一、秋天收获季节的说说心情短语
1、入深山，寻兰草，探得识字教学馨香一束
2、生活养生要注意，立秋之后有讲究，早起吃碗玉米粥，心平气和意不丢，平衡膳食要注意，养阴清热食为主，机体水分维生素，蔬菜水果来补充，调养身心旧更新，记吾良言万病休。
3、秋天，美丽的季节，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样令人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。
4、升入初中的第二年。秋天的季节，却看不到枫叶漫天，没有细雨连绵，秋风也畏缩不前。像是夏天，阳光燥热，不见微风，雨带着席卷一切的气势逼迫而来。夏季狂傲地占据了九月，不亦快哉。
5、要备出一堂别开生面的课，可不是一时之功。在翻阅了大量资料，观看了许多经验教师的课例后，我也设计好了自己的教学思路。它不同于以往的古诗词教学，“迦陵杯”更注重的是诗词的吟诵，不需刻意解释诗句的意思，这也与我们的新课标相吻合。
6、秋雨绵绵：指金秋时节的雨，预示着丰收与喜悦。
7、刺眼的白色，让我明白什么是纯粹的伤害。
8、立秋节气已过，高温的吐槽对象从三伏天变成了秋老虎。这只可恶的大老虎，兜里揣着一把孜然一把椒盐，就等着看咱们被烤得龇牙咧嘴，好往上撒调料呢。
9、在以后的教学中，我会更加深入地研读课本，深究各个知识模块之间的关系，解决问题的同时先行一步引导学生养成相应的数学思维。自己当年落下了的东西，可不能让我的学生再落下了呀。
10、从接到任务，到每个周末的磨课，探讨到课件的每个字的设计。也许这段时间很短，但沉浸在其中，每个人都收获了快乐。我知道了识字单元如何进行单元备课，怎样确立主题，怎样确立教学目标，我还知道思想的碰撞是灵感开启的钥匙。夜色中，一车人依依不舍，这不舍里，有一种友情的获得。
11、数学课不是其他课，数学课需要具备一定的审题做题能力。因此，以后可以适当安排一些简短的随堂测验，对于表现好的，下堂课点名表扬，而对于考得差的，就要当堂指出错误，并讲解问题所在。
12、那么针对学生兴趣低的课应该怎样教学呢？这就需要我更加深入的去备课，不仅要研究教材，还要研究好学生。比如《黑与白》可以让学生欣赏优秀的作品，让他们看到只用黑白也可以画出很美的作品。也可以从网上多找一些优秀案例，看看他们是如何启发孩子的，所以对于一看孩子可能兴趣不高的课，要做好充足的准备再去上。
13、其二：于假期读《听听那冷雨》，觉诗意盎然。特色课上分享，略为紧张，几处口误。然好书共享，不亦快哉！
14、如今，我们已经完成了期中考试前需要结束的课程，接下来就是不遗余力的复习了，说实话，比之前的班级有太多可圈可点的自豪，尤其是经过了学校组织的两次小测试，虽然我们班的成绩还是不尽人意，但是我也发现了孩子们的优点，我们班的孩子，并不是学习不好，而是没有一个严格的老师来管理他们，而我，现在正在努力的管住他们，用一根绳子，牢牢的拴住他们。
15、历史课和语文课，大家又说起了“睡帽”和“江前线”的梗，在许久没有听到的欢笑声中，觉得这样的欢乐是多么可贵。不知不觉地，居然就认识了一年多。难以置信，直到现在我还以为第一次见面就在昨天。时光从太阳和云层的间隙间溜走，在一次次忙碌的活动中消失，于不经意的谈笑里，灰飞烟灭。
16、他们激活了我对民族精神的思考，对崇真尚美的渴望，对生命的感发与热爱。让我们这些参赛选手像一个个火炬，先点亮自己心中的那盏灯，再把美好的思想、感情、品格、修养像火种一样播撒进学生们的心田。一路走来，身边的前辈们给予了我太多春风化雨般的关怀，让我早已忘记了比赛的紧张激烈，而是以一种求知若渴的心情徜徉于中华诗词的浩瀚海洋中。虽然比赛已暂时告一段落，但我的心情却久久无法平静。回想起自六月份接到参赛通知以来四个多月的备战经历，心潮起伏，感触良多。
