一、五一不放假学生冲出校门
1、人的生命安全大于天，我们应该时刻关注自己的周边安全。真正做到防范于未然。
2、在体育课上跑步时，我的脚不慎被擦伤了，在卫生室处理完伤口后，踏着上课铃声用一只脚跳回了教室。正当我跳回座位时，突然想起这节课轮到我擦黑板，我并没有完成任务……而如果没有完成值日生的工作，那么就要被多罚一天。思至此，心中不免一阵恐慌，忙抬起头看黑板，却发现黑板早已经被擦得一干二净了。原来……想到同学们的热心，心中不免一阵悸动。
3、“人十人”式，只写人的活动。
4、例二：当来到响沙湾时，展现在眼前的是一派气壮山河的景象。高处是高耸入云的响沙丘，低处是清澈透底的流水和小湖。湖水清极了，天上的云，岸上的树，都清晰地倒映在湖水中，好一幅绝妙的山水画。我们一下车就迫不及待地向直逼眼前的响沙坡挺进。响沙坡上纵搭着很长很长的一条软梯，一直通达到坡顶。这条软梯是给人们登坡提供方便的。我们全班同学排着队，挨个的往上爬，双脚慢慢地蹬在梯子的木棒上，佝着腰，脑袋的后面似乎有一根绳子紧绷着，仰着脸，眼睛直瞪瞪的向着前方往上爬。大家的心简直要迸出来了。我们仿佛在登天梯、攀云路，那股激情就甭提了。
5、我不知道一顿快餐对爸妈来说意味着什么，但是快餐对我来说，我心里清楚。
6、在视频的最后，还组织了视频中的学生进行了消防演习，班上有很多同学都觉都好笑。可这不仅仅是一次演练，还让那些同学身临其境，感受到了有序逃离的重要性，这也是我们所体会不到的。
7、做好校园消防安全教育，提高学生消防意识。
8、后记：西部大开发的步伐已经启动，而生态的步伐却没有以相应的速度推进。我希望我们的西部，不要成为丝绸之路。绿意全无，黄沙漫漫……
9、我：“来啦！妈！就来。”(正在做作业)
10、倒映在黑板上的，是同学们真挚地笑容，而深深印在我心底的，是最值得珍惜的记忆。
11、例二：成群的鸽子在路上啄食，频频地点着头，咕咕地呼唤着，只是在人走进的时候，好像给人让路一样，哄地一声飞起，打一个旋，又唰的一声在远远的前面落下。
12、“这个...我不清楚，你去问问XXX吧”
13、有些人总是不讨喜的，他们把那些人所做的贡献当做理所当然，他们点燃火苗的花样层出不穷，而这些火苗却毁灭我们英雄的生命。
14、③伫立在站点，一个清洁工来到我面前打扫街面，她头发里夹杂着银丝，眼角额头爬满了深深的皱纹！一双老红色的大手，正使劲握住扫帚摩擦着地面，进程很慢，却有条不紊。一缕阳光斜斜地照在她身上，从稀疏的头发间我隐约看到一双目光暗淡的眼睛和一张削瘦的脸。我不禁深思：生活，给了这个女人什么？
15、在这个紧急时刻我们更要团结起来共同抗击疫情，这是我们作为一名高素质大学生应该做的。在这个紧急时刻更要体现出我们的能力和素质，为国贡献出自己的一份力量。
16、哥哥走后，我没有像往常一样，哭一场，而是以学习来代替。我知道，只有我成绩突出了，考上了好的学校，哥哥的付出才没有白费，哥哥的心血才没有白花。每当我乱花饯时，我会想，这是只比我大两岁的哥哥搬货挣来的，我不能乱花；每当我放松学习时，我会想比我还要累的哥哥正在搬货呢，我不能放松。
17、有很多学校从寒假刚一开学就将学生都封到了校园内，几个月的时间他们都没有出过校门，尤其是对于山西的学生来说，因为快递爆发了疫情，所以连快递都不让收了。虽然校园里面必备的生活品都有，学生的正常生活不会受到影响，但是因为不能出校门一直被困在校园内，时间久了肯定也会觉得闷，但是特殊时期大家也没有别的选择，只能是乖乖配合校领导的安排。像教育部最新发布的一样，五一假期非必要不离校，确实大家都呆在学校内是比较安全的，一旦出去就有可能会有感染的风险。接下来我就说说在校学生如何能做到不出校门也能开心的过节。
