一、抱着布娃娃睡觉的说说
1、我的布娃娃有着金黄的头发，卷曲着，像烫过似的；碧蓝的大眼睛，清澈透明；穿一件白纱做的连衣裙，真像童话里那可爱的公主。
2、这节课就到这里，同学们再见，别忘了和布娃娃说一声再见！
3、孤独寂寞冷，寻求亲密陪伴。男人抱着布娃娃睡觉是为了缓解自己精神空虚，给自己孤独的身心以安慰，期待真诚陪伴。
4、生日祝福你，好事追着你，主管重视你，病魔躲着你，情人深爱你，痛苦远离你，开心跟着你，万事顺着你在你生日来临之即，祝你百事可乐，万事芬达，天天哇哈哈，月月乐百事，年年高乐高。生日快乐。
5、英国伟大的精神分析学家温尼科特提出了一个理论“过渡性客体”，这些玩偶、布条、被单，被孩子当成了妈妈。
6、正在这时候，岑岑的妈妈回来了。小春便说，表姐，你给岑岑买的洋娃娃好先进啊，还会唱歌呢！表姐说，我买的时候，没听店主说会唱歌呀！小春说，刚才我都听到了呢！正准备研究下是从哪里传出来的！小春说着就拿起了娃娃，翻来覆去的研究了半天，愣是没有发现娃娃的身上有什么按钮。
7、师：看老师带来了一个布娃娃，这个布娃娃做了一个梦，梦中她唱了一首歌曲，歌曲的名字叫《布娃娃弹琴》，请听。
8、幼儿扮演爸爸妈妈来抱娃娃、照顾他。
9、现在想起来，我居然一直没有给它起名字。小时候的我，敏感而内向，常常躲起来哭，有时候都不知道为什么哭，洋娃娃就是我最好的朋友。什么话都告诉它，曾经幻想过无数次，希望它能活过来，陪我说话，陪我玩。也曾经发过誓，一定要永远的留着它，但是后来，那个洋娃娃终于不知所终。
10、每个女孩都有一颗少女心，娃娃很可爱，除了娃娃以外，没有什么比娃娃更值得女孩喜欢了。
11、如果世界没有温柔以待，请一定温柔待自己
12、(1)教师：“小朋友们的想象真丰富，现在我们看一看她和好朋友都说了什么好听的话？“教师播放教学光盘中的律动和幼儿一起欣赏。
13、★帮助孩子“移情别物”。
14、这会影响孩子交到真正的朋友吗？
15、在睡前可以问一问：“洋娃娃今天想让宝宝搂着睡觉，可以先让你的毛毯(安抚物)自己睡一晚吗？”
16、事实上，这只娃娃从前是麻麻的宝贝，因为Mimi对它情有独钟才割爱送它，大约从一岁多开始，Mimi就习惯抓着这只狗娃娃到处跑，就连在客厅看电视也要拿来馈头；有次它和家人出门时，意外发现路上一位小朋友也抱着一样的狗娃娃，结果Mimi竟然疯狂盯着人家，就好像以为那是自己的娃娃一样。
17、老师有一个布娃娃，她是老师的小宝贝，你们看，喜欢么？老师要来说一说我的布娃娃：布娃娃，布娃娃，大眼睛，黑头发，圆鼻头，红嘴巴，你们看她美不美呢？
18、(1)教师激发幼儿参与活动的兴趣。
19、小结：小朋友们今天说的都非常好，很有想象力，你们表演的也很棒，真的把小老鼠吓跑了，小朋友你们真聪明。
20、如果你来到我家，就会看到在我的床上躺着一个布娃娃。这是妈妈在我六岁生日时送给我的礼物。我给她起了一个动听的名字―“娃佳”。
二、娃娃陪我睡觉说说
1、注意！这5种饮料，孩子一口都不能喝！看看你家有吗？
2、引导学生用碰钟伴奏。
3、在《妈妈，他们欺负我》一书中，作者指出：
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、小春想了想，最终还是没说什么。
