一、拓展训练课程
1、链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ?pwd=1234提取码：1234
2、拓展训练的课程主要由陆、海，空，三类课程组成。水上课程包括：游泳、跳水、扎筏、划艇等；野外课程包括：远足露营、登山攀岩、野外定向、伞翼滑翔、野外生存技能等；场地课程是在专门的训练场地上，利用各种训练设施，如高架绳网等，开展各种团队组合课程及攀岩、跳越等心理训练活动。
3、“团队完美阶段”。
4、在拓展训练中培训效果较佳的课程有下面十大类:
5、拓展训练的课程主要由水上、野外和场地三类课程组成。水上课程包括：游泳、跳水、扎筏、划艇等；野外课程包括：远足露营、登山攀岩、野外定向、伞翼滑翔、户外生存技能等；场地课程是在专门的训练场地上，利用各种训练设施，如高架绳网等，开展各种团队组合课程及攀岩、跳越等心理训练活动。
6、企业官网：http://www.lcztraining.com
7、体育保健。乒乓、踏板操、排球、篮球、民间游戏、红十字包扎;
8、不用去考虑他会以何种方式回报，
9、数学文化类：结合学生所学数学的知识拓展其背后的文化，如数的文化、圆的文化、符号的文化等。
10、拓展训练课每学期安排考试1次，考试分为实践部分与理论部分，实践部分包括课上个人技能与团队考核和课后实践总结两种形式，个人技能考核内容是绳结与保护，团队实践考核是集体项目挑战，实践部分的分数为60分。
11、儿童拓展又称为儿童体能训练，设备主要包括儿童攀岩墙、走扁担、滑索、轮胎桥、梅花桩、勇往直前、滚筒、荡荡板等多种训练设备，外观鲜艳趣味性强，在国外针对儿童的拓展训练体能训练还是比较流行的。主要是因为，老外的教育理念跟中国家长有很大差异。进行拓展训练能培养孩子们的勇气，增进他们的集体协作能力，让孩子们在训练的同时辅助大脑发育，同时让小朋友有一个简单的社交属性概念。儿童拓展的本质是探索未知、体验刺激、寻求欢乐、挑战自我，并且适合从儿童到成年的大部分年龄段的人群。
12、为着同一个目标不怕艰难险阻，
13、承载培训项目：生命之旅、风雨人生路等培训目的：知恩感恩、心怀感恩之情，感恩父母的付出和哺育之恩；感恩师长们的教育和关心之恩；感恩企业、感恩领导、感恩同事。培训格言：
14、扫码关注甘肃合德人力资源服务有限公司
15、撰稿：工商管理创业学院
16、培训目的：建立团队内部的信任感，理解信任和承诺的重要性和力量；增强自信和自我控制；学习换位思考，更好地理解他人。培训格言：
17、知识要求：拓展训练师一般要求具有大专以上学历，具备管理学、组织行为学、人力资源开发及培训技术、心理学、教育学的理论和专业知识。
18、所有的一切都会吸引而来。
19、没有理由！不找借口！全力以赴！做到更好！
20、素质拓展训练是一种以提高心理素质为主要目的，兼具体能和实践的综合素质教育，它以运动为依托，以培训为方式，以感悟为目的。军途文化素质拓展课程可以认识自身潜能，相信自己，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，启发想象力与创造力。
二、拓展训练课程的前期分析
1、另：关于体验教育师培训班7月10号北京开课!