18、今天是你的生日，妈实在是抽不出时间陪你。你在怪妈妈，对吗？原谅妈妈。这几本书是妈妈送你的礼物，希望你能喜欢。
19、口腔溃疡，简单一喷，当天就好！
20、“词语生动”就是在恰当的基础上增强语言的表现力，要求我们选用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极具表现力的词语，使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉，以增强感染力。
二、五一放假学校不让回家
1、例一：临河的土场上，太阳渐渐收了他通黄的光线了，靠河的乌桕树叶，干巴巴的才喘过气来，几个花脚蚊子在下面哼着飞舞。农家的烟囱里，逐渐减少欢烟，女人孩子们都在自己家门的土场上泼些水，放下桌子和矮凳，人们知道，这已是晚饭的时候了。
2、记得那时小学的毕业典礼，在拍照留影后，不知是谁提议，大家纷纷在黑板上写下了自己的话语，有对同学的不舍，有对未来的期盼，更多的，是对那些美好时光的留恋。透过那一个个粉笔字，我仿佛看到了五年来我们在一起度过的点点滴滴：一起分享第一名，一起游戏，一起经历失败……那些快乐、美好、失望……此刻，被我们一一在黑板上再现。
3、又一瓣花落下了，融入了春水。她，独自一人，坐在潭边，清冷的月色下，她的身影显得格外落寞。未曾觅她那绝世的容颜……面如晓花，眉若远山，目含秋波，玉手纤纤，仙姿袅娜。可这一切对她来说又算得了什么，她宁可放弃自己的美貌，为她心爱的周郎换来平安。
4、还是玩吐槽玩出新花样？
5、本次比赛将在小学部分低年段和高年段各评选出特等奖1名，一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名，优秀奖若干名。获奖者将颁发获奖证书，一二三等奖出刊展示。
6、最后，五一是出游的小高峰，在外出游玩时，不管是校园中，还是校园外，为了自己、家人以及他人的健康，切记要做好相应的疫情防控，遵从景区以及学校的疫情防控安排，减少与他人的接触，戴好口罩，注意防护哦，毕竟，有一个健康的身体，比什么惊喜都要重要啦~
7、那个冬天我家搬到了一个更远的地方，父母的工作忙，我那时还小，无法自己回家。那年外公并不很忙，也想多见见外孙女，于是自告奋勇每天下午接我回家。于是在每个傍晚降临之际，幼小的我便背着书包，穿戴着厚厚的衣帽，与几个同学有说有笑地走出校门。这时我总会听见三声车笛从不远处传来，于是便循着声音的来源，在黑压压的人群中寻找到外公骑着摩托车的身影，然后欢喜地迎接上前去，甜甜地唤一句“外公“，再把书包递给笑眯眯的外公，在同学们羡慕的眼神一一至少我以为是羡慕的眼神中，爬向外公摩托车的后座，在纷飞的大雪中不紧不慢地穿过一条条长或短、窄或宽的路。那召唤我的三声车笛永远不变，两声长一声短，并不尖锐，亦不显得很钝，如同亲人的呼唤，在风雪中为我带来点点温暖。
8、就是用景物描写烘托人物的心理，营造景为情生的氛围。
9、列出结构草图，标明层义和写法(纵式结构)
10、⑥我匆忙上了车，在登上车的踏板时，我的身子顿了顿，向后微微倾了倾，在所有目标中一个熟悉的身影映入了我的眼帘：一个半旧不新的口罩，一件浸着汗水的桔色工作服，一条灰蓝色布格裤子和一双已有些年代的解放鞋。她的身影在阳光的映照下一点点壮大。对于她，我好像是一个双手沽满罪恶的渺小的人。我瑟缩着，颤抖着，心在抽搐，却不知所措。我看清楚了，头发中夹杂着银丝，前额爬满了深深的皱纹，一双满布茧子的红色的老手…
11、题目没有限制写几件事，写什幺时候的事，因此，可以自由发挥。
12、“妈妈，你可回来啦！”
