一、内心感动的心理描写
1、共1周，5次，共5小时
2、可是，润叶，你又曾怎样对待这个人呢？
3、第二天，小亮起得特别早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再淘米、添水、捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。他要赶紧去挖他的糖。不想，一夜之间地温回升，冰雪融化了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地。潮湿的地面上，歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标记的小棒棒。
4、(6)服饰细节描写，即对人物的衣着进行仔细的描写。要通过服饰描写看得出来这个人的职业特点，同时，也看得出来在职业特点之外的个性特征，这才是好的关于服饰的细节描写。
5、过了一会儿，她又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣，他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的拳头，想竭力制止抽泣。
6、感动其实很简单，他源于人们内心深处最真实的情感，对生活的理解、领悟。感动的感觉平凡，美妙。这种感觉我们时时刻刻都会拥有，耳旁又传来了那熟悉的旋律：
7、提升建议：记叙文的开头，一定要先声夺人。如果这篇文章开头第一段介绍事件缘起直接去掉，或者放到后面补充介绍，而把第二段作为文章开头，直接用“我”的话语开篇，会更有吸引力。
8、在我心中你永远都是高大威武的，你走路时总是挺直腰，昂首挺胸，大步向前。可随着岁月流逝，你的背有些弯了，步子也变得缓慢了，我知道这一切都是为了我。父亲，我为了你感动。
9、回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。
10、我往后看，弟弟正在留意翼翼地拿着漂亮的大蛋糕放在桌子上。弟弟说；“姐姐，不要生气了，这天是你的生日啊！”我抱着弟弟说：“乖了，姐姐不生气啦！”
11、这样新奇的比喻头一次见!
12、事情到了这个地步，润叶才不由设身处地从向前那方面来考虑问题。是的，仔细一想，他很不幸。虽然他和她结婚几年，但一直等于打光棍。她想起了结婚后他从北京回来那晚上的打斗。她当时只知道自己很不幸，但没有去想他的可怜。
13、(老奶奶为我们停车提供帮助——深感“愧疚与感动”)
14、我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
15、我弯腰，拾起，惊觉这是小学毕业时同桌送给我的，背面上写着：“珍重朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心 情叫感动。很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已经冷漠，还是它已经被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？
16、“一架永不生锈的播种机。”
17、家里的情况不好，爸爸又常年在外打工挣钱养家糊口，奶奶也早早的就去世了。从此，我便和我的爷爷在一起相依为命，爸爸妈妈不在身边，我也常常是同学们讥笑的对象，我哭着跑回家时，是爷爷安慰我；我考试的第一时，是爷爷夸奖我；我饿了，是爷爷给我做饭，爷爷做的饭很普通，但在我看来，却是最好吃的；我生病了，是爷爷守在床前，彻夜未眠；放学后下了大雨，爷爷会走很远的路来，给我送伞……
18、“你一定要把思想放开朗。不要怕，我会尽心照顾你。一直照顾……不久前，行署家属楼上给咱们分了两间一套的房子。等你出了院，我就把你接回去……”润叶仍然在他耳朵边轻轻地说着。
19、心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一。当然，心理描写还可以细腻、生动、真实地展示人物的心路历程，从而更好地解释出人物的性格特点。作者塑造人物形象，可供运用的方法是很多的，其目的都是为了展示人物的精神世界和性格特征。心理描写的目的也是如此。跟肖像描写、语言描写等方法相比，心理描写能够直接叙写人物的七情六欲，揭示人物灵魂深处的奥秘，把单靠外部形象难以表现的内心感受揭示出来，使文学作品中的人物形象立体化，从而显得更为完整和真实。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