2、拓展训练的课程主要由陆、海、空三类课程组成。水上课程包括：游泳、跳水、扎筏、划艇等；野外课程包括：远足露营、登山攀岩、野外定向、伞翼滑翔、野外生存技能等；场地课程是在专门的训练场地上，利用各种训练设施，如高架绳网等，开展各种团队组合课程及攀岩、跳越等心理训练活动。
3、投入为先：要求学员全情投入才能获得最大价值。
4、拓展训练的挑战性项目多为个人项目或小组项目,强调挑战自我、信任和激励。学员在队友激励下,通过完成规定科目来扩大自己的“舒适领域”,从而正视困境和减少对危机感的恐惧。挑战性项目包括:海难逃生、背摔、空中单杠、高空吊环、断桥、多孔桥、高空速降等。合作性项目多为团体项目,需要学员发挥团队合作精神、凝聚力、执行力、人与人之间的信任等。掌握正确的合作方法。所有参加者均需投入其中,从而得到了解自我和提升团队的机会。通常合作性项目包括:电网、突破雷阵、齐眉棍、解手链、解绳套、荆棘排雷、信任背摔、顶针传递、相依为命
5、技能要求：熟悉器械、场地、野外、室内、水上等各种拓展项目的操作流程，能够灵活运用团队搭建的原理与技巧。
6、承载培训项目：军事队列操练(立正、跨立与稍息、四面转法、行进间动作)培训目的：企业员工通过队列训练，既可以亲身感受和体验现代军人整齐化一和严格正规的队列生活；培养良好的身姿，纠正和克服诸如挺腹、含胸、歪头、斜肩等毛病，培养严整的仪容，穿戴整洁的良好习惯；建立良好的时间观念、组织纪律观念、集体观念和讲求规范及雷厉风行的工作作风。培训格言：内强素质，外树形象。
7、团结在一起合作的团体叫做团队！
8、这个想法很有创意！我觉得课程不能用太严肃军训式的模式，应该轻松愉悦的氛围下，潜移默化的改变他们，这个一定要隐晦，太直接就会引起他们的反感进而达不到培训效果，因为每个人都不想改变，一旦发现你这个课程是在试图改变他们就会引起反感。要让他们在快乐中、娱乐中顿悟，自省。
9、户外拓展在让参与者玩得开心的同时还能够增强团队的凝聚力、领导者的向心力和个人潜能的迸发。
10、数学拓展课程分为以下类别：思维训练类、数学文化类、数学游戏类、综合应用类、操作实践类。
11、课程第二日，针对创业学子，老师们特地组织了“共绘蓝图”“武林拍卖会”等项目，通过角色扮演的方式，不仅使学生们更快代入场景，也增强了真实感，锻炼了学生们的商业实战能力。
12、拓展训练的课程主要由陆、海,空,三类课程组成。水上课程包括：游泳、跳水、扎筏、划艇等；野外课程包括：远足露营、登山攀岩、野外定向、伞翼滑翔、户外生存技能等；场地课程是在专门的训练场地上，利用各种训练设施，如高架绳网等，开展各种团队组合课程及攀岩、跳越等心理训练活动。本答案由北京安博体育拓展中心提供：68373709
13、研究生选修拓展训练课采用百分制，任课教师负责对学生的体能与运动技能、学习态度与行为(包括出勤、课堂表现)、交往与合作精神、情意表现等进行评价。分值比例包括实践部分60分，理论部分20分，学习态度与考勤20分，其中优秀学生为教师评估与学生评选推荐相结合，优秀率不超过班级人数的30%。
14、第五章“团队发展阶段”
15、承载培训项目：建立团队选出队长，队秘，制定队歌队训，并创作队旗及团队的LOGO；西点军校22条军规：
16、拓展训练，又称外展训练(Outwardbound),原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战。这种训练起源于二战期间的英国。当时大西洋商务船队屡遭德国人袭击，许多缺乏经验的年轻海员葬身海底，针对这种情况，汉思等人创办了"阿伯德威海上学校"，训练年轻海员在海上的生存能力和船触礁后的生存技巧，使他们的身体和意志都得到锻炼。战争结束后，许多人认为这种训练仍然可以保留。于是拓展训练的独特创意和训练方式逐渐被推广开来，训练对象也由最初的海员扩大到军人、学生、工商业人员等各类群体。训练目标也由单纯的体能、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。。
