一、表达喜欢绿色的说说
1、“给你发的信息已经好久没有回了，玩偶背后的秘密我已经发现了，我好想你啊，路过花店的时候，看见一样的花的时候就更想了，花店的门铃响了，原来是熟悉的你回来了。”
2、秋天，野草被风吹得渐渐变黄，草地变成了金色的海洋；
3、只有守得住秘密的人才能得到更多的秘密。
4、提问：除了可以提供氧气、帮助动物呼吸，树木还有什么作用？树木对人们的生活和环境有什么用处？我们应该怎样做？
5、欣赏荒野、回归自然 青山清我目、流水静我耳 山中何所有？岑上多白云 水光山色与人亲，说不尽，无穷好 自然不可改良、生活可以选择 选择绿色生活、健康适度消费 只有一个地球、人类应该同舟共济 人类善待自然、就是善待自己 地球能满足人类的需要、但满足不了人类的贪婪 幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。 追求绿色时尚、走向绿色文明。
6、春天是什么颜色的呢？我追寻着春的踪迹，嗅着春的气息，到东渡亭中寻找这个答案。
7、师：非常好。形式新颖，可从两个角度去选择，一个是表达方式，另一个是文体样式。除了以上“四个新颖”外，还有没有？
8、夏天，银杏树的枝杆更挺拔，树干分成许多树杈，树杈上又分出许多小枝，上面长满了扇形的叶片，看起来很茂盛。火辣辣的阳光、晶莹的雨水被平平实实地挡在顶上，小朋友们在树下尽情地玩耍。
9、他说：“药对身体不好，我怎么能给你买？想什么呢！！”
10、掌握的6个得分攻略，轻松拿下高分场景速写?
11、找一找：请幼儿仔细找一找，看树上、树下有没有小鸟、蚂蚁、毛毛虫等小动物和它们的“家”。
12、HSV系统=(原色1饱和度亮度100
13、山上长满了柏树，一棵树一个绿浪，层层叠叠卷上去，像一个立体的湖泊。
14、深绿petrol;bottlegreen;Chinesegreen
15、万里晴空，阳光灿烂。春姑娘晒得都眯缝起眼睛来了。那嫩绿的新叶，那田野的薄雾轻烟，象她的衣衫。随着她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，简直要顶着脚站出来啦。
16、(按从头到脚的顺序描写了大公鸭的样子、毛色，一只漂亮的大公鸭好像就站在我们面前。)
17、“那说来说去你还是想嫁个有钱的。”
18、高阶、发散、立体性思维
19、虽然实验课例剪去了课堂几乎一半的内容，但是这节“有创意地表达”的写作指导课依然可圈可点。这里不做专门点评，拟结合这节指导课，探究并提出“有创意地表达”写作教学的几点教学策略，供大家参考。
20、差异：醉翁亭记》欧阳修是心系百姓，与民同乐岳阳楼记》范仲淹是胸怀天下，先忧后乐相同：都是以民为本因为，抒发作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民的政治抱负与生活态度，与友人共勉的情怀。
二、喜欢绿色说说短句
1、下面请大家用序号在书上将这五条标注好。并根据这五条要点，小组讨论修改习作。
2、师：说说你们对“有创意地表达”的理解。
3、荷西问道：“如果跟我呢？”
4、规则：“小动物”不能一直站在“大树”下，必须闭气在“大树”之间跑动,只有站在“大树”旁边时才可以呼吸。
5、爱得表达方式很多可以用语言，可以用行动！只要你用心了，相信她能感受到你不是虚伪的！加油！
6、世间的温柔皆如清新的绿色和你。
7、和....伤心与决裂吧
8、小草用自己星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯；
9、油画棒或铅笔，白纸。
10、平时意气风发的警察6
11、我有咽炎，夜里不能缺水；
12、孔雀绿peacockgreen
13、约出来，谈谈，告诉对方啊！也许对方也喜欢你，如果对方已经有喜欢的人了，那么就算你说出来了，你也不会后悔了
14、树叶也绿得发亮,小草也青得逼你的眼。
15、以下的绿色暖柔型银不错的噢，其他慎重选择！以下确实是最近的流行王牌服！但是记住流行不代表是可以给泥带来什么！适合才是王道！
16、生：“春风唱着歌，欢快地朝我们走来。”把吹来的春风拟人化了，会唱歌，会蹦跳，唱着甜美的歌声，欢欣鼓舞、快乐无比地朝着我们蹦蹦跳跳地过来了。