17、秋高气爽笑开颜，秋风徐徐送芬芳。秋雨滴滴润心房，带来快乐无限量。秋景一片双眼亮，祝福送来好运长。秋分到了，愿你开开心心每一天！
18、其二：吾众之语文教者，病矣。心正惋叹，忽见一雅士立于讲台上，西装革履，发如夹雪，气宇轩昂。自介曰姓卢。侃侃而谈，脑盛天下新闻，口吐世界趣事。课罢，沉醉不已，不亦快哉！
19、窗边的云在流淌，纯蓝欲滴。轻抚着讲台和桌子，黑板依旧冰凉。想起:小朋友屠屠，异常耐心的阿雷，爱聊天的MissLi，温柔得像春一样的阿章……每一位教过我们的老师，每一个七十的同学。
20、成群的麻雀不时从麦地里腾空而起，又像下雹子似地纷纷散落在满是尘土的道路上。乌鸦在低空盘旋，突然，它绝望地叫了一声飞走了。于是，一种惆怅的感觉会向你的心头袭来，勾起你无限的愁绪。
二、秋天收获的季节朋友圈说说心情短语
1、一分耕耘一分收获，秋日将尽，愿自己在辞秋迎冬的日子，别辜负了一树金黄，不要蹉跎了令我们耀眼如秋光的时光。
2、秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油菜地间。
3、在奖励优秀的基础上，也存在一些弊端，如差生很难得到奖励，体验不到成功的感觉。虽然老师也会不定时破格奖赏，但这部分同学的“收入”还是很微弱。与此同时，他们的作业质量较差、甚至有时根本不交作业，让老师如可奈何。每天劳神费力地盯着这几个学生收作业。一旦忙起来，他们趁机就溜走了。这个问题困扰了我好久。我就想：怎们才能及时让他们改正错题、交上作业呢？还是得依靠学生、发动学生。先是让优等生承包差生，但“承包”水平参差不齐，效果并不理想。
4、贵：古有长安米贵，今朝无肉且醉，豚市物价飞腾，谁家俸禄霜倍？一箪小酒醇味，徽酱腌丝佐杯，涪陵榨菜献贡，小人难得富足，奢尽天朝神物，不亦快哉！
5、同学们课间经常谈论谁的卡比较多，谁的卡比较少的问题。因为卡的数量可以兑换一些特别奖励，比如：满30个卡，将获得一次免作业(一学期只能用一次)的特权，满二十个可以给家长发一次表扬短信等等。相比物质奖励，中年级的孩子更看重这些精神的奖励。
6、开学第一天就考试，数学最后一题刚好做过，从容地写下答案。历史没有简答题，试卷发下来的那一刻考场一片惊喜的欢呼。最后一天考完还有一下午的时间，和可爱的人迎着细雨漫无目的地走，时间不急不慌。即使考试，枯燥中藏着小欢喜，不亦快哉。
7、二零一九年九月，十班，不亦快哉！
8、立秋下雨，百日无霜。
9、题记：叠翠流金，秋色怡人，秋天的风景如诗如画。秋天总是与收获联系在一起，这个十月我们参与的语文业务干部体验式活动让我将收获串成金色的珍珠。
10、一阵秋风降清凉，丝丝惬意在心间，一场秋雨灌清爽，缕缕如意浸心田，一抹秋色润生活，点点幸福驻心房，一条短信送祝福，片片快乐在立秋，立秋愿你乐无边！
11、港：惊闻香港遭蒙面怪兽所困，愤慨不已。遥想当年环览港岛：清风吹拂下古街犹在，茫茫人海中依海且行，茶楼嗅虾饺香飘十里……港岛径上接古林，下壤沧海，不愧为文人宜居圣港。今惜遭扰攘，盼速肃清之，方不亦快哉！
12、集体智慧，体验智慧的力量。现在的教学不仅仅是一个人独自努力就可以了，更需要团队的智慧。在教学目标的确立中，经常会因为用什么方法、目标的定位上产生激烈的争吵。在教学设计中，我们的碰撞更多，对教学内容设计的层次，识字方法的引导、甚至在课题的板书上大家都各抒己见，在讨论中统一思想，统一认识后，我们的心里都会一种豁然开朗的感觉。
