一、忐忑不安心情复杂说说
1、写作思路及要点：围绕忐忑不安主题
2、情绪辨别高手，不会只说丧而已
3、①出示合作交流卡，小组合作，思考交流。
4、酸甜苦辣要自己尝，慢慢人生要自己闯。适当的沉默，成长本就是把哭声调到静音的过程。
5、(1)指名分角色朗读第12—27自然段。
6、不好意思,在处理问题,慢了点.这个比喻是说时间过得非常慢,过得非常让人煎熬.把时间的慢比作沙从沙漏中艰涩地滴落.能自己完成就最好了!祝进步.
7、◆揣摩心理活动，培养有感情地朗读的能力
8、(师生共同读这几句话，注意把桑娜从害怕到做好准备、下定决心挨揍的心情读出来。)
9、我们这一生，总会遇到某个迷人的人。
10、(4)品读结尾，再次体会人物的品质。
11、词语解释：［乡音］家乡的口音。［无改］没有什么变化。［鬓毛衰］老年人须发稀疏变少。
12、所以向你们致敬，给你们点赞!
13、你每一次以为的最惨一定不是最惨。
14、蒹葭(jianjia芦苇，荻花)苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，《诗经》中的句子是我最早的关于白露的记忆。在可望不可及的爱情中，白露化作清霜，笼罩在离人心上，爱而不得的伤感萦绕了千年。
15、(学生自由朗读课文。)
16、①桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。(第2自然段)
17、改变自己并非易事且总会令人忐忑不安，但如果我们不学会放手、顺其自然，我们将错失很多成长、学习和探索尝试的机会。
18、人生三重境界：第一层是看远。怀有宏大的人生奋斗目标，不为眼前小利斤斤计较，不为眼前小事而牵绊了心情。第二层是看透。现象是纷繁复杂的，透过现象看到本质，这是一种能力，也是一种独特的眼光。第三层是看淡。将功名利禄置身度外，将世间的纷繁复杂看淡，从容淡定。
19、我那颗忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了，激动的上言不搭下语。
20、他预感到有什么事情要发生，心里忐忑不安。
二、忐忑不安的说说
1、赏析：阅读教学是语文课堂的一项重要内容。在课堂教学中，教师要引领学生钻研文本，走进文本的语言世界中去，用心研读，体味情感，才能为文本而感动，进而获得体验，感受人文。而进入文本最直接、最有效的方法就是细读文本。在这个教学片段中，教师引导学生通过一次次阅读去揣摩桑娜复杂的心理活动，走进她的内心世界。这样学生透过揣摩人物的心理活动，便触摸到了人物的心灵美。
2、过得去，便是柳暗花明又一村，你大概会感谢这些苦难给你的领悟生命的机会
3、人生烦恼就十二个字：放不下，想不开，看不透，忘不了。带着简单的心情，复杂的人生，走坎坷的路。人生，简单就快乐，生活开心就好。
4、不要赌天意，不要猜人心。
5、最近有好多事情不顺，心情很糟糕，不愿去诉说，只想默默承受，晚安，亲爱的自己。每次崩溃的理由别人看来是小题大做，只有自己心里清楚这根稻草到底压垮了多少千斤重的难过。你可能真的不会了解，那种孤独到嗓子眼，想哭又怕没人安慰咽下，眼睛继续微笑的感觉。有时候，听到一首歌，就会突然想起一个人。有时候，听着一首歌，听着听着就哭了，有时候，别人突然对你说，我觉得你变了，然后就开始百感交集。在天黑以后，往热闹地方躲，跟着别人努力快活，可惜心里头，有定时的闹钟，提醒你有多寂寞。很多时候，不经意知道一些事后，表面装得无所谓，用微笑去掩饰，其实心里比什么都疼。
6、把时间用在家庭，成就了亲情
7、一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
8、有人说，时间是最妙的疗伤药。此话没说对，反正时间不是药，药在时间里。
9、成年人的世界里路不好走谁的生活都不容易…
10、因为第一次表白失败后跟朋友出来吃饭跟她讲自己的感觉(如果没记错的话)
11、脑海中无数思绪盘旋，理不清头绪
12、②小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，理解小说中的人物形象，我们还要联系人物活动的背景和环境，既准确把握人物鲜明的个性，又要善于从人物间的相互关系、人物与环境的关系中了解人物的性格特征。(如《穷人》第1自然段中的环境描写。)
13、过渡：同学们，我们刚刚了解了语段二的相关背景资料，大家对我们最可爱的人——抗美援朝的志愿军战士一定钦佩不已。如果你也是执行潜伏任务的战士中的一员，看到身边的战友被烈火焚烧，你的心情会是怎样的呢？你能结合语段二具体谈谈吗？
14、可是我知道你将会陪我在风雨中