20、我感动地哭了，我连忙说了：“对不起！”一下子，妈妈说：“恩，我做饭啦！”阿姨这时候本来是在沙发上闭目养神的，一下子也起来说；“吃饭啦？”我们就笑了起来，可能是因为工作忙累了吧！
二、心里感动的描写
1、在文学作品中看见你的生活。
2、节子一天真可爱的小女孩儿，在哥哥的保护下，不知道妈妈不在了，天真的活着，只要有糖吃，就开心的不得了的年龄，虽然有时也哭闹着要妈妈，也会懂事的听哥哥的话。
3、他脸上弥漫着痛苦。痛苦中的那张脸有一种她不熟悉的男性的坚毅。头发仍然背梳着，额头显得宽阔而光亮。使她惊讶的是，她从没感到李向前会有这么一张引人注目的脸！
4、老师，你是我们人生中的灯塔，为我们指引航标，却又像妈妈一样，对我们关心，看护，无微不至。
5、夏日里，余日的光辉沉入天角，燥热也渐渐消逝。在晚风的吹拂下，人们的精神格外舒畅。这时西瓜的清香气息弥漫在街道里，时强时弱，若有若无。我(大概五六岁)双手合抱膝盖，如猫逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，乌黑的小眼睛瞟着西瓜在水中上下打转儿。透过水面，脸上的汗珠早已风干，一道一道的，像瀑布一样遥挂“前川”。蚊子在耳边“周游”，心里也丝毫不在意。一张灿烂的笑脸下，有一颗期待的心在等待—瓜囊的甜丝丝。
6、突然，我觉得我捂着书包的双手不再被水点打痛，转头看见是一位叔叔将张开的雨伞向我这边倾斜了过来：“小姑娘，等车呢?别淋着了雨。”和蔼关切的话语一下子给了我无限的温情。我难以表达感激，只是低低的回了声：“嗯。谢谢叔叔。”
7、一千年前我是你弹奏的最后一根琴弦，用一种悦耳的声音，我们用一千年来交换今生的相遇，相信这段婚姻能比天长地久一天。
8、田润叶走出医院来到大街上，感到自己的脚步从来也没有这样轻快过。太阳暖洋洋地照耀着街上的行人；行人的脸上都挂着笑容。街道两边的梧桐树绿叶婆娑。在麻雀山下两条大街交汇的丁字路口，大花坛里的鲜花开得耀眼夺目。城市和她的心情一样，充满了宁静与爽朗。
9、所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特征。所谓典型，是指描写的细节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。比如，赵树理《套不住的手》中，有这样一段描写：“圆圆的指头肚儿像用树木做成的小耙子”，“都像半个蚕茧上安了指甲”。这一段细节描写既真实又典型，突出其主人公的特征，也表现劳动人民那种健壮、勤劳的共性特征。又比如朱自清在《背影》中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确地表达。
10、肖玲是“文学与情感——小说”工作坊的阅读导师，她陪伴着这个工作坊走过了开设以来的每一期。作为阅读导师，她观察着孩子在工作坊中的反应和变化，也始终和写作导师浩原保持着对于工作坊内容的深度探讨。
11、“没有！只要活着，一切都会重新开始。”她用坚定的声音说。
12、你越走越远，我赶快冲上去抱住了你，泪无声地留下，我为你感动，为你无私的爱感动。
13、渐渐地，天拉了一层黑色的天鹅绒，房间是全黑的。
14、试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──“唉”，可怜的“48”，我瘫在了桌上。
15、同甘共苦的朋友，要倾注；
16、“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦……给孩子。”
17、(1)肖像细节描写，即对人物肖像进行细节描写。比如，在《爸爸的看护者》里，对病人的肖像描写就是一个细节。正是这个细节推动了情节的发展。
18、树洞给了大家一个私密的空间，不知道彼此，但却感受的到温暖。将自己难以卸下的负担，不能言语的秘密，写在这里，让自己释放。杭电树洞、一个寄存秘密的地方。或是宣泄，或是自嘲，感动自己就好。