17、拓展课程是教师在实施国家课程的过程中，为了更好地提升学生的学科素养，在现有教材的基础上，基于学生的学习能力，教师自己寻找教学资源，自主开发的课程。它是由教师原创并独立操作的课程。
18、10:敢于冒险11:火一般的精神12:不断提升自己13:勇敢者的游戏
19、水上课程包括：游泳、跳水、扎筏、划艇等；野外课程包括：远足露营、登山攀岩、野外定向、伞翼滑翔、野外生存技能等；扩展资料：1999年，我国拓展训练在经历了四年的发展和提高后，和学校教育在培训活动中有了第一次亲密接触。
20、第六章“团队高潮阶段”
三、营销拓展训练课程
1、按照拓展学习科目划分:沟通课程、激励课程、团队课程、创新课程、解压课程、学习能力课程、生涯发展课程、职业意识课程、选拔拓展课程等;
2、5:荣誉原则6:受人欢迎7:善于合作8:团队精神9:只有第一
3、承载培训项目：抱团打天下、穿越电网、齐眉棍、挑战“150”等
4、这门课程包括招聘制度、员工关系、激励制度等各方面的整体综合设计，能帮助企业建立从一线员工到高职位员工的科学的标准化监控制度，同时能帮助企业明确雇佣双方的利益和义务，并使其得到充分的保证。
5、自主拓展课程主要由基础型课程延伸的学科课程内容和满足学生个性发展需要的其他学习活动组成,是学生自主选择修习的课程。
6、承载培训项目：“激情节拍”、责任者等
7、世界上没有对与错，只有因和果，
8、君凤煌桂林服务中心地址：桂林市临桂区万象芭提雅东北门
9、《北京大学体育课程教学大纲》中规定，根据各教学专项特点，制定相对统一的评价标准，由任课教师安排学期中的阶段性考核和进行学期末的总结性考核。
10、一群互助互爱而不是相互抵毁和目无尊长的人
11、按照客户的需求开始，员工层面的问题，中层管理问题，高管的问题。能力方面有执行，管控，沟通，凝聚力，应变等等。它起源于二战时期，重要是训练海兵在遇到突发情况的一种练习，在现代社会其实也存在一些严重问题，只不过不容易被发现而已，所以要着眼于看你的需求，有了需求就好设计。
12、•大自在文化发展与教育培训集团•广西寿城廖姐食品有限公司
13、当我们付诸百分之百的真诚去对待身边的人，
14、这个要看你们的目的吧，根据企业的人数、成本这些都要吸纳进来，这个还是请专业公司给你一个方案吧，我们之前请的狼团拓展，可以去咨询了解一下，同时需要自己定位清楚哦
15、一群有着共同信仰的人，
16、培训作用：参训学员之间(企业同事之间)的关系解冻，团队的氛围、团队成员之间的关系达到一种融洽的状态。参训学员对拓展训练本身(企业文化)的认识由不了解、有偏见、不重视通过成功的破冰达到一种正确对待拓展训练的心理状态。参训学员与拓展教练(企业领导)之间的关系由不认识、不信任、不放心甚至不接受(心理上)通过破冰对教练(企业领导)产生正确的看法，认可教练(认可企业领导)，接受教练(企业领导)。培训格言：人生最高修养——容言、容事、容人
17、那么除了文化课，还可以做点什么呢？其实题主的出发点无外乎就是增加学生和家长粘性、提高个人收入。博物馆类课程托管更多的是在替家长看孩子，这样，而在假期带着孩子们去去博物馆，一方面可以让孩子看到学到更多课本上没有的知识，另一方面可以让孩子感觉开心(孩子的感觉是出去玩)。
18、首先，题主的定位是个人，如果自己有教师证或做过相关工作，相信不会问除了托管还能上点什么课的问题，所以基本可以把文化课排除了。
19、培训格言：制度保证有人做事，流程保证人把事做对。
20、按照拓展课程的时间长短划分:长课程和短课程;