15、小练笔2：西蒙临死前把自己的旧头巾、旧衣服盖在孩子们身上给他们取暖，可见对于死亡，西蒙显然是有预见的。那么，在临死前，她可曾想到把自己两个可怜的孩子托付给邻居桑娜？这个善良的母亲一定会想到的，但她却没有那样做。她会有怎样复杂的心情呢？请你想象一下，写一写。
16、骑士顿悟，此刻与王子道别
17、很多人都是这样，来不及认真的年轻，待明白过来时，却只能选择认真的老去。
18、直到一天，神突然降临城堡
19、大家的心忐忑不安,因为今天是高考公布分数的日子。
20、只有记忆成了身外之物，我们才能在这陵园一样的人间，走得远些。
三、忐忑不安的心情终于平静下来的说说
1、引导学生思考：这么多的人物，哪一个留给自己的印象最深刻呢？
2、带着复杂的心情，看复杂的人生，走复杂的路。最没有用的是眼泪，最柔弱的也是眼泪，最幸福的时刻也还是眼泪；难受，困难，开心都有它；此刻的心情复杂，难受，迷茫！有时候想要迫切地证明自己，反而会让自己变得更糟糕，不仅让你心情复杂，更让你的心变得不安，甚至扭曲。心情复杂的很，就像是世间好多人的想法，心情也会随着想法的变化而变化，好像一个人一天内可以产生上万个想法来折磨着这颗简单的心啊！总是说自己心情复杂，其实又有何难事？总是说自己没有安全感。其实不就是自己怕孤身一人面对现实。原来一直觉得直视困难没什么大不了，因为这些问题对每个人来说都是太明了，可是后来发现，哪怕是在自己并不怎么喜欢的事情上虚耗光阴，似乎也并不愿去直视困难。
3、“拖稿”不全是因为忙，只因独舌君此次策划的栏目是《编剧有话说》，而我就影视作品而言，更准确的职位是出品人和制片人，编剧只能算副业，尽管相比于前者，我更加喜欢在文字中完成自己思想和情感的表达。
4、没找到合适的不要谈恋爱继续酷下去
5、不要指望一个男人婚后会变得对你有多好，如果婚前做不到，婚后基本无望。
6、所以还是洗掉疲惫疗伤痊愈
7、世界上最遥远的距离不是生离死别，而是对方已经云淡风轻，你却念念不忘。
8、A.换词法理解“熬”字。(可换为“挺、度、顶、坚持、克服”。)
9、过渡：同学们，今天我们学习的课文是《穷人》，可老师发现一个奇怪的现象，那就是全文除了题目之外，文中没有一个“穷”字，那么作者是怎样把“穷人”的“穷”给写出来的呢？你又是从哪里感受到他们的“穷”呢？请细读全文，用横线画出相关的句子。
10、“寡妇的日子真困难！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”
11、但是出轨就是出轨，背叛就是背叛，不要拿什么所谓的真爱说事。
12、这大概是最好的爱情观：
13、当受委屈时，12星座怎么面对：
14、教师了解作品的时代背景及作者的基本情况，精心设计教学预案。
15、结合本单元习作，说说自己笔下的人物形象是如何展现其个性特点的。
16、婚后遇到更合适更情投意合的人怎么办？你说怎么办？
17、聚焦描写“桑娜忐忑不安”的心理描写。紧扣“忐忑不安”，读懂心理活动。
18、(1)交流、感悟写作中用词的准确性、人物描写方法的多样性。
19、所有美好都不应该再来一次，逝去的东西是最美好的。爱而不得是美好的。美好属于过去时。
20、大家的心忐忑不安，因为今天是高考公布分数的日子。
四、关于内心深处忐忑不安的说说
1、师总结提升：托尔斯泰曾说“没有单纯、善良、真实，就没有伟大。”抱回孩子的一刹那桑娜什么也没想，她觉得非这样做不可，这就是一个将善良深深刻进灵魂的桑娜。
2、教师适当总结本堂课的教学内容，点评学生的课堂表现。
3、很显然，“阿拉伯之春”已使沙特王国的统治者们忐忑不安，对他们来说，关于宪政的记忆可以追溯很久。
4、我到了儿时羡慕的年纪，却没活成儿时羡慕的样子，又或者这是我儿时羡慕的模样，只是儿时的我们没有看见如今背后的样子。
5、人物形象是小说三要素之人物形象的核心是人物的思想性格。人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写(又叫细节描写)包括外貌、语言、动作、神态、心理描写；侧面描写(又叫侧面烘托)指以他人的言行或环境来反映人物的特点。
6、谁的心里没有一个乌托邦呢，伤心了就躲在那里，自行疗伤，修心养性后，继续前行。
7、脚下的路，没人替你决定方向；心中的伤，没人替你擦去泪光；经历了流年聚散，体会了人情冷暖；经历了物是人非，学会了自我疗伤！有苦，自我释放；有泪，欣然品尝；风吹雨打知生活，苦尽甘来懂人生！其实人生，就是一种感受、一场历练、一次懂得！告诉自己，人一定要靠自己！
8、人生难得糊涂。所谓糊涂，不是脑袋进水，而是表面糊涂、内心清明的大智若愚。想得开，放得下，朝前看，这样才能从琐事的纠纷中超脱出来。糊涂的人，将智慧深埋于心中，面对过于复杂的世事，简单做人、简单做事，逢人不急，遇事不恼，用难得糊涂的随遇而安，酿造生活的醇厚佳酿。晚安!
