1、 通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色;努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。
2、 各班围绕“书香班级”设计图文并茂的黑板报、墙报。
3、 女：好!下面就进入(寓言故事猜猜看)的游戏环节。(PPT出示游戏要求)
4、 读书活动以市级课题组或教研组为单位。各组读书目录：(历史教研组口号)。
5、 男：不少名人志士给我们留下了不少读书立志的名言，相信同学们也收集了不少了。下面就请同学们互赠读书名言。(PPT出示)
6、 周一升旗师生读书演讲汇报11月x日上午，新村小学校园里在举行一次特别的升国旗仪式——师生一起在国旗下畅谈读书感受、收获。荆花香老师时而娓娓道来，时而激情澎湃，学生们也是滔滔不绝。师生共同畅谈着新村小学的书香书韵——多读书、读好书，让生命因读书而精彩！
7、 集备组活动是校本教研的有效形式。传统的集备偏重于教师在把握教材、教学环节的过渡、衔接等技能的深度和熟练度的研究，其教师为主的倾向较为强烈。在新课程改革背景下，我们关注了通过集备全面研究学生，更加关注教师的“教”如何适应学生的“学”。推动集备的合作研究向落实课改新理念的方向转变。学会学习是学生形成自主能力、自主发展的核心要素之也是开展探究、研究性学习等新课程要求的学习形式取得成效的前提。因此从高一衔接教育开始，我们就有计划地要求各集各组研究学生的学习行为，通过开设校本课程《高中学科学习的方法指导》，通过教师参与第一学段学生学习小结交流和第二学段对学困生的调查，各集备组都深入地研究了学生的学习行为，面对高中学习生活的困惑，各学科通力合作，采取针对性有效措施，通过这种有计划、有针对性的集体活动，学科集备加强了对教学活动的主体――人的研究。将目光聚焦学生，对学生在课堂中的情绪、行为表现、参与课堂的主动性、积极性、广度和深度等都有意识地关注和研究。这些有效而深刻地促进了教师的教学观念的变化，促进教师的专业成长，也促进了新课程的理念、目标在我校的落实。
8、 一至六年级组内教研是按开学初的计划与顺序，一位老师主备、打磨一节优质课，集体备课、听课评课每周都在紧张有序地进行着。
9、 校查——a随机查：行政人员进课堂(通知听课、推门听课、跟踪听课)，听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。b集中查：每月对所有语文教师的不同常规项目集中抽查。
10、 阅读、交流、共享——“阅读，让我们走得更远”
11、 为了做好我片区的教研活动，提高我片区品德的教学质量，我上任后对我片区及其他的地方的教学现状作了不少的了解。通过了解和听课学习，我发现，由于很多因素，现在任品德与社会课的老师大部分是兼任教师，他们对品德与社会课程标准不够了解，因此不能深刻把握好教材体系，教学目标不明确，学生兴趣不高，教师习惯于照本宣科，没有注意去挖掘适合于学生实际的教学资源，久而久之，致使教学活动低效，教学质量不高，也难以达到良好的人格塑造作用。
12、 根据《__幼儿园的＇奖惩制度和考核办法》，每学年评选出“校本研训先进个人”和“优秀教研组”予以奖励。
13、 在课堂上要准确无误地把知识传授给学生；采用灵活多变富有启迪性的教育法；课堂结构在优化上求效益；用条理清楚的语言表达，利用多媒体来辅助教学，激起学生学习兴趣，学生积极活动，师生形成合力，取得最大的教学效果。抓备课，课前认真分析、研究教材的知识点、重点、难点，把要引导的内容和过程统筹设计，因为这是教学有的放矢的第一步。课上的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累，但是，老师们也切实用心地去做。课后的辅导和作业老师们更能悉心指导、积极奉献。坚持相互交流，相互探讨，认真备好每一节课，课组活动确实有效、抓住关键、提纲挈领、启发引导、有助于各位教师设计好每节课，使之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好
14、 教师利用暑假阅读、做好读书笔记和撰写读书心得。