13、②我的家庭并不富裕，粗茶淡饭，温饱度日，母亲的善良能干，使我从未对家有过半点怨，只觉家是温馨的。
14、“叮叮叮……”放学的铃声却在这紧张的时刻响了起来，平时欢快的铃声这时仿佛是催魂的“鬼铃”。我下意识地看了一眼我书包，但只有那装着半瓶水的水瓶孤独地杵在在书包的一侧，却不见那可以遮风挡雨的雨伞的影子。
15、例：爸爸：作业做好了？
16、写作第一要义是感情真挚，写作中要表现自己的思考，情感体验。
17、例二：他从烟盒里拿出一支烟，在凳子上磕了几下，用手捏了捏，便拿出火柴点着了，津津有味地吸了起来……两个手指捏着半指长的烟头，紧紧地衔在嘴角上，闭着眼睛，狠狠地吸了两口，这才扔掉。
18、转过身，时光已逝。小学时光，斑驳的记忆丝丝缕缕。
19、哥没有回答我，而是很幽默地转开了话题。
20、我告诉了妈妈“小红点”的故事，妈妈忍不住笑：“那是因为电视机的电源没关，电视机上面的小红点还亮着。世界上哪有什么妖怪?”听了妈妈的话，我这才安心地回房间睡了。可心里还是怕怕的。
三、学生五一放不放假
1、例三：春雨潇潇，本来好轻快，好美丽的雨，怎么忽然变得这么惆怅，这么沉重起来了？丝丝的细雨洒在脸上，又滴滴地敲在心里，像失去了什么，脚步似乎也不听使唤。“奶奶我来看您了！”轻轻一声发自内心的呼唤，泪水和雨水顿时涌出眼眶，点燃冥纸，火舌舔着枯草，在轻风中悠悠闪光。在这一瞬间，您的音容笑貌又呈现在我的眼前。
2、你是下面哪个品种的学生？
3、例：“爸，我回来了。”
4、⑦春天曾经必然是这样的，从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，扑哧的一声，将冷脸笑成花面，一首渐澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
5、⑥春天不在枝头的花朵，也不在空中的鸟声，而在人的一颗跃动的心。
6、“细节描写”方法一：要有一定的环境描写。环境描写能起到渲染氛围、烘托人物心情的作用。写出克服困难过程中的自然环境、社会环境渲染环境气氛，就能增强事情的真实感、现场感，文章就更有感染力。特别是在描写文中人物心理时，不妨来段环境描写。运用环境描写可以通过修辞、动静结合等方法入手。
7、例三：月色很美，月亮洒下淡淡的一片黄晕，树也像喝了惬意的月光酒，将自己的影子映到墙上，在风中微微摇摆着。门前的小河里，萤火虫飞来飞去，时而为芦苇点一盏亮灯，时而为柳树做一个发夹……一切都是那么宁静，只是偶尔传来几声蛙鸣。
8、记得三年前的那天，下午放学前，瓢泼大雨从无边无际的天空劈头盖脸地落了下来。我从教室那扁明亮的窗户向外望去，外面乌云压顶，电闪雷鸣，仿佛是一幅用浓墨画出的中国画覆盖了天地，遮住了视线。
9、①午后，又是一个午后，太阳一如既往地挂在空中，阳光从绿色的树叶间漏来，如碎银般，洒在我的发梢。
10、今天，老妈带来了外婆买给我的遥控汽车，我很惊喜。
11、我们应该保持冷静，秩序排队高效率逃离火场，到空旷地带。
12、(点评)作者的语言非常幽默、风趣，显示了作者炉火纯青的语言功夫，我们抛开这一优点不说，仅仅是作者在结构上的匠心独运，就足以让人佩服。作者在结构上采用我们常说的“蒙太奇”结构。你看作者在表述“越长大，越难忘”这一主题时，选取了三个经典的片段：操场上、教室里、停车场。这三个片段在结构上是并列的，但在表述文章的主旨上又是统一的，包括后面提到的国旗下、小道边、树荫里、校门口、台阶上……所有片段都指向和表现同一个主题。有了这，文章就立即上了台阶。
