1、 山东的学生小王属于那种对知识的吸收能力不太强的类型，刚从小学升到初中的时候，数学尤其不好，总是需要慢慢消化，所以经常跟不上课堂节奏。她自己之前也总是很烦：自己也很努力了，也好好学了，就是脑子“笨”，一点办法都没有。但是，她很庆幸她的这个数学老师是她们班主任，而且为人很亲切，平常相处的时间多，很快就发现了她的困扰。一有时间就来辅导她，还开导她，让小王觉得老师不仅教得好，还像个知心大姐姐，特别喜欢。后来，小王有心事的时候，也总愿意和这个老师聊聊。
2、 我们那个时候，小升初的难度远胜于现在的高考，镇上的县立完中面向全县招生，小学四个毕业班，能有两个班进入完中初中部，就算大丰年。另有一个班会被周边的初级中学录取，还有近一个班的同学，小小年纪就得成为镇上的待业青年，或就此耕作乡野。身处毕业升学的激烈形势，我如此痴迷阅读课外类书籍，班主任施老师应该有所觉察，但他却没有一点警示之意。一次课间休息，他还居然当着一干同学的面问我：本原，最近新出的长篇小说《红岩》很好看，到下个星期我读完了，可以借给你。啊！竟有这样的好事。施老师有一次还这样说过：你喜欢文学，有机会可以到镇上的茶馆听听评书，说人论事，生动、深刻，民间艺人有绝活！哈哈，这可又是我的一大嗜好，也被施老师搔到了痒处。(三班班级口号两句话)。
3、 上下一身的浅灰色咔叽制服，虽然没有熨烫，但由于洗涤、折叠时的用心，不见褶皱，穿在身上特别贴切。我上小学六年级，暑假之后去学校报名，交学杂费，第一次与施老师见面交谈，就十分讶异于他的外表。那时景应是在八月底九月初，崇明岛气候相对市区要凉爽些，但毕竟暑气犹存。我穿的是旧西装短裤、汗背心加了件短袖衬衣，施老师穿的却是这身制服，上装竟然连风纪扣都扣着了。三十七八岁的年纪，高挑、瘦个；眼睛不大，神态却不一般，特别专注。“哈，本原来报名交费啦。”从抽屉内拿出发票本，他自己给我开票收费，言语时，眼神始终接着我的眼睛，很温润又有难得一见的力度与穿透力，好像暗喻我，往后我们好好做师生，好好做忘年的朋友。现在看来，这是最简单不过的一个场景，但在一个六年级新生的心中，却播下了一个崭新的、很深很深的印象。时为一九六二年。那制服、那眼神、那态度……讲不清，又实际存在着，说是礼遇感、仪式感抑或尊严感，好像都可以，反正对一个尚处于懵懂时期的竞存小学的六年级新生，真是一种前所未有的感染。我早就知道，在我们这所历史悠久的县立小学，施老师极有学问，书教得十分出色，今天面对，果然就真不一般呐。
4、 挥动激情，挑战自我，突破极限，超越自我。(三班班级口号两句话)。
5、 弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。
6、 21％的孩子希望成为“学习能力强，让人仰望的学霸”。
7、 不久前，《知心姐姐》杂志“知心调查”组发布调查数据，从孩子们的真心话中感受到他们对于教育的期待。调查组历时三个月，走访北京、上海、广州等地20多所中小学校，8347名中小学生参与问卷调查，什么样的学校才是孩子们心目的“好学校”？他们希望在这样的教育下，成为怎样的人呢？
8、 很多父母在教育孩子时，总会说：“要好好学习，将来才能有前途。”“你不努力，以后没有好工作，别人都会瞧不起你。”殊不知，富足、有前途、受人尊重这些很多成年人眼中的成功标准，并不是孩子们真正在意的。比起别人眼中的成功，他们更希望通过努力实现自己的梦想，为梦想而付出汗水泪水、经历的磨难考验、学习到的知识经验，是他们人生更宝贵的财富。
9、 笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。
10、 只要努力，一切皆有可能;相信自已，终能创造奇迹
11、 54％的孩子希望获得“积极热情，热心为大家服务，有公益精神”的评价；