四、拓展训练课程的实施过程
1、训练：即为操练的意思，反复的重复某件事以达到锻炼的目的。
2、战略性人力资源管理培训
3、承载培训项目：南水北调、珠行万里、森林不倒翁等。
4、老船长愿景：让企业没有难做的团建！
5、挑战自我：拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理素质的考验上，需要学员向自己的能力极限挑战，跨越"心理极限"。
6、学生按照教务部们的要求，完成相应的学时，即可获得学分。
7、水上课程包括：游泳、跳水、扎筏、划艇等；粤凯行知少年的核心课程内容充分考虑学生生活实际和学生世界观，让学生能够利用所学过的知识，在实践中完善自我。
8、18:敬业为魂19:为自己奋斗20:理念至上21:自动自发22:立即行动
9、体育课户外拓展训练的基本原则是以户外自然环境为主，体能活动为导引，心理挑战为重点，极限要求为条件，完善人格为目标。拓展训练包括室内情景训练、户外场地、野外和水上等。
10、万普培训吧，可以通过项目体验，引导和提升管理者对于问题的把握和分析能力，能找方法、会找方法，从而有效解决问题。从而强化管理者创新和应变的意识，提升管理者找到问题，分析原因，优化方法的能力。
11、北京大学、清华大学的EMBA学员也把拓展纳入课程体系之中，让学生到拓展培训公司参加拓展活动。几乎在同一时期，中欧国际工商学院、中山大学岭南学院、浙江大学、中国工商管理学院、暨南大学等学校的MBA/EMBA教育中，也纷纷把拓展作为指定课程内容。
12、团队打天下，管理定江山！
13、第七章“团队高潮阶段”
14、拓展课程相对国家课程来说是短课程。教学内容可以按照教学需要随机创生，切入点往往较小，教学时间可以是几节课、一周或几周，走的是短平快路线，实施比较灵活，束缚少，更贴近学生发展的需要。
15、精神是一种性格、精神是一种气质。
16、拓展型课程由限定拓展课程和自主拓展课程两部分组成:
17、培训格言：为团队的胜利、荣誉而战!表现要坚强、勇敢，充分体现挑战自我，熔炼团队的精神，展现团队风采。
18、“不懂感恩的人，比狼还可怕。”
19、客户是上帝，只有充分满足客户的需要，才能实现企业的发展。因此，越来越多的企业把客户服务作为一种赢利的好方法。
20、广西寿城廖姐食品有限公司
五、拓展训练课程心得体会
1、拓展训练的课程主要由陆、海,空,三类课程组成。水上课程包括：游泳、跳水、扎筏、划艇等；野外课程包括：远足露营、登山攀岩、野外定向、伞翼滑翔、户外生存技能等；场地课程是在专门的训练场地上，利用各种训练设施，如高架绳网等，开展各种团队组合课程及攀岩、跳越等心理训练活动。
2、市场经济要求企业实行市场化薪酬制度，薪酬已成为员工能力差异的一种重要表现。但目前国内大部分企业缺乏薪酬设计的能力，此类培训正好满足了这方面需求。
3、业务范围：企业管理和各专业内训课程，党政机关单位党员干部党课、业务和廉政建设课程；高端管理沙盘模拟体验式培训课程，团队建设和管理户外拓展训练课程，团队户外拓展趣味运动会，亲子关系户外趣味拓展活动，青少年综合素质训练课程(包括演讲与口才特训班、青少年领袖素质特训夏冬令营、研学、游学等)；党政机关企事业单位学校党员干部红色文化教育培训含(体验式培训)，军事素质训练(军训)，大型活动组织策划与实施，旅游户外拓展活动等等。
4、项目管理包括对质量、时间、费用等几方面的管理，其在整个项目实施过程中起到科学协调作用。项目管理可以帮助企业保证项目实施质量，制约实施时间，控制费用等，因此备受重视。
