一、一年级下册语文教学工作计划
1、姓氏歌小青蛙猜字谜
2、(6)诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
3、(2)能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
4、重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情。这种感情不是教师强加给学生的，而是在教师指导学生读书的过程中学生自悟、自得的。在教学中，应尽量避免单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境，入情，充分体会课文的情感因素。采用多种方式，如，给画面配音，分角色朗读，等等。
5、但有的孩子学习目的不够明确，行为习惯还有待养成。个别孩子课堂上的注意力不够集中，这就需要以后在课堂教学设计上多下点工夫，争取以生动活泼、形式多样的教学活动吸引孩子们的注意。在上个学期里他们通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。这个学期要重点培养他们的读书的兴趣和指导学习语文的方法。使他们在读课外书中从中受益，从而提高语文学习的兴趣。
6、(5)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
7、(4)保证时间，严格训练。
8、为了提早培养一年级小儿子的语文兴趣，我也帮小儿子报名了。现在上了一两节课，回来也会跟我讲老师在课堂上说的《草船借箭》的故事。
9、《棉花姑娘》(3)《咕咚》(2)课外阅读(2)
10、文具的家一分钟
11、学生基本情况分析
12、《小壁虎借尾巴》(3)《语文园地》(3)
13、第对所学重点内容进行归类整理。
14、教材尽可能多地为学生提供展示的机会，在语文园地里设有“展示台”，鼓励学生展示课外认识的字，有的用竞赛的方式，有的用激励的方式，从不同的角度，引导学生在日常生活中识字，开展课外阅读。另外还有一些展示活动，鼓励学生展示查字典的能力，鼓励学生展示讲故事的本领，等等。
15、能用音序法查字典，学习独立识字。
16、资源使用说明：最新2021年整理小学部编版一年级下册语文教学计划含进度表，给老师们免费使用！
17、在小学一年级语文教学中,识字教学是最基本的教学内容。课堂授课是识字教学的主要手段。如何在短短的四十分钟内让学生按教学计划学好生字,提高课堂教学的有效性,值得我们低年级语文教师思考，下面是本人授课过程的几点体会。设置轻松活跃的课堂气氛，激发学生识字兴趣。按照新教材要求，先识记一定数量的字词，再学习拼音。这对刚入学的孩子来讲，有一定的难度。要克服这一难度，就必须注意结合儿童心理特点，以灵活新颖的形式，为儿童创造了一个快乐的识字学习情境，激发学生识字兴趣，让学生在快乐中学习生字。
18、理解本单元的内涵，培养学生建立起热爱春天和大自然的情感。 懂得从自我做起，保护我们的环境。 讲春天搜集描写春天的词语及句子或是古诗和儿歌描绘美好的春天。
19、要求学生进行尝试背诵的方法，有些学生只是一遍又一遍地重复知识，记了又忘，忘了又记，复习效率低。老师可以要求学生读一遍，背一遍，看看自己记住了多少，然后集中时间和精力多背多记自己不易记住的内容。根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。低年级的复习课容易被烦琐的抄写所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。
20、借助图画阅读，了解课文的意思，乐于与人交流自己的感受和想法。
二、一年级下册语文教学工作计划教法学法
1、本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个单元，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。
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3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
4、(3)加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。
5、(2)结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
6、(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
7、借助读物中的图画阅读。
8、部编版一年级语文下册必背课文及闯关表，给孩子寒假预习！
9、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
10、第二步：回复关键词：语文资料
11、喜欢学习汉字，愿意主动识字。
12、(3)写字方面，写的字都安排田字格里，强调按照规范严格训练。
13、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
14、(完整版)部编版一年级语文下册生字注音、笔顺、组词
15、本册教材在呈现方式上有很大的创新和突破，主要体现在以下几个方面：
16、重视写字教学，从基本笔画开始，提高学生的写字入体率，严格要求，培养学生保持卷面的习惯。
17、本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表，列出了全册要认识的字，生字表，列出了全册要求会写的字。
18、部编版一年级下册语文教学计划
19、(2)要正确把握汉语拼音教学的目标，能在四线格上正确、工整地书写声母、韵母和音节。
20、(3)努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。
三、一年级下册语文教学工作计划人教版
1、例如，老师提供大致的框架抓住生字表展开全面认读。利用学习小组，在小组里互相认读，进行识字巩固活动。充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。尽量变换教学手段，使复习课变得有趣，吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣。
2、围绕专题组织教材内容，充分体现整合。
3、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4、古诗两首荷叶圆圆
5、本册教材以整合的方式组织教材内容，8个单元，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个单元内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
6、表达自信，与人交谈态度自然、大方，有礼貌。
7、《小公鸡和小鸭子》(3)《树和喜鹊》(2)
8、(2)注重引导发现，鼓励探究学习。
9、(3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。
