一、一年级二班班徽怎么画
1、一(2)班：班徽的边框我们借用了梅岭小学的校徽边框，中间的两个面对面的2组成了一颗心，也代表2班心连心，2017指我们入学的年份，下面就是钥匙打开了书籍的知识之门。
2、宝安中学第三届“Hi，班徽”班徽设计活动是由学生会宣传部主办的。收集齐各个班级的班徽设计之后，宣传部全体成员、心理老师漆鸣、美术老师钟海平一同参与评分，老师点评来自钟海平老师。最终结果如下:
3、班级文化建设的展示是思想的碰撞，更是文化的交流。此次活动，让我们从中看到了师生的智慧，更体会到了班级的情怀。期待此次思想的碰撞能迸溅出耀眼的光芒，照亮孩子们前行的路途。
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6、班徽的底是由正十八边形构成的，象征着班级十八班团结一心。
7、在孩子们的“头脑风暴”下，每个班级都“诞生”了有自己各具特色的班徽。
8、设计理念：我们正如一只只雏鸟，在宝中的怀抱下羽毛日进丰满。我们想要飞，像鸟一样，展开自己的翅膀。这一之鸟的下端，有一颗爱心。那时我们感恩的情怀，亦是对宝中沉甸甸的爱意。我们带着它，展翅高飞。
9、为孩子们营造和谐团结、积极向上的班级文化氛围，是老师们一生的目标
10、设计理念：十字星交错的一横代表着十一班。班徽采用黑色代表着我们朴素的坚毅。十字是编织在一起的线条象征着十一班的团结协作的精神。我们是紧密相连、难以拆分的集体。十字星设计中，向中间渐大的格子意味着希望同学们能走向一个有一个更大的舞台，全面展现自身的才华与能力。不畏艰难，勇往直前！帅气的哥特体渗透着我们青春的锐气，我们的目标是超越自我！
11、一(11)班：向日葵与太阳融为一体，五彩的花盘叶子上有一(11)班和孩子们可爱的脸庞，象征着我们向日葵中队是一个团结合作的集体。白色禾苗形状面向太阳，象征着小朋友要成为一朵为追求光明而不懈努力的向日葵。下面的枝叶象征着孩子们蓬勃的生命力，他们正沐浴着阳光茁壮成长！
12、一(16)班：幸运草：一叶代表希望，二叶代表付出，三叶代表爱，四叶代表幸福。朴实无华且生命力强韧的幸运草，除本身的寓意，也象征着平凡的幸福，可爱嫩绿的叶片，给人以低调，健康，积极，活力，温馨的形象。外围呈环状与橄榄枝结合，橄榄枝象征和平，体现班级和平友好的班级气氛。外圈取了彩虹三色，贴切我们彩虹中队的名字，红色表现活力，积极，热诚，温暖；绿色表现和平，友善，黄色代表幸福，想阳光一般温暖你，也象征着希望。
13、相信此班徽能给以一种视觉上的冲击和心灵净化的享受！
14、设计理念：高一十三班班徽左右各为一匹有一根角的马，寓意为十三班的同学们能齐头并进，迈向辉煌，上边和下边的是歌德体的文字，上写英文单词Thirteen，Thirteen中间写有体现出这是十三班的班徽，下面写的是对各位同学的期望：更高、更强、更快，用英文写的。中间是一个盾牌，后面有两把剑，意为齐心协力，盾中底色为蓝白条纹，图案是一个红色的圈和一个名为天人组织的标志，含义是超越。
15、2：用画笔笔触和颜色公职勾勒班徽的大致形状。
16、老师点评：大鹏左侧加上翅膀才稳定。(如图)
17、我有两种方法，你看哪个和你的意愿：你最好用颜料和彩铅画，画出来的效果很好，用彩铅画出过渡色，效果好一些。你干脆就用素描画，效果也很好。注：我也刚刚作完班徽。
18、传统校运会重视价值传播，体育节同样也体现价值传播，但是体育节更重视普及。
19、☞胡克州校长在光明日报《教育家》杂志社主办的第三届“寻找中国好校长”推选活动中，荣获“中国好校长创新奖”
20、设计理念：班徽的设计理念是由18班57位同学共同构思、设计、创作的。
二、画一幅班级班徽怎么画
