1、以班级为单位，发动每位幼儿开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。
2、 活动准备：流动小书包、流动小书包里绘本书、阅读记录表、亲子阅读倡议书。
3、 幼儿园世界读书日创意活动策划方案2 活动目的
4、 各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏(家园联系板)：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片、读书趣事、推荐书目等
5、 (1)家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”。
6、要求教师利用自由活动时间每天给幼儿讲一个故事、诵一首儿歌等。
7、 1幼、儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参与阅读活动。
8、 (7)以小组为单位进行扫楼前的培训，让扫楼人员先了解儿童读书日和本次活动，活动前两天进行扫楼宣传和收集爱心赠书。
9、 公共管理学院青年志愿者协会本着为儿童读书教育的发展做贡献这一目的，特开展“爱的集结号”爱心活动。旨在让更多的人关注儿童读书，关心贫困孩子的读书问题，也进一步丰富大学生的课外生活，养成关爱社会的良好品质。捐出一本旧书，换取贫困儿童的一张笑脸，通过全校师生的爱心接力，让更多的孩子拥有更多、更丰富的读书资源，让祖国的花朵茁壮成长。南昌大学公共管理学院青年志愿者协会坚持志愿服务与学生工作相结合的工作理念，特此发起此次活动。
10、 幼儿园各班级开展丰富多彩的班级图书阅览区，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。
11、 鼓励幼儿参加11月底的幼儿讲故事比赛活动。
12、图书漂流：每个幼儿自带2-3本图书到幼儿园与同伴交流分享，每周五借阅一本图书，回家与家长一起阅读；并根据漂书活动中图书的借阅情况评选出最受欢迎的图书10本。
13、 教师活动：自制大图书一本，为绘本教学展示课做准备。
14、 当今社会是学习型，信息型的社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力！最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。
15、 以、班级qq群向家长及幼儿说明活动方案、具体要求，进行阅读书目、方法、理念的宣传。
16、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等
17、 建议家长陪伴孩子阅读，亲子尝试进行绘本表演，在世界读书日(4月23日)初举行以家庭为单位亲子及师幼绘本表演，每班2组家庭参与，鼓励家长积极参与活动。
18、(1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。
19、 倡导教师与好书为伴。学期初，要求教师制定个人读书计划，每学期至少认真阅读一本教育的书籍，如《做幼儿喜爱的魅力教师》、《听，那成长的拔节声》、《爱和自由》教育经典书籍等，不断充实自我。五四节，开展教师个人自主推荐、幼儿园购书赠书活动。
20、 1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为"世界读书日"。
21、 好书分享活动。引导幼儿参与“我的图书大家读”活动，每人准备一至两本绘本充实班级图书角。运用“讨论分享”方式组织幼儿开展“我最喜欢的图书”评选活动，班中区角中设置记录和评选统计角落。
22、 幼儿活动：利用晨间活动和区域活动，让每位幼儿参与阅读活动。
23、 引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。
24、(1)向全园教师、幼儿、家长发出读书活动倡议书
25、 做好读书笔记。要求教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，撰写读书笔记不少于3000字。
26、 利用午睡前10分钟，为幼儿阅读讲述经典绘本故事，引导孩子在优美文学作品的想象中入眠。
27、 在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。
28、“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃着的`诗行那样——把人带往远方。”
29、读书心得、读书随笔必须是原创，以教育、家庭教育专著、经典文学作品为主。
30、 南昌大学公共管理学院青年志愿协会办公室
31、 流动小书包、流动小书包里绘本书、阅读记录表、亲子阅读倡议书。
32、三至六年段的幼儿根据自己所看书本所得，写一篇读后感，由语文组各组长收齐交给语文教研组长，截止日期5月29日。每班限送5篇。(由语文老师负责，一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人；获奖的作品需打印稿加上老师的评语。)
33、 (1)带幼儿参观书店，为幼儿添新书带入幼儿园，园内借阅，家中亲子阅读。
34、 世界读书日幼儿园宣传标语10 常浸润于书香间，心洁貌美胜天仙。
35、 起草“亲子阅读倡议书”；家庭建立“家庭书架”。
36、(3)收集幼儿的书以及班级的相应工作：各班班主任；
37、 大班：“故事大王”、“童谣”、“绕口令”比赛
38、做好读书笔记。要求教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，撰写读书笔记不少于3000字。
39、 通过微博，人人网等网络社交手段发布活动进行的概况
40、开启诵读，或利用经典诵读读本，或利用提供的资料，进行晨颂或在校本课上诵读，重在体悟。
41、(2)每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者。
42、 (4)家庭成员积极参与幼儿园组织的各项活动，热心为幼儿园的各项发展出谋划策。
43、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。
44、 借助课题《角色嵌入式之小班幼儿绘本阅读的实践与研究》，营造浓浓的“大手拉小手，牵手共阅读”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。
45、开放校图书室、悦读吧。为幼儿提供广阔的阅览天地。定期对班级经典诵读情况做检查，让书香溢满校园。
46、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
47、在我看来，淘气的学生其实是想通过捣乱引起老师的关注，所以我常用一句关心的话、一个会心的微笑等，主动向他们表示我的关心。我经常“麻烦”他们，请他们拿实验器材、收发练习册，并真心诚意说“谢谢”，也会任命他们为课间卫生组长、值班班长来提升他们的责任心。课堂上偶尔调皮捣蛋，我就用幽默的语言委婉提醒，课后作业中再给予他们悉心指导。我相信，源于心底的爱和责任，可以激发他们的潜力，使他们“逆风翻盘”。
48、(2)拓展亲子阅读空间，利用微信号等发布图书故事内容，供亲子阅读。
49、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。
50、 (3)书籍的质量决定义卖价格和不同的编号，不同的编号决定不同难度的题目和相应的奖品;
51、 鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
52、组织教师开展“快乐读书”讨论会，相互交流，共享多读书，读好书的快乐。
53、(1)家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”。
54、 三楼“读书角”环境布置-营造读书节气氛
55、 由好牛儿童提供每周4本(配备专用书包)，幼儿园每周调换，一月免费试读体验活动。
56、 以上读书活动方案在设施过程中如遇变动可及时调整！
57、 《学前教育科研方法指导》胡育主编，上海教育出版社，2005年版
58、我希望自己的学生走上社会后能做到“三个坚持”。坚持学习，在学校取得的学历，不等于能力。很多关键能力都是在工作中通过不断学习和实践摸索总结出来的。无论从事什么工作，都要坚持主动学习，不断提高自己的能力。坚持诚信，人无信不立。不管社会上的竞争有多么激烈，都一定要坚守住诚信的底线。做事先做人，路遥知马力日久见人心，诚信的人运气总不会太差。坚持理想，人生路很长，顺境不癫狂、逆境不颓丧。达则兼济天下，穷则独善其身。愿大家心中有爱，眼里有光，行中有善，脚下有远方。
59、 (1)创设“书香浸润童年——分享阅读”专栏。
60、 第思维过程常常呈现一种无序化的状态，表现在还不能将前后画面联系起来形成对故事的理解，语言表达还不连贯;
61、阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。幼儿园大班读书活动方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园大班读书活动方案，希望能帮到各位。
62、宣传发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。