9、离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
10、婚礼前一天，我们和大宝聊了很久。或许是喝了些酒，或许是认识太久，彼此感慨人生，说了些没头没脑的傻话。我不记得自己是什么时候睡着的。当我被大宝叫醒的时候，天际才刚刚发白，大宝似乎一晚上没睡好，顶着黑眼圈。
11、小明早晨起来把爸爸心爱的茶杯打破了，但不敢向爸爸坦白，只是悄悄地吧脆片打扫藏了起来，因此整个上午都忐忑不安，生怕给爸爸发现了。
12、②再读文字，看课本插图，想象当时的画面，说说渔夫会是怎样的心情。
13、上夜班的路上，我感觉特别的害怕，到处都是黑漆漆的一片，让我感觉特别的恐惧！
14、难倒你是想我心理面总是忐忑不安的吗？
15、赏析：标点符号是书面语言的重要组成部分，它与文字配合，成为文章不可缺少的细胞。《穷人》这篇课文里使用了十三个省略号，每一处对表现渔夫和妻子桑娜的高尚品质以及加强文章的思想感情都有着独特的作用。在教学中将这些省略号集中在一起学习，让同学们进行辨析，一是了解了省略号的用法，二是进一步体会了人物的性格特点和高尚品质。
16、所谓人生，无非就是个在伤痛与快乐中不断寻找的过程，寻找对方，也寻找自己。
17、槛曲萦红绕羽衣仙飘飘仙禽忽来仪
18、(4)自己做错了事自己承受。(自作自受)
19、完成本课对应训练。
20、睡眠，为疲惫疗伤，心情舒畅。
五、形容忐忑不安的心情说说
1、成熟有时就是，你不理我，我也不会多说，你讽刺我，我就一笑而过，你若爱我，我便爱你更多。
2、认准了方向便不惧风雨兼程
3、事实上，成功仅代表了你工作的1%，成功是99%失败的结果。
4、实在是没有你通透的境界啊
5、其实这是一句特别凄美的句子，镜花水月，爱而不得。
6、③感受写法：这一段文字从哪些方面对渔夫进行了描写？(神态、语言、动作。)
7、①教师补充相关资料，引导学生了解背景。
8、好好吃饭、好好睡觉、好好锻炼，身体健康才是生命最好的礼物。
9、所有经历在别人眼里，都只是故事，别把所有的事都掏心掏肺的告诉别人。
10、当一切尘埃落定，当一切旧事回放，当一切归于平静，我们才会真真正正懂得放弃的深层意义，其实那才是一种厚实无价的丰硕收获。
11、小结：读完一篇小说，总有些人物令我们难忘，如果再想想难忘的具体是什么，大都是这些人物的语言、动作、神态、心理活动以及他们经历的种种事件。比如大家在这堂课上交流了本单元中印象深刻的人物，大家描述的也大都是上面提及的这些。但同学们一定不要忘记从另一个角度来理解人物形象，那就是要关注小说中人物所处的环境背景。今天的交流中，对这一点大家少有提及。我们还欣赏了四大名著中的两个经典片段，同学们读得很仔细，交流得也不错。大家一定感受到了关云长的神勇和王熙凤的身份之特殊。中国古典名著语言精练，能通过非常短小的篇幅塑造出非常生动的人物形象，大家课后可以多读一读这些类似的经典片段，感受我国传统名著的魅力。
12、读过《鱷魚手記》阿苏说过一个词“爱而不得”，我第一次看到的时候想，天啊，这是多么难过的句子，一个爱与不得之间贮藏着无尽荒凉与落寞……那天却突然顿悟，谁说应该一定是爱而得？爱与得..”
13、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，夏天是属于荷花的季节。
14、独舌君：唯收视率令人痛苦，然舍此何为，有没有更好的考评体系？
15、(7)小组内交流所写片段，推荐组内最优秀的一篇在全班交流。
16、爸爸，您真的冤枉我了，您要改正一下，遇事先查清楚事情的原委，再动手也不晚。
17、例一：有一次上思想品德课，王老师给我们讲要养成爱劳动的好习惯。老师语重心长地说：“人要是不爱劳动就叫懒惰，懒人是最没出息的。”她接着问我们在家干不干家务活。不知道为什么，我心里格外紧张，怦怦乱跳，唯恐老师叫到我。想想自己从来没有在家干过家务活，不觉自责道：王小利啊，王小利，你自己还是大队长呢！在学校还能劳动，可是在家里干过什么活呢？什么事不是妈妈干的？完了，今天老师提问，我看你怎么回答？
18、成就是這一生「奋斗」來的
19、如果要给美好人生一个定义，那就是惬意。如果要给惬意一个定义，那就是三五知己、谈笑风生。
20、②你们是从哪些地方读出这些心情的呢？请选择一两处句子，反复朗读，把自己体会到的心情读出来。