1、一(7)班：logo的设计简约而不简单。数字7和英文7首尾相连，构成一个彼此支撑、相互促进的成长空间。阳光的7种色彩与之呼应，寓意着一种丰富多彩、温暖有爱的班级文化。右侧的嫩芽暗示着每个孩子都是一颗饱满的种子，在七彩阳光的照耀下生根发芽，唤醒自身潜在的生命力，健康快乐地成长！
2、老师点评：字体突出，有内涵。可加上班级的英文或中文。
3、设计理念:皇冠：唯我独尊；笔：学生；绸带：延绵不绝；色调黑白：简单，单调的生活。
4、老师点评：简洁明了，运用曲线设计，节奏动感强烈，色彩单纯，视觉效果不错。
5、怎样才能让学生真正融入班级？怎样让他们切实体会到每个人都是班级的一份子，从而真正的以班为家，因班而豪？这是困扰我这个三年级班主任的心头病。
6、设计理念：以时钟代表永恒的情谊，以转动的齿轮与指针代表时间的流逝，警示有些事情不能上瘾。
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8、徽章的外形也要考虑，多见的是正圆，也可以不规则。
9、三原色是孩子们眼中最初、最纯的世界。
10、设计理念：以宝中湛蓝的天空为背景颜色，再加经典的班级序号“2”。同时加上小清新的德语“2”，突显班级清新、简约的style。
11、一(12)班：一年级的我们就像那初生的幼苗，在阳光的普照下茁壮成长。而老师就是我们的阳光，包围着我们，呵护着我们，为我们照亮未来的路。在不久的将来新生的我们终将变成绚丽的花朵，成就自己的美丽人生。
12、于是，一篇篇的稿件如约而至。定睛一看，孩子们的想象力如同乘上诺亚方舟般行驶在自由的海洋，太棒了！有的孩子受了我们班歌的启发，把自己比喻成一颗小树苗，等待长大。有的孩子认为他们是一颗颗向日葵，而老师则是身后红红的太阳，而且他还细心地把少年先锋队的队徽借鉴过来画在当空，寓意着他们都是祖国未来的接班人。更有细心地孩子，把自己的寓意写成了诚意满满的文字。多么热爱这个集体！
13、设计理念：开学那天，班主任所说：“四班——wonderfulclass”。便有了组成“F”两竖行的想法。Welcome译为欢迎，也作“受人欢迎、热心的”意思。背景虚化的狼，代表在风中凛冽的、充满爆发力的特点，寓意着四班是一个厚积薄发，潜力很大的班级。
14、老师点评：创意很好！没有色彩，改成彩色会更好。
15、操作步骤：1：构思：首先要对班会的内容和意义进行构思。2：用画笔笔触和颜色公职勾勒班徽的大致形状。3：使用铅笔和画笔工具交替进行详细绘画。3：使用选区工具和历史工具协助设计班徽的细节内容。4：整体颜色协调处理。5：完成设计。
16、我实在要崩溃了，12点开服，排队到4点，好不容易进去了，打开商城页面冲点，然后就卡，掉了，这几点？再进去又是排队8000多号，什么和什么啊？难道每天上下线都如此排队几小时？这服务器到底有几十万人进？不解决吗？
17、三个颜色分别代表家长、孩子与老师。绿色象征孩子么健康成长、黄色代表家长爱心支持，红色代表教师对待孩子的满腔爱心和对待教育事业的热心。
18、我是家长我个人认为一是可以把书中印象深刻的课文以图的形式表现出来；二是可以让孩子画出读书时的快乐，体现课外知识的宽广。
19、首先，在Photoshop中新建一个400×400像素的空白画布
20、班徽的轮廓是圆形，代表团结；里面画一朵向日葵，还可以画一金色的太阳，对应着向日葵，这代表1班积极向上，阳光健康，充满生机与希望，最后在向日葵中间写上“1”就可以了
三、一年级2班班徽
1、用两个箭头向上,表示团结上进,又象11班,又象火箭,然后下面再写上ELEVEN的字样,表示有一个扎实的地基.整个设计既简单有有创意,用一个蒸蒸日上的红色来上色,展现初一的年轻向上,这样肯定不错.