15、 《语文课程标准》明确指出要培养学生“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”如何让学困生也具有适应实际需要的阅读力，为学生的发展打下扎实的基础，所以我们确立了关于学困生阅读能力低下原因分析及对策思考的课题。
16、 以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研。
17、 定期开展交流活动，让学生选取自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，也可以把自己的读书感受和收获与大家一起分享。
18、 通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。
19、 读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。同时，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命，把＂学习与思考＂真正成为自己的一个习惯。
20、 展示方式：家长与孩子共同制作阅读主题手抄报
21、 交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。
22、 为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是我为大家整理的读书活动方案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
23、 广泛开展的校本教研活动，改变了过去注重书本知识的现状，在加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，我校作了诸多探索，如着眼科技素养的校本课程开发，围绕科技创新的研究性学习，创设科技体验的学生社团等，彰显了“科技教育”办学特色，落实了育素质卓越多元人才的办学目标。近三年来，学生参加省级以上有l位同学获省创新一等奖、41人三等奖；有5人获省学科奥赛一等奖，有52人获三等奖；有21位同学获“青少年电脑机器人竞争”、“青少年航模比赛”三等奖。广泛开展科技教育，培养学生兴趣，培养学生创新精神，成绩斐然，受到诸多嘉奖和赞誉，2006年被评为“省素质教育工作先进学校”、2007年获第22届“省科技教育工作先进集体”称号，2009年获第九届“省青少年科技教育突出贡献奖”等，2010年被省科协、省教育厅、省科技厅评为福建省首批科技基地校。
24、 根据学校的教学计划和学科特点，配合教科室，从事集体教学研究和教学活动，以提高教学质量。帮助年轻教师快速成长，带领全组教师顺利完成学校布置的任务。最大限度发挥组员的教学积极性，努力开展教学研究，勇于实践，大胆创新，坚持以校为本，以生为本，全面提高学科教学质量。
25、 通过本次活动，让东山片区的老师们进一步懂得了如何把握教材，如何让品德与生活(社会)教学贴近学生生活实际，如何提高品德学科课堂教学的有效性，从而让品德教学效果真正落到实处。
26、 落实阅读时间：师生集体读书时间为每周周三下午第八节。
27、 新课程要求教师在师生关系、学习的价值观、学习方式上发生转变。而所有这些转变和发展都需要在组织结构的平台上进行。我们认为教研组与年段的关系互补，不可替代。但教研组的直接目标是为教师专业发展服务的，作为一个基本办公单位，在课改背景下，更有利于教育教学研究工作开展，更有利于专业信息和经验的交流、共享，也更有利于教师思维方式、行为方式和价值观念的转变和提升。
28、 营造书香教室。(各班语文老师、班主任)
29、 探讨语文教学过程中的困惑。我们语文教研组的所有教师，一直在努力寻找着适合我们教师，适合我们学生的的教育之路。但在探索的道路上有点滴收获，同时也产生了很多困惑。只要我们提出困惑，敢于挑战、勤于实践探索，在讨论中碰撞出思维的火花，那我们就一定能在困惑中成长起来！
30、 教师读书交流会活动方案篇2 提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动方案：
31、 男：那当然啦!我最喜爱读书了，已经读了不少本书了，肚子里装得可都是知识!
