一、剪发前后说说心情句子
1、答：晴雯懒得起身去放镜套，只待在暖阁，宝玉亲自去放。不摆主子威风。贾宝玉担心晴雯受了风寒，大喊告诉屋外麝月晴雯去吓唬她了，让晴雯不得不回屋里。心思细腻，体贴下人。
2、1意象是怎么表现诗人的悲的？《登高》
3、在《红楼梦》第八回中，写道：“宝玉此时与宝钗就近,只闻一阵阵凉森森甜丝丝的幽香,竟不知系何香气……”，请问这个情节体现了贾宝玉什么性格？有什么深刻含义？请结合该节加以分析。
4、问答中的雷锋叔叔,你在哪里，你在哪里？是谁发问的？
5、读了此文你有何体会?(3分)
6、③根据“景阳冈打虎”的情节：梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家豪饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。再联系“酒令好汉狂”“酒误好汉差”“酒添好汉愁”可知格式为：酒＋一个字的动词＋好汉＋与情节相关的一个字，因此此空可以填：酒壮好汉胆。
7、如果给你更长的时间，你会用什么方法让学生朗读？
8、②两人的处世观念不同。林冲一直担任八十万禁军教头，对朝廷和国家还抱有希望，不到万不得已的时候是不会行反叛的。武松只做过小吏，在斗杀西门庆以后，对官府和朝廷彻底失望了，不再想靠着他们伸张正义。
9、为什么可以用根的判别式说明根的个数？
10、《荷塘月色》的写作背景是什么？
11、答案：是个不谙事体的下等丫头，因她原有几分容貌，以内便想向上攀高，每每要在宝玉面前现弄现弄。恰巧宝玉外出回来想喝茶，房中丫头都不在，叫小红为她倒茶。此时秋纹、碧痕回来，将她奚落辱骂一番。可是她不敢表示任何反抗。真实地描写了下层社会小人物的生存状态。
12、芙蓉清丽、纯洁动人，作者将林黛玉喻作芙蓉，暗指她有如出水芙蓉般纯真的天性、美丽、孤傲，这也与她的性格照应。
13、那为什么非要用桃木呢？可不可以用其他树木？
14、(2)运用比喻的修辞手法，形象生动地将卸下心理负担的李想的欢快与轻盈描绘了岀来。(意近即可)
15、(15)草原与我一样，也是善望者，只在静默中观望未来。
16、去理发店理了一个发型，理完后理发师问我怎么样？我淡定了一会说了一句，你开心就好。
17、(2)不以物喜，不以己悲。
18、你认为知识点重要还是过程更重要？
19、1画角的方法是什么？
20、1eˆ(2x+1)求导。
二、剪头发前后心情一样的说说
1、师：老师傅耳朵有点背，听不清抗议，试想一下老沙什么表情，可能在想什么？
2、师：默读第3小节，用“——”划出祖先可能做的有意思的事情。
3、(答案)《艾青诗选》艾青土地《我爱这土地》中土地象征祖国大地遭受的无尽的苦难。(《雪落在中国的大地上》中土地是苍老衰弱、正备受苦难的祖国的象征；《复活的土地》中土地指腐朽的日子即将结束，新生的、光明的日子即将到来。)“土地”这一意象寄寓着作者对祖国深深的爱。
4、B虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。
5、①母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情。
6、一千个人心中有一千个哈姆雷特，学生的阅读体验是非常个性化的，我们教学就要解决一些共性的问题，又要充分考虑到个体的差异。对于不同的学生来说，难懂的地方真的是不同的，所以有些任务我们老师不要替学生去做，这个公开课不是上给我们看的，是上给学生听的，所以我们要充分地贴近学情，这个我在自己上课的时候做的都不是很好，所以与之共勉。我们要减少老师自己的主观判断，如果是我的话，我会先布置一个预习作业，让学生自己在预习时先查字典弄懂难懂的词语，在课堂上我们来分享，你在预习时遇到哪些难懂的词语句子，你又是怎么解决的，你解决完后用自己的话说说自己对词句的理解。不只是老师可以教学生，学生和学生之间也可以互相教，这样课堂就会活络起来，语文要素就会落地了。