2、下方书本代表知识，树枝代表生机，月亮和星辰整体位于其上方寓意整个班级汲取知识，孩子们犹如树苗吸收营养一般茁壮成长！两侧文字：“明星之家”为班级名字，祝愿孩子们永不气馁、自我绽放；“我最闪亮”则鼓励孩子们敢于挑战、勇于奋进！最后，下方文字代表我们所处的年级。
3、同时，在学校有关奖励机制配合下，体育节成了学生最能鼓舞自己的励志代表作。
4、小鸟代表自由，愿5班的孩子能像飞鸟一样自由飞翔，一飞冲天。
5、为孩子优化育人环境，促进班级管理，营造良好的班级学习氛围，是老师们的一生的梦想
6、设计理念：徽章中的两把尖刀喻意“尖刀班”。顾名思义，是厉害、强的象征。两把刀上拖着数字“3”，也就是希望我们变得更强。三班是学校口中的“普通班”，更是普通班中的“尖刀班”。从现在起，记住我们是“尖刀三班”吧！
7、一(10)班：背景是一个抽象的数字“10”，左半边是一朵绽放的向日葵，拥有灿烂的笑容，用拟人的手法展现了孩子们在10班健康、快乐成长的寓意。抽象的绿叶不仅代表着10班，还代表了敬爱的老师们，用辛勤和无私托起了祖国的花朵。右半边皇冠形状的绿叶，代表着10班的孩子们积极进取、奋力拼搏、勇争第一的精神。
8、班徽中间的数字由艺术字Eighteen组成的。富有创意和灵活的艺术字，象征着这个班级有爱而充满活力！
9、操作步骤： 1：构思：首先要对班会的内容和意义进行构思。2：用画笔笔触和颜色公职勾勒班徽的大致形状。3：使用铅笔和画笔工具交替进行详细绘画。3：使用选区工具和历史工具协助设计班徽的细节内容。4：整体颜色协调处理。5：完成设计。
10、颜色请自己搞定啦如果你懒得改外围就把他涂成红的就是朝阳中展翅翱翔的鸿雁啦
11、班徽中的“星星树”代表“星辰湾”的所有小朋友欣欣向荣，蓬勃生长。大小两颗星星，代表着家长陪伴着宝贝(老师陪伴着孩子)。一条曲折的道路代表我们充满险阻的学习之路，但路的尽头立着的书本代表我们最终能取得无尽的知识。
12、彩虹代表孩子们丰富的班级生活，像彩虹一样多彩。
13、高标准，严要求固然重要，但让孩子们从心里喜欢班级，热爱班级才是更长久的办法。由此我想到了一个好主意——放手一试，让孩子们为自己的班级画班徽如何？
14、一(13)班：班徽外圈和内圈分别代表了学校和班级，寓意孩子们在梅岭小学的一年级(13)班这个大集体里一起学习生活；外圈用绿色填涂，寓意孩子们就像是一颗颗的小树苗，正在茁壮成长；内圈里3个开心微笑的男孩女孩头像象征着(13)班的全体孩子在学校的生活学习是开心快乐的，笑容是表达快乐最直接的方法。
15、一旦有了这种体育需要，就会产生渴望学习或者参与体育活动的积极浓厚的兴趣，表现出极大的对于学习的热情及意志努力。因此在体育教学中，能否充分满足学生这种体育需要，直接影响着学生健身意识的激发与培养。
16、老师点评：很可爱。“8”字课换成规范的美术字效果应该会更好。
17、为孩子们增强班级凝聚力，创设温馨和谐的环境，是老师们孜孜不倦的追求。
18、先画一个白色的圆圈，在外面加上一圈金色的边，然后画上一对小翅膀，花上六一两个大四就好了。