19、对他来说，也许这是调侃的，但刹那间使我感动到热泪盈眶。
20、还有一处是哥哥带着妹妹离开婶婶的家，单独出来自己过，他们找到了一个洞，在里面搭帐篷，自己烧饭做菜，妹妹吃的开心。到了晚上，因为没有灯，哥哥就给妹妹抓萤火虫，整个帐篷在萤火虫的照耀下，跟白天一样光明美丽。
三、表达内心感动的心理描写
1、范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。
2、送给心里有我的人(写得真好)
3、这样想的时候，她自己的心头先猛地打起了一个热浪。人性、人情和人的善良，一起在他的身上复苏。她并不知道，此刻她眼里含满了泪水。一股无限酸楚的滋味涌上了她的喉头。她说不清楚为谁而难过。为李向前？为她自己？还是为别的什么人？
4、我接过你身上的书包，拖着箱子走向学校，回头看着你，在校门口不舍地站着，我想：“父亲，我愿化感动为力量，在人生的路上前行，我愿化感动为力量，不负你的期望。
5、李登云和刘志英立在病床前，简直反应不过来这是怎么一回事。他们做梦也想不到，在儿子大难临头的时候，润叶竟然来照看他了。人啊……
6、因为战争，因为他们还是孩子，没有足够的能力，养活自己和亲人，所以挨饿受冻，挨打，最后生病也无法医治，只能走向光明的天堂。
7、澎湃的激流开始猛烈地叩击田润叶的心扉。她不由自主地俯下身子，把自己的额头在他泪水纵横的脸颊上贴了贴。她用手轻轻摩挲了一下他又黑又密的头发，对他说：“我现在全明白了。从今天起，我准备要和你在一块生活。你要相信我……”
8、她哭得那样伤心，那样悲恸，那样绝望，泪水像决了堤的洪水似的从眼窝里倾泻出来。
9、上面追问的实际情况如何？可以通过演示实验了解到，但在制作时，你不可能凡事都能亲自演示一番，实际状态只能联想和想像，使其合情合理，这个过程我们又给它取名为想像延伸法。
10、李登云站在一边，两只眼睛红红的，百感交集说不出一句话来了……
11、朱自清在《背影》中对父亲吃力地爬月台时的动作描写，让每个读者都感动不已。例如《药》中：“华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓，老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外面按了两下；便点上灯笼，吹熄灯盏，走向里屋子去了。”这一连串动作的细节描写非常传神。华老栓开的是小茶馆，积攒一包洋钱不容易，因此收藏也就特别小心，以至于华大妈要“掏”上半天！老栓“接”、“抖抖”地“装”、不放心地“按”，生动表现了在社会最地层的市民生活的艰辛。
12、你感动于初升的太阳吗?它的一缕阳光驱走了一个伸手不见五指的黑夜,它的一缕阳光给你带来光明,让你不在感到寂寞害怕.抬头微微闭上眼睛,让清晨的第一缕阳光拂过脸颊,静静享受它的温柔恬静,一种异样的感觉溢在心头,会让你心情变好精神洋溢.太阳升起时,你会听到小鸟们嘤嘤细语,他们在诉说自己的希冀；你会看到那些盛开的白花,一朵朵张着笑脸,显示着青春的生机.出升得太阳,唤醒了一切事物,让一切事物都焕发生机,让整个世界都焕然一新,因为它是新一天开始的标志.
13、她于是怀着难以言状的心情，走进了这个病房。
14、是因为老师是你心中的小公主吗？
15、事情经过精细准，一招一式要写到。
16、我心潮腾涌，就像平如镜的湖泊泛起层层的微波，半晌，心里都是感激和喜悦。此时，我的心像是断流的河床被涓涓的细流慢慢滋润。英语测验得了100分，我抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。我不知不觉进入了梦境，梦见自己长出了五色翅膀，在蓝天里飞呀飞，真是快乐无比。大家心里说不出有多高兴，脚下好像生了风，走得又快又有劲。姐姐顿时欢天喜地，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，久久地合不拢。
17、感动，有时又是一个浅浅的微笑。
18、五个与学生自身生活息息相关的情感和人生主题。
19、山东青州第二中学初二(3)班孙昕泽
20、感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。
四、描写内心感动的心理描写