13、深秋的大自然界，留下的是一片凄凉的景象。农忙后的田野，一眼望去，光秃秃的。牲口垂头丧气地在来回走动。
14、活动虽已结束，可是活动开始到结束这一段星光与夜色相伴的日子，却是我心中最大的收获。我常常觉得自己就是一只笨拙的小毛虫，一直在做着破茧成蝶的梦。却在追逐梦想的日子里，迟迟找不到破茧的口。这次的活动，让我看见了光亮的来源，我们协作区的八位同行们在深入阅读，精研教参、教材的基础上，对低年级段识字教学有了深刻的认识。
15、我的祝福经受了冬霜的吹袭，沐浴了春风的清爽，穿过了夏日的炙烤，终于在立秋传递到你的手上，它发自真心满载温馨一定会带给你顺心，请收下。
16、自从遇见了你，我就习惯了受伤.
17、盈车嘉穗：盈：满。稻重长得茁壮，一棵就能装满一车。形容粮食丰收。
18、逢立秋，有讲究；要啃秋，庆丰收；啃香瓜，把财发；啃山芋，人心齐；啃玉米，万事利；啃肉膘，成就高。多啃多收，愿你“啃”个够。
19、有时候我总感觉，孩子们不能凶，为孩子买表扬信，买小零食，不断地夸他们，偶尔这样熊一次他们，应该是可以起到一定作用的吧，我的内心里也是不确定的，我只希望通过我的严格要求，孩子们可以不断进步，加油吧，我们一起加油！
20、伴随着微风中的丝丝凉意，我们迎来了九月。
三、秋天收获的心情短句
1、今天做练习的时候，遇到了这样的一道题。“角1是角3的三倍，角2是角3的二倍，角角2和角3的和是180度。”我一看到这道题的时候头都大了，因为我很清楚的是，用我们常规的方式来思考，一定会先把角3的度数设为x，再根据他们的数量关系列出方程。可是问题就出在这里了，四年级的孩子并没有学过方程，那么这道题应该怎样来解决呢？
2、二零一九年九月，不亦快哉！
3、晨起桂花已开，香尤清冽，忆童年桂花香影，不亦快哉？
4、分析美术作业数据指导课堂教学前行
5、秋天，阳光象征着收获。有阳光才有忙碌，有阳光才收得下金黄，有阳光才有喜悦。
6、而在“偏旁识字”这一环节则没有充分考虑学生的学情，知道本单元有偏旁识字，所以在认识“反犬旁”和“鸟字边”的时候，我们采用了一字开花的方式，让孩子再次积累带有这个偏旁的字，不同的学生反应不同，有些学生能积累一部分，有的学生却一点不知道，所以在授课过程中出现冷场的现象。后来细翻教学参考书，我发现要求偏旁归类的字是“杏”“桃”这样的文中出现的生字，学生见到、学过的字才有归类的意义，其他的学生没有积累，我们出示这么多字，只能加重学生的学习负担而已。所以这一部分可以删去或者调整的更加简单。
7、培养孩子解决问题的能力。
8、要提高上课时的效率，首先要认真备课，将第二天课堂上可能会讲到的知识点明确清楚，对于学生可能会提出的问题也提前预设好，并想到同学们的答案。这样上课的时候就不会出现意外的中断或冷场，可以更好的利用上课时间。
9、终于作为学长迎接七年级新生。走过去的队伍中，有迷茫，有严肃紧张，有嬉皮笑脸，有从容不慌。我暗暗偷笑，这也曾是我们七年级的模样。一个又一个班走过，我清楚地看见——文创数理，文创科创。突然有了一种独一无二的感觉，八十是唯一的文学创作班，不亦快哉。
10、立秋季节替，友情长相忆。大雁南飞去，落叶风中戏。寒暑不可避，冷暖多留意。山水隔距离，问候遥相寄。匆匆虽难聚，心中倍珍惜：千万保重身体。
11、后来我就开始反思自己：是真的没有时间做吗？是必须要现在完成的吗？我能更快速有效的完成吗？于是我开始学着利用碎片化的时间，批作业、备课、做表格、统计信息……慢慢的我渐渐对时间和工作之间有了更好的配合。