19、设计理念：皮卡丘作为吉祥物代表着萌萌哒八班，同时八班也是一个狂热向上的班级。彩色的翅膀将会带着八班飞向更高的目标，各科都是棒棒哒~
20、配色，如果不是黑白的话，色彩不要太凌乱，应鲜活明亮。
四、二年级二班的班徽怎么画
1、“亲爱的伙伴亲爱的小树，和我共享阳光雨露......”伴随着活泼的班歌，孩子们一边自豪地唱着，一边随着音乐打着拍子，不时还张开双臂，像小天使一样飞翔，飞翔！
2、以下是各个班级的班徽设计及设计理念：
3、设计理念：为了表达出理科班的严谨性，高一十班的班徽由一个金色的八边形，一个白色的六边形及一个金色的四边形组成，表示明亮的颜色才能显示出我们的内涵。(同时也是忠实的白金党)同时在其正中间以英文花体字写出班名及学校，望班徽能使高一十班更加团结。
4、需要让这个圆形成一个镂空的圆形。
5、一(15)班：班徽是一个圆形的图案，象征着一(15)班的小朋友们团结合作的精神，选色为绿色代表小朋友们是春天的嫩芽，充满生机，充满活力。上面是冉冉升起的太阳，寓意着希望和朝气。三位小朋友在太阳的照射下，迎来自己丰富多彩的校园生活，并在班主任老师的带领下，努力拼搏，走向辉煌。
6、数字5代表班级的班号。
7、一(9)班：借鉴印象派画法向日葵形象。向日葵花瓣代表班上的同学，这些不规则的花瓣表示每个学生的性格特点都有所有不同，也各自拥有自己的精彩。三片绿叶象征着班主任和各位任课老师，为学生们撑起未来。
8、先考虑主题，也就是用做什么，如果是体育节，就往体育运动方面画。
9、我的班徽我来创。无关线条，无关形状，只关乎每个孩子将自己对班级的认同付诸笔端。
10、然后，在画了圆的这个图层上面，新建一个蒙版。
11、再选择好颜色，新建一个图层，然后在上面画一个正圆出来。
12、云南师范大学附属镇雄中学
13、设计理念：因为是羊年组建的班级就画了一只大大的羊头。在写“seven”时发现羊角恰好也是个“S”。中间的齿轮代表是理科班，下面的月相变化意思是就算是理科班也要学好文科。七班赛高！
14、设计理念：这朵没有刺的玫瑰代表老师帮我拔掉所有刺让我们健康成长得更完美。没有颜色是要我们自己去完善。蝴蝶随着花香而来。相信今后，玫瑰的香气愈加浓郁，引来更多的蝴蝶为之倾倒。“CN”代表ClassNine。
15、特等奖:高一(18)班一等奖：高一(20)班、高一(5)班二等奖：高一(13)班、高一(6)班、高一(7)班三等奖：高一(11)班、高一(9)班、高一(16)班、高一(19)班、高一(8)班
16、采纳吧采纳吧采纳吧~~~~~~
17、中间的两个人形图案代表“言”和“行”；人形图案下面踩着的九个圆球，寓意不论是在生活中还是学习上都要知行合一言九鼎，说话算话，说到做到。这是我们班同学追求的目标和愿景。
18、感恩姐实在是扯不出来了
19、学生的直接体育需要，就是学生被某项或者某类的运动的项目吸引，迫切需要去学习或者练习的动机。
20、另外看是什么学校，比如大学就要成熟点。可以结合当地特色，以及校徽的元素。
五、三年级二班班徽怎么画简单又漂亮