12、 19％的孩子表示，最让他们感到自豪的是可以帮助身边的人解决问题；
13、 新学期开始之前，让我们一起来聆听这些孩子们的心声吧！
14、 施老师说，作为师生之谊，我们会一直延续下去，以后你们有好消息要告诉我，遇上困难也欢迎回来找我商量。而作为师生在教学上的互动，今天要画上一个句号，互道珍重了。哦，还可以有一个小小的延续。后天，你们的考场设在县立完中里面，好几个小升初的考生都集中在那里，人员是混编后分散在考场各个教室的。县教育部门规定每个毕业班可以派一名老师进入，作为考场的外部巡查。我不知大家在哪几个教室，只好沿着所有教室在外边走一次，但也只能走两次。你们谁都没有手表吧！务必记住，凡是看到我第一次从教室窗外走过的时候，表明考试时间已经过了一半；第二次我点着烟走过，这就是告诉你考试时间还剩下只有一刻钟了，大家一定要按照我们前面讲好的节奏处理题目，争取最好的成果！
15、 那年代，求知心切，甚至有点慌乱，六年级毕业班同学，谁经受得了班主任老师如此郑重其事、如此绘声绘色对这位数学老师的描述：上海来的大学生、高中数学老师、家庭出身不好、枯坐孤灯下的备课。几大要素，弄成一个悬念。直捱到第二天，上午正是数学课，上课铃毕，进得门来，一班同学算是服了——好大的个，一米八几的身材，很魁梧，肤色黝黑，丹凤眼。一番如仪礼毕，王老师微微一笑，走到黑板近前，拿支粉笔，龙飞凤舞，在黑板上写下三个大字：华罗庚！同学们不知就里，看老师如此行状，有点瞠目。王老师自如，不作解释，只是问，谁读得出这三个字？一片议论声中，有位同学站起来：华、罗……疾！本该引起大大的哄堂，这次却水波不兴，没一点杂喧之声。我坐在第三排，心里很是发毛：这第三个字到底读什么，啥意思？第一堂数学课，万一老师点名提问，这不栽了吗！大家同感忐忑时，王老师伸出大拇指，哈哈大笑：华罗庚，庚同耕的发音。我国伟大的、也是誉满国际的数学家。更让人惊奇的是，出生于镇江金坛县的华罗庚，家境十分贫寒，初中读完就辍学，在父亲开的小杂货铺里一边帮忙站柜台，一边自学数学。一条腿残疾，因为年轻时患了重病。要知道，这位堂堂的清华大学数学系主任、名教授，美国顶尖学府普林斯顿大学数学教授，他的起步是小杂货铺油灯下的自学……王老师生就醇厚的男低音，讲这番话时，情绪却愈发激昂：同学们，一个国家科学技术的现代化，基础是数学，关键问题也是数学！
16、三班班级口号怎么写2 乐学苦思，敏锐创新
17、 8％的孩子希望“与父母和朋友到处旅行，开拓眼界”；
18、 22％的孩子表示：他们喜欢能够启发自己思考的互动式课堂，可以分成小组讨论、实践，有分享和提问的机会；
19、 人贵知足，唯学不然。人功不竭，天巧不传
20、我曾经有个学生叫小然，他的学习习惯不是很好，还很淘气，很多老师都不喜欢他。但是我其实挺喜爱他的，因为他挺有个性，愿意提出自己的观点。有一次在课堂讨论中，他表现特别出色，我肯定了他并让他做了我的课代表，从此他有了被认可的感觉。爱学生，不是口号而是行动，在于对待孩子的若干细微之处。作为老师，我在自己的课堂上首先要做的是全方位关心他们，让他们接受我，认同我，直到他们心甘情愿地走上主动学习，主动成长的道路。课堂从来不仅仅是知识传授的阵地，更重要的是育人的阵地，我们必须以爱育人。
21、 三班三班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌。
22、三班班级霸气押韵口号1 先做该做的事，再做喜欢的事。
23、每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。