12、每次带着他们玩拼音游戏的时候他们都是热情高涨，讲解比较枯燥的时候就会有学生注意力不集中，甚至在课上画画，找到了问题所在，同时也就找到了努力的方向，我会尽量让自己的课堂成为一场精彩激烈的竞技游戏，充分鼓励表现积极的同学，让知识变得更有趣味性。
13、除了家长的监督，我也开始反思自己的教学。最近自己录了一堂《胡萝卜先生的长胡子》的预测课文，看着视频中的自己，我反思颇多。“这是一个老师该有的样子吗？”我自问道。教态懒散，语言评价匮乏，全程充斥着表演，没有融入课堂。孩子们也并不享受，全程的你问我答显得枯燥而乏味，知识点更是涣散，这样的课，我每天都在上，这是多么可怕的一件事啊。后来，我无意间和刘校长谈话，她告诉我，她年轻的时候每堂课都是按照公开课的标准去上的。为什么她会有现在如此的成就，靠的是什么，她执着而又严谨的工作态度。就是现在，每次业务活动，她对教材的解读和方法的指导都是教科书级别的，值得我们去认真地学习。所以，为什么我不能像她那样严谨而又执着的钻研教学呢？是时候沉下心来研究教学了。
14、知道吗？信息是一种无线电波，那么立秋的信息就是秋天的电波，简称秋波。我发条秋波，祝你愉快。你收到就行，别声张，就当我是暗送秋波好了。
15、关于方程和不等式的问题就先说这么多，看看多么普通的两个小题目里面却有这么复杂的数学知识。代数研究到头，也就是研究方程和不等式的问题，这些东西并不是我们上高中、上大学之后才出现的，其实早在小学数学的学习中，就已经开始有类似的思维方式了。
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17、早已知道这次活动的开展，心里始终像存着什么事似的，整天惴惴不安。做什么也进行不下去，一边担心，一边上课，脑子里却是一片空白。
18、在国庆期间，新闻频道有个活动与我的想法不谋而合：怎样爱国的？说到爱国会让你想起什么来？很多人语塞了，不是不会，而是我们从来没有关注过这个问题，从小就是那些大道理，大理论知识，一句句的名人名言。当然，有很多人的回答是朴实的，就如在天津的一个古玩店老板说，能够帮助到别人，让别人感到社会上还是好人多，这就算爱国。
19、你把目光投向大海，你将得到整个的海洋；你把目光投向天空，你将得到整个的天空；你用目光穿透黑暗，你就会收获黎明；你用目光温暖众人，你将得到众人的恩宠。愿你在生命中播种美好与幸福，在美丽的深秋收获金色的黄昏
20、磨学生，成为有“温度的”教师
四、形容秋天收获的季节的句子
1、最是书香能致远，字里行间皆学问。这次活动带给我的启迪早已超过了比赛本身，无论我们能否获奖，磨课、交流过程中带给我们的收获早已“千朵万朵压枝低”了。
2、生如夏日花朵之绚烂，死如秋天树叶之静美。
3、为了摸准学情，几位主任反复试讲，试讲中发现问题及时调整教学设计，记得在博雅试讲的过程中，一个孩子的发现太重要了，他发现带“群”的都是动的，带“堆”的都是不动的。其实讲课的过程中我们老师没有发现这两个量词的区别，正是孩子的发现启发了我们，真是一个大大的惊喜。同时我也非常佩服李主任敏锐的洞察力，当说课时，李主任就提醒这两个量词的区别，专家就是专家！“众人拾柴火焰高！”团队的力量是不可战胜的！
4、感恩学校领导在我比赛之路上的不吝赐教，也感恩在诗教活动中结识的各位诗词传薪者，他们以海纳百川的胸怀引领着蹒跚学步的我。
