一、爷爷浇花连续动作写一句话
1、"唉，呆在家里面好烦人，除了做作业就是做作业。哎，我听说爷爷奶奶家领养了一只小黑狗，据说叫迪迪，可爱的很。”小麦月边穿衣服边说，“老妈给我买根棒冰，再带我去爷爷家。”小麦月扯着麦妈的衣角。“行，那你去爷爷家要听话，别惹他(她)俩老人家生气！”麦妈递给小麦月一张20元。
2、答辩重点是什么？用了什么教学方法？
3、妈妈说，那是银杏林。于是我们停舟靠岸，直奔下一站银杏林。
4、桐桐说:“如果肖文涛戴眼镜的话，眼睛有可能会被扎伤的。”
5、里程表北京到西安的距离
6、在课堂上她面无表情，小嘴微撅、两眼直视前方，就好像在观察敌情一般，一动也不动，那种感觉简直就是一个小邱少云！
7、共产党宣言的第一翻译者
8、要求∶会认识生字写三个生字(母姨游)然后要让学生默读课文思考文中的我喜欢什么
9、春姑娘迈着轻盈的步子，慢慢走来。拂去了寒冷，带来了温暖。微微的春风吹拂着柳条。
10、星期天，阳光明媚，风和日丽。小红和妈妈来到劳动公园观赏菊花。公园里前来赏菊的人很多，人来人往，川流不息。人们看到了五颜六色好多品种的菊花，有白的、红的、黄的等等。
11、“不……不好不。”老麦看着小埋麦月，眼里的泪水马上就要走出门框，可硬生生又给憋了回去。
12、我在妈妈化妆台的抽屉里翻来翻去，终于找到我想要的东西——口红。我拿了几支口红，爬到了床上，从中挑选一支我认为最好看的色号。拔开口红的套子，在爸爸的脸上开始“作画”。我先在爸爸的脸上轻轻地画了小猫的胡须，见爸爸没动，又小心翼翼地在他的额头上写了一个大大的“王”字。爸爸似乎感觉到什么，身体动了一下，只一下就又继续他的“苏州之行”。我赶紧在爸爸的鼻子上画了一个点，一紧张用力太猛，口红断了！我只好把断了的口红扔到一边，拿起第二支继续“作画”。
13、小朋友们拿着自己的风筝，来到花园中放风筝。大家来了场比赛，看谁把风筝放得最高最远。
14、男子汉大丈夫，怎能与女子为武？让她们出气吧，反正也是自己的错。一边躲一边求饶：“大哥，我错了，饶了我吧！猴子快请来救兵吧！我快撑不住了！”
15、努力地、工工整整、大步向前
16、“……有……”如：山坡上有一片果树林。
17、有一天、昨天、今天、早上、中午
18、“加油！加油！”场上又发出了一片呐喊助威的声音。最后我们班的队员通过自己的努力赢得了比赛胜利，整个操场沸腾起来，一片雷鸣般的掌声和喝彩声在操场上空回荡。
19、在宝宝说话时，家长不要打岔，让他自己把话说完。
20、词汇大象老鼠松鼠那一课
二、用爷爷浇花写一句话
1、功夫不负有心人。成功的那一刻，你一定会有很多感受吧？或是成功的喜悦，或是战胜困难的自豪，或是学习过程中悟出的道理……将真情实感在文中体现出来，也能给读者以启迪。
2、统整课堂|(名师教案)四年级下册《天窗》
3、为儿歌配插画：去哪儿了
4、热带季风气候与粮食生产
5、古诗《静夜思》要在读上下功夫，着重引导学生反复朗读，一字不差地读正确，读好诗句间的停顿，在了解诗意的基础上读出诗歌的节奏，最后熟读成诵。采用多种方法引导学生自主识字，在语境中巩固、运用、积累生字和词语。还应通过多种手段与方法创设情境，指导学生仔细观察图画，展开想象，初步体会诗人的思乡之情。)
6、发展现代文化的根本目标:培养四有公民
7、一切景语皆情语。你对描写的景物是喜爱还是赞美？是思念还是感动？恰当地抒发情感、表达愿望，情景交融，更富感染力哦。
8、二年级枫树上的喜鹊