5、拓展训练属于体验式培训，所谓体验式培训简单地说就是通过亲身经历来实现学习和掌握技能的过程，比如学习自行车，我们没有人只通过书本和教材就学会骑行(除非外星来客)；对于拓展训练来说，很多人看到，印象深刻的是玩各种游戏，做各种项目时非常的开心，就像游乐场；开心只是其中的一个层面，更深的教育在游戏的背后，企业团队能否解除5项机能障碍的警报？不同的团队形成和特征都不一样，唯有选择拓展训练公司进行咨询，并制定一系列有针对的体验式培训的方案，有目的的逐一解决问题，循序渐进的改变，最终让团队变得更加强大。。
6、广州笑翻天挂牌广东省青少年生存基地。首先你要了解你的学生带过去是玩还是做培训，不过那里有个套餐是娱乐套餐我觉得适合你们。其他朋友说的剧烈我很不赞同，你们或许是去玩过，但是你们不知道的是拓展不只是那些你们见到的硬件项目，也有类似亲子活动的很注重动手动脑的拓展小项目。我个人建议，你完全可以抽出几分钟的时间，给他们打个电话，让他们教练给你回答你所有的疑问，满意后你还可以与教练做一个拓展前期的项目沟通，就是针对活动当天拓展项目的行程表。还可以提前去踩点。
7、随着市场竞争的日趋激烈，要求企业更加主动、积极地开拓市场。营销人员要想提高业绩，参加专业培训是非常重要的。
8、四个环节团队热身——在培训开始时，团队热身活动将有助于加深学员之间的相互了解，消除紧张，建立团队，以便轻松愉悦的投入到各项培训活动中去。个人项目——本着心理挑战最大、体能冒险最小的原则设计,每项活动对受训者的心理承受力都是一次极大的考验。团队项目——团队项目以改善受训者的合作意识和受训集体的团队精神为目标，通过复杂而艰巨的活动项目，促进学员之间的相互信任、理解、默契和配合。回顾总结——回顾将帮助学员消化、整理、提升训练中的体验，以便达到活动的具体目的。总结，使学员能将培训的收获迁移到工作中去，以实现整体培训目标。
9、工艺制作。剪纸、立体纸球、趣味折纸、花样编织、十字绣;
10、公司总部地址：桂林市临桂区正通路71号。
11、大自在文化发展集团培训精英的摇篮让个人更卓越让团队更完美让高层经营用心让中层管理精心让基层执行尽心
12、按照拓展组织方的性质划分:培训机构课程与学校教育课程
13、《北京大学体育课程教学大纲》中明确指出：每学期为16次课，共计32学时。小学期课12次课，共计24学时。重视理论与实践相结合，在运动实践中注意渗透相关理论知识，运用多种形式和现代教学技术手段，安排约10%的理论教学内容(每学期约4学时)，扩大体育的知识面，提高学生的认知能力。按照拓展训练的课程原理，第一节课安排以理论为主的“破冰课”，约为2学时。
14、注意，用料要安全，最好都是生活中随手看到的东西。历史故事等可以给孩子讲讲历史故事，但这个只能是增值服务。以上是思路引导，可以根据自己学生的情况制定适合自己的内容关注我，每天分享教培机构运营与管理的心得
15、比如，UBD职业体验课程包含12大学门，93个一级学科，覆盖所有热门职业，根据兴趣自己选择UbD职业体验课程，结合情景化教学，解决典型职业典型问题。
16、桥牌天地、算24点、五子棋、趣味数学。
17、拓展课程的产生是教师在教学中发现教材存在不足或问题，为弥补不足或解决问题，而延伸出的课程，是国家课程的有机补充。是学科教师通过课堂去解决这个学科的不足和问题的。
18、拓展训练(OutwardBound),也称“外展训练”、“户外拓展”、“野外拓展”，是一种通过各种精心设计的项目来达到磨练意志、激发潜能、陶冶情操、完善人格、培养自信、熔炼团队、共享成功的培训目的。拓展训练是一种体验式学习方式。拓展训练的课程分为野外课程、水上课程和场地课程。水上课程包括：游泳、跳水、扎後、划艇等；野外课程包括：远足露营、登山攀岩、野外定向、伞翼滑翔、户外生存技能等；场地课程是在专门的训练场地上，利用各种训练设施，如高架绳网等，开展各种团队组合课程及攀岩、跳越等心理训练活动。。
19、“有爱、懂感恩就有一切。”
20、承载培训项目：“毕业墙”“急速60秒”、“黑星与红星”“水煮三国”等。