1、西瓜?
2、关于学生的头发问题
3、聆听韩老师的讲座，如沐春风，仰望高山，唯有脚踏实地，方能成长。不注重成长的老师，就如一潭死水，没有生气，没有活力，没有温度。感谢韩老师，听君一席话，胜读十年书，您是我学习的好榜样，生命不息，学习不止。
4、听韩老师的《让教育回到原点，让教师少点“作”“为”》讲座有感
5、我是小兔，你认我当爹，你就是小兔崽子了。
6、别太嚣张，你这种姿色，我见一次爱一次。
7、夕阳
8、学生生涯里总会遇到很多很多的老师，形形色色，作风各异，这些老师里，有功成名就的，有沽名钓誉的，有籍籍无名的……名师固然出名，会被很多同行的人记住，但对学生来说，“名师”上课的诱惑力并没有坊间流传的那么大，对“名师”趋之若鹜的往往只有家长和其他教师，作为学生的我们，只会记住那些很好玩的、喜欢带学生玩的、和学生玩得痛痛快快的老师。
9、 听了韩老师的讲座，真想做一做韩老师的学生重新上一上语文课。由于小时候接受教育的环境等原因，我并没有良好的读书和阅读的习惯。虽然现在也努力的去读书，但心里总是有很多遗憾。做一个有灵魂有趣的班主任，首先需要修炼的是自己。如果自己本身是一个刻板教条生硬的人，是永远不会带出温暖的班级的。所以，想成就一个温暖的班级，想好好的修炼自己吧。不管是亲子教育，面对自己的孩子，还是教书育人，面对别人家的孩子，我要自我修炼的还有很多很多。每听一次像老韩这样温暖的讲座，都会成为自己荡涤心灵和重新审视自己的机会。自己可以成长的慢，成长的晚，但是不能拒绝成长，为自己加个油吧！
10、认栽
11、韩老师用自己对教育、人生原点的本质回归，打通了教法与活法的任督二脉，成了前面可以加N个美好修饰语的“老韩”，慧人即慧己。
12、大多数老师都会说学生来学校是求知的，不管是否自愿，韩老师说，青春期的学生需要满足一定的心理需求，他们也是求温暖的，谁不希望得到温暖、关怀呢？韩老师透过表象看到学生更大的情感需求，其实这才是学习更强大的动力啊！
13、19244湖南省岳阳市九中 张铁
14、为更好地理解老师们的所说，请先来看看韩宜奋老师的讲座实录：
15、
16、我知君心：文艺的网名，用这个网名的女孩都会很善解人意。
17、
18、19253河南省长葛市一中刘胜洁
19、19167深圳市天骄小学 严怡婷
20、南鸢离梦
1、 我也很想做这样的教育，我想让自己成为学生们喜欢的样子，作为现在一线的班主任的我们，又是一个普通的九年义务教育阶段的孩子们，他们有更多的想法，不再仅仅只是知识的学习，简单的说教可能是最无用的工作！需要我们有更多的智慧，才能走进孩子们的心中！韩老师能真正急学生之所急，处处理解学生。允许班种出现的“锅盖头”，能理解学生的心思！从而引导学生知道自己要干嘛！还有就是考完数学给学生买包子，让学生无时无刻不在感受老师的关爱.....
2、26 ，刚刚被邻居举报扰民了，因为我穷得叮当响。
3、
4、秋兴八首(其一)
5、
6、第一次知道老韩，是缘于纪中的王家文老师。后来一次开放日，有幸去到美丽的纪中校园，参加老韩工作室的沙龙活动。那是资历尚浅的我第一次听到有老师这样定义教育：做人事，说人话，通人性，解人情。一下子就成了韩粉，我想这不就是我最想要的么，也是我最想做的啊！回到家立马跟同为教师的先生说，我找到了榜样。从教以来，做班主任以来，大家都告诉我，对学生要凶一点，让学生怕你；可是年轻的我，真的做不到，后来听老韩说：才高八斗，让学生敬你；德高为师，让学生仰你：情满校园，让学生爱你；不要也不必让学生怕你！突然间，找到了突破口！在过去三年里，我学着老韩的样子，用心育人，用爱育人，爱我教室里的每一个孩子，我带他们用英语课看电影，跟他们一起读书，一起分享，一起成长，做了好多“无用”的事情。三年下来，我们相处愉快，而我成了孩子们的“曹妈”。中考时，全班孩子交出了最最满意的答卷，去到了自己理想的学校。后来，孩子们告诉我，我给他们的爱是他们行走江湖最大的资本！感谢老韩，给我打开了教育的另一扇门，我也不断告诉自己，不要忘记自己做老师的初衷！今天再次有幸聆听老韩，真的很感动，也有很大的收获。感谢永要联盟，在这里我收获了好多智慧！
7、
8、 嘉雅 歌悦 红荃
9、感谢韩老师的润物细无声，从中我有三点体会。