9、(2)朗读课文《夜色》。
10、干干净净的、热热闹闹的、笔直的
11、任何一项发明创造都源于生活，但要敢于打破常规，想出新意。如“水上行走鞋”，要改变鞋原有的功能，想象新功能；“会变大变小的书包”，要赋予它变化的新本领。一定要写清楚小发明“诞生”的原因、样子、好处，想象要以现代科技为基础，既要“脑洞大开”，又要合情合理，还要写得生动有趣，可别像说明书那样枯燥哦。
12、(2)带有“的”字的复杂短语。
13、金钰晗是我的同班同学，她瘦瘦的个子，高高的鼻梁，很秀美。总爱穿一件白色的衣服，上面织着一颗大大的红心。她学习好，也最勤快。尤其爱擦黑板。一听到老师说“下课”，她就一个箭步冲上讲台，抓起黑板擦，转身在黑板上擦过一个大大的弧形，从左到右擦，再从右到左来回走动着擦了又擦。她的脚步声和擦黑板的声音糅合在一起，成了最醉人的乐曲，我都成了她的粉丝了。每次都是痴痴地望着她，陶醉其中。老师也很喜欢她，封她为卫生组长。她是我的好朋友，也是我学习的好榜样。
14、“好……好吧！”老麦竖起了耳朵，歪着嘴巴。
15、《囊萤夜读》通过典型事例“画”出一个勤学不懈的车胤，《“诺曼底号”遇难记》通过语言、神态描写“画”出一个舍己为人的哈尔威船长。你的性格特点是热情大方还是幽默风趣？是文质彬彬还是豪放不羁？每一个特点，都要用生活中的小故事表现出来，用上总分的构段方式，你的性格特征便会让人一目了然。
16、故事：快乐的苹果树
17、初中数学加权平均分的应用
18、词汇课：cyclistscyclingbicyclebikes(轮子)处理这几个单词
19、分析苏轼词和柳永词的风格差异《念奴娇》《雨霖铃》
20、谁也不认识谁——游戏介入
三、帮爷爷浇花的日记
1、下半场大家都稳健发挥，果然是为我送上的生日大礼，申嘟嘟和肖文涛在下半场都有进球。“哔”！终场哨响起，我们在场的所有五五班的同学都紧紧的抱在了一起，为我们祝贺。我想，这就是篮球的魅力，也是我生日的意义。
2、文似看山不喜平。如果只是简单记录学习的过程，你的习作就会显得平铺直叙，没有波折，如同白开水一般寡淡。所以，在写清楚过程的基础上，我们还要做最好的调味师，给自己的“白开水”加点料。
3、如果遇到上面的问题，应尽早带宝宝就医。
4、东关街上的店铺可真多啊！有卖泥人的泥人坊，冒着香气的小吃店，卖古董的古玩店，还有大大小小的超市。我们走进一家小吃店，这家店特别受欢迎，里面有人坐着吃，还有人站着吃，都没有空位了。真的这么好吃吗?我也要尝尝。点了一份藕粉丸子，里面加了好多的材料，有红豆、芝麻和藕粉。加了这么多好吃又有营养的食材，怪不得客人这么多呢！
5、读书俱乐部：乐和路16号金水桶童书馆(国际学校向东400米)
6、高中美术雕塑《地平线》
7、(2)我是小小配音员。
8、(广东省深圳市福田区福民小学，指导老师／吴莹)
9、小猫、小狗、小鸡、小鸭、小白兔、大象
10、本文小作者慕名来到风景优美的桂林游山玩水。随着他的脚步，我们一同观赏了一幅大自然秀美的山水画，江中碧波荡漾，两岸青山隽美连绵。小雪时节的银杏林更是人间仙境，文中的比喻句“好似一顶顶巨大的皇冠”和“犹如金色的锦缎”形象描绘了银杏林的美景。这篇习作，小作者多从形象、色彩等方面进行感性叙述，并综合运用了多种修辞手法。最后结尾写出了自己对景物的感受，表达了赞美与喜爱之情。
11、统整课堂|(名师教案)三年级下册《燕子》