1、总有人抱怨这世上可感动的事越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。
2、很长一段时间，我似乎已经忘记了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？
3、妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈
4、但笔者认为，要真正破解田润叶这所谓的“软弱”，只有在阅读全文的基础上，准确地把握作者娴熟的心理描写，才能透过朴素的文字，深入地感受到田润叶貌似软弱，实则充满着悲悯、真诚、坚毅而果敢的内心世界，然后才能发现所发生的这一切的一切，无不包含在情感的逻辑之中……有一种爱，通过彼此灵魂的洗礼或救赎，彻底冲破了世俗社会设置的种种障碍，从众人充满怀疑的眼睛里，带着神圣的光辉，奇迹般的发生了！
5、所以，特别推荐这一章给各位看官，或许能看到你来自心灵深处，即将汩汩流淌的盈盈泪光。
6、针对不同题目，根据题目要求作答。像天安门升旗场景的描写，就要很明确地体现出观众的心理；像成人仪式场景的描写，可以通过现场学生、家长、老师的神态描写体现出他们不同的心理。运用多种描写手法是为了使描写更生动形象，要体现题目的各种要求。
7、“嘀——”红灯亮了。另一方向，绿灯亮了。两旁等待通过的车辆已排成了长龙，原本可以畅行的车辆此时却没有起步的意思，他们不约而同静静地等候着，等待盲人伯伯缓缓的通过横道线……
8、感动是什么？一千个人有一千中答案。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。
9、这期工作坊里，我们还收获了非常有新意的作品。第三天的创作主题的是“我懂你”，写两个人彼此感同身受的故事。一个可爱的男孩写了自己和好朋友从闹别扭到和好的故事。主人公“我”赌气买了四瓶可乐，走了天桥，紧闭双眼，猛灌可乐喝，借此消愁。就在这个时候，“我”的好朋友来了，两人开始在天桥上小心翼翼地聊天，最后举起可乐干杯，大喊“友谊万岁”！这篇文章写得重情重义，读起来真实可爱，老师和同学们都非常喜欢。
10、亲情中，细丝的味道在缕缕中，一阵康乃馨的芬芳吹在脸上。这香气，是亲情中浓浓的爱意。这两个词，是一种递进关系。爱情是婚姻的开端
11、有首小诗里这样说过,“花儿,人们只羡慕于它开时的明艳,然而当初它的芽儿,浸透了奋斗的泪水,洒遍了牺牲的血雨.”这是一首形象鲜明的哲理诗,每每读来,总给人思索,让人感动.生活中不是缺少感动的事迹,是缺少发现,而有时不是缺少发现,而是缺少感动的心.
12、魏巍在《我的老师》中描写外貌时，只一句“右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣”，就写出了蔡芸芝先生的美丽。鲁迅在《祝福》中表现沦为乞丐后精神麻木的祥林嫂的神态时这样写道：“脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。实在是“画龙点睛”的绝妙之笔。
13、(路遥著《平凡的世界》第二部p379—385)
14、真叫人不可思议，一刹那间，我们的润叶也像换了另外一个人。我们再看不见她初恋时被少女的激情烧红的脸庞和闪闪发光的眼睛；而失恋后留在她脸上的苍白和目光中的忧郁也消失了。现在站在我们面前的是一个含而不露的成熟的妇女。此刻，我们真不知道该为她惋惜还是该为她欣慰。总之，风暴过去之后，大海是那么平静、辽远、深沉。哦，这大海……
15、我来到花园，她坐在凳子上，看到了我，一脸歉意地说：“昨天，我并不知道你考得不好，我没有去安慰你，对不起！”
16、在护士为向前换吊针的时候，润叶问她：“什么时候可以出院呢？”
17、⑶成功的描写语段总将形象的画面与生动的语言结合在一起的。
18、在我十岁那年的夏天里。骄阳似火，太阳刚一出来，天便热得发了狂，地上像下了火似的，一丝风也没有，使人觉得气闷。窗外的柳树耷拉着脑袋，柏油路也被太阳烤得直冒热气，人们的衣服同样几乎被太阳烤焦了。就在这烈日炎炎的夏天里的一天，我正在家里吹着空调、玩着电脑、吃着零食的时候，我的好朋友王坤约我去打网球，我不好拒绝，就只好答应了他。
19、我心中又犹豫了：妈妈说不能随便接受陌生的东西，如果我去拿了，他会把我拐走吗?