13、(2)小标题形式：小标题形式在学生的笔下十分丰富，如：有季节式，以春、夏、秋、冬为小标题的；有色彩式，以红、黄、蓝、绿等色彩为小标题的；有味觉式，以苦、辣、酸、甜等为小标题的；有心情式，以喜、怒、哀、乐为小标题的；还有类似章回体小说式的小标题，十分整齐，很有语言张力；还有用古代诗词名句为为小标题的，很有文采，颇具语言魅力。
14、(3)总——总结全文，突出中心，回扣题目。
15、您好，应该不用举报了，教育局应该处于对防控疫情的考虑，避免同学应为疫情的原因不能参加考试，出于好意，还是希望同学多理解，祝您好运
16、今天班会课上了一节关于消防安全的课程，让我知道了关于消防方面的很多知识，其中有许多我以前不知道或不了解的。
17、“好！”我一手接过奶奶手中的钱。
18、妈妈：“吃吧，丫头，你正长身体呢，多吃点！”(边说边往我碗里夹肉)
19、郡华初中部、高中部全体学生、特别是共青团员。
20、天色融入一片漆黑，路灯无声地映照在厚厚的积雪上，闪着微弱的光芒，满城寂静。那夜雪刚刚停，天气严寒，我的双颊在劲厉的风里冻得通红，握着证书的十指已经冰凉。积雪没到小腿，我冷得有些麻木，一个人背着书包，靠着一盏路灯孤独地等候，任凭那盏灯将我黑色的影子在雪地上无限拉长。人群从校园中接连不断地涌出，由少增多，又渐渐少了下去，最后只听见大门上锁的一声沉重的闷响。昕不见车隹，找不到外公，我满心恐惧地缩在角落中。
四、学校五一不放假违法吗
1、神秘的徽州，朴素而悠久；八角楼的牌坊在风雕雨蚀后孤独倒下，河畔的杨柳也在春冬的交替中无言衰老。
2、高层逃生不能坐电梯，要找到正确的逃生路线。
3、五一劳动最光荣上班上班。没有五一劳动节大放假之说也没有五一期间上班加资之说。只要任务在身必须完成之说。五一你们逛街我上班，你们踏青我上班，你们去嗨我上班。
4、当时，我觉得这一难题就是我学习茶艺路上的一块巨石，似乎是移不开了。正当我在犹豫时，我的眼中出现了一个娇小的身影。一位看上去比我小的女孩正在努力练习烫杯，嫩嫩的手指因长时间触摸带热水的茶杯而有些发胀，脸上一副痛苦的表情，却又倔强地不停练习着同一个动作。
5、先将题目写在草稿纸上，然后对题目进行审视，并且将审视时的思考用简洁的文字记载下来。
6、田野里的庄稼长得更欢了，稻谷伸伸手，弯弯腰，鲜花绽开了美丽的笑容，丝瓜在跟着雨的音乐，跳起了舞蹈，左摇右摆，甘蔗在伸展着自己的懒腰……大地的一切生物好像都有了生气，动了起来。
7、“啊，儿子考试及格了？”
8、灵活运用长短整散句。
9、(4)对话式：一般不用提示语，用对话的形式写语言。
10、其次如果一个地区只要有几个病例的话，那么就有可能有很多个新增的感染者，在这种情况下可能也就不会去让学生们放假了，毕竟学生们的数量还是很多的，而且在放假回家的时候，他们的活动轨迹有可能是比较广的的，因为有很多学生会去旅游会去玩。
11、心上有一堵斑驳的城墙，永远地横亘着。楼群中的西域，西域中的丝绸路，像一颗疲倦的星辰，在银河里沉浮，落落孤寂。温柔的绿死了，潺潺的流水干了；大厦古雕楼的飞禽走兽，凝望着惨白的月亮。站在寒意深深的魔鬼城前，只有几堵断壁残垣在风沙中演绎着一个古城的兴衰荣辱。
12、如果确定的材料是记事为主的，那么，就要思考这件事中蕴涵着怎样的一个人生道理，或者通过这件事自己懂得了怎样的一个人生哲理；或者这件事反映出来怎样的社会风尚；或者这件事在青年学生的成长过程中有着怎样的积极意义。
13、“运用长短整散句”方法二：长短交替，错落有致。长句的特点是句子长，字数多，结构复杂，信息丰富；短句的特点是字少，句短，生动活泼。长句悠扬，余音袅袅；短句铿锵，珠落玉盘。将长句和短句交替使用，可使句子错落有致，在视角上表现出参差美。为了避免语句的呆板单调，使叙述波澜起伏、生动活泼，可以有意识地把可以写成整句的句式写得参差不齐、错落有致。