7、1你对自己的讲述有什么不满意吗？
8、你如何应对班里的学生水平不一？
9、1三角形两边之和大于第三边是什么三角形？
10、1怎么讲解小数，孩子们容易理解？
11、自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。
12、D．“小男”“顽犬”是曾弄对外谦称自己的儿子，同义的还有“犬子”“小犬”等词。
13、1咬文嚼字的嚼是多音字，请举例并组词。文章中划线句子的中心含义是什么？作者想表达什么观点？
14、C．朴(pǔ)刀——pō，浮光略影——浮光掠影；
15、大约如东阿王梦中初遇洛神时”，这一句从侧面写作者“精移神骇，忽焉思散”(曹植《洛神赋》中语)的内心状态，实际上是说西湖在作者心目中简直成了容颜绝代的女子，烘托了西湖的美，表达了作者对西湖的爱慕之情。山色如蛾，花光如颊，温风如酒，波纹如绫(下面这句可要可不要:一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。)译文:(只见得)四面的山峦色彩如黛，春花的光华好像少女的颜面，温柔的春风好像醉人的米酒，湖水的波纹好像平滑的绸缎，刚一抬头放眼，已经不由得眼花缭乱，如醉如痴了。这时想用一个词语来描写(眼前美景)，却终不可得。大约好像东阿王梦中初遇洛神时那样精神迷离恍惚吧。
16、理解《世说新语》内容词条含义后，结合具体选段，理解大意后进行选择作答。
17、⑨然而故事应该发生在这样的小城的冬天才最有味道。
18、在理发店的时候很喜欢那发型。回来的时候低落了。
19、城市化的概念是什么？城市化的标志和划分标准是什么？说一说你对城市化的理解。
20、以“爱心”为陈述对象，仿写句子，构成一组排比句。(4分)
三、剪发后的说说配文
1、1在逛街时看见一个男生一个女生在一起，你怎么办？
2、答：贾雨村看见娇杏回头看了他两次，贾雨村以为她对自己有意，在贾雨村升为知府后，便去娇杏为妾，不久贾雨村正室死去，娇杏便被扶正，并为贾雨村生下了一个儿子，从此便成为人上人，所以后文有“偶因一着错，便为人上人”的说法。
3、⑦曾经，我暗下决心：即使倾其所有，也要把孤苦伶仃的母亲接到广州居住，尝岭南美食，赏羊城八景，享天伦之乐。如今，当我历尽千辛万苦，努力创造这一切条件时，却发现母亲已经容颜渐老，芳华不再。在母亲口中，再美味的佳肴，都不如老家的咸萝卜干好吃；在母亲眼里，多著名的景点，都比不上她生活了一辈子的紫鸠山美。母亲始终无法跨越思乡这道坎，更无法忘却淳朴的乡音与乡情。
4、家里“老了人”，属于丧事，就不能再去贴红色春联了，古时候有“服孝三年”的习俗，于是，这家人第一年会贴白色春联，第二年贴绿色春联，第三年贴黄色春联，或者干脆就不贴春联，直到第四年服丧期满后，才恢复用红色春联。
5、“我要你一辈子都在我的身边——做我的第二个自己和最好的人间伴侣。”
6、第三件，探春觉得家仆中赖大家的花园管理有办法，联想到大观园中每年所产稻米、竹笋、莲藕、花、果、鱼虾等，年产可值四百两银子，全都糟蹋了。因而提出委派园中服役的婆子、媳妇分别承包起来，除给姑娘的头油、脂粉、花瓶、鸟食等外，各自享有剩下的盈余。探春的改革，部分地纠正了贾府的弊端。
7、5略，只要语句通顺皆可。
8、好想好想好想换发型，我最近估计得病了。
9、1为什么生字没有要求，你讲了生字词。培养学生阅读的方法有哪些？
10、听说，剪掉头发可以剪掉牵挂，烦恼和忧愁，那我是不是剪掉了头发，就可以忘记他？
11、B．《水浒传》塑造了一百零八位有血有肉的英雄人物，如入云龙关胜、豹子头林冲、行者武松、青面兽杨志等。
12、师：没错，掏在字典中的含义就是伸手进去取。生活中除了掏鹊蛋，你还可以说掏什么？