6、其实在小孩子身上经常会看到这样的现象，一个小玩偶一直陪伴在小孩子的身边，去哪里都带着，其实这个玩偶会给小孩子安全感，它基本上可以永远存在，陪伴，而不像爸爸妈妈，还会因为种种事情不能陪伴而离开。这个小玩偶就是替代养育者给予小孩子陪伴的，永远存在就是安全感。
7、我觉得女生喜欢抱着布娃娃睡觉，大多数都是缺乏安全感的。而且有很多女生都是特别胆小的，害怕走夜路。但离开家之后又没有办法要求朋友在自己的床铺上睡，所以只能抱着布娃娃睡觉了。但也有一些女生就是喜欢这些毛绒玩具，觉得他特别可爱，而且抱着它睡觉很舒服。后来在室友的带领下，我也特别喜欢抱着毛绒玩具睡觉。那个时候我才知道，原来女生抱着毛绒玩具睡觉真的是特别舒服。
8、是孩子缺乏安全感的体现吗？
9、小春带着岑岑出了门。家里，表姐便准备把洋娃娃悄悄的收起来，拿出去扔掉。因为和小春商量很久，觉得岑岑对娃娃有些过份依赖了，看电视上说，这样对小孩子其实不好，小孩子有可能会越来越内向，他们决定把这个洋娃娃扔掉，然后转移岑岑的注意力。
10、1扮演妈妈的角色
11、(3)教师教读节奏练习，用“停”字代替休止符，并指导学生划拍。
12、还记得七岁那年，妈妈送给我一个洋娃娃。大红色的小毛衣，胖胖的小手，眼睛还会一眨一眨的。其实，比起现在的洋娃娃来，那个洋娃娃制作的非常的粗糙，但是，却是我童年最好最好的朋友。
13、断奶第二夜，奶涨的碰一下都疼，小家伙还要睡我胸口，开奶痛，涨奶痛，断奶痛，痛死我了。
14、孩子依恋这些安抚物，其实依恋的是妈妈的味道。
15、敏锐地体察到孩子可能正在面临的问题:若是孩子成长必须面临的挑战，如自己睡、上幼儿园，则可抚慰、鼓励孩子，帮助孩子成功地过渡;若是不良的家庭环境给予孩子的压力，则应及时负责任地改变环境、解决问题。
16、但是，我们不用担心，这并不妨碍孩子们发展友谊的能力和独立自主的能力。
17、在我家的玩具橱窗里，有一个布娃娃，它拥有着金黄色的头发，粉红色的蓬蓬裙，还有一双漂亮的小皮鞋。它就是我最心爱的玩具。
18、深冬早晨，暖暖被窝，怎么喊醒赖床娃？
19、小小都被自己的沙雕吓到啦
20、“布娃娃乐园里的娃娃们想妈妈了，我们来做它们的爸爸妈妈了，我们来做它们的爸爸妈妈吧！”
三、娃儿睡觉的说说
1、我见过男人床上也放着娃娃，是一只非常大个的鳄鱼布偶，所以，抱娃娃或被子睡觉，并不是女人的专利。致敬那些心里没有安全感的小伙伴们，让我们一起来取暖吧，祝大家快乐。
2、我们可以跟孩子商量，给他的安抚物找一个“家”，引导孩子从被动的依恋转为主动的照顾。
3、跟琴第二次轻声模唱。
4、游戏，培养孩子合作共情能力(三个月观察记录)
5、小小希望每个人都要讲文明呀
6、一旦家人在做自己的事时，Mimi也会故意咬着娃娃来干扰刷存在感，只要是它在的地方，一定能看见娃娃在一旁待着。
7、能在语言指导下观察画面。
8、“布娃娃长的怎么样？“
9、引导幼儿欣赏大布娃娃。
10、(2)“0”简谱中这个像0一样的音符叫休止符，是表示音的休止的符号，看到它时要停一停，听老师读一下“停”，(教师手划拍、学生跟读)。
11、娃娃明明是小女孩喜欢的东西，但是我的儿子睡觉，我需要把娃娃，我感觉特别的寒心，我的儿子是不是有点毛病呢？
12、我说，其实那个洋娃娃有没有什么诡异的事情又怎么样呢？起码，岑岑不怕，而且，还很开心呢。
13、男生喜欢抱着娃娃睡觉可能他的性格比较柔和或者只是单纯的喜欢吧建议从这方面看不出来一个人的性格应该从多个角度分析比如聊天互动的过程中来感受才是正确的
