1、两个词之间是陈述和被陈述的关系,这种短语叫主谓短语.(用表示主语,表示谓语)
2、Asloganisashortphrasethatiseasytoremember.Slogansareusedinadvertisementsandbypoliticalpartiesandotherorganizationswhowantpeopletorememberwhattheyaresayingorselling.
3、 尊重老师，听从指挥，不随意离座，不擅自离开。
4、并列短语有时．．前后可以互换位置。例如：工厂农村我你他
5、例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠
6、偏正短语是由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用的词组成的.名词、动词、形容词是中心语,定语、状语与中心语的关系,是偏和正的关系.(用()表示定语,〔〕表示状语.)
7、 互相帮助，友好相处，不欺负同学，不打架斗殴。
8、标语的语言要鲜明准确、亲切感人、生动活泼、通俗易懂。
9、和动补短语相类似的,还有由形容词和补语组成的短语,补语对形容词表示的性质、状态起补充说明作用.
10、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。
11、宣传标语的句式特点：多用短句(结构简单的句子)，多用对比、对偶或排比句，经常使用无主句。
12、动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。例如：
13、有的动词单独使用就可以表达一个明确的意思(不及物动词)；有的动词还要在后边带上一个受动词支配的词,组成一个短语,才能表达一个明确的意思(及物动词),这种短语叫做动宾短语.其中受动词支配的词是宾语,表示动作、行为的对象.(用~表示宾语)
14、⑵状＋中(动、形)，如：(很)好看，(独立)思考，(慢慢)地走，长途跋涉
15、英(ˈsləʊgən)美(ˈsloɡən)
16、由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。介加名、介加代、介加名词短语例如：
17、并列短语:提高或降低调查研究又说又笑风雨雷电
18、诚如d的标语教导的那样：“无产者和动物才自由。”
19、宣传标语的句式特点：多用短句(结构简单的句子)，多用对比、对偶或排比句，经常使用无主句。
20、补充短语：看清楚、快得惊人、红起来、暗下来
21、他们可能打出这样的竞选口号：“我们会让您少出钱”。
22、由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语,词与词之间是平等的联合关系,没有轻重主次之分,这种短语称为并列短语.
23、数量短语：一个、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、两包
24、主谓短语：经济繁荣损害健康按照规定辩论开始空气稀薄学习认真品质优良历史悠久
25、动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
26、热辣辣的照射(定中，如果中间的助词是地的话，为状中)
27、⑴定＋中(名、代)，如：(祖国)大地，(一朵)茶花，(前进)的步伐
28、开拓进取，永远NO.1!不为失败找理由，要为成功想办法搏击长空，勇往直前志存高远，梦想飞扬！
29、标语的语言要鲜明准确、亲切感人、生动活泼、通俗易懂。
30、形补短语(动补和形补短语均属于补充短语)B、形+补
31、我们渔民，我们的渔民。一些复制短语中间可以加入指量短语，如：我们渔民，我们这些渔民。
32、陈述与被陈述的关系。名词(代词)+动词(形容词)
33、中学阶段短语类型分为12种类型，初中阶段语文基本类型五种：并列偏正动宾补充主谓
34、例如：(我的)老师(清晰的)字迹(一个)顾客〔激动地〕说
35、井冈山上月光下他们之间(名词)吃饭以前改革中回收之间(动词)树林东边操场上(处所)六十分以下三十岁以上(范围)开会以前一年以上解放后枣(时间)*量词短语
36、n.标语，口号；呐喊声；(商业广告上用的)短语
37、主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”结构形式：A名+动B名+形C代+动D代+形例如：
38、觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅特殊主谓短语：名词做谓语。例如：
39、例如：盛〈满〉吓〈跑〉洗得〈干净〉睡〈在床上〉
40、偏正短语：马上出发、十分可爱、伟大的祖国、不坚固、一辆汽车、因为勤奋、昏黄的火球、铁路工地、几是名工人、学习时间、认真学习
41、偏正短语是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语；动词、名词、形容词在它们前面起修饰作用的成份组成的短语。名词前的修饰成份是定语，动词、形容词前的修饰成份是状语；定语(状语)和中心语的关系是偏和正的关系；偏正短语包括定中短语与状中短语(仅作了解)。前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。