10、 韩老师的讲座，字字珠玑，醍醐灌顶。韩老师每一个教育的观点，都让我都忍不住点头称赞。做班主任这一年多来，很多心中想讲的话，都被韩老师讲出来了！目前的教育，真的有太多套路。管理太多，真诚的对话太少。我尝试着做没有套路的班主任，却总被各种评比困囿住，顾此失彼。韩老师一句话点醒了我，如果“道”清楚了，“术”总有一天能达到。这将是我以后工作的座右铭。当然，我相信今后我仍会被各种因素摇摆，但我知道我在做的是正确的事情。这太重要了！感谢老韩！我会反复听您这场讲座！感谢永要联盟！
11、可爱的害羞鬼
12、19498佛山市三水区乐平镇范湖小学马思怡
13、紫萱。
14、玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
15、194333 广东电白二小 梁小玲
16、 “师者最大的功德，就是在年轻的脸上写下欢笑，在纯净的心灵播下希望，给灵动的眼眸增添光彩。”这句话如明灯般温暖了我的心，让我找回自己的梦想和追求！思路决定出路，眼界决定境界。再次感谢韩老师，感谢永要德育联盟！
17、 老韩对学生付出真感情，收获真幸福。学生快乐，进取，家长高兴、放心。
18、
19、微笑向暖
20、“百年”，就是老年，拖着多病的身体，这样又是八层愁苦。
1、(小结)显而易见，这两句与上两句前后呼应，交叉衔接。正因为元帝“省识春风面”，才有昭君“一去紫台连朔漠”的悲剧；正因为昭君“空归月夜魂”，才有其“独留青冢向黄昏”的凄凉。总之，对昭君悲剧的根源做了明确揭示。
2、19271江门市江海区外海中学陈妙玲
3、韩老师讲的教师的“作为”，我深有感受，就拿上网课这个事情，一开始我们也有老师，会想，网上有那么多优质资源，为什么不能去用，学校还鼓励我们老师当主播，好像就有点追随大流，有点形式主义了。
4、经常在电视节目中，看到外国的孩子大多性格开朗、活泼、阳光，表现出让人喜欢的开心和真性情，在中国的学生身上很少看到孩子天性自然的流露和释放。
5、——第64期韩宜奋老师讲座反馈稿
6、四川省杜甫学会会长张志烈先生在纪念杜甫诞辰1290周年的大会上发表演讲时说：“杜甫精神是指全部杜甫诗文及其立身行事中所体现出来的基本思想感情，简略地说，就是他那以民本思想为基础而融合中国传统文化各种美德的仁民爱物精神。在这个精神体系中，有三个情结最为重要而突出：其是忧国忧民、爱国爱民的高尚情操；其是自觉的社会良知和社会责任感；其是伟大的人道主义精神。”
7、听了韩老师的讲座，自己有很大的触动，对班主任工作有了更多的认识和思考，对班级的“管理”有了更多的思索。韩老师是“温暖”的一位班主任，对班主任工作更倾向的是用爱、用兴趣唤醒学生，倾向的是“无为而治”，做学生的同行者、合伙人和同情者。听了韩老师的讲座，回顾自己的班主任历程，感触颇多。记得自己从教第一年，就当了一年级一个班的班主任，那时，农村的小孩子还是比较淳朴，学校对老师管得极严，于是，绝大部分时间就留在学校，对这帮孩子采取严管、紧盯的措施，许多年后回顾这段日子，感觉这帮孩子的学习成绩在这严管中成绩尚可，也很关心他们，相处融洽，但对他们成长过程中需要的一些养成习惯等少了引导；后来，调离了原来的学校，开始担任中年级的班级班主任，恰逢班中有几个调皮捣蛋的学生，学习基础不好，思想较同龄人成熟许多，于是，严管加关爱，效果也并不明显，熬着过了一年的班主任。这一年后，自己多方思索和学习，开始有了对待“特殊生”应有个案的想法，而且，这些年来一直在探索中。韩老师的讲座给了我很多的启发，对于学生的管理，要根据不同阶段的情况来进行，但爱一定是不可缺少的。感谢韩老师的精彩分享，感谢德育联盟！
8、
9、
10、捣衣声
11、很早就听说过了老韩，这是一位非常了不起的语文老师，每天都能以一颗童心在跟学生们交流和沟通，是三十年如一日，而非心血来潮，这得是对学生一种如何的爱，才能有如此的表现啊！那为什么老韩能够坚持下去呢？讲座《让教育回到原点，让教师少点“作“”为”》带给我心灵上很大的冲击！我们作为班主任很多时候会感到很烦，对学生们充满了爱意，但并不是每个学生都能有理解反馈！同时，每天面对学校任务的各项考核，让我们疲于应付！分数少了还得被领导批评等等，更要命的是一些学生也会在背后言语，说老师们在做无用功，追求“功利”等等，而问题学生也让我们头疼，如此种种，会让老师心生疲惫，暴怒那是常有的事情了，从而对班主任工作避而远之！