14、网上一位妈妈说，自己的睡衣没穿破，被儿子抱破了。
15、10现在小蜻蜓已经健康的成长起来了，度过她的第一个春夏秋冬。希望我的小蜻蜓，健康、快乐的成长，做一个平凡幸福的小朋友。
16、表扬孩子一个人睡觉你可以说：宝贝，你真棒，像一个小大人一样，自己独立了，爸妈真为你骄傲。
17、直到最近几个月，一直在听佛经，有一次，听梵文的心经时，突然间就想起了小春那次念给我听的音节，真的好像梵文啊！可惜，我没能记住那几个音节，就算记住了，我也不明白是什么意思。
18、“恋物”行为是孩子成长过程中的一个正常阶段，并非是亲子关系或者孩子心理出了问题。
19、师：同学们，你们知道作曲家为什么要在这三个地方加连线呢？那如果不加连线又会怎样呢？现在老师去掉连线再唱一唱，你们听好听吗？如果不加连线演唱者就容易把句子唱断，这样就不能表现这首优美抒情的情绪了，好，那我们再来练习一下这两句吧！(跟着范唱第二次单独练习这两句)
20、小小这就把鼻子上的油刮下来保存
四、晚上抱着布娃娃睡觉的说说
1、孩子抱着布娃娃等行为是为了满足自己的安全感，那么孩子为什么会缺乏安全感?为什么选择从“物”中寻求安全感的满足呢?
2、其实这个故事讲到这，并没有完。小春在对我讲这件事的时候，也是讲得模模糊糊的。他说，他第一次有这种奇怪的感觉。明明感觉这个娃娃有问题，可是又感觉不到是平时自己遇到灵异事件的那种感觉，但仔细想想，又觉得这娃娃很诡异。我听他说完，也有这种感觉，不知道是不是我们太过敏感了。
3、部分学生用碰钟，部分学生拍手。边伴奏边读节奏。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、有时我遇到难题不会做了，就抱起布娃娃，它躺在我的怀里，张着小嘴对我笑，好像在鼓励我，告诉我不要在难题面前做逃兵。
6、请给孩子和安抚物告别的时间，相信在父母充分的陪伴和关爱下，孩子的内心终会充满安全感。
7、(2)教师引导幼儿在照顾娃娃的时候该注意那些。
8、(2)教师和幼儿一起游戏，在游戏中引导幼儿学习汉字。
9、温和引导，给孩子告别安抚物的时间
10、其实，这些无生命的东西有着重要的意义，让我们来看看心理学家们是怎么说的。
11、 如果你来到我家，就会看到在我的床上躺着一个布娃娃。这是妈妈在我六岁生日时送给我的礼物。我给她起了一个动听的名字―“娃佳”。
12、父母只有提供“高质量陪伴”，和孩子建立“安全型依恋”关系，才更容易降低安抚物在孩子心里的比重。
13、第二天，是周末，以前每个周末，妈妈都会带岑岑去爷爷奶奶家，而这个周末，因为小春要来看岑岑，所以，一大早，妈妈就出去买菜，准备做饭。
14、小春把表姐拉到一边，说，表姐，你有没有发现，岑岑好像有些太依赖这个洋娃娃了。你是不是应该注意下啊，岑岑好像有些太内向了啊！表姐叹了口气说，是啊，我也发现了，最近一段时间，岑岑都是这样，抱着洋娃娃就不肯松手，你也知道，这孩子从小就这么内向，也不知道她像谁，你说我和她爸性格都很开朗啊！小春又和表姐商量了半天，便有了决定。
15、刚打上车，还没走到公园，岑岑突然大哭起来，小春赶紧问，岑岑，你怎么了啊？怎么哭了？岑岑一边哭，一边在车上挣扎起来，说：妈妈要把离离扔掉！我要回去救她！小春心一惊，这孩子怎么知道的？便哄岑岑，没有呀，妈妈怎么会把离离扔掉啊，妈妈没有扔掉。岑岑一边哭，一边说：离离告诉我的，离离让我回去救她！表叔，你带我回家啊，我要回家！