24、 直到十年浩劫过去，又是一些时日，我在一个与教育沾边的部门工作，虽不属领导人员，说话也算有点份量，那个年少时的寻仇计划，又浮现起来。有几位可靠朋友十分帮忙，辗转了解到，那个小教造反司令本是民办职工，虽然靠造反做了一段时间的官儿，把自己列入公办教师行列，因为恶行，现在早被打下来了，清除出教育系统。有热心者特为赶到当地查看，这个当年的司令在一家乡镇针织厂漂染车间干活，漂染池热气蒸腾，池边的人汗淋淋穿着背心，云里雾里的看不清真面貌。我听罢，一时语噎。犹如两人对弈，执棋在手，一时不知如何下子。
25、刚工作时前辈们就告诉我，要想出高徒必须要立威信保距离。事实证明，这些年我始终做不到“严师”，我与学生的关系亦师亦友。我可以跟学生们一起奔跑，一起开怀大笑；也可以跟他们一起看书，一起畅想未来。我有个多年的习惯，那就是通过写“心灵日记”记录下与学生们的秘密。一个已成为工程师的男孩，竟把我当年写给他的信珍藏了十几年，他说这是他迷茫时的一盏心灯。我用青春和汗水收获了满满的幸福感和成就感。教育，渡人渡己。
26、 励精图治，开拓进取，超越刘翔，从我做起。
27、 转瞬五十年。施老师的音容、笑貌，早就绝尘而去。回望一个时代，是需要恢宏敍事。评析一个普通人的悲欢离合、荣辱生死，可能更有利于认识我们的时代，我们的命运。秋色绚烂，又要开学了。想念自己的老师，时为纪之。
28、 上海的初二学生小郑一直是班里的“淘气鬼”，上课不是很能坐得住，除了物理课，他都不爱上。小郑觉得其他课堂实在是没什么意思，就是老师一个人在那里讲讲讲，学生一般就是听、记、算。要不就是问一些干巴巴的问题，也没什么同学愿意答。所以就开始“瞎折腾”，跟这边的同学讲讲话，和那边的同学闹一下。只有物理课挺好，老师把气氛带动得很活跃，经常有互动，自己也愿意去琢磨那些现象到底是怎么回事，尽管自己琢磨的结果经常不对。小郑经常觉得，要是其他课也能气氛这么好，这么有意思就好了。
29、 用所有热情换回时间，让青春烈火燃烧永恒
30、 41％的孩子希望“有一份受人尊重而有前途的工作”；
31、 三班：今天的骄傲将从这诞生，明日的太阳将从这里升起!
32、 七班，三班，锐不可当，超越自我，再创辉煌。
33、 春节过后，新的学期马上就要开始了，在崭新的学习生活里，通过为集体服务，帮助自己的同学，孩子们能够在伙伴中找到属于自己的位置，感觉到：“我是一个有用的人。”
34、曾经我有一个极具男孩性格的女学生，经常和同学打闹，没少给我惹麻烦。我反复、耐心和她交流、谈心，针对她能吃苦耐劳这一优良品质，慢慢引导她进入运动员行列，最终她成为了山地自行车世界冠军。如今身为教练员的她，跟我说，“一定不会辜负您的希望，培养更多的世界冠军。同时加入咱们‘护苗’队伍，担任李集镇‘护苗’形象大使！”
35、 做一个有实力的`人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。
36、作为一名乡村教师，从业多年遇到过很多“逆风翻盘”的学生。这些孩子有的学习态度端正，方法欠佳；有的不喜欢学习，更不知如何去学。对待学习认真、正确率低的孩子，我最常说“加油，你一定可以的”，对待贪玩不学、作业错误率高的孩子，我会设法引导。通过这些互动，我相信老师和学生的心会越靠越近，学生的学习成绩也会逐步提高。做一名有温度的老师，认真对待每一个学生，给孩子更多可能。我会不忘初心，砥砺前行。
37、 一直以来，学习成绩一直被当作衡量学生优秀与否的“硬指标”，很多老师和家长习惯以“成绩好坏论英雄”。“当学生的，首先就得学习好”——这是很多成年人常有的看法，但是，你知道吗？在孩子们眼中，最让他们感到自豪和满足的并不是成绩，而是能否在集体中实现自己的价值。
38、 这种价值感才是孩子们真正的快乐源泉，也是孩子在集体生活中最宝贵的收获。