5、那天，我们接到了一年级上册第五单元的任务，由此开启了体验式活动之路。识字单元教什么？怎么教？教到什么程度？结合李主任在研讨会上关于主题教学的讲座，我们首先对本单元的教材进行了细致的阅读，结合课后题，确立单元主题。没有对全册教材的整体感知和深入研究就不能从整体上把我单元教学。我们在刘校长的带领下，对单元的每一课进行总体阅读的基础上，精细分工。确立每一课时的学习任务、学习活动、学习策略、学习评价。在对语文园地五的研究中，我仔细研读教材，把教参反复阅读，发现园地五是对本单元教学的总结和提升，因此我把园地五的设计分为三课时的学习任务、学习活动、评价方案。
6、秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪;近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。
7、其实学生们美术作品反应出来的问题，就是我教学中的不足之处。通过详细的数据比较，我发现问题，再及时去调整，才能更好的教学。以上就是我本月的反思，在以后的教学中会继续探讨研究，灵活运用各种教学方法激发学生学习兴趣，认真备好课、备好学生，争取让学生上好每一节美术课，每位孩子的优秀作品，就是对我最好的教学评价。
8、茶，泡一杯是幸福；酒，饮一口是甜蜜；花，开一朵是娇艳；水，流一分是自由；风，吹一阵是清凉；秋，走一步是收获。立秋来临，祝福送一条是幸福。
9、其三：一日午时，汤足饭饱后随体委漫步操场边。忽闻一学弟打球尚可，便想去请教一番，不料学弟竟羞矣，我之力犹强之，不亦快哉。
10、2019年9月，不亦快哉
11、所以亲身经历，才会有所见、所闻、所感，不断地去体验生活才能发现、记录生活中值得记录的点点滴滴有趣又有意义的事情。
12、温馨提示：秋分节气就要来到，请大家注意天气变化，刮风下雨少不了，风霜严寒要来到，注意保暖是好药。互相转告最为秒，短信告知少不了。
13、此大乐也，然不知我者犹讥曰：“整日顿顿。才学虽佳，终穷其才而殒。”非。学时周心，习时舒身，能常乐于学。仲尼曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。”此颜回之乐于学也。圣叹亦云:“天下之乐,第一莫若读书。”诚哉斯言！
14、一个人的秋天，那么孤单;一个人的秋天，那么悲凉;一个人的秋天，那么漫长。
15、磨完一遍课，有一遍的收获。磨课就是一次一次的反思过程。反思自己这节课有哪些成功的地方，有哪些需要改进的地方。每节课在上课之后都想的多一些，把没想到的要及时的记录下来，进行再次备课。只有我们想得多，才能看得更远，使自己成长起来。
16、另一个就是榜样的力量带给我很大的启示。有一次班里乱哄哄的，孩子们都在说话，在我感到很无力的时候，发现班里有一位男生坐得端端正正，非常安静地看着我。我非常高兴，立即表扬了他。可是没想到我表扬的话刚说出口，就看到同学们刷刷的全都快速坐端正了，后来只要我一开口表扬端正坐姿的同学，其他孩子们就马上端端正正的做好了。这又让我反思到，表扬的作用果然是大于批评。在以后和孩子们的相处中，我应该多学习一些表扬孩子的技巧，让孩子们找到自己的闪光点，并且乐于参与到学习中来。
17、我找出自己教的三年级4个班的美术作业，通过比较我发现确实如此。我又细致看了三年级二班每次美术作业，优秀的学生人数也是不稳定，而且优秀学生也不稳定。到底是什么原因呢？
18、青山绿水，白草黄叶红果。峤山二小的校园里，一树海棠结红果。第一次讲课就在这所朴素但热情的校园里。在小猴子博士和小猪佩琪这两个动画人物的串联下，课堂充满了童真童趣。口令与鼓励是一年级孩子习惯养成的法宝。我们在课上很快发现孩子们对识字方法知道的很少，最常用的是组词。学生的课堂容量，尤其是添加的一字开花，偏旁识字对学生来说，难度太大。紧接着的评课，针对两节课的上课情况，李主任再次对教学目标及教学设计提出了建议。
