一、吃水不忘挖井人感悟的句子
1、总结：解放以后，沙洲坝的人民过上了幸福的生活，他们饮水思源，忘不了毛主席为他们带来了新生活，于是就在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
2、井冈山的群众为纪念毛主席带领红军战士为老百姓挖井的事迹，树碑写下了“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”的质朴碑文。
3、解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
4、引导学生深思：在学习和生活中有谁帮助过你？你有哪些想法？引导学生学会感恩。
5、师：课文中是谁不忘毛主席呢？(乡亲们)板书：乡亲们。你们知道乡亲们是哪里人呢？请同学们看看第一自然段，请一位同学来读，其他同学拿起笔画出地点的词语。
6、《在灿烂阳光下》女：从小爷爷对我说吃水不忘挖井人女：曾经苦难才明白没有共产党哪有新中国女：从小老师教我唱唱支山歌给党听女：几经风雨更懂得跟着共产党才有新中国男：从小老师教我唱唱支山歌给党听男：几经风雨更懂得跟着共产党才有新中国男：难忘开国大典的礼炮激荡了亿万人的热血男：难忘那场春风化滋润了大江南北女：难忘那回归盛典的升旗激起了亿万人的热泪女：难忘那世纪大检阅扬起了民族气魄合：闪耀着金光铁锤镰刀代表着民族的希望闪耀着金光铁锤镰刀合：代表着民族的希望希望希望女：从小爷爷对我说吃水不忘挖井人女：曾经苦难才明白没有共产党哪有新中国合：我们在时代春风里春风催我永开拓合：我们在灿烂阳光下跟着共产党合：建设大中国建设大中国。。
7、驻村女干部白玉兰：驻村工作就是小到解决家长里短、油盐酱醋，大到生产致富中出主意想办法，只要我们驻村干部弯下腰、俯下身，手脚勤一些，办事快一点，就能走进群众，融入群众，群众就能从心眼里把我们当自己人。
8、吃水不忘挖井人，下一句是吃饭莫忘种田人，意思是指，我们在喝水，吃饭时，要一定记得人们在他背后的努力奉献与艰苦付出，不要在生活过的美满以后，就忘乎所以的以为一切是以所应当，要时刻记住自己也是人，也是要为国家做出贡献的，是不可以堕落的。
9、穿衣不忘裁衣人
10、瑞金沙洲坝原来是个干旱缺水的地方，早年流传着一首民谣：“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕。”1933年4月，毛主席在江西瑞金领导革命，为解决沙洲坝人民的吃水、用水问题，亲自找水源，带领战士和乡亲们在当地挖了一口井，使沙洲坝人民吃上了干净卫生的井水，为附近的群众解决了饮水问题。解放后，沙洲坝人民给这口井取名为“红井”，并在井边立了纪念碑，上书：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”它是当时党和苏维埃政府密切联系群众、解决群众生活困难的历史见证。
11、复习字词，巩固字音
12、指名朗读，其他学生思考：
13、一个村子一口井一块石碑
14、教师播放《我爱北京天安门》MV，引导学生观察画面，并看一看音乐视频上的“歌词字幕”。
15、yǐqiánjiàohǎo
16、脱贫示范户宝林用一句生硬的汉语“我吃水人一定不会忘记挖井人”感动了恳谈会上的每一个人。这是他对党和政府帮助他脱贫致富的感激之情。
17、借助拼音自读课文，读准字音，注意停顿
18、吃水不忘挖井人 时刻想念毛主席。穿衣不忘做衣人，时刻想念做衣人。吃饭莫忘种田人,丰收莫忘耕耘者。鱼儿莫忘塘中水,翻身莫忘老红军。
19、老乡回答：“从塘里挑的。”毛主席请老乡带他去看看。走了一阵，只见一个不大的水塘，杂草丛生，池水污浊。全村人洗衣、洗菜、吃水全在这里。毛主席关切地问：“能不能到别处挑水吃？”
20、吃水不忘挖井人表现了人知恩感恩报恩的好品质。
二、吃水不忘挖井人的句子怎么写
1、阅读下文，回答问题。
2、忘恩比之说谎、虚荣、饰舌、酗酒或其他存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害。——英国谚语
3、设计意图：音乐是极具感染力的，以歌颂毛主席的歌曲直接导入，渲染情境，迁移情感，让学生充分感受毛主席的伟大，不仅有利于学生了解课文的思想内容，也有利于情感目标的达成。
4、再读题目，读准字音。
5、随文识字，复习本课字词