16、虽然不能陪你度过这特别的日子，但我的祝福依旧准时送上：在你缤纷的人生之旅中，心想事成！生日快乐！
17、按门铃，开门的是岑岑，岑岑一见小春，很开心的扑上去，小春问，妈妈呢？岑岑说，妈妈买菜去了。小春抱着岑岑，说，嗯，我家岑岑又长胖啦！快成小胖猪了！岑岑嘟着嘴说，表叔，我才不胖呢！离离说我是小美女！小春听着离离这个名字，觉得好耳熟，一时也没想起是谁，岑岑见小春一脸迷茫，生气的说，离离是我的好朋友，上次我告诉过你呀！说着，把洋娃娃抱了过来，小春一看见洋娃娃，一下想起离离就是岑岑给洋娃娃取的名字。打开电视，小春一边看电视一边跟岑岑闲聊。
18、安抚物是妈妈的“替身”
19、休止符、连线在歌曲中的合理运用。
20、实际小小不是很懂的样子
五、布娃娃陪伴的说说
1、把挚爱的生日祝愿，给事业贴心的女儿，愿在这特别幸福的一天，她时时欢笑快乐无边。生日快乐！
2、过渡性客体是如何产生的呢？
3、临出门前，岑岑还抱着洋娃娃说，离离，你乖乖的在家，我一会就回来啊！
4、用拍手、碰钟的伴奏来感受3/4拍的节拍特点。
5、因为她把布娃娃当做是你呀！抱着你送滴布娃娃睡觉会给女孩子一种莫名滴安全感，说不出为什么，但就觉得抱着有种幸福滴感觉，她把对你的想念寄托在布娃娃上。说明她很想你
6、布娃娃为什么要大声地喊？
7、那什么是“安全型依恋”？
8、星星从三岁开始迷上了超级飞侠，那时候他常常会待在摆放超级飞侠的橱窗，挪不动脚。超级飞侠中最先来到我们家的，是乐迪。
9、心理学家安斯沃斯将亲子依恋分为安全型、回避型、反抗型和混乱型四种依恋类型。
10、一般来说，随着孩子慢慢长大，大概6岁之后，和父母形成了良好的依恋关系，建立了稳定的安全感，恋物行为会自然消失。
11、给孩子提供多个同类物品，多介绍其他玩具的功能，吸引他的注意力，和他的安抚物“争宠”。
12、每天跟一个小男孩一起放学回家，短短十分钟的路程，两个人硬生生走上一个多小时，爬假山、找毛毛虫、看金鱼，所到之处都要看个够、玩个够。妈妈下班到家了，两个小孩还在路上慢慢悠悠地溜达。
13、安抚物对于孩子来说，是独一无无法替代的存在，连清洗都不允许，更别说是替换了。
14、在我上大学的时候，大学宿舍有一个女生就特别喜欢抱布娃娃睡觉。因为他觉得一个床铺只有他自己会显得空空的，晚上睡觉也会没有安全感。那个时候我还很奇怪，因为我不太喜欢在我睡觉的时候旁边有人或者是物品。虽然我有疑问，但是也没提出来。因为我觉得每个人都会有他自己的习惯，只要尊重就好了。
15、你准备好去参加派对了吗蟹老板我准备好啦。
16、我的儿子晚上睡觉的时候要抱娃娃，我感觉他睡觉一点都没有安全感！
17、我答应星星每隔一段时间，去买其他超级飞侠。每次开往玩具店的路上，星星笑眯眯地跟手里的乐迪说：“乐迪，我要带你去见多多了，你高不高兴啊？”乐迪当然不会说话，星星就替他答问题：“我想你一定很高兴吧。”
18、师：在小手的帮助下我们的连线唱的连贯、流畅，下面我们完整地跟着范唱轻声演唱这首歌曲。如果你已经能够很好的演唱连线，那你就可以让小手休息一下，自己独立完成歌曲。
19、这个布娃娃有着小小的嘴巴，扎着长长的小辫子。她长得苗条，穿着一件粉红色的连衣裙，脚上穿着一双红色的高跟鞋，真是一个大美人。
20、出示三幅图画，观察你看到了什么？