14、徽州的美，凝聚在马头墙历久弥坚的永存。牢固的青石板路，踏着晨曦的灿烂，舒展开坚硬的身躯，从小街巷口望去，令人魂牵梦萦的便是那富含古韵的马头墙。
15、还是在市中心的咖啡馆奶茶店
16、比赛结果公布时间：2020年5月12日
17、作品展览：2020年5月上旬
18、立于高山，想那奔腾不息的流水。山中的水，叫瀑布，如同怒吼的雄狮，威风凛凛；平原上的水叫河川，如同舞动的蛟龙，婀娜多姿；沙漠中的水，叫绿洲，如同命运的绸带，蕴含着奇迹。
19、我想起了远逝的丝绸之路
20、“八卦连环掌”，是一种掌法变换的拳术。用“八卦连环法”描写动作，就是要不惜笔墨地描写人物的连续性动作。把“做什么”变成“怎么做”的情形，一口气展现给读者，给人留下叹为观止的印象。
五、不同学生五一放假回校
1、转——事件的转折与高潮——文章的主体，如：矛盾是如何得以解决的等。
2、1919年，面对国家贫弱、民族危亡的现实，时代青年们心怀梦想，高扬“爱国、进步、民主、科学”的大旗，发起了一场反帝反封建的爱国民主运动。
3、在往后的日子里，每天早上，奶奶还是照例泡一杯木樨茶。整个屋子里都像弥漫一股奇妙的气息，感觉上很舒适，很祥和，也很安心。但是，我还是不喜欢这木樨。
4、空荡荡的图书馆给人一种包场的错觉
5、哥也很知风趣地说：“打工嘛！就应是这样，哪里像在学校一样啊！”
6、看，前面不远处，有一个小湖，它的湖面像一面镜子一样平静，湖边的各种变换不断的灯光和随风摇摆的树木倒影在湖里，涟漪不断；湖里时不时的有青蛙划过水面，翻起一阵阵水花。听，蛙声和蛐蛐声汇成了一首美妙动听的乐曲啊！
7、多清理厨房周边的油污。
8、哥模糊地说：“噢，不累。”
9、即雕刻法。这种方法就是用细腻的笔法雕刻人物肖像。运用这种方法能使描写对象纤毫毕现，给人以真实的感受。它和简笔勾勒法相对而言，一个从简，粗放；一个从细，精雕，可谓相得益彰。
10、“内容充实”方法五：景物描写就是对自然景观或人文景观仔细观察，抓住特点进行描绘。写好景物就能给文章带来诗情画意；写好景物就能使文章熠熠生辉；写好景物就能让文章情涌神飞。那么，具体地讲，景物描写在文章中主要有哪些作用、哪些方法呢？
11、“临时想到的，没来得及叫你。”
12、书房的电脑太诱人，可比校园网快多了
13、“没什么好可是的了，快回去吧！”说罢，他跑向一辆公交车，还扭过头来一边挥手，一边对我说：“记得明天要把伞还给我哦！”接着，一个会心的笑便留在他脸上。这一笑，好像一泓清水，一缕阳光进入了我的心里。
14、可以在指定的地方找到灭火器，正确的选择并使用。
15、甚至在被小学生攻占的书店
16、一声，两声，三声。两声长，一声短。在这行人稀少的雪后之夜，摩托车的三声鸣笛划过灰暗的夜空传入耳畔。满怀希望地抬头，我终于看见外公慈爱的微笑。顾不得拭去脸上残留的泪，我在夜色中奔向外公，努力爬上了摩托的后座，紧紧搂住外公，似乎永远都不要放手。后来才知道，那天外公因事外出，是在下火车后匆匆赶来接我的。那三声车笛，让我逐渐被风雪冻得冰凉的心又漾起了希望的温暖。
17、⑤最后，一少白色的塑斟袋在空中划过一道优美的弧线，在扬起的灰尘中飘荡着，最终选择了坠落，为路面做着相关的点缀。
18、有添短工。然而她反满足，口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了。
19、后来我又问哥：“你什么时候回家呀？”
20、例一：她卖完豆腐，正从口袋里掏零钱时，一枚一元的硬币滚到了脚边的一个洞中，老奶奶忙弯下腰拾起一根树枝，半天才把这枚硬币掏了出来，用手擦去硬币上的泥土，小心翼翼地放在口袋。