13、答：宝玉摔玉表妹林黛玉来投亲，宝黛初见，宝玉觉得是“天上掉下个林妹妹”，十分好感。可当他闻知黛玉无玉，便摔玉于地说:“这玉连人的高下都不识，不要了。”此举惊坏了黛玉，也吓得众人一拥去抢，多方哄他才作罢。
14、“凤姐只带着丰儿来到园门前，门尚未关只虚虚的掩着。于是主仆二人方推门进去，只见园中月色比外面更觉明朗，满地下重重树影，杳无人声，甚是凄凉寂静。刚欲往秋爽斋这条路来，只听唿的一声风过，吹的那树枝上落叶满园中唰喇喇的作响，树梢上吱喽喽发哨，将那些寒鸦宿鸟都惊飞起来。”这段文字是环境描写，请回答：①环境描写有什么特点？
15、春联，最早是由“桃符”发展来的。桃符，就是用桃木做的木板，一般长六寸，宽三寸左右，木板上画上两个门神“神荼”和“郁垒”。
16、堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。河堤上的柳因水而更翠绿，河两岸的花给水分去了香气；或：河水从岸柳那里借来了翠绿，因了一条河而把两岸的花香分开了。
17、(答案)(1)宋江；浔阳楼吟(题)反诗。
18、贾玉玉的叛逆精神不仅表现在他坚决不肯走封建主义人生道路，还表现在他对“男尊女卑”的封建传统观念大胆地提出了挑战。当然，在他的性格当中，给人印象最深的也就是对于世俗男性的憎恶轻蔑以及与之相反的对于女孩子的特殊亲爱和尊重。在第二回中，他发表了自己离经逆道的独到见解：“原来天生人为万物之灵，凡山川日月之精秀只钟于女儿，须眉男子不过是些渣滓浊沫而已。”“女儿是水做的骨肉，男人是泥做为骨肉。我见了女儿便清爽，见了男子便觉得浊臭逼人。
19、C.表明发现这块石头后感到莫名其妙。
20、小组讨论针对性的是什么?
四、剪发型后的说说
1、贾环和丫环莺儿掷骰子的情景并分析反映了赵姨娘怎样的身份？
2、父亲被自己气死后，深感内疚，加剧了病情太监来口传圣旨时，贾府为何都惶恐不安？
3、《红楼梦》中写了很多梦境，《绣鸳鸯梦兆绛云轩》回中宝玉做了怎样的梦，这梦又预兆
4、阅读下文，完成21—24题。(17分)
5、20二元一次方程的解有多少？
6、A.要仔细、专心地看一看这块石头。
7、过渡和引入极其自然，出乎意料之中，又在意料之外。
8、③仆人也是要维护大家庭内部的秩序。
9、(2)要求从修辞的角度来赏析。句子将他比作是“一阵风”，运用比喻修辞，很明显是突出他跑得快，结合内容可知，他是为自己有“娘”，有了亲人的关爱而变得心情愉悦，没有任何心理负担，更加快乐起来。
10、你觉得怎么提高学生的学习兴趣？
11、同是写秋，两首作品表露出作者的情感有何不同？(3分)
12、①点明本文的主要人物：父亲；②“老爹”显得亲切，表达“我”对父亲的感激之情；③“穿西装”与“修车”形成鲜明对比，制造悬念，吸引读者。
13、凤姐为秦可卿送葬住宿铁槛寺，寺里老尼告诉她：长安府太爷的小舅子看中张财主的女儿金哥，但金哥已许配给一个守备的儿子，两家相争，打起了司。老尼姑求她摆平这件事。凤姐要了三千两银子，送信给主审官。守备不得已，接受了张家的退礼，但金哥却自缢了，守备之子也投水殉情。
14、(2)夏老婆子“惟利是命，情面不管”。看见嫩柳被折，担心利钱被扣，“心疼肝断打春燕”却说是管孩子。
15、D．奈何无端部卒，施放冷箭，更兼夺马之罪，虽百口何辞(能言善辩)！原之实非本意。
16、②然而在回老家的时候，在下火车的那一瞬间，抬头看见那片已经熟悉了近20年的灰色的天空，感受着以前读书时因为需要早起而常常抱怨的阴冷的早晨，我竟然有了一种满足之情。
17、个性签名设计理由：在艾青的诗歌创作中，其中最负盛名诗歌，便是《我爱这土地》。这首诗歌仅仅十行，却给无数人带来力量，激励着中国人奋然前行。“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”这是深情，这是低语，这也是无数中国人的写照。正是对祖国大地的爱，激起读者长久的共鸣，深深叩击着读者的灵魂。艾青通过《我爱这土地》，在冰雪封冻的大地上点燃抗争的火把，在黑暗动荡的年代里唱起鼓舞人心的歌曲，激励着饱含着苦难的中国同胞们勇往直前，不折不挠，永不言败。