10、(4)重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。
11、书法展评(1)假期读书交流会(2)
12、本册共包括2个“识字”单元和6个“课文”单元，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语诗歌等多种形式。课文共21篇，内容丰富多彩。本册的识字，继续实行认写分开、多认少写的原则。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。书后的生字表，列出了全册要求认识的字；生字表，列出了全册要求会写的字。
13、夜色端午粽彩虹
14、课外阅读(2)书法(1)
15、教材也给老师留有更多的空间。如教学时间的安排，在教师教学用书中，只建议了每个单元的课时安排，具体到每一课的课时，教师可以根据具体情况灵活处理。
16、上学期末的成绩较好。本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养。
17、本册包括2个“识字”单元，6个“课文”单元，8个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、诗歌等多种形式。课文共21篇，内容丰富多彩。
18、组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设良好氛围。
19、我自己的小外甥女就留了这样的预习作业。我假期就得负责去给她辅导汉字的书写，不然能咋样，不写吗？那孩子该怎么想，老师留的作业可以不写，不做。给孩子造成这种想法也是大大的不妙。
20、(5)阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
四、一年级下册语文教学工作计划学情分析
1、21小壁虎借尾巴语文园地八
2、(原创)2021部编版一年级语文下册教学计划及进度表
3、(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
4、我是小学老师，我来聊聊这个话题。
5、《文具的家》(3)《一分钟》(2)
6、以《语文课程标准》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。
7、能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
8、避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。
9、本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设8个专题，包括2个单元“识字”和6个单元课文。各部分相互联系，构成一个有机的整体。每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体，体现从整体上提高语文素养。
10、13荷叶圆圆要下雨了
11、学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。
12、《怎么都快乐》(2)课外阅读(1)书法(1)
13、一个接一个四个太阳
14、◆小学一年级语文《我会照样子写句子和组词》练习
15、听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。
16、(预习必备)北师大版一年级数学下册高清电子课本
17、一年级语文寒假日记10篇已整理,建议为孩子收藏!
18、(原创)2021部编版一年级语文下册教学计划及进度表
19、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。
20、掌握字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
五、一年级下册语文教学工作计划简单
1、向35分钟要质量。让自己对教材把握、理解更到位，充分做好课前的准备工作，提高课堂教学效率。
2、本册包括2个“识字”单元，6个“课文”单元，8个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、诗歌等多种形式。课文共21篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：识字加油站——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。
3、(5)有表达的自信心，积极参加口语交际。
4、重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。
5、本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都较为宽泛，避免了教材内容的局限性。
6、(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
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8、语文园地四动物儿歌
9、《春夏秋冬》(2)《姓氏歌》(2)《小青蛙》(2)
10、重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。
11、(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
12、(4)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
13、小公鸡和小鸭子树和喜鹊
14、脸上带波纹的女人(打一字)——谜底:婆妈妈(打一字)——谜底:每(人母)早上站立的狗(打一字)——谜底:獐人虽离休,心一点不离(打一字)——谜底:怵菜田除草要提前(打一字)——谜底:播再会(打一字)——谜底:观(解释又见)十人(打一字)——谜底:什
15、小猴子下山语文园地七
16、一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字；能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。
17、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
18、重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。
19、随着“新冠肺炎疫情”在全世界的蔓延，风险依然存在，为应对可能存在的突发情况，本学期应当未雨绸缪。为此，在寒假期间，我们特意安排孩子们在家能够提前预习或者预学，这样可以防止措手不及。不过，这对于在家有学习条件的孩子来说是有效的，但是对没有条件或转学生来说，这种方式让他们难以跟上。因此，在原有计划和教学进度基础上，我们还应该关注不同孩子之间的学习差异，加强查漏补缺。
20、(5)口语交际方面，教学要求要准确到位；教学方法要灵活多样。