20、她一阵昏眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。“干什么？”传达室的老头面带愠色走了出来。
五、很感动的心理描写
1、各种感官来写景，方能惟妙又惟肖。
2、路灯下的你格外萧索，你的头发几乎发白，才四十岁就已经像一个老人了。你弯着腰，脚步很慢，那肩膀一高一低，背书包压着的一边，倾斜着，衣服被压得皱了起来。行李在地上发出“哒哒”地声音，你的一只大手拉着它在不平的地上前行，那是一只沧桑的大手，臃肿着，你的手上早已爬出了上了皱纹，它红红的，带着你的温暖，它刚刚还包着我的手，传给了我无限的力量。
3、感谢你关切地注视我在人生道路上不断迈进，用友谊启发我对未来的追求。感谢岁月让一只船，在这里找到了落帆的愿望。你的温情不是花朵，是青青的枝，冬天过后总有新叶。
4、忧心忡忡，沮丧，兴奋，心潮澎湃，后悔不已(答疑解惑，诚心助人，请对我的回答评价，感谢您支持新浪微问！)
5、我的鼻子酸酸的，忍着想要夺眶而出的眼泪，带上了手套，小红会心地笑了。
6、谢谢你让我明白了什么是爱，什么是友谊，同时我要对你说一声：“如果没有你就没有我快乐的时光，谢谢你，让我明白了什么是感动”。
7、突然，她发现他眼角里滑出了两颗泪珠！
8、到了那里之后，我们便气喘吁吁了。我把事先折好的一元钱纸币给了那位大姐姐，说：“大姐姐，来两只冰棍。”“好！”大姐姐十分热情地说。不过就在此时，我的心情如波涛起伏，如滔滔流水，极不稳定，生怕大姐姐发现那一元钱是半截的，然后数落我一顿，把我骂得狗血淋头，让我在众人面钱丢脸。不过还好，大姐姐一接过钱就把钱放在了衣兜里，然后给我们两只冰棍，之后，我们便迅速地跑开了。吃着以欺骗而换来的冰棍，我的心里真不是滋味，就像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸一齐涌上来，再看看王坤，他却吃得津津有味，还说：“这冰棍的味道真不错。”
9、细节描写要服从表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义。
10、终于，有一次上课，我又发烧了。可我却不想让老师、同学知道。于是就趴在课桌上，想着坚持到下课。可是，老师却发现我的精神萎靡不振。于是叫我起来，问我怎么了。我支支吾吾的说我有些难受。于是，老师就上前摸了一下我的头，“哎呀，发烧了。”
11、朋友，你们在我困难时帮助了我，你们对我来说比如何东西都要重要，你们永远是我的好朋友好兄弟。
12、“我现在应该去照顾他。”一种油然而生的恻隐之心使她忍不住自言自语说。
13、她看着妈妈憔悴的面庞，泪水模糊了双眼。曾经那么坚强的她，流泪了。
14、选用典型细节。细节描写在文章中不是越多越好，细节描写要能抓住典型细节，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。比如，鲁迅在《祝福》里几次写到鲁四老爷“皱一皱眉”，这种面部表情的细微变化，便深刻地暴露出封建绅士厌恶寡妇、维护旧礼教的反动立场和丑恶灵魂。
15、血脉相连的手足，要守护；
16、细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻，容量却大，在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。鲁迅在他的小说《孔乙己》中写孔乙已第一次出场，在买酒时他“排出九文大钱”，这一细节表现出孔乙己作为底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性，揭示了封建制度对人的迫害。
17、细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。正确运用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环境有着极其重要的作用。李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”因此，在文章中，为了使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力，就应该学会对细节进行描写。描写的目的是要达到生动形象，做到写人则如见其人，写景则如临其境，能给人以真切的感受。
18、读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你倒一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有人和你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的礼物，哪怕只是一片花瓣、一片树叶，也是感动。
19、孙玉厚年轻时就有一股不屈服命运的倔强，他可以不惜倾家荡产去培养弟弟孙玉亭，借下一河滩账给弟弟找工作、娶媳妇，只可惜孙玉亭只是一块朽木，经不住这般雕琢。随后而来的文化大革命又使孙玉厚陷入极度的贫困，这让他不得不在命运面前低头，不过他倔强的个性却毫无遗漏地遗传给了儿女。在儿女们面临人生岔口的时候，他从不以父亲的权威去干预儿女的选择，而是在背后默默地支持；可当儿女被生活的风浪击倒而陷入绝望的时候，他又会以父亲的博大的胸怀去包容和抚慰受伤的孩子，让他们重拾生活的信心，重新站立起来。这样开明的老人值得每一个人的尊重。
20、泪水从眼眶中流出，轻轻地滑落到嘴边，可是，我尝尝这甜甜的泪，笑了。