6、这是一场别开生面的恳谈会，也是贯彻中国妇女十二大精神的落地之举。11月22日上午，科左后旗甘旗卡镇政府五楼会议室有笑声、有掌声，也有泪水。在这里，通辽市妇联携手慈铭体检中心与甘旗卡镇助力脱贫攻坚女驻村干部、致富女带头人、脱贫示范户一同谈驻村感受、话致富经验、讲脱贫历程。
7、着重强调“不忘”二字，并指导学生读好课题。
8、导入：这些生字和生词融进了课文中，你能准确地读出它们吗？
9、鱼儿莫忘塘中水,翻身莫忘老红军。
10、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
11、抓住细节，体会形象。文学作品离不开细节描写，细节描写有助于刻画人物性格、展现人物品质、丰富作品内涵，增强作品的艺术感染力。
12、理解“很远”一词。
13、一天，毛主席看见一个老乡挑着浑浊的水往家里走，就问：“老乡，这水挑来做什么用呀？”老乡回答说：“吃呀！”毛主席疑惑地问：“水这么脏，能吃吗？”老乡苦笑着说：“没法子，再脏的水也得吃呀！”毛主席又问：“是从哪里挑的？”老乡回答：“从塘里挑的。”毛主席请老乡带他去看看。走了一阵，只见一个不大的水塘，杂草丛生，池水污浊。全村人洗衣、洗菜、吃水全在这里。毛主席关切地问：“能不能到别处挑水吃？”老乡摇摇头，说：“我们沙洲坝就是缺水呀！挑担水要走好几里路。”毛主席皱了皱眉头，若有所思地走了。
14、穿衣不忘做衣人，时刻想念做衣人：一是指那口井是毛主席挖的,所以村民们在喝那口井里的井水的时候不要忘记了,他们能喝上水,是因为毛主席帮他们挖井,所以一定要记住毛主席的大恩大德.二是指毛主席让我们全中国人民过上了幸福快乐的好日子,我们一定不要忘记了毛主席.
15、仿写句子的技巧：
16、设计意图：通过细读课文，让学生在读中感悟，从而感受人物的品质。
17、住zhù(住口)(住户)(住手)(居住)
18、(1)主：点在竖中线上，第一横稍长，第二横稍短，竖写在竖中线上，最后一横最长。编儿歌识记：加一竖就是“王”，往上一点就是“主”，泡在水里变成“注”。
19、设计意图：根据字形特点，找规律，寻方法，帮助学生准确掌握字形，为后续的书写奠定坚实的基础。
20、(2)从这句话中，你明白了什么？
三、吃水不忘挖井人说说你的感受
1、“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”这是一句多么熟悉、多么亲切，又是多么让人油然而生敬意的话。多少年来，当我们沐浴着太阳的光辉，当我们放声歌唱幸福的时候，就会想起毛主席这位杰出的领袖，
2、设计意图：让学生在识记生字的同时，感受到中国汉字的神奇多变，激起学生识字的兴趣。
3、本单元的重点是“找出课文中明显的信息”，意在培养学生的阅读理解能力，这一任务贯穿于整个单元学习中。本课主要引导学生找出“在那儿住过”的“那儿”指的是哪儿？吃水的是谁？为什么要挖井？是谁挖的井？井旁的石碑上刻着的是什么？引导学生从课文中提取出这些明显信息，在反复的朗读中读懂课文。
4、3 不要在一棵树上吊死——莫唯此木缢，放眼观众林。
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6、观察交流，指导书写
7、今天，习近平总书记用它来比喻俄罗斯援华专家的贡献，其意义就在于尊重人才的贡献，懂得知恩图报，不要忘本。
8、指导文中四个轻声词语：“村子”“时候”“地方”“乡亲们”。
9、就是让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为，从而增进他们的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活。
10、吃水不忘挖井人，这就是我自己内心坚持的原则，我永远不会忘记别人对自己付出的恩情，我觉得恩情大于天，所谓别人能够伸出援手，帮助我们这一切都不是理所应当的，所以我们应该学会感恩之心，能够感恩他人对自己的一份回报，才能让我们永远长长久久立足于人世之间。
11、慈铭体检中心李艳玲总经理：看到脱贫攻坚路上咱们女性自强不息、坚韧不拔、勤劳淳朴的可佳精神和满满正能量，我深受感动，作为300多名员工的企业带头人，为脱贫攻坚事业尽一份绵薄之力，是我的荣幸也是我的使命。
12、课件出示带有生字或陌生词语的难句，指名朗读，针对读不准之处进行练习。