19、三年级是写作的起始阶段，让孩子学会写作，爱上写作，把写作当成一种乐趣，一种锻炼自己的好机会，一种分享自己成果的展示品是我接手这个新班级的最初想法。
20、朋友圈简短的一句话心情说说短语碰触心灵的句子
五、秋天一个收获的季节说说
1、本学期我和数学老师方方一起在班级实行小组考核制度。有大组的考核，比如：把全班分成四个大组；也有小组评价，如：全班共有12个小组。无论是收发作业还是错题订正，还是课堂回答问题，都能有章可循，方便调动学生的学习积极性。表现出色的小组和个人将获得优级卡的奖励。
2、立秋到，景色俏，落日黄昏很美妙；心情佳，胃口好，事业如意节节高；身体健，万事顺，生活从此乐淘淘。暗香秋日真美妙，一条信息问候好。
3、人生就像春种秋收，随着四季的流传，不停地播种和收获。不一样的播种也将收获不一样的人生。
4、黄澄澄：具有金子般颜色的。如：黄澄澄的麦穗。
5、秋风起，寒意袭，添加衣物护贵体；秋雨落，家中躲，爱意融融不寂寞；秋叶黄，田野绚，登高望远心舒畅；秋分到，福星罩，吉祥如意乐淘淘。
6、秋，收获的季节，金黄的季节———同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。
7、与追逐教育梦想的同行们在一起，收获的不仅仅是快乐，更是从每个人身上学到了勤奋和努力。有一些场景依然镌刻在我的记忆深处：周末7点，已经赶到学校开始备课；中午依然乐此不疲；夜晚10点，探索依然在进行。
8、在研讨过程中，给我触动特别深的就是李主任对写字指导的细致，之前我指导学生写字都是二马一虎的，看着大体上对就行了，可是听了李主任讲述她指导学生写字的过程，我觉得很惭愧，观察字的笔画要如定位仪一样精确到每一个细节，学生养成这样的观察能力，就会对字的书写更加敏感，使学生由满足于大体轮廓到把握字的细节。以后我也要在写字指导上多下功夫，并努力提升自己的书写水平。
9、被朋友冷淡数回，心底曰：“我太难了，最近生活压力有点大！”换角度再视，以己为友，岂不乐哉？无需他人扶持，凭一己之力，闯一片天地，岂不美哉？想通之后，安然入睡，不亦快哉！
10、到了秋天，桂花树上的桂花都开了，让老远的人们都能闻到那醉人的香味。
11、稻谷飘香：秋天稻谷成熟了，飘着阵阵香味。
12、集体备课，有一种研究叫深入
13、苔花如米小，也学牡丹开。我虽只是默默无闻的沧海一粟，但感觉到了自己肩上传承中华民族传统文化的重任，星星之火可以燎原，千千万万优秀的诗教传薪者一起把诗教的火种播撒进学生们的心田，收获的应该是成长的力量。岁月不居，惟愿来日可期！
14、二零一九年九月，不亦快哉！(节选)
15、秋天的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。
16、麦穗两歧：一根麦长两个穗。比喻年成好，粮食丰收。
17、秋天，象征着成熟，意味着丰收。
18、秋风习习围着你，身心舒爽酷热离；秋雨绵绵润着你，开开心心温度低；秋景怡人入眼底，收获满满烦恼去。立秋到了，愿你立秋如意！
19、学而思者，思而学也。金秋九月，再次起航。既可温故，亦能知新。与时代俱进，又不失古来精华，故地重游，不亦快哉！
20、小学生在参与体育活动的过程中，他们的内心感受常以直观的方式表现出来。如何在活动中引导学生养成良好的体育道德并正确面对胜负应成为教学中必须重视的环节。