17、樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。稠密的树叶绿的发亮。樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。
18、请不要践踏您脚下的青草，因为，它和你一样，是都有这绿化环境的神圣使命
19、春天，我的故乡绿草如茵，繁花似锦。绿树抽出了枝条，鸟儿在欢快的唱歌。放眼望去是连绵不断的山岭，在春天的映衬下，仿佛一张绒绒的地毯，直到天边。
20、一到夏天，蒿草长没大人的腰了，长没了我的头顶了，黄狗进去，连个影也看不见了；
三、表达自己喜欢绿色的说说
1、却没有出现在你的明天里。
2、追求绿色时尚、走向绿色文明。
3、 和绿色有关的优美的句子
4、师：表达“春风来了”的意思，可以有很多种不同的说法。怎样表达才更有新意呢？试着说一说吧。一起把教材中框框里的例子读一读。
5、建设美丽的边疆，爱护我们的家园。环境保护从我身边做起。
6、建设美丽的边疆，爱护我们的家园。
7、冰雪刚刚融化，小草就像一群活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀抱里调皮地伸出一个个嫩绿的小脑袋，那么细弱，那么娇小，但它们不畏严寒，迎着春风跳起欢乐的舞；
8、享受天然，健康永远。
9、那湿漉漉的草地上，随处可见柔嫩的小草，绿得鲜亮，翠色欲滴，一直伸向远方。我情不自禁地低吟道:“春风又绿江南岸。”哦，春天是绿色的！
10、荷西又问“那你吃的多吗？”
11、玩法：父母和幼儿分别扮演三种(人越多越好)，一人扮演大树，以各种姿势分散站立在场地中，一人扮演各种小动物,另一人扮演樵夫。游戏开始，“小动物“闭气在“大树”之间跑动,站在“大树”旁边时可以呼吸5秒钟(慢数5下),然后就要闭气跑开，直到跑到另一棵“大树”旁边才可以呼吸。“小动物“跑动期间，“樵夫”开始砍树，被砍的“大树”要假装倒下，“小动物”就不能靠近这棵大树呼吸了。
12、昨天晚上十点半他来倒水，
13、小作者对自己喜爱的小动物——小蜗牛进行了仔细的观察和细致的描写，先从外表“像一只小田螺，背上有壳”写起，接着仔细观察了蜗牛的头，写了它的触角和眼睛尾巴，同时还观察了蜗牛的爬行方式。文章最后的“虽然我知道蜗牛是害虫，但我还是舍不得消灭它们，因为它们太有趣了”能坦露心迹，有自己独特的个性。
14、它开地是那么地茂盛！一朵挨着一朵，枝头上、茎叶间、花枝里、无处不见花的影子。
15、只有一个地球、人类应该同舟共济。
16、都不自觉的想起我们曾经很相爱，
17、春天，杏树舒展着嫩绿的树叶，开出了一朵朵白里透红的小花。
18、(江苏省张家港市东渡实验学校215600)
19、那么这一段感情就会过期。”
20、生：喜欢最后一句。用了两个设问句，“吹暖”和“吹醒”拟人化，这是修辞和句式，让表达与众不同。
四、关于喜欢绿色的说说
1、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
2、风吼着卷来，雨剑一样射来，小草绝不向狂风暴雨低头、弯腰，迎着暴风雨，不屈不挠地俯伏着；
3、春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
4、教材写作知识短文明确指出：“有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。”在有限的教学指导和训练时间里，如何抓住这一写作能力点的核心，巧用资源、有机关联、举一反达到牵一发而动全身的写作指导与实践的效果，是老师们关注的焦点。
5、生：和盎然春意一样，都是生机勃勃，风华正茂的。
6、生：第一段最后一句话里。
7、我可是一个很酷的男人。”
8、思路清晰，谋篇布局恰当
9、师：春天，最是一年读书时。增加了人和事，多了故事元素。
10、一棵棵小草从酣梦中醒来，它们破土而出，舒展着它那幼嫩的绿叶；
11、忘记了他的笑容，忘记了他的脸，
12、运用了拟人的修辞手法,赋予了水藻以人的动作,形象生动地描写出了水藻的绿,表达了作者对水藻的喜爱.