1、三原色也分别象征孩子成长的三个目标：红色——富有爱心；绿色——健康成长；黄色——智慧勤学。不用太复杂，用班里的元素设计一个就行，以同学团结为主要思路设计，孩子是主体，让孩子没知道自己是整体，有集体感就行了~PS：觉得有用的话~顺便给个"好评"吧~谢谢支持~设计班徽，注意以下几点：
2、设计理念：图形的原本我们可以清楚地辨识出这是一个罗马数字V——五的创新体板。
3、在图形的背景上，有投影的效果，配合蓝色的底板，使浅蓝与深蓝相结合，有象征着永恒与平安的意义。青绿色搭配蓝色，清新自然活泼的感觉顿时涌上心头，一眼便可以感受出一个班级的青春活力。
4、好点子来了，开整！带着不确定的心情，我向孩子们宣布了这个消息，本以为孩子们会把它当成“作业”一样的充满任务感，却没想到想法一经说出，一呼百应。孩子们当场就抑制不住创作的激动，个个化身“指点班级江山”的小小设计师，好不热情！
5、学校体育节的使命和意义：
6、书本代表文化的传承。
7、希望9班植物王国的孩子们像小树一样，在肥沃的土壤中快乐学习，茁壮成长！用笔去描绘绚丽的人生，书写出人生的篇章！慢慢地变成一棵参天大树!
8、投票吧！你喜欢哪个班的设计
9、在整个板块的顶部，又有附着鲜明自然的V5协同白体CLASS理念采自商业LOGO，同时使得整个图版不至于单调无味，一方面提高了班级班徽的辨识度，一方面在整理结构处理上给人一种匀称舒适的感受。
10、在设置好字体、字号以及颜色过后，我们就在上面输入自己需要展现出来的信息，比如自己的班级。
11、接着，选择“文字工具”，输入环形文字。
12、班徽圆圈中，上方的elevengarden是精灵园地的英文名，中间是代表学习、智慧的笔和书，笔端设计的是代表精灵王的鹿角，圆圈中心散布着闪闪发光的星星，整个设计是希望宝贝儿们在8班这个精灵园地里，每个精灵都能开通智慧之门、闪闪发亮，走向成功之路！
13、月亮图案代表班主任，月亮怀抱星辰，象征班主任陪伴着孩子们，许多颗星星组成的圆形，代表五十个孩子两两合作，集体共进，共同成长、共同学习！
14、设计理念：一个惊叹号与一个疑问号擦出火花，可以带来什么样的感受？“19”给我们惊喜与惊讶，幸福和喜悦，疑问与赞叹，随着这些美好的幻想，希望“19”可以用火箭般的速度直冲云天！
15、当然，很多优秀作品陆续被送到我的手里，在这里忍痛割爱的只选取几幅让大家一饱眼福吧！
16、看在我这么努力的份上采纳吧要是还问我或者让我改就要加分咯~~~
17、不用太复杂，用班里的元素设计一个就行，以同学团结为主要思路设计，孩子是主体，让孩子没知道自己是整体，有集体感就行了~PS：觉得有用的话~顺便给个"好评"吧~谢谢支持~
18、秩序你可以把最外面那圈圆改成手拉手(不会画再问我)(团结也解决啦~(≧▽≦)/~)
19、创作者：刘思欣负责人：麦静心莫惠尹
20、一年级小朋友对物体的造型能力比较差,他们大多数孩子连握笔都没有力气,首先,先要让他们对色彩感兴趣,然后在色彩的基础上在进行造型能力的培养。所以他们画的不好也不要怪他们,要多多表扬,让他们树立自信和对绘画的兴趣,这样就比较容易开展美术教学,一般也就教他们简单的物体,比如画一棵树,画一个太阳、月亮,比如,课本上就有《太阳月亮你们好》,慢慢的教,最后让他们学会把这些物体结合,画一幅完整的画。