13、革命文化题材类的课文，无论是从叙述的历史事件来说，还是从文章的词句表达、叙述方式来说，都或多或少地烙上了时代的印记。现在的小学生因为生活在和平时代，生活条件相对优越，对于中国百年来的革命历程，知之甚少，对于革命先辈为何要作出如此多的牺牲，进行艰苦卓绝的斗争难以理解。为了填补革命文化题材课文与学生在生活、思想、情感上的沟壑，在进行这类课文的教学之前，广泛收集资料，充分利用各种文字和视频资料，借助媒体，搭梯架桥，链接背景知识，帮助学生了解文章所处的真实社会环境和时代背景拉近学生与文本之间的距离，使学生从内心深处受到感染成为重要。
14、(1)“吃”：左右结构，左窄右宽，“乙”是这个字的主笔画，横折弯钩(乙)尽量伸展，口字旁的大部分写在左上格。撇的起笔在竖中线右侧，横折弯钩在横中线上起笔，折笔沿着竖中线写。
15、乘车不忘造车人
16、(1)事情发生的时间是毛主席在江西领导革命的时候。
17、瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。
18、学生自由观察课后写字表，根据字形特点进行归类。
19、挖水井立石碑领导革命想念毛主席
20、师：在你心目中，很远有多远？从这间教室挑水走到校门口远吗？学校操场跑五十圈远吗？沙洲坝的乡亲们要走的路更远更远，而且他们肩上还要挑沉重的水桶，你瞧，这山路多难走啊，乡亲们在挑水途中会遇到哪些困难？(摔跤、衣服被水打湿)沙洲坝的乡亲们想要吃到水，竟然要走那么远的路，费那么大的力！谁能读好这句话？(预想：你最多只走了三四步；哇！你走了几千米了！我们学着他的样子读一读)
四、吃水不忘挖井人想念写句子
1、水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”这是一句多么熟悉、多么亲切，又是多么让人油然而生敬意的话。多少年来，当我们沐浴着太阳的光辉，当我们放声歌唱幸福的时候，就会想起毛主席这位杰出的领袖，就会想起他披肝沥胆、呕心沥血、金戈铁马、驰骋疆场的不朽功勋。
2、师：这么长的句子怎么读好呢？我们先把地点读好，再把小分句读好，最后读好整句话，谁来借助停顿符号读读这段话？指生读，全班一起读。
3、师：同学们，现在你知道为什么每年都有这么多游客到瑞金参观，参观时一定要喝上一口井水吗？(因为有了毛主席，才有今天的幸福的生活，大家都想念他)不仅仅沙洲坝的人民怀念毛主席，全国人民也忘不了他，因为他的一生都在为中国革命事业而奋斗。带着对毛主席的崇敬之情齐读第三自然段。
4、就是让他们了解这位为人民翻身得解放，为人民谋幸福的毛主席；就是让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为，从而增进他们的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活。
5、布置作业：回家后把这篇课文正确、流利、有感情地读给家人听。
6、瑞金城沙洲坝领导革命解放石碑
7、(2)这件事发生的地点是沙洲坝，毛主席领导革命时在那儿住过。
8、毛主席为乡亲们解决了吃水难的问题，乡亲们为了表达对毛主席的感激和想念之情立了这块石碑。
9、温暖人心的19张图，99%的人看完飙泪！
10、(1)“很远”说明了什么？
11、指名朗读课题，教师利用字卡出示题目中的生字“吃、忘、井”，指导学生认读生字，相机认识心字底。
12、改革开放初期，邓小平同志提出尊重知识、尊重人才。尊重人才是中国人的价值美德，我们要发扬光大这种美德，使人才“引得来、待得住、用得好、留得动”。
13、《吃水不忘挖井人》一课记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带领战士和乡亲们挖井，解决了沙洲坝乡亲们的吃水困难问题。乡亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念，饮水思源。
14、(3)和小组同伴一起分自然段朗读课文，要求把每一个句子都读通顺。
15、导入：毛主席是中国人民的伟大领袖，他为中国的革命奉献了一生。他就像那红红的太阳，让人感到温暖，让人感到亲切。今天，我们一起去瑞金城外的沙洲坝，看看那里的乡亲们是怎样怀念毛主席的，好吗？(板书课题)