13、蔬菜源自自然，生命增添活力。
14、他说我自己弄得不严，总让蚊子有机可乘；
15、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。
16、夏天沾了绿色的光阿，所以才这么灵动与浪漫。
17、高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草原的湖水很清亮，像宝镜一样。(www.lzcn)在草滩之中，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。一洼洼说明湖水很多，清亮说明湖水很清，能映出太阳的七彩光芒，真美！
18、绿色是多么宝贵呀！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等急了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。
19、春风唱着歌，欢快地朝我们走来。
20、你最喜欢哪一种小动物？能介绍一下你的小宠物吗？你可以先想一想：这种小动物的身体可以分为几个部分？每个部分有什么特点？这种小动物爱吃什么，爱怎么玩，它有什么本领？然后就把这些内容有条理地写下来。
五、关于女生喜欢绿色的说说
1、爱自己的自尊心胜过对方，
2、小草给春天增添了勃勃生机，增添了新的光彩。不管是在贫瘠的土地上，还是在高山上、石缝中，都能见到它翠绿的身影；
3、凛冽的寒风把可怕的冬天请来了，小草的身躯被寒风吹萎缩了，但是，它的根部却像一条条蚯蚓似的，深深地钻进泥土里；
4、@°WT℡loveyou说：
5、保护环境就是保护我们自己。
6、小菜园一畦一畦，那大萝卜不管是白的还是红的，缨儿都是翠绿翠绿的；大苤蓝把地皮都拱裂了；白菜挤得没缝儿，叶子向四方伸展，像是在仰天大笑。
7、RGB红绿蓝光系统=(红0~1绿2蓝0)
8、比如，可以借助语言运用特别出色的美文作为示范，让学生诵读品味和模仿学习。当然，经验丰富的老师往往会向诗歌学习。诗歌语言是形象语言，通过意象来表情达意；诗歌语言是打破常规、无理而妙的语言，有诗歌语言自身的组合方式和表达逻辑。引导学生在词语选择、句式运用和修辞手法等方面向诗歌学习，往往是实现表达创意求新的一条路径。
9、绿是水的颜色，是山的颜色，它覆盖了整个地球。高山流水是清幽之景，绿色之致，无论你处何时在何处，绿色总伴你身边，因为绿色是生命之色。
10、建设项目必须依法进行环境影响评价。
11、农家菜，拥有绿色等于拥有生活。
12、合理利用资源 保护生态平衡 促进经济持续发展
13、天然绿色菜，你我都喜欢。
14、“我们不要陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们" (恩格斯)
15、如果阿may还不回来，
16、有人说失恋的人不要看重庆森林，
17、找到他的爱好，了解他的个性，和各种社会关系，主动与他交流，不要做作。用真心去做每一件事！希望能帮到你，麻烦给“好评”
18、别看大公鸭的走路姿势不雅，可它在水里游泳的样子别提有多美了。每次它来到小河边，都会先紧走几步，然后迫不及待地一脚跨进小河。这时，它便让腹部紧贴着水面，尾巴微微翘起，脖子微微地昂起，双脚有节奏地拨动起清水来。大公鸭自由自在地在河里游来游去，游过处，水面会自然泛起一道道粼粼的波纹。有时它还会回过头来洗洗背上的羽毛，满意地看看身后那一行行美丽的“足迹”。
19、大公鸭在水里捉食更有趣。当它发现水里有食物时，就猛地把头钻进水里，双脚蹬水，屁股朝天。等钻出水面时，它的扁嘴里就肯定会叼着食物。然后，它又会伸长脖子，把食物一口吞进肚子里。
20、(2)和幼儿合作创造树的造型，表现两棵树在一起的样子。
六、表达喜欢绿色的说说
1、"离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。"人们赞美小草是因为它有顽强的生命力；
2、小作者观察仔细，先有顺序地描写了大公鸭的外形特点，又从走路姿势、水中游泳、捉食等不同方面写出了大公鸡的生活习性特点。因为小作者把大公鸭当成小伙伴一样看待，带着感情去观察，带着感情来描写，所以把大公鸭写活了。
3、我怎会把死守的寂寞放任了
4、人法地、地法天、天法德、道法自然(老子)
5、一场秋雨一场凉。那凉凉的秋水，划过空中时，渲染了凄凄静秋的凄凉，一如寒心几许渺然几许苍茫；掠过目光时，让我的汨汨清泪，消融于对你的长久的热望里；而当它荡涤我迷蒙浮尘的心灵时，便会燃尽心中那久久的思念来消融心中最冰冷的痛……
6、又怎么能看得懂重庆森林呢？
7、我家门前有一条小河。前几天，妈妈从集市上买回一只大公鸭。大公鸭每天都在小河里自由自在地玩耍。
8、细节层出不穷，我实在难以一一罗列，反正是需看很多遍才能慢慢体会的那种用心程度。
9、请幼儿寻找各自喜欢的树，观察树叶、树枝、树干的样子，用油画棒或铅笔把树皮纹理、树叶等印在白纸上，鼓励幼儿记录、交流自己发现的树的秘密。