《10古诗三首》
8、朗读节奏，专业划分，生动领略文言情意
9、师：上课，同学们好，请坐。
10、抽查记背及文言改写情况。
11、《小石潭记》一文中，作者是如何运用多种写作技巧，细致描写事物的？
12、默写《竹枝词》，错误的更正三遍。
13、部编版语文二年级下册第8单元
14、人间、四月、芳菲尽，山寺、桃花、始盛开。
15、人 间/ 四 月/ 芳 菲 尽，
16、借助工具书，自主翻译文言文，疏通文义，掌握文言字词的意思和用法。
17、师：你已经跃跃欲试了，勇敢的站起来吧。
18、A.渔碣B.猎碣C.石碣
19、我爱老家乡村行6期合集
20、纪录片故宫100
六、大林寺桃花节奏划分
1、(4)对比描写。为了突出鱼的生动活泼，作者巧妙地把“佁然不动”和“俶尔远逝，往来翕忽”两种情态加以对比，静动相对，尤能显出鱼的活泼。
2、A.战国浮雕石板B.渎山大玉海C.石鼓
3、杨千嬅传唱白居易《大林寺桃花》，是在经典咏流传第五季呈现出来，这样的曲目特别适合这一个节目想要表达的内涵，果然是经典可以永远流传。在我国优秀的古诗词中，加上现代的音乐，可以迸发出活力，从而让大家去了解我们渊博的文化，可以让我们的经典永远流传。特别是这首《大林寺桃花》的最后两句“四时的约定、草木动情、浩瀚天地、有心。”很能表达这首歌的精神，就是要让这样精彩的文化，成为“四时的约定”，大家有心不会忘记。这首歌特别点了这个节目“经典咏流传”的主题。
4、五言绝句和七言绝句各有四种平仄格式。有人把这四种格式分为正格和变格,这里不采用这种划分方法。只划分为四种平仄格式,更便于初学者的理解和记忆。下面把五言绝句和七言绝句分开来讲。
5、师：那同学们，在前两句诗中你们读出怎样的感受呢？哦，壮阔，哦，气势磅礴，哦，惊叹。
6、人间四月，春天逐渐远去，诗人不免有些遗憾
7、杨千嬅传唱白居易《大林寺桃花》，受到在场观众和荧幕前观众的喜爱，还要从这首《大林寺桃花》的文化底蕴来看。这首歌在022年4月16日发行，收录于专辑《经典咏流传第五季第2期》中，将古诗词中的美丽意境融入大经典的港乐中，做到了将现代音乐和古诗词有机结合起来。这样的舞台，真的是会受到大家的喜欢的。
8、李老师为你推荐六年级下册语文自学进度表
9、《大林寺桃花》的简要诗意：在人间四月里，百花都凋零尽了，而高山古寺里的桃花却才刚刚盛开。我常常因春光逝去无处寻觅而怅恨，却料想不到它已经转到这山寺里面来了。流露出作者由悲观的情绪转而看到一丝丝希望，抒发了对当时世道的厌恶之情，表达出意欲逃避现实，抱有入寺修道的心理。《大林寺桃花》原诗人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
10、师：哦，他们说通过整首诗的学习，他们明白了，看事物要从不同的角度去分析，不要被表面现象所迷惑，也就是，要——客观全面
11、(2)顾客说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。”
12、思考：类比《桃花源记》，说说古代仁人志士心目中的理想社会是什么样的？
13、预习《骑鹅旅行记》，完成：读两遍课文梗概，在“出口成章”中朗读打卡；思考阅读提示中的问题，在课文中做上相应的批注；提出不理解的问题，再通过查阅资料自行解决，补充理解课文。概括课文主要内容。积累书中的好词佳句。
14、完成《背诵闯关表》第六关：背诵《12为人民服务》的第4自然段
15、继续预习《藏戏》，完成：思考阅读提示中的问题，在课文中做上相应的批注；提出不理解的问题，再通过查阅资料自行解决，补充理解课文。概括课文主要内容。积累书中的好词佳句。
16、我会朗读。“/”划分朗诵停顿。
17、通过记背PK，加深学生对文本主题的理解，让学生感受经典美文的语言魅力。
18、积累好词佳句，体会文言文言简意赅之高妙。
19、(lì)爸爸是一名()史老师，他上课时对学生很严()。
20、冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置官服，有定位，勿乱顿，致污秽。唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。——《弟子规》