18、是的，他确实在家。上面下面都烧起来的时候他跑出了阁楼，把佣人们从床上叫起来，亲自帮助他们下楼，然后跑了回去，要把他发疯的妻子救出房间。然后他们喊着告诉他说她在屋顶上。她站在城垛上挥着胳膊，喊叫声大得一公里外都能听到。我亲眼见到了她，听到了她的喊叫声。她是个大个子女人，头发又黑又长，她站在那儿。我们能看到她的头发映着火光飘动。我亲眼看见，还有其他几个人也亲眼看见，他从天窗爬上了屋顶。我们听见他喊“佩莎”！我们看见他朝她走去。
19、1什么是负数，生活中有哪些负数？
20、绘画步骤是什么？
五、剪发前和剪发后的说说
1、第二件，把各位姑娘每月头油粉钱二两银子也取消了，因各位姑娘，每月各有其月费银子，
2、1你是怎样让学生认识直角的？这节课主要用了什么方法？
3、施恩巴结武松的目的是：
4、什么专业为什么要当小学语文老师，小学语文老师要教什么？
5、howtoimprovestudebtsinterestoflearningenglish？
6、《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的恋爱婚姻悲剧为主线，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰，揭示了封建大家庭的各种错综复杂的矛盾，表现了封建的婚姻、道德、文化、教育的腐朽、堕落，塑造了一系列贵族、平民以及奴隶出身的女子的悲剧形象，展示了极其广阔的封建社会的典型生活环境，曲折地反映了那个社会必然崩溃、没落的历史趋势。作品还歌颂了贵族的叛逆者和违背封建礼教的爱情，体现出追求个性自由的初步的民主主义思想，并深刻而全面地揭示了贾、林、薛之间爱情婚姻悲剧的社会根源。
7、请根据画线的语句，谈谈你的阅读体会。
8、(2)我打开一看，傻了眼，存折上竟然有20万。
9、范进：范进中举之前生性软弱，即使“被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”，也没有任何的反抗。中举之后发疯，被胡屠户打醒。又大方地给了胡屠户一些银子。从中可以看出他醉心于功名，热衷科举。中举之后发疯的丑态让人发笑，深思其命运转折，又觉得可悲。作者借这一人物表现自己对封建科举制度的批判之意。
10、通过对这几个经典片断的探究，发现小说多处写“酒”，有如下作用：④
11、乘法的意义是什么？
12、⑬夕阳无限好，晚霞映红了母亲充满笑意的脸庞。那肆意蔓延的离乡之愁，已被徐徐的晚风吹散，随着落日佘晖，渐渐消逝…
13、本题是对环境描写的考查。环境描写分为自然环境和社会环境，作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展；揭示文章主题。需要结合文章内容具体分析。思路：这句话写出了……的景物特征，渲染了……的氛围，烘托了人物……的心情。划线句子“阴雨蒙蒙”“雾气很重”“路上很滑”可判断是环境描写，“早晨”交代故事发生的时间，下着雨，雾气很重交代了那天的天气情况，路面滑交代了路面状况，这为下文叙写邻家孩子撞倒老太太一事作了很好的铺垫。
14、园内丫头太多，也可能有。
15、C．选段运用动作描写、语言描写、神态描写、心理描写、外貌描写塑造了武松、林冲、杨志等鲜活的人物形象。
16、1算法多样化和优化的区别？
17、师：火车开的真顺畅，那我们全班一起读一读。下面我们看看谁是火眼金睛，观察这些短语他们有什么相同的地方。
18、生存或毁灭,这是个必答之问题：是否应默默的忍受坎苛命运之无情打击,还是应与深如大海之无涯苦难奋然为敌,并将其克服。
19、10你刚刚讲的生字有没有什么难点需要再讲讲？
20、⑶于是，我继续等着“长大”的到来。