32、 为了确保活动有序有效开展，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的教师读书交流会活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
33、小学教研活动总结篇1 时光流逝，一个紧张又充实的学期又即将结束。在这个学期中，我们五年级数学组的3位老师在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，切实做好各项教学工作。认真回顾这个学期工作，现作以下几方面总结
34、 女：说到好书推举，一定有不少同学想把自己看过的好书推举给大家吧。
35、 学校专任教师，以教研组组成各读书小组。
36、 成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。
37、 开展阅读讨论交流活动。期初教师业务培训期间，我们将举行读书论坛活动。届时，我们将在各教研组中进行抽签(语数英三组各抽两名，其他组各抽一名)。，抽到的教师将代表本组老师在论坛上进行读书心得的专题发言。
38、 善于捕捉课堂小学学生的变化，培养学生的探究能力，，同时不断激励学生的自信。
39、 号召学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
40、 其次，由于东山片区学校校点分散，交通不便，造成活动开展有点困难。
41、 英语组——《课堂教学“心”主张》理化组——《课堂改进的30个行动》
42、 鉴于目前学校教师对科学“前概念”教学的理解，缺乏专业引领，定期邀请教研员薛老师为我们指导解疑。
43、 本次活动与教师绩效考核相结合,也与校本培训学分登记审定相结合。
44、 分析教材特点，学生学情。教材的结构及思路有一定的继承性和延续性，同时又有变化。因此，在教师分析教材时，其他教师也能从中找到自己所忽略的联系点，明确新知和复习。
45、 活动要求：每位教师精读一本教育著作,撰写读后心得。新学期开学后每人上交一篇读后感。
46、 根据活动计划确定开课教师，采用集体备课集思广益制定教学设计，课后针对主题进行探讨、反思。
47、 我校坚持“追求卓越，立人为本”的办学理念，通过强化校本研究，努力推进新课程改革，促进学生全面发展，教育教学质量稳步提升：学生学业基础会考优良率均在90％以上：2002010两界高考应届文理科本一上线率达25％。本科上线率达86％，被一类重点大学录取的人数大幅度增加，仅2009年就有3人录取北京大学、香港大学。
48、 通过这次主题班会，我看到了不少同学对书的喜爱，也看到不少同学懂得了读书，读一本好书的重要性。书是我们的朋友，能够丰富我们的知识，开辟我们的眼界，我期望每个同学都能利用好时间，利用好班级的图书角，多读点好书，养成天天阅读的好习惯，用知识丰富自己，能有更多的人成为“读书小状元”。
49、 书籍是历史的浓缩，是人类文明的精华。读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是人类文化传承的通道，是人类进步的阶梯。学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛，弘扬人类优秀文化，汲取向善向上的精神力量。以学校读书节为载体，努力营造“书香班级”。
50、 展示方式：每个学生根据学校推荐书目，精读一本，至少完成一张阅读记录卡。(读后感字数三年级不少于300个字，五年级不少于400个字)
51、 因此，扎实开展校本教研，不断地针对学校在课改所遇到问题，解决课改所遇到的问题，在研究与探索中推进课程改革，进而推进学校发展、推进教师专业发展和学生成长，成为我校必然选择。
52、 男：我觉得“读书之星”的称号非我莫属啦!
53、 以人为本，完善制度，内化和谐互助的校本教研行为
54、 务实的做好口语操练工作，使之真正的服务于英语教学。
55、 为营造“书香校园”，着力打造“卓雅”家长文化，特举行实小班级“读书沙龙”活动。
56、 教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。
57、 树立依法治教的办学理念，全面贯彻教育方针，实施素质教育，转变教育观念，为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；勇于创新，能够灵活自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新教育观念。带领学生多读书，把学习的主动权还给学生，培养学生良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力、使学生养成良好的读书习惯，形成浓厚的读书氛围，做到灵活而创造性的使用教材。提高课堂教学效益，提高教学质量，力争在区级优质课比赛中提高成绩。多参加外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的经验。尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思。积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；勇于创新，灵活自如地处理教材，使自己的教学风格在一定领域(镇)内独树一帜。继续和学生一起多读书，使读书真正成为生活的一部分。积极参加各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探索和实践，形成自己独特的教育教学风格。
58、努力工作，居安思危;决心相信，宁输不欺骗。
59、 通过网络化互动让家长了解幼儿园的动态，和家长进行有效的沟通与交流。
60、 通过学习心得评选出优秀读书教研组(3组)和优秀读书个人(一等奖：5名；二等奖：10名；三等奖：15名)
61、 引导学生读好书，与好书为伴，培养良好的读书习惯，争做“读书小状元”。
62、 认真开展组内的“集体备课”活动，提升校本教研品质
63、读书活动方案篇1 为深入推进书香校园建设，营造浓郁的校园读书氛围，促进师生养成“好读书、读好书”的良好习惯，从“阅读”走向“悦读”，提升全体师生文化素养。经研究，决定组织开展20xx年“书香寒假”读书活动。现将有关活动事项通知如下：