16、另外也：为人民着想、为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为，增进我们的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活。感悟为人民着想、为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为，增进我们的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活。《吃水不忘挖井人》告诉我们:遇到困难时，要积极想办法解决；饮水思源，知恩图报。
17、没有共产党就没有新中国，让我感受到我们的幸福生活是多么的来之不易，明白了我们的国旗为什么是用五个金星的红色旗帜……这里面的故事时刻激烈着我好好学习，天天向上，要让我胸前的红领巾更加鲜艳，光彩照人！
18、设计意图：在这几个自然段的教学中，先通过想象练说，充分引导学生说一说缺水会遇到哪些困难，再读好课文。把学生对生活的感受带进课堂，实现情感的迁移，能帮助学生更好地理解课文内容，把握课文的基调，训练表达，培养语感。
19、板块五：指导书写，巡视指导
20、瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着："吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。＂
五、吃水不忘挖井人相关的句子
1、(2)住：编儿歌识记——“主”字旁边站个人就是“住”。并根据“主”的书写要点自主交流“住”的书写注意事项。
2、在教学时，为了让学生体会到水的来之不易，可以让学生先了解沙洲坝的地理环境，出示童谣“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，没水洗手帕”。让学生大声朗读，想象沙洲坝人民缺水的生活是多么不方便，再让学生联系自己的实际生活谈谈缺水带来的烦恼，使孩子们切实体会到沙洲坝人民生活的不容易。
3、做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。——肖楚女
4、吃水不忘挖井人告诉我们人要知恩图报，要懂得饮水思源的道理。
5、二是毛主席让我们全中国人民过上了幸福快乐的生活，我们一定不要忘记毛主席。
6、指名朗读第1自然段，引导学生思考：从这个自然段中知道了什么？引导学生交流明确：
7、分类观察，指导书写
8、情景引读理解“时刻”，进行句式练习。
9、解放后，当地人民在井旁立了一块碑，上。面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”这册故事流传到现在，人民已经赋予它更深的含义了。它告诉我们做人要懂得在你享受成果的同时，不要忘了给你创造成果的人，做人要懂得饮水思源。
10、今天星星们学习了课文《吃水不忘挖井人》，讲述了毛主席在江西领导革命的时候，在沙洲坝时带领人们挖水井的故事。吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。这是一句多么让人心生敬意的话。
11、设计意图：朗读课题，悟出语感，关注学生学习过程中的情感体验；写字教学于课题板书之中，让读课题不再是走过场，而是扎实的写字训练。
12、通过读《吃水不忘挖井人时刻想念毛主席》，在老师的讲解下，知道毛主席是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家，是中国共产党，中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。曾经有人这样评价他，他既有领袖人物的博大胸怀，又有哲学家的深邃。
13、忘恩的人落在困难之中，是不能得救的。——希腊谚语
14、走路不忘修路人
15、“吃水不忘挖井人”不仅向学生渗透革命传统启蒙教育，激发学生热爱革命领袖，还告诉我们做人要懂得在你享受成果的同时不要忘了给你创造成果的人，要珍惜美好生活，饮水思源，知恩图报。
16、质疑思考：“挖井人”是谁？“吃水”的人是谁？
17、设计意图：学生通过交流、表达，对毛主席的形象有了更深入、更全面的了解。
18、板块四：回顾课题，感恩他情
19、设计意图：把课文读通读顺，语文的保底工作不可忽视。
20、指导学生带着对毛主席的崇敬和感激之情把课文齐读一遍。