12、 一把钥匙开一把锁，“门诊挂号”有奇效。面批面评作业，对学生的学习和成长都是针对性的，同时也是效果极好的教育教学方式。我对学生的面批面评也是有观察、有节点的针对性实行的，我极少因为学生的某一小问题而单独批评谁，而是借面批作业的机会给以帮助。从作业的问题开始，往往涉及到一个时段内该生的方方面面，有问题有表扬，有鞭策有鼓励，有原因分析有方法指导，由行为表象到心理疏导，学生也会欣然接受。
13、19513广东河源东埔中学 张利群
14、119363广东顺德陈惠南纪念中学李春慧
15、让教育回到原点，让教师少“作为”。老韩的讲座听后，我觉得很舒服，很快乐，很受启发，这也应和了老韩的教育理念让施受双方都幸福。34年没有骂过学生，都是这样春风化雨般教育学生，这是一份精心修炼的本事，也是值得我好好学习的能力！学生的更新迭代，不同时代有不同的学生，他们身上有我们需要学习的东西，只有跟上他们的脚步才能更好地教育他们。学生需要爱，在家庭中也不免有缺失的爱和陪伴，作为教师，我们帮他们补回来，引导他们好好生活好好学习好好爱。师者，传道授业解惑，用最简单的教育方法，收获不简单的桃李天下，为老韩点赞，为自己能成为老韩这样优秀幸福的老班加油思考与学习方能进步
16、《简爱》，夏洛特·勃朗特著。
17、深刻的理念认识
18、橘~梓
19、韩老师说教育王道就是彼此懂得，对啊，你懂学生，学生懂你，多么和谐温暖的关系。你懂学生，自然就会给学生更好的引导和帮助，因为你知道他需要什么。学生懂你，自然会听你的，会主动寻求帮助，也更方便你引导他们。彼此懂得，彼此关爱，彼此快乐。
20、 少一点套路，多一点爱心
1、 也许是因为我内心有太多的话想写，也因为我文笔水平有限，不知从何下笔，后来忙着，就把写感悟搁浅了。
2、
3、本期编辑：叶灿明
4、饿了不知道吃什么，想吃点爱情的苦。
5、
6、夔州恶劣的气候和贫穷拮据的生活使杜甫的健康状况每况愈下，疟疾、肺病、风痹等病痛在不断折磨和缠绕着他。大历三年(768)正月杜甫起程出峡，本想北归洛阳，但因兵乱所阻，只得在江陵住了半年。后移居公安数月，于年底到达岳阳，《岁晏行》这首沉痛的诗歌就是他晚年生活的真实写照。
7、悄悄熬成地中海，惊艳所有人。
8、登台，倍思亲也；
9、 教育大咖韩宜奋
10、老韩也告诉我，师生之间最主要的是彼此懂得。不仅仅是我们要懂学生，更要学生懂你，懂你的心，懂你的情，懂你的风格，懂你对他们的期盼，懂你所有的一切。
11、于我
12、我们联盟真是卧虎藏龙！感谢所有分享的老师，你们一次次的分享，促使我不断反思自己，感谢有你(们)！
13、一直以来不明白为啥群里只要有韩老师的出现，一定会沸腾起来，这究竟是怎样的神人，昨晚终于抽时间听了，这是具有玲珑剔透心的知性智慧奇迹女子，配得上世间万千宠爱，因为她胸怀宽广，具有普渡众生一样的能力和胸怀。所想所做的事都是以人为本，让人舒服。从教34年未骂过学生，总与学生共情，不以名利出发，语言优美幽默，思想灵动跳跃，心灵至善至美，外表知性优雅，能认识老韩定是有福气，能做老韩的学生定是几辈子修的福气，我听了老韩的讲座尤其有福，清澈心灵，回到初心，专注教学
14、小心小心！！你们都给一个不专业不主流不学术不理论的老顽童和老玩童洗脑了，要中毒了。
15、 有幸听了韩老师的讲座，感受颇深，感想颇多，韩老师是教育战线的老兵，不仅是发挥余热，更是引领大家前行的一面旗帜。
16、老韩，咋听这称呼。我以为是一位老大哥，讲座听完原来是一个温润好玩幸福的老班一枚。老韩，在教育教学事业中活成了我心底最渴望成为的样子，温暖好玩幸福的模样。我真的没想到一个教师，一个班主任可以这么洒脱，这么有智慧，这么清透。原来秘诀就是守住教育初心“师者，传道授业解惑也”，一句“彼此懂得”道出了所有。“说人话，做人事，通人性，解人情”以人为本，原来就是从这12个字做起。心有千千语，无从诉说，有幸认识美好的老韩，遇见永要德育联盟，唯感恩。
17、通人性：即了解学生内心需求及心理状况，由己推人，抚慰，温暖双方；
18、此诗与《秋兴八首》(其一)有哪些相似点？
19、 “眼高手低”是新时代年轻教师的特征之作为新教师，我们需要回到教育的起点，回到教师成长的起点，夯实教育教学基础，扎实基本功，才能有站稳讲台的底气。
20、建议老韩写一个自传，将自己人生、从教过程中的心路历程和成长经历写出来，一定精彩。
1、韩老师的爱心体现
2、环佩：妇女戴的装饰物。佩：通“佩”。
3、19252河南通许县长智小学 李瑞平
4、1给韩老师讲座的书法评论：