12、首先，借助拼音读课文，读准生字字音，特别注意读准前后鼻音的字“胆、敢、乱、偏、散、原、看、晚”，以及“往、勇、窗、像”。接着，读通句子，注意长句子的停顿，读懂句子的意思。如“妈妈/把勇敢的故事/讲了又讲，可我/一看窗外/心/就乱跳……”“从此/再黑再黑的夜晚，我也能/看见/小鸟怎样在月光下睡觉”。最后，读出人物不同的心情，抓住关键词“很小很小”“不敢”“讲了又讲”“一……就……”“偏要”“原来”“微笑”“再黑再黑”等初步把握诗歌中人物由“胆小”变“勇敢”的形象，体会在爸爸的帮助下“我”变得勇敢，感受到夜色中许多美好的事物。
13、只见小刚迟迟不肯上楼去直到小红的身影消失。
14、生活中常见的太阳与向日葵、野草与玫瑰……它们之间会有什么联系呢？抓住事物的内在联系点，进行合理的联想或想象。
15、(1)生字舞台我来闯。
16、“怎么办？老婆子。”老麦看着麦奶奶，心里越来越没底气。
17、exhibition和nervous
18、课文《海上日出》写出了早晨太阳的变化过程；课文《记金华的双龙洞》写出了游览顺序，描写孔隙的狭小时则写出了作者的所见所感。要灵活采用先整体后部分、从远到近、从高到低、先中间再两边等顺序来写，使习作更有条理。
19、要求∶朗读全诗，读准字音，划分节奏，体会思想感情;品味第二句"潮平两岸阔，风正一帆悬"《江上逢李龟年》
20、“爷爷，我给你带了个礼物，一件毯子！”老麦张大嘴巴两排大黄牙露在外边，其中还有几颗金色假牙在太阳的照耀下熠熠生辉。
四、爷爷浇花连续动作句子
1、“……好像……”如：小鸡的脚印好像竹叶啊！
2、精神矍铄的(爷爷)在他心爱的小花园里(浇花)。
3、小时候的我，怎么会那么调皮啊！
4、风光旖旎的自然景观、巍峨壮丽的名胜古迹、气势恢宏的现代建筑，谁是你的眼中景呢？采用时间顺序或空间顺序进行描写，注意观察景物的变化；还可以画出游览路线，画出沿途景物，让游览过程一目了然；介绍时引用诗句或俗语，会为习作增色添彩。
5、任务一：家的故事
6、课文《乡下人家》是按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉进行描写的。你也可以按照时间顺序或空间顺序，用文字把乐园的样子拍摄下来。乐园里，你最喜欢的景物是什么？为什么喜欢它？调动五感，去看、去听、去触、去嗅、去尝，动静结合，运用排比、拟人等修辞手法细致地描写乐园的美好。
7、啤酒可以用来浇花的，啤酒也是好花肥。啤酒养花所以会有良好效果是因为啤酒含有大量的二氧化碳，而二氧化碳又是各种植物及花卉进行新陈代谢不可缺少的物质，而且啤酒中含有糖、蛋白质、氨基酸和磷酸盐等营养物质，有益花卉生长。浇花。用适量的啤酒浇花，可使花卉生长旺盛，叶绿花艳，不仅能够使花卉得到充分的养分，而且还吸收得特别快。具体方法是用水和啤酒按1：50的比例均匀混合后即可使用。喷洒叶片。用水和啤酒按1：10的比例均匀混合后，喷洒叶片，同样能收到根外施肥的效果。用啤酒擦拭叶片。观叶类花木可用脱脂棉或洁净的软布蘸啤酒，轻轻地擦拭叶片。由于叶片能直接吸收营养物质，因此花卉的叶片更加翠绿，并富有光泽，同时叶片的质感也显得肥厚。
8、借助图示，唤醒记忆，你的乐园是班级图书角，还是学校的篮球场？是满是玩具的房间，还是爷爷的菜地？选择一个地点，展开回忆，再将乐园的样子、你喜欢在乐园干的事情、乐园给你带来的快乐分别填在表格中，这样，思路是不是就清晰了？采用对比、设问、排比等修辞手法写好开头，吸引读者走进你的天地，一起感受快乐。