39、我们每个人都将从学校走向社会，在信息洪流的冲击下面对各种竞争、挑战与诱惑。我希望同学们经过高中阶段对品格的塑造，能够做到“处世树为模，本固任从枝叶动；立身钱作样，内方还要外边圆”。对自己，要严格要求，砥砺奋发，养浩然正气，树松柏节操。对他人，要学会包容，善于交流，见贤思齐，悦纳他人的不足。在严于律己中让自身变得强大，在宽以待人中让自己更受欢迎，在任何环境中都能成为不可替代的角色。
40、 似这种成绩糟糕、课堂内外又不安分的学生，怎么会跟施老师走得那么近？我细细观察，六年级开学以来，三毛、五毛的状况确实似有改观。特别是语文课上，一些答案明显，请大家回答不过是为了加深印象的提问，施老师总是把这绣球抛给他们两位。回答正确，郑重其事地表扬，乐滋滋的三毛、五毛很得意。五毛平日跟我话多，下一节新的语文课还没上，他就热乎着与我探讨其中几个新的词汇如何解释。这小子手眼通天，一次很鬼地叫我到他的座位上，半遮半掩，从书包里挖出一本六年级语文老师教学参考书，他很兴奋又把声音压得很低：不得了，这书，把要上的语文课应该掌握什么重点，哪些词句、问题必须搞清楚、做几道题……说得明白着呐！我先看，你也睨睨……
41、三班班级霸气押韵口号2 遵规守纪团结互敬。
42、因为热爱，所以我选择了教师这个岗位。我认为教育的智慧在于点燃学生的学习热情。因此，我不断创新课堂教学方式，构建“以学为中心”的“小学数学全纳共同体教学模式”，引导学生开展“自主学习”“探究学习”“合作学习”，有效地提升了学生的核心素养。用自己的悦纳去接纳、尊重、成全每个孩子，让每个生命都灿烂。如果不是教师，我最想做一个儿童心理咨询师，帮助那些心灵上需要帮助的儿童，让他们也能和正常人一样拥有幸福的人生。
43、从教十四载，我总喜欢在我的数学课上为孩子们准备小“惊喜”，一个有趣的数学游戏、一节减压操、一个温情的故事……从未想过，这一份份微不足道的付出能够收获到最值得我骄傲的师生情。虽然有的孩子我已不再任教，有的孩子已升入初高中、大学，但他们的作文里常常有我的身影，他们的通话记录里有我的名字，他们寄出的信有我的地址。对于平凡的我来说，万千世界，与每一个孩子相遇都是一场缘分，我愿作雨，用爱心、耐心、责任心助其成长，润其童年。
44、 我不知道旁边那帮屏声敛息听讲的小子，心中有何等回响，以我本人而言，脑海中自然蹦出：人生如此，大丈夫也！这是刚读罢的《三侠五义》中的一句话。这位数学老师，没有跟我们讲华罗庚的堆垒素数论、多复变函数论或者数值计算等等高深学问，只是简单、清晰、有力地向我们如实描述，一个痴迷于数学知识的平民子弟、一个身有残疾但意志坚定的年轻人、一个在小杂货铺油灯下勇于登攀数学高峰的无名学子……完全足够了。
45、 又逢秋早，高大壮实、遮蔽着整条马路的法国梧桐树，几张叶子打着旋，窸窣落地。
46、 那时候家不在本镇的老师一律住校。施老师的宿舍在两个教室中间，一狭长房间内，里边置有掛了蚊帐的两张床。我和五毛使劲踮起脚，趴在窗口上往里看旳时候，施老师遗体尚未抬出，现场原封不动。一根细细的麻绳吊在掛蚊帐的床架上，窗外看去，施老师的脚似乎并未离地，只是身体斜倚在床架子上。他还是保持着我印象中在课堂上的习惯姿势，双臂交叉于胸前，右手托着下巴，是思考状。头十分沉重地低垂着，似作静静的、深深的、无休止的思考......我极其紧张，透过有点昏暗的光线，用力地打量他身上和周边的状况。五毛则不然，狂怒地握住窗口钢筋栅栏，用脚使劲踢墙，并大叫：施老师、施老师！一根钢筋栅栏被五毛拉得脫出了窗棂......我们俩脸上淌满了泪水。
47、 确实，在特殊的环境中，有人选择以死殉道。作为后人，我们无法也不该评价这种方式正确与否。但从历史进程角度而言，司马迁那样的以生殉道，或许对社会的进步有更大作用。“许多个人加起来，便是时代。”在自己的身上克服这个时代，这应该是以生